任課教師教學(xué)工作計(jì)劃任課教師教學(xué)工作計(jì)劃「篇一」磁灶中學(xué)2011年春季任課教師教學(xué)工作計(jì)劃陳玉發(fā)磁灶中學(xué)2011年春季任課教師教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文組陳玉發(fā)指導(dǎo)思想：為了更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)，更好地成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。1.任教班級(jí)情況分析本人擔(dān)任高一年三班四班四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中五班教到期中考試，完成必修三，之后就將交還給蘇秀玲老師去教。上學(xué)期三班學(xué)生比較活躍，基本上能做到專(zhuān)心學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)一般，必修二平均83分，及格率38%。四班學(xué)生相對(duì)調(diào)皮，上課喜歡講話，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，作業(yè)完成情況很不理想，整體成績(jī)有所退步，必修二班級(jí)平均80分，及格率33%。五班情況較好，學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ亩J(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，作業(yè)大都能按時(shí)完成。上學(xué)期末必修二平均85分，及格率44%。本學(xué)期高一年進(jìn)行了文理科分班，高一年3、4、5班都是理科班。分班時(shí)，打亂了上學(xué)期原有的班級(jí)，進(jìn)行平均質(zhì)量的編班。新的班級(jí)剛剛形成，良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待于培養(yǎng)。2、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：三班四班及格率達(dá)到50%，平均分85分。五班及格率達(dá)到55%，平均分88分。3、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。周次起止日期教學(xué)內(nèi)容(含單元考試等)完成情況10208-0214必修三《林黛玉進(jìn)賈府》，作文訓(xùn)練《立論的角度》20215-0221名著導(dǎo)讀《紅樓夢(mèng)》，《祝?！?0222-0228《老人與?！罚魑挠?xùn)練《選擇和使用論據(jù)》

《蜀道難》，第一單元考試40301-0307《杜甫詩(shī)三首》，《琵琶行》50308-0314《李商隱詩(shī)兩首》，作文訓(xùn)練《學(xué)習(xí)論證》

第二單元考試

梳理探究《交際中的語(yǔ)言》60315-0321《寡人之于國(guó)也》，《勸學(xué)》70322-0328《過(guò)秦論》，《師說(shuō)》，第三單元考試

作文訓(xùn)練《議論中的記敘》80329-0404梳理探究《文學(xué)作品的個(gè)性化解讀》

《動(dòng)物游戲之謎》，《宇宙的邊疆》90405-0411期中考試100412-0418《一名物理學(xué)家的教育歷程》，梳理探究《學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)》，名著導(dǎo)讀《高老頭》110419-0425必修四《竇娥冤》，《雷雨》120426-0502《哈姆雷特》，作文訓(xùn)練《橫向議論》，第一單元考試

名著導(dǎo)讀《莎士比亞戲劇》

130503-0509《柳永詩(shī)兩首》，《蘇軾詞兩首》140510-0516《辛棄疾詞兩首》，《李清照詞兩首》150517-0523第二單元考試

作文訓(xùn)練《縱向議論》

梳理探究《邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)》160524-0530《拿來(lái)主義》《父母與孩子之間的愛(ài)》

梳理探究《走近文學(xué)大師》170531-0606《短文三篇》，作文訓(xùn)練《學(xué)習(xí)反駁》180607-0613《廉頗藺相如列傳》，第三單元考試

190614-0620《蘇武傳》《張衡傳》200621-0627梳理探究《影視文化》，作文訓(xùn)練《辯證分析》

附錄《中華文化精神》210628-0704期末復(fù)習(xí)220705-0711期末考試措施方法：通過(guò)與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，多使用多媒體，通過(guò)影音生動(dòng)形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，努力提高語(yǔ)文成績(jī)。通過(guò)布置周記和書(shū)法作業(yè)，努力提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文能力。2.培優(yōu)補(bǔ)差、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)安排：本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文興趣小組的活動(dòng)。通過(guò)培優(yōu)班、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，以及開(kāi)小灶的個(gè)別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高各層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。

