小學(xué)5年級語文下冊期末考試試卷（附答案解析）（時間：100分鐘 總分：100分）一、語言文字積累（40分）1.漢字探秘（3分）。補(bǔ)全成語：心神不______；______然失色；______然大悟。2.生活中的錯別字（3分）。社區(qū)公告欄出現(xiàn)以下錯別字，請找出并改正：“眾志成誠”改為______；“再接再勵”改為______；“談笑風(fēng)聲”改為______。3.詞語魔方（4分）。從“安靜、寧靜、寂靜、平靜”中選擇合適的詞語填空：清晨的校園格外（），只有鳥鳴聲回蕩。聽完故事，她的內(nèi)心久久不能（）。4.句子魔法師（4分）。按要求改寫句子：改為比喻句：雨滴落在荷葉上。___________________________________________________________改為擬人句：春風(fēng)吹過柳枝。___________________________________________________________5.古詩新解（4分）。根據(jù)《村晚》詩句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，用自己的話描繪畫面。___________________________________________________________6.文化小偵探（3分）。以下傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗對應(yīng)錯誤的是（）A.春節(jié)——貼春聯(lián)B.端午——賽龍舟C.中秋——登高D.元宵——猜燈謎7.生活情境對話（4分）。鄰居王奶奶想給遠(yuǎn)方的孫子寫一封信，但視力不好。請你幫她寫一段問候語，至少包含一個比喻句。___________________________________________________________8.標(biāo)點符號診所（3分）。修改下面句子的標(biāo)點錯誤：媽媽說：“今天的作業(yè)寫完了嗎？”小明回答：“寫完了”。___________________________________________________________9.成語接龍（3分）。以“一馬當(dāng)先”開頭，接三個成語：一馬當(dāng)先→______→______→______。10.病句小醫(yī)生（3分）。修改病句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。___________________________________________________________11.漢字故事（3分）?！靶荨弊钟伞叭恕焙汀澳尽苯M成，表示人靠在樹上休息。請模仿這種方法，解釋“看”字的構(gòu)成和含義。___________________________________________________________12.名言警句（3分）。根據(jù)語境填寫合適的名言：小華總是浪費(fèi)糧食，你可以用“______，______”來提醒他。13.修辭樂園（3分）。判斷下列句子使用的修辭手法：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）14.對聯(lián)配對（3分）。將下面的對聯(lián)配對：東風(fēng)送暖大江南北春光好（）；兩個黃鸝鳴翠柳（）；等閑識得東風(fēng)面（）。A.萬紫千紅總是春B.春雨潤物長城內(nèi)外氣象新C.一行白鷺上青天15.創(chuàng)意表達(dá)（3分）。用“書包、云朵、笑聲”三個詞語寫一句連貫的話，至少使用一種修辭手法。___________________________________________________________二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀：《景陽岡》選段（15分）。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。1.詞語解碼（3分）?！皵x將下來”中“攛”的意思是：________“振得那山岡也動”運(yùn)用了______修辭手法。2.情節(jié)梳理（3分）。用簡潔的語言概括選段內(nèi)容：________________________3.人物分析（3分）。從武松的“閃、躲”動作中，可以看出他是一個怎樣的人？4.細(xì)節(jié)探究（3分）。選段中多次描寫老虎的動作，有什么作用？5.創(chuàng)意續(xù)寫（3分）。如果武松沒有躲過老虎的撲擊，故事會如何發(fā)展？請寫一個簡短的片段。（二）課外閱讀：《會飛的蒲公英》（15分）。童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒?？