初中作文寫作技巧及實踐應(yīng)用教案一、教案取材出處《初中語文教學(xué)大綱》《初中作文教學(xué)指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)資源：教育論壇、教學(xué)網(wǎng)站等二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握初中作文的基本寫作技巧。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達的能力。提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點1.主題明確確定作文主題，明確寫作目的。如何從眾多素材中提煉出主題，使主題具有深刻意義。2.結(jié)構(gòu)清晰布局謀篇，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。如何合理安排段落，使文章層次分明，條理清晰。3.語言表達運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章生動形象。如何在保持文章流暢性的同時運用修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。4.視角轉(zhuǎn)換從不同角度觀察和思考問題，豐富文章內(nèi)涵。如何在作文中靈活運用不同視角，避免內(nèi)容單一。5.文章立意確立文章中心思想，體現(xiàn)作文價值。如何在作文中深刻挖掘主題，使文章具有思想深度。6.修改潤色對作文進行反復(fù)修改，提高文章質(zhì)量。如何在修改過程中把握文章的優(yōu)缺點，使文章更加完善。7.實踐應(yīng)用將寫作技巧應(yīng)用于實際寫作中，提高寫作能力。如何在實際寫作中靈活運用所學(xué)技巧，提高寫作效果。8.反饋與評價通過同學(xué)互評、教師點評等方式，了解作文優(yōu)點和不足，促進寫作水平提高。如何客觀評價他人作文，以及如何從他人評價中汲取營養(yǎng)，提升自己的寫作能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過展示優(yōu)秀的作文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧和結(jié)構(gòu)特點。小組討論法：組織學(xué)生分組討論作文寫作中的常見問題，共同探討解決方法。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬作文寫作過程，提高學(xué)生的實踐能力。寫作訓(xùn)練法：設(shè)置不同類型的作文題目，讓學(xué)生進行實際寫作練習(xí)，提升寫作技巧。反饋評價法：鼓勵學(xué)生互相點評作文，教師進行點評，幫助學(xué)生改進。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生思考作文主題和結(jié)構(gòu)。提問：這些作文的主題是什么？它們的結(jié)構(gòu)有何特點？講解寫作技巧教師講解主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言表達等寫作技巧。通過案例分析法，分析優(yōu)秀作文中的寫作技巧。小組討論將學(xué)生分成小組，討論作文寫作中的常見問題，如如何確定主題、如何安排結(jié)構(gòu)等。小組代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。角色扮演學(xué)生分組扮演不同角色，模擬作文寫作過程，如采訪者、被采訪者、編輯等。角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高寫作技巧。寫作訓(xùn)練教師布置不同類型的作文題目，如記敘文、議論文、說明文等。學(xué)生進行實際寫作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。互相點評學(xué)生互相點評作文，指出優(yōu)點和不足。教師對學(xué)生的點評進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧的重要性。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作水平。六、教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教材分析主題明確《初中語文教學(xué)大綱》要求作文主題明確，本教案通過案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生掌握確定主題的方法。結(jié)構(gòu)清晰教材強調(diào)作文結(jié)構(gòu)的重要性，本教案通過小組討論法和角色扮演法，讓學(xué)生理解并掌握作文結(jié)構(gòu)安排。語言表達教材注重作文語言的運用，本教案通過寫作訓(xùn)練法，讓學(xué)生在實際寫作中提高語言表達能力。視角轉(zhuǎn)換教材鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，本教案通過角色扮演法，培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維能力。文章立意教材要求作文具有深刻思想，本教案通過案例分析法和反饋評價法，引導(dǎo)學(xué)生提高作文立意。修改潤色教材強調(diào)作文修改的重要性，本教案通過互相點評法和總結(jié)反饋，讓學(xué)生學(xué)會修改潤色作文。實踐應(yīng)用教材要求學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際寫作，本教案通過寫作訓(xùn)練法和反饋評價法，提高學(xué)生的寫作實踐能力。反饋與評價教材強調(diào)作文反饋與評價的重要性，本教案通過互相點評法和教師點評，提高學(xué)生的作文質(zhì)量。七、教案作業(yè)設(shè)計寫作練習(xí)：作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇記敘文。操作步驟：教師提供寫作指導(dǎo)，強調(diào)主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、語言生動。學(xué)生在課堂內(nèi)完成初稿，教師巡視提供即時反饋。學(xué)生根據(jù)反饋進行修改，并提交最終稿。小組合作：作業(yè)描述：學(xué)生分成小組，共同創(chuàng)作一篇以“未來的世界”為主題的科幻小說。操作步驟：小組討論確定故事大綱，分工合作。教師提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，如科幻元素的使用。小組定期匯報進展，教師提供反饋。小組完成初稿后，進行互評和修改。個人反思：作業(yè)描述：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本次作文學(xué)習(xí)的個人反思。操作步驟：學(xué)生回顧所學(xué)技巧，思考自己在寫作過程中的收獲和不足。教師提供反思模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織思路。學(xué)生完成反思稿，提交給教師。課外閱讀：作業(yè)描述：學(xué)生閱讀一篇經(jīng)典短篇小說，分析其寫作技巧。操作步驟：教師推薦閱讀材料，提供閱讀指導(dǎo)。學(xué)生完成閱讀，撰寫讀書筆記。課堂分享會，學(xué)生交流閱讀心得。作業(yè)類型目標(biāo)操作步驟評估標(biāo)準寫作練習(xí)提高寫作技巧完成初稿，根據(jù)反饋修改語言表達、結(jié)構(gòu)、主題小組合作培養(yǎng)團隊協(xié)作能力分工合作，定期匯報團隊合作、創(chuàng)意、寫作技巧個人反思促進自我提升回顧學(xué)習(xí)，撰寫反思思考深度、自我評價課外閱讀擴展閱讀視野閱讀經(jīng)典，撰寫筆記閱讀理解、分析能力八、教案結(jié)語在本次作文教學(xué)中，我們共同摸索了初中作文的多種寫作技巧。從主題的明確到結(jié)構(gòu)的安排，從語言的運用到文章的立意，每一位同學(xué)都付出了努力，也收獲了成長。希望同學(xué)們在今后的寫作道路上，能夠?qū)⑦@些技巧內(nèi)化于心，外化于行，創(chuàng)作出