培優(yōu)學(xué)生名單：K一3吳永源、黃清松、王培娜、吳思玲、吳茜燕、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、蘇炳煌、吳黎莎、謝淑玲K一4吳振源、謝小紅、謝燕云、陳劍雄、吳君玲、吳彩霞、呂東曉、謝婉婷、柯美婷、林桂華、吳阿珊、王燕紅、吳晶晶、陳顯華、陳小翠、林清泉、K一5吳煥燦、唐貴芬、吳思莉、蘇世超、王玉萍、謝清潔、吳瑞芬、張貽杰、吳婉如、蘇單單、劉萍萍、蘇培玉、吳丹清、陳君梅補(bǔ)差學(xué)生名單：K一3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽(yáng)、張龍雄、吳偉煌、吳友圣、廖學(xué)儒、賴文坤K一4陳怡勝、王金益、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳泳鋒、張正燃、吳文渠、李煥明、陳珊珊K一5陳少康、莊虹玲、陳少偉、丁嘉鑫、林良振、莊建軍、柳炳煌、蘇偉東、洪劍輝、張子追語(yǔ)文興趣小組學(xué)生名單：K一3吳永源、黃清松、王培娜、吳思玲、吳茜燕、吳文祥、吳志堅(jiān)、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、蘇炳煌、吳黎莎、謝淑玲K一4吳振源、謝小紅、謝燕云、陳劍雄、吳君玲、吳彩霞、呂東曉、謝婉婷、柯美婷、林桂華、吳阿珊、王燕紅、吳晶晶、陳顯華、陳小翠、林清泉、K一5吳煥燦、唐貴芬、吳思莉、蘇世超、王玉萍、謝清潔、吳瑞芬、張貽杰、吳婉如、蘇單單、劉萍萍、蘇培玉、吳丹清、陳君梅

競(jìng)賽方面，本學(xué)期，高一年語(yǔ)文備課組擬開(kāi)展周記(隨筆)寫(xiě)作競(jìng)賽，我將督促每一位學(xué)生寫(xiě)好每個(gè)星期一篇的周記(隨筆)，參加年段競(jìng)賽。此外，還將認(rèn)真組織參加學(xué)校科技文體藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽和校級(jí)、市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。3.學(xué)科滲透教育：本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護(hù)教育，人口與國(guó)情等方面的教育。如：結(jié)合課文《高老頭》《父母與孩子之間的愛(ài)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育，結(jié)合課文《一名物理學(xué)家的教育歷程》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知識(shí)改變命運(yùn)”的教育。結(jié)合課文《哈姆雷特》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文主義的教育，結(jié)合課文《蘇武傳》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，結(jié)合課文《張衡傳》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)和科技改變生活的教育。4.課題研究、教研專(zhuān)題：本學(xué)期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究，語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來(lái)教學(xué)。本人承擔(dān)的子課題是“活動(dòng)課中如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，我將繼續(xù)進(jìn)行研究和實(shí)踐，在期末寫(xiě)出總結(jié)和論文。這學(xué)期，我擬定的教研專(zhuān)題是：教師如何拉近與學(xué)生之間的心理距離，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。5.個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展：

