園區(qū)第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（卷一）00001250000125第一部分積累運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yánsùɡuànɡàiwéikànɡxífujīnpílìjié（）（）（）（）（）shūshìjiānɡyìnɡzáɡuōyíhuòhénɡqīshùbā（）（）（）（）（）2.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.步驟（zòu）骨髓（suǐ）B.衣襟（jīn）寧可（nínɡ）C.掙扎（zhá）系鞋帶（xì）D.熒屏（yínɡ）窗框（kuànɡ）3.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.銜接奧秘豪不遜色B.清晰潰敗斬釘截鐵C.悲慘既使打磕睡D.茂盛籠照無(wú)可奈何4.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.緣故故為精衛(wèi)B.品嘗嘗與諸小兒游C.競(jìng)賽諸兒競(jìng)走D.瑟瑟發(fā)抖半江瑟瑟半江紅5.下列句子中，加點(diǎn)詞句運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位法官一向英勇無(wú)畏，即使是自己的親人，他也從不加偏袒。B.比上不足，比下有余，你可千萬(wàn)不要因?yàn)檫@次失敗就對(duì)自己失去信心啊！C.考級(jí)的成績(jī)馬上就要公布了，我坐在教室里提心吊膽的，生怕自己沒(méi)有通過(guò)。D.他向來(lái)志存高遠(yuǎn)，從不屑于做眼前的小事。6.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們要抓住機(jī)會(huì)，在豐富的活動(dòng)中鍛煉自己。B.閱讀不僅能提升文學(xué)素養(yǎng)，更能提高作文水平。C.通過(guò)參加這次義賣(mài)活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力有了一定的提升。D.我聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有幾聲蟲(chóng)鳴傳進(jìn)我的耳朵。7.關(guān)于課文內(nèi)容，理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.“生活中有哪些發(fā)明是受到動(dòng)物啟發(fā)的？”這個(gè)問(wèn)題是從《夜間飛行的秘密》的文章寫(xiě)法角度提出的。書(shū)寫(xiě)B(tài).《夏日絕句》中的后兩句贊美了項(xiàng)羽不肯忍辱偷生的英雄本色。書(shū)寫(xiě)C.東東對(duì)法布爾的作品非常感興趣，我們可以推薦他去看一看《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。D.大海無(wú)邊無(wú)際，小小的精衛(wèi)根本就不能把大海填平?！毒l(wèi)填?！愤@個(gè)故事給我們的啟示是做事要量力而行。18.字典中，“鬧”字有以下幾個(gè)義項(xiàng):①喧嘩，不安靜；②干，弄，搞；③發(fā)泄（感情）；④擾亂，攪擾；⑤發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）。讀讀下面句子，將對(duì)應(yīng)的解釋序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1（1）都是河神娶媳婦給鬧的。（）（2）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）（3）這個(gè)市場(chǎng)很熱鬧。（）2-9（4）爸爸進(jìn)門(mén)的時(shí)候，妹妹正在鬧情緒。（2-9（5）《大鬧天宮》這部動(dòng)畫(huà)片太好看了。 （）9.對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)內(nèi)從事古籍修復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟（jí）待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。A.我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館館藏古籍豐富。B.我國(guó)館藏古籍殘損情況嚴(yán)重，亟待修復(fù)。C.我國(guó)古籍殘損嚴(yán)重，從事古籍修復(fù)的人才不足。D.古籍修復(fù)是一個(gè)耗時(shí)長(zhǎng)久的浩大工程。10.句子練習(xí)。（1）一個(gè)人，如果沒(méi)有了信仰，就沒(méi)法取得成功。（改成反問(wèn)句）1010（2）最小的一粒豌豆說(shuō)：“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）媽媽很晚還沒(méi)有回來(lái)，小梅（用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“著急”）（4）仿照例子，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括句子的意思，長(zhǎng)話短說(shuō)。例：蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，趕上了我，它張開(kāi)嘴，一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。11（1）《題西林壁》的作者是朝詩(shī)人。其中，“，”兩句以寫(xiě)景為主，“，”兩句以議論為主。11（2）深秋的夜晚多么可愛(ài)??！我站在江邊，看到露水像珍珠一般，月牙像彎弓一樣，想起來(lái)唐代詩(shī)人的詩(shī)句：“，”。（3）王戎“不取道旁李”是因?yàn)?，。?）“，孰能無(wú)惑？”學(xué)習(xí)就要敢于質(zhì)疑，勤于思考。宋代的陸九淵就說(shuō)過(guò)：“，疑則有進(jìn)。”王翰《涼州詞》的后兩句描寫(xiě)了將士們縱情飲酒后略帶悲壯的語(yǔ)言：“，？”第二部分閱讀理解閱讀短文，完成12-25題。（一）鑿壁偷光12、13匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃②穿壁③引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人④大姓⑤文不識(shí)⑥，家富多書(shū)，衡乃與⑦其傭作⑧而不求償⑨。主人怪⑩，問(wèn)衡，衡曰：“愿eq\o\ac(○,11)得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以eq\o\ac(○,11)書(shū)，遂eq\o\ac(○,12)成大學(xué)eq\o\ac(○,13)。12、13注釋?zhuān)孩俅旱?、及。不逮：燭光照不到；②乃：就；③穿壁：在墻上鑿洞；④邑人：同縣的人；⑤大姓：大戶人家；⑥文不識(shí)：指不識(shí)字；⑦與：幫助；⑧傭：雇傭。傭作：做雇工，勞作。⑨償：報(bào)酬。⑩怪：感到奇怪。eq\o\ac(○,11)愿：希望；eq\o\ac(○,12)以：用；eq\o\ac(○,13)遂：于是；eq\o\ac(○,14)大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。12.借助注釋?zhuān)瑢?xiě)出文中劃線句子的意思。13.找出與“鑿壁偷光”所表達(dá)的主旨相同的一個(gè)成語(yǔ)（）A.負(fù)荊請(qǐng)罪B.懸梁刺股C.程門(mén)立雪D.臥冰求鯉（二）水資源危機(jī)1414-19②是什么導(dǎo)致了水資源的危機(jī)？除了自然原因外，主要是人為原因。③人類(lèi)生活和生產(chǎn)排放的廢水對(duì)淡水資源造成了嚴(yán)重的污染，降低了淡水水質(zhì)，致使其可利用性下降或喪失。