?小班聽說游戲教案《白鵝和狐貍》一、教學目標:1.了解故事內(nèi)容,感知故事中白鵝和狐貍的角色特點。2.能夠參與角色扮演,發(fā)揮想象,表現(xiàn)故事情節(jié)。3.發(fā)展傾聽、表達能力,培養(yǎng)合作意識。4.感受游戲的樂趣,喜歡參與聽說游戲。二、教學重點與難點:重點：1.了解故事情節(jié),參與角色扮演。2.發(fā)展傾聽、表達能力,培養(yǎng)合作意識。難點：1.能夠發(fā)揮想象,生動表現(xiàn)故事情節(jié)。2.在游戲中能夠傾聽他人,互相配合。三、教學準備:1.故事課件《白鵝和狐貍》2.白鵝、狐貍頭飾3.音樂CD《小狐貍》4.游戲場地四、教學過程:1.導入:教師播放音樂《小狐貍》,引導幼兒進入活動氛圍。提問：你們聽說過小狐貍嗎?它是什么樣子的?今天我們要和白鵝、狐貍一起玩?zhèn)€游戲,你們準備好了嗎?2.故事講述:教師呈現(xiàn)故事課件,講述故事《白鵝和狐貍》。提問:故事里有哪些角色?白鵝和狐貍發(fā)生了什么事情?3.角色扮演:教師邀請幼兒扮演白鵝和狐貍,進行角色扮演。提問:你們是白鵝,你們會遇到狐貍嗎?你們會怎么應對?提問：你們是狐貍,你們會遇到白鵝嗎?你們會怎么應對?4.游戲環(huán)節(jié):教師組織幼兒進行"白鵝和狐貍"的游戲,幼兒分為兩隊,每隊輪流扮演白鵝和狐貍。游戲規(guī)則:a.扮演白鵝的幼兒要躲避狐貍的追逐。b.扮演狐貍的幼兒要設法捕捉白鵝。c.當狐貍捕捉到白鵝后,角色互換。5.總結(jié)與反思:教師引導幼兒總結(jié)游戲過程中的體驗,鼓勵幼兒分享自己的感受。提問:你們在游戲中有什么收獲?你們覺得白鵝和狐貍之間發(fā)生了什么?五、教學評價:1.觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn),評價幼兒對故事情節(jié)的理解和表現(xiàn)能力。2.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),評價幼兒的傾聽、表達能力和合作意識。3.收集幼兒在活動中的反饋意見,評價活動的趣味性和教育效果。六、教學延伸:1.家園共育:教師與家長溝通,了解幼兒在家庭中對于聽說游戲的參與情況,鼓勵家長在日常生活中多與幼兒進行類似的互動,培養(yǎng)幼兒的聽說能力。2.環(huán)境創(chuàng)設：在班級環(huán)境中布置“白鵝和狐貍"主題區(qū)域,提供相關(guān)圖書、玩具等材料,引導幼兒自主閱讀、玩耍,進一步拓展幼兒對于故事的理解。七、教學內(nèi)容:1.故事回顧:教師與幼兒一起回顧故事《白鵝和狐貍》,引導幼兒講述自己喜歡的部分。2.情景模擬：教師創(chuàng)設類似故事情節(jié)的情景,引導幼兒參與其中,發(fā)揮想象,表現(xiàn)角色特點。八、教學過程:1.復習故事:教師與幼兒一起回顧故事《白鵝和狐貍》,引導幼兒講述故事情節(jié)。2.情景模擬:教師組織幼兒進行情景模擬,幼兒分組扮演白鵝和狐貍,進行角色扮演。3.游戲環(huán)節(jié)：教師組織幼兒進行“白鵝和狐貍"的游戲,幼兒分為兩隊,每隊輪流扮演白鵝和狐貍。九、教學評價:1.觀察幼兒在情景模擬中的表現(xiàn),評價幼兒對故事情節(jié)的理解和表現(xiàn)能力。2.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),評價幼兒的傾聽、表達能力和合作意識。十、教學反思:1.教師總結(jié)活動過程中的優(yōu)點和不足,思考如何在今后的教學中更好地引導幼兒參與聽說游戲。2.教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn),調(diào)整教學策略,以滿足幼兒的不同需求。3.教師關(guān)注幼兒在活動中的情感體驗,努力營造輕松、愉快的教學氛圍,提高幼兒的聽說能力。十一、教學拓展:1.藝術(shù)創(chuàng)作:教師引導幼兒通過繪畫、手工制作等方式,表達自己對故事《白鵝和狐貍》的理解和感受。2.音樂活動：教師組織幼兒學習與白鵝和狐貍相關(guān)的歌曲,如《白鵝曲》等,培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。十二、教學內(nèi)容:2.角色扮演：教師組織幼兒進行角色扮演,讓幼兒體驗不同角色的情感,培養(yǎng)同理心。十三、教學過程:2.角色扮演:教師組織幼兒進行角色扮演,讓幼兒體驗不同角色的情感,培養(yǎng)同理心。3.游戲環(huán)節(jié)：教師組織幼兒進行“白鵝和狐貍"的游戲,幼兒分為兩隊,每隊輪流扮演白鵝和狐貍。十四、教學評價:1.觀察幼兒在故事討論中的表現(xiàn),評價幼兒對故事情節(jié)的理解和道德觀念的認知。2.觀察幼兒在角色扮演中的表現(xiàn),評價幼兒的情感體驗和同理心的發(fā)展。3.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),評價幼兒的傾聽、表達能力和合作意識。十五、教學總結(jié):1.教師總結(jié)本次教學活動的成果和不足,反思如何在今后的教學中更好地引導幼兒參與聽說游戲。2.教師關(guān)注幼兒在活動中的情感體驗,努力營造輕松、愉快的教學氛圍,提高幼兒的聽說能力。3.教師與家長保持溝通,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),共同促進幼兒的全面發(fā)展。重點和難點解析本文主要介紹了小班聽說游戲教案《白鵝和狐貍》,包含教學目標、教學重點與難點、教學準備、教學過程、教學評價、教學