我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽(tīng)課，參加市級(jí)教研活動(dòng)，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香型校園的號(hào)召，我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《教研科研能力的培養(yǎng)與提高》等書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。任課教師教學(xué)工作計(jì)劃「篇二」任課教師教學(xué)工作計(jì)劃XX―XX年度依舊是高三，緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年?，F(xiàn)將這一年度個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)如下：1思想：高三學(xué)生最明確的目標(biāo)就是考大學(xué)，思想上高度緊張和重視。但由于本身基礎(chǔ)差，自覺(jué)性也差，因此在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心，甚至失去信心。為此，作為高三政治教師的我在思想上需要付出更多的這個(gè)職業(yè)最需要的責(zé)任心：把別人的孩子教好是一切教育責(zé)任的出發(fā)點(diǎn)愛(ài)心：對(duì)學(xué)生有感情，對(duì)所教學(xué)科有感情，對(duì)同事有感情，對(duì)學(xué)校有感情耐心：教室是犯錯(cuò)的地方，寬嚴(yán)相濟(jì)，教育是慢的藝術(shù)藝術(shù)：好的教育是用50種辦法教一個(gè)學(xué)生,差的教育是用一種辦法教50個(gè)學(xué)生。境界：為學(xué)而教，深入淺出、情理交融、教為不教，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、想學(xué)――汪xx一個(gè)連自己的專(zhuān)業(yè)都不愛(ài)的教師不可能成為優(yōu)秀的教師什么是教育?教育=希望，教育=美好希望;教育的真諦在于讓人有強(qiáng)烈的價(jià)值感。所以教師更需把愛(ài)付出給這些在這個(gè)特殊的階段成長(zhǎng)的脆弱的孩子們。2專(zhuān)業(yè)：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做到心中有規(guī)則。這是教學(xué)的前提。提高教學(xué)技能，做到手中有技能。這是教學(xué)的實(shí)質(zhì)。充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到腦中有智慧。這是教學(xué)的根本。作為一名政治教師，教學(xué)不單是純粹的教學(xué)，否則就是學(xué)生所感受的乏味，無(wú)聊，抽象。還需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)政教學(xué)。只有這樣，才可能真正的做到理論來(lái)自于現(xiàn)實(shí)，并指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學(xué)生真正的信服。尤其高三的學(xué)生，更需要用知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。3反思區(qū)別優(yōu)秀的教師與平庸的教師，不在于是否犯錯(cuò)誤，而在于他如何對(duì)待已犯了的錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富，這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專(zhuān)家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。因此在每一節(jié)課后，盡量做到反思教學(xué)效果，不斷提升自己。4成長(zhǎng)教師要重新認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”，教育的核心即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種常態(tài)、一種素質(zhì)、一種追求、一種境界，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感悟，在學(xué)習(xí)中陶冶情操，在學(xué)習(xí)中提升人格，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力，在學(xué)習(xí)中提高本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任。1工作學(xué)習(xí)化―通過(guò)工作經(jīng)歷獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。2學(xué)習(xí)工作化―把學(xué)習(xí)視作每天一項(xiàng)必要的工作。3生活學(xué)習(xí)化――生活就是成長(zhǎng)、生活就是進(jìn)步、生活需要學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量靠學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、在生活中學(xué)習(xí)。4學(xué)習(xí)生活化――學(xué)習(xí)是生活的基本方式，學(xué)習(xí)可以改變生存狀態(tài)和生存方式，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)更好地生活、提高生活質(zhì)量我會(huì)努力在這一年去認(rèn)真實(shí)踐自己的規(guī)劃，讓自己成長(zhǎng)，讓自己進(jìn)步。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無(wú)論如何，都應(yīng)該盡力而為。這也許才真正是教育的真諦吧。任課教師教學(xué)工作計(jì)劃「篇三」盼望著，期待著，仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題終于與我見(jiàn)面了，帶著好奇心，我認(rèn)真地做了這份試題。試題給我許多啟示：一、繼續(xù)夯實(shí)雙基，為化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。試題對(duì)化學(xué)變化，化學(xué)用語(yǔ)，生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查，使所有學(xué)生都有會(huì)做的題，激發(fā)學(xué)生考試的自信心，獲得成功感。促進(jìn)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)做了準(zhǔn)備。二、再現(xiàn)重要結(jié)論，認(rèn)識(shí)化學(xué)理論的實(shí)質(zhì)。試題對(duì)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用，元素周期表的應(yīng)用，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，等理論都做出了考查，學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué)，應(yīng)該明白哪些重要理論，也讓教師清楚，九年級(jí)化學(xué)教什么，給我一個(gè)很強(qiáng)的引領(lǐng)指示。三、培養(yǎng)研究方法，幫助探索化學(xué)世界的奧秘。試題通過(guò)分類(lèi)、實(shí)驗(yàn)、探究和猜想等方面的考查，潛移默化地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，使化學(xué)知識(shí)得到梳理，內(nèi)容雖多但不亂，給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子。四、重視流程問(wèn)題，做好初高中內(nèi)容銜接。本次試題以教材中天然水凈化為自來(lái)水的流程為模本，引入了一系列子內(nèi)容，不僅包括學(xué)生熟悉的內(nèi)容還安排了學(xué)生較難理解的BoD計(jì)算內(nèi)容，讓試題進(jìn)入了一個(gè)高度，有利地考查了學(xué)生的能力。為高一級(jí)學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課，要認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法能力，培養(yǎng)出真正意義上的人才。任課教師教學(xué)工作計(jì)劃「篇四」新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜抹D六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。