因此，水體污染是破壞水資源、造成水資源危機(jī)的重要原因之一。④森林植被減少，也加劇了水資源的危機(jī)。世界各地都存在著亂砍濫伐的現(xiàn)象，使森林植被的覆蓋率急劇下降，這降低了森林對(duì)水源的涵養(yǎng)能力，加重了水旱災(zāi)害，對(duì)水資源和環(huán)境極為不利。⑤城市生活和工農(nóng)業(yè)用水都存在大量的浪費(fèi)，這是造成水資源危機(jī)的又一個(gè)原因。由于管理不善、工程配套差和工藝技術(shù)落后，城市管網(wǎng)和衛(wèi)生設(shè)施漏水的現(xiàn)象很普遍，這是城市生活用水中浪費(fèi)最大的一項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，某市漏水量占總用水量的10%～40%，嚴(yán)重時(shí)甚至高達(dá)70%。工業(yè)用水重復(fù)率低、農(nóng)業(yè)灌溉利用率低也使水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，加劇了水資源的短缺。⑥城市與工業(yè)區(qū)集中發(fā)展也是造成水資源危機(jī)的原因之一。世界人口趨向于集中在占全球較小部分的城鎮(zhèn)和城市，在城市和城市周?chē)执罅拷ㄔO(shè)了工業(yè)區(qū)，因此集中用水量很大，超過(guò)當(dāng)?shù)厮Y源的供水能力，導(dǎo)致水資源短缺。⑦縱觀全球，水資源危機(jī)四伏，珍惜、保護(hù)水資源迫在眉睫。14.根據(jù)意思，在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（1）過(guò)度地、沒(méi)有節(jié)制地砍伐樹(shù)木。（）（2）比喻事情十分緊急，已到眼前。（）15.下面哪一項(xiàng)不是造成水資源危機(jī)的原因？（）A．水體污染B.用水浪費(fèi)C.城市集中發(fā)展D.排放廢氣16.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）嚴(yán)重的水資源危機(jī)會(huì)威脅人類(lèi)的生存。（）（2）砍伐樹(shù)木是破壞森林的行為，不會(huì)導(dǎo)致水資源危機(jī)。（）（3）城市管網(wǎng)和衛(wèi)生設(shè)施漏水的現(xiàn)象很普遍，導(dǎo)致城市生活用水存在很大的浪費(fèi)現(xiàn)象。（）（4）水資源危機(jī)只出現(xiàn)在城市和城市周?chē)墓I(yè)區(qū)，農(nóng)村不會(huì)出現(xiàn)水資源短缺。（）17.讀完短文后，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，試著提出一個(gè)的問(wèn)題。（如針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)、從課文的寫(xiě)法上提問(wèn)、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)等等）角度（）提問(wèn)：18.“是什么導(dǎo)致了水資源的危機(jī)？除了自然原因外，主要是人為原因?！边@兩句話中的“主要”一詞可以去掉嗎？為什么？19.針對(duì)水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分點(diǎn)談?wù)勎覀冊(cè)撊绾蝸?lái)保護(hù)水資源。（至少三點(diǎn)）園區(qū)第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（卷二）00001260000126（三）第十一位①這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌?再不會(huì)有第十一位教師留下來(lái)。鄉(xiāng)里實(shí)在派不出人來(lái)，后來(lái)只好請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快就和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄鹆?。②三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了，村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。誰(shuí)知，無(wú)法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后意外地傳來(lái)她第一節(jié)課教給孩子們的古詩(shī):“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生!”③那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上——沒(méi)有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白:那是孩子對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無(wú)奈的挽留啊!代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……這一留就是整整二十年。④我聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因?yàn)榉N種原因沒(méi)能成行。我終究沒(méi)能見(jiàn)到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這所小學(xué)校時(shí)，已有一位男教師來(lái)接她的班。新來(lái)的教師對(duì)我說(shuō):她患了絕癥，從北京回來(lái)的只有她的骨灰。⑤我看到她的骨灰裝在一個(gè)紅色的木匣里，上面沒(méi)有照片。臨行時(shí)，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒(méi)有第十二位教師的說(shuō)法，無(wú)論以后誰(shuí)來(lái)接班，永行都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說(shuō)。還有就是這所小學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒(méi)有立即告訴我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說(shuō):明天早晨，你就會(huì)知道。⑥第二天，我早早地從距小學(xué)幾里遠(yuǎn)的招待所起來(lái)，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到白居易那熟悉的詩(shī)句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生!”我想起，今天是新生開(kāi)學(xué)的第一課。20.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。斷言:凝滯:21.文章第①~③段主要寫(xiě)一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里第十一位教師的故事。試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（1）起因：（2）經(jīng)過(guò)：20-25（3）結(jié)果：20-2522.“送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌?再不會(huì)有第十一位教師留下來(lái)。”“心寒”一詞與文中哪句話照應(yīng)?（用原文回答）23.“村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代讀教師”一句中“只好”寫(xiě)出了村民們的；“代課教師含淚走下山坡”中“含淚”寫(xiě)出