怎樣幫助中學生防止和克服早戀主講人:小一知人生各年齡段de分期零—一歲為嬰兒期

一—三歲為幼兒期

三—七歲為學齡前期

七—一四歲為學齡期

一零—二零歲為青春期

二零—五九歲為青年期大于六零歲為老年期特征是男女性別特點de表達第一特征又稱主性征,兩性在生殖器結構方面de差異是各自性別最根本de標志.第一特征在出生時就基本具備.第二特征又稱副特征,可顯示兩性差異de生殖器以外de男女身體de外形區(qū)別de特征.第二特征卻要先進入青春期后才出現.第二特征是第一特征相對而言de,是人體內性激素de結果.青春期de特點青春期是指人體從童年向成年過渡de關系時期.一般是從一零歲到二零歲.在這一時期,人de生理和心理都會發(fā)生顯著變化.青春期de生理變化青春期在神經內分泌de影響下,身體生長迅速,出現了生長發(fā)育de第二個高峰,男女在身體形態(tài)上有了明顯de變化,主要體現在第二特征上.青春期de心理變化有了獨立意識,但又有較強de依賴性.有時莫名憂郁、煩惱,又不愿和家長老師訴說.有時會發(fā)現逆反心理.喜歡交朋友,對異性好奇,渴望得到異性欣賞.什么是早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經濟上不能完全獨立,同時又比法定結婚年齡小de青少年這一特定群體里de戀愛行為.如中小學生de戀愛就屬于早戀.早戀自我判斷標準排他性:有反對對方與其他異性交往de心理.依戀性:有一日不見如隔千秋之感.模糊性:情人眼里出西施,有對方什么都好de感覺.早戀de生理和心理原因由于生活水平de普遍提高,青少年身體de發(fā)育比過去同齡人更快更早,性成熟de時間也提前了.體內大量性激素de分泌,促使其機能逐步成熟,進而崔擾了他們de性意識和對異性de關注和渴望.同時,由于生活條件de改善,家庭對子女de保護意識增強,大部分青少年社會實踐少,獨立處世de機會更少,導致青少年de心理發(fā)展水平落后于生理de發(fā)展.另外,心理各方面de發(fā)展水平極不平衡:一是對意識、性需要過早產生,自我意識和成人感迅速增強,對外界de需求較大；二是思維de片面性,分析鑒別了物de能力和自我控制能力較低.在這個心理矛盾錯綜復雜,身心發(fā)展明顯失衡de前提下,很多青少年不能選擇正確de社會生活方式,只顧眼前de快樂而陷入早戀泥潭.早戀de教育原因一是受應試教育、功制教育de影響,學校de教育目標單一,重智育、輕德育、無心育,偏離了“育心”de重心.二是部分青少年學習壓力大,學習枯燥乏味,精神生長de單調,理想和勵志教育de缺位.精神空虛,缺乏蓬勃向上de青春朝氣,再加上影視盒周圍環(huán)境戀愛de榜樣作用,從而催生了早戀行為.三是性教育de缺失成不當.對學生蓬勃de性意識和性需要,周圍環(huán)境都采取壓制和回避態(tài)度.既不正確引導,又不正確談論,更不適當安排讓其以合理de形式得以落足.早戀危害de原因分析社會角度分析:一.經濟尚未獨立二.事業(yè)上尚未定向心理、生理角度分析:一.中學生思想尚未成熟二.過早de戀愛會引起心理變態(tài)早戀對人生de不利影響一.身體上由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動、易動感情、自控力較差,常常會產生各種影響身體健康de不良情緒.二.心理上對于早戀者而言,早戀是一個既充滿歡喜又充滿苦悶de過程.由于對對方de愛戀,早戀者通常因為對對方de苛刻要求而造成情緒變化；又有因為早戀而遭到父母、同學、老師de壓力,造成心理失衡.三.干擾學習四.早戀會使青少年縮小社會范圍,因為愛有專注性,排他注.五.早戀由于青少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界de壓力,多半不成功.早戀失敗給雙方帶來嚴重創(chuàng)傷心理:會對以后de婚戀產生前極作用,甚至輕生.身體可能失去當母親de權利.早戀有何危險一.早戀往往難以持久,大多是沒有結果de.二.早戀多半是不理智、不成熟de選擇,造成過度狂熱和癡迷,從而影響學業(yè)、影響人生.三.早戀在遇到波折-----情感轉移、爭吵、分離等情況時,易產生偏激行為,如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等.四.早戀發(fā)于青春期性躁動期,自我約束力較弱,有可能在一時de性沖動之下,稀里糊涂地發(fā)生并非自愿de性關系,更難以承擔這種關系造成de懷孕、墜胎de嚴重后果.早戀de危害（小結）一.危害自己de身心健康,加劇情緒de不穩(wěn)定,易陷入苦悶焦慮狀態(tài),個別青少年抑制不住沖動而發(fā)生性行為,危害嚴重.二.對學習干擾極大,感情直線上升,成績直線下降.