蓩寢寘s總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。1.詞語樂園（3分）。文中“五顏六色”的近義詞是______。用“五顏六色”寫一句話：________________________2.句子賞析（3分）?！皥A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來”運(yùn)用了______描寫，作用是______。3.情感體悟（3分）。媽媽為什么帶“我”去看蒲公英？4.主題探究（3分）。文章表達(dá)了作者怎樣的情感？5.生活啟示（3分）。從蒲公英的“闖蕩”中，你得到了什么啟示？三、表達(dá)與交流（30分）題目：假如我是______要求：將題目補(bǔ)充完整，可以是動物、植物、自然現(xiàn)象等；發(fā)揮想象，寫一篇不少于350字的作文；運(yùn)用至少兩種修辭手法，表達(dá)真情實感。參考答案及解析一、語言文字積累1.漢字探秘。答案：寧、悵、恍。解析：考查對成語的掌握程度，注意常見易錯成語的正確寫法。2.生活中的錯別字。答案：眾志成城、再接再厲、談笑風(fēng)生。解析：注意常見易錯成語的正確寫法。3.詞語魔方。答案：寂靜、平靜。解析：“寂靜”強(qiáng)調(diào)環(huán)境安靜，“平靜”指心情平和。4.句子魔法師。答案示例：比喻句：雨滴像珍珠一樣落在荷葉上。擬人句：春風(fēng)溫柔地?fù)崦Α?.古詩新解。答案示例：牧童橫坐在牛背上，悠閑地吹著短笛，笛聲隨風(fēng)飄散在暮色中。6.文化小偵探。答案：C（中秋——賞月，登高是重陽節(jié)習(xí)俗）。7.生活情境對話。答案示例：親愛的孫子：你好！奶奶想你啦，就像星星想念月亮一樣。希望你在遠(yuǎn)方好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。奶奶等著你回家！8.標(biāo)點符號診所。答案：媽媽說：“今天的作業(yè)寫完了嗎？”小明回答：“寫完了?！苯馕觯褐苯右脮r，句號應(yīng)在引號內(nèi)。9.成語接龍。答案示例：先聲奪人→人山人海→海闊天空。10.病句小醫(yī)生。答案：去掉“通過”或“使”。解析：原句缺少主語。11.漢字故事。答案：“看”由“手”和“目”組成，表示用手遮在眼睛上遠(yuǎn)望。12.名言警句。答案：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。13.修辭樂園。答案：夸張、擬人。14.對聯(lián)配對。答案：B、C、A。15.創(chuàng)意表達(dá)。答案示例：書包像一只小企鵝，背著云朵般的書本，伴隨著同學(xué)們的笑聲飛向知識的海洋。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀：《景陽岡》選段。1.詞語解碼。答案：跳、夸張。解析：結(jié)合語境理解動詞含義，“振得山岡動”夸大了聲音。2.情節(jié)梳理。答案：武松打虎時靈活躲避老虎的攻擊。3.人物分析。答案：機(jī)智、敏捷、冷靜。4.細(xì)節(jié)探究。答案：突出老虎的兇猛，襯托武松的英勇。5.創(chuàng)意續(xù)寫。答案示例：武松未能閃過，被老虎撲倒在地。他急中生智，用梢棒抵住老虎喉嚨，拼盡全力將其推開。（二）課外閱讀：《會飛的蒲公英》。1.詞語樂園。答案：五彩繽紛；示例：春天的花園里，五顏六色的花朵競相開放。2.句子賞析。答案：外貌；生動描繪蒲公英的形態(tài)，為后文寫其飛翔做鋪墊。3.情感體悟。答案：媽媽希望“我”像蒲公英一樣勇敢探索世界。4.主題探究。答案：對蒲公英的喜愛，對自由和遠(yuǎn)方的向往。5.生活啟示。答案示例：要勇敢追求夢想，積極探索未知世界。三、表達(dá)與交流范文：假如我是一滴雨?假如我是一滴雨，我會乘著風(fēng)從云媽媽的懷抱里溜出來，像千萬根銀線，織成一張透明的網(wǎng)。云朵是我的搖籃，雷公公的鼓聲是出發(fā)的號角，當(dāng)?shù)谝豢|風(fēng)掠過耳畔，我便和伙伴們一起，唱著嘩啦啦的歌撲向大地。?我先落在教學(xué)樓的玻璃窗上，像個好奇的孩子，貼著玻璃偷看教室里的情景。孩子們正埋頭寫作業(yè)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶啃食桑葉。我輕輕滑過玻璃，留下一道彎彎的水痕，仿佛給窗戶畫上了一道微笑的弧線。?接著，我跳到操場上的梧桐葉上。老梧桐樹抖了抖身子，把我托在掌心。葉面上的紋路像地圖上的河流，我順著“河道”奔跑，和其他雨滴匯在一起，變成一顆晶瑩的大水珠。忽然，一陣風(fēng)吹來，水珠“咕咚”一聲掉進(jìn)花壇，驚醒了正在打盹的蒲公英。它抖了抖白色的絨毛，我便順著花莖鉆進(jìn)泥土，去拜訪蚯蚓先生的家。?田野里的稻穗在等我。它們彎著腰，穗