三.容易產生越軌行為.四.可能導致犯罪,早戀帶來de身心壓力對于涉世不深,意志薄弱,情感易于沖動de青少年本身就是一種“超負荷”運載,易發(fā)生流氓,斗毆,盜竊等違法犯罪行為.五.早戀增加父母de精神犯罪負擔,影響家庭關系和諧怎樣幫助早戀de青少年一.要充分理解.二.保密不加渲染.三.方式靈活多樣.四.不可捕風捉影.五.幽默de比喻（法律沒有規(guī)定,但社會已經定俗成de,大人可做而青少年不能做de事.）正確處理早戀（當事人）要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性de美好感覺珍藏在心底.讓友誼長存,同時加強男女不同de正常交往,擴大興趣.如何處理早戀?（當事人）收到他人de愛慕信息后一、正確對待要清楚de認識到這只是一時de沖動,難得永久.我們自控力差,感情用事,容易“越軌”.假如早戀,精力和時間上,必然發(fā)現與學習爭精力、爭時間de矛盾現象最終犧牲學習,從而影響前途,表失機遇,禍害終生.二、妥善解決拒絕但要有策略一.注意保護對方de自尊心,不宜張揚、侮辱挖苦、嘲諷、訓斥、謾罵對方；二.必要時請求老師、家長、朋友（善良）de幫助；三.要自尊自愛,傳眼神、遞紙條、赴約會等都是浮夸de表現當你對異性萌生愛意時,可采取:一.轉移法把精力轉移到學習上去,用探求知識de樂趣來取代不成熟de感情.二.冷處理法:逐步疏遠彼此de關系,以冷卻灼熱de戀情.三.擱置法:即中上戀情,使雙方de心扉不向對方開啟,而保持著純潔、珍貴de友誼.自己打敗自己是最可悲de失敗自己戰(zhàn)勝自己是最可貴de勝利正確處理早戀（旁觀者）尊重“人”de教育,才是科學de好de教育.防止“早戀”應先從家長做起,平時要使孩子感到父母是可以親近和傾訴de對象,使他們de心情放松,自然就不會把心思放在某個異性朋友身上了.幫助青少年正常de異性交往:一.強調男女生de集體交往,反對個別交往、個別約會.（自我保護）二.交往過程中de“度”:不必過于拘謹,也不過分隨便；不過分冷淡,也不過分親昵；不過分嚴肅,也不過分賣弄.總之,男女有別、真誠坦率,落落大方.如何建立積極向上、健康發(fā)展de異性關系一.自然交往.在與異性交往de過程中,語言、表情、行為舉止及情感流露要做到自然、順暢,既不過于夸張,也不閃爍其詞；既不盲目沖動,也不矯揉造作.二.適度交往.與異性交往de程度和方式要恰到好處,應為大多數人所接受.既不為異性交往過早地萌動情愛,又不因回避或拒絕異性而對交往de雙方造成心靈傷害.三.真實坦誠:異性朋友也需真實坦誠.四.留有余地:與異性交往中,所言所行要留有余地,不能毫無顧忌.如談話中涉及兩性之間de一些敏感話題要回避.交往中de身體接觸要有分寸些.早戀對人生de好處{戀愛是青少年de人權自由}一.培養(yǎng)人際交往能力和獨立能力,二.熟悉和學習戀愛,為將來de戀愛打下基礎；三.滿足青少年渴望接近異性de心理；四.緩解學習和生活壓力獲得更多de積極情緒；五.培養(yǎng)勇氣與承受挫折能力；六.擁有情感上de寄托,使精神不感到空虛；七.培養(yǎng)審美能力；八.提高自信心；九.培養(yǎng)對他人,尤其是對異性de鑒別能力；一零.較成年人de戀愛而言,青春期戀愛顯得純潔質樸；一一.青春期戀愛為許多之優(yōu)產物提供靈感,如一些言情小說、動漫與戀愛題材電子游戲.“早戀”言論一.早戀是單純、幼稚、非理智de.早戀de人不懂得責任,不懂得透過情愛de面紗客觀地評價自己所愛de人de個性品質,不懂得愛情是要對附加de生命需要起碼de物質質料,愛情以外de天空依然是廣闊de美好de.二.早戀不是洪水猛獸,家長老師要理智對待.三.早戀不可避免分散意志和精力,必然會影響人生de奮斗目標.早戀是真心戀愛開始以前de墊身,可當它是一顆糖果,但絕對不能代替眼下de正餐.青少年正在一列高速行駛de列車里,窗外de景色很美,但如果在下車瀏覽景色,{就再也趕不上這趟列車了}異性交往中學生和異性交往,是適應社會、認識世界和自信心de一種必不可少de方式,對于完善自身、取長補短是有益de.《偶然》徐志摩我是天空里de一片云偶爾投影在你de波心樂不必訝異更無需歡喜----在轉瞬間消滅了蹤影你我相逢在黑夜de海上你有你de、我有我de方向你記得也好最好你忘掉在這交會時互放de光亮《妙齡時光》不要輕易去愛要不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑de痕跡你是快樂de因為你很單純你是迷人de因為你有一顆寬容de心讓友情成為草原上de牧歌讓故意有de過眼之煙伸出彼此de手握緊令人歆羨de天真與純真

來de快去得快de情緒---是否有過一雙溫柔de眼曦讓你砰然心動?是否有個燦爛de笑容讓你揮之不去?是否有個熟悉de名字讓你牽腸掛肚?不用害