單元過關(guān)測評(一)（粵教版選修《傳記選讀》）(本試卷共24小題，滿分150分；考試用時150分鐘)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是()A．省視/省事附和/曲高和寡揣度/度德量力B．窺伺/伺機(jī)精辟/鞭辟入里商賈/余勇可賈C．斐然/菲薄湍急/逸興遄飛措施/厝火積薪D．纖細(xì)/阡陌浩大/皓首窮經(jīng)自詡/栩栩如生解析：選B。A項，依次讀xǐnɡ/shěnɡ，hè，duó；B項，依次讀sì，pì，ɡǔ；C項，依次讀fěi，tuān/chuán，cuò；D項，依次讀xiān/qiān，hào，xǔ。2．(2011年高考大綱全國卷)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學(xué)批評方法。B．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。D．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。解析：選A。A項，“高屋建瓴”指在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢。用在句中形容氣勢大，正確。B項，“繁文縟節(jié)”指煩瑣而不必要的禮節(jié)，也比喻其他煩瑣多余的事項。句中用來形容語言不當(dāng)。C項，“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐(不好的事物)，含貶義。用在句中感情色彩不當(dāng)。D項，“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。用在句中形容廣播聲、叫賣聲、哭泣聲不當(dāng)。3．下列各句中，有語病的一項是()A．一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)的水不僅養(yǎng)育了沈從文，也成就了沈從文的文學(xué)道路。B．那綠色的長發(fā)，在微風(fēng)中輕柔的飄著，那淺淺的乳黃色的長蕊，嫣然而笑，似乎在為遠(yuǎn)方的“情人”綻放著清香的花朵。C．父親年輕時的性格相當(dāng)活潑開朗。這種于困難艱苦之中尚能保持的樂觀的精神狀態(tài)，他保持了終生。D．2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。解析：選D。“操作人員對火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查”，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“操作人員在火箭起飛前對火箭進(jìn)行了最后的檢查?！?．(2011年高考新課標(biāo)全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，________，________，________，________，________，________。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①解析：選C。②句說食品產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)多，容易出問題，⑥句說必須嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為，才能消除各環(huán)節(jié)的隱患，所以②⑥關(guān)系最密切，排除B、D。⑤提出總的觀點，說明保障食品安全“需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，其他的幾句都是圍繞著兩個方面展開的，所以⑤在前，排除A。二、本大題7小題，共35分。(2011年高考浙江卷)閱讀下面的文言文，完成5～9小題。張文瓘字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時李為長史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！比氤?，文瓘與屬僚二人皆餞，贈二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請，曰：“子無為嫌。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾其守約束。若子才，無施不可，焉用贈？”因極推引。再遷水部員外郎。時兄文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺閣，出為云陽令。累授東西臺舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺侍郎、同東西臺三品，遂與同為宰相。俄知左史事。時高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬匹，帑廥①寖虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。”帝善其言，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時以執(zhí)法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容。諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時移疾佗③宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之?；蛟唬骸耙炎h?！奔唇詧罂?。(節(jié)選自《新唐書·張文瓘傳》)【注】①帑廥：官家儲藏錢幣和糧食的府庫。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)()A．第明經(jīng)第：考取B．子無為嫌嫌：疑忌C．俾其守約束俾：使D．時以執(zhí)法平恕方戴胄方：仿效解析：選D。方：比擬，相當(dāng)。6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A．吾所不及公之逮所由使也B．因極推引因為長句，歌以贈之C．逸則富以康醉則更相枕以臥D．保邦于未危室西連于中閨解析：選B。A項，“所”與后面的動詞組成名詞性詞組。/“所”字只是一個助詞，與“逮”構(gòu)成的整體意義為被逮捕。B項，均為介詞，因此。C項，連詞，表并列/連詞，表修飾。D項，介詞，在/介詞，和。7．下列對原文的賞析不正確的一項是(3分)()A．本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李等人之間發(fā)生的故事，生動地刻畫了張文瓘為官的形象特點。B．文章描寫李贈物這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文瓘及其同僚的性格特點，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫作技巧的獨(dú)具匠心。C．針對高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢散結(jié)合的語言，成功說服了高宗。D．文章描寫了囚犯們因張文瓘貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。解析：選D。不是“貶謫”，而是“后拜侍中，兼太子賓客”，是升官。8．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?4分)諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時移疾佗宰相奏事帝必問與文瑾議未若不者曰往共籌之。解析：聯(lián)系前后文，在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如“之”“者”“曰”等，謂語動詞和作主語或賓語的名詞、代詞等，根據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。答案：諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時移疾/佗宰相奏事/帝必問/與文瓘議未/若不者/曰/往共籌之。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)若子才，無施不可，焉用贈？(4分)譯文：________________________________________________________________________(2)臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。(5分)譯文：________________________________________________________________________解析：明確句子中重點實詞、虛詞的意思，如(1)中的“若”“無施”“焉”；(2)中的“撫”“無使”等；注意把握句式特點，如“無使勞而生怨”“不可不察”等都是省略句，翻譯時應(yīng)補(bǔ)出省略的部分。答案：(1)至于你的才華，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈物(的方式來警策)?(2)我愿意去安撫他們，不要使(他們)因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，(我們)不能不省察。參考譯文：張文瓘，字稚圭，是貝州武城人。隋朝大業(yè)末年，全家遷移到了魏州的昌樂。他幼年喪父，事奉母親、哥哥以孝順友愛聞名。貞觀初年，考中明經(jīng)科，授任并州參軍。當(dāng)時李任長史，曾經(jīng)贊嘆說：“張稚圭，是當(dāng)今的管仲、蕭何，我比不上他。”等到李入朝，張文瓘和屬僚二人都為他餞行，李贈送那兩個人佩刀、玉帶，而無物贈給張文瓘。張文瓘感到疑惑而向他請教，李說：“你不要疑忌。像某人，猶豫不決，所以贈給他佩刀，希望他能果斷；某人放蕩不羈，所以贈給他玉帶，使他遵守約束。至于你的才華，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈物的方式來警策？”于是極力推薦他。兩次升任水部員外郎。當(dāng)時哥哥張文琮任戶部侍郎，按照制度，兄弟不許同時在同一部門任職，于是他外出擔(dān)任云陽令。多次授任東西臺舍人，參與主持政事。乾封二年，升任東臺侍郎、同東西臺三品，于是和李同任宰相。不久主持左史事。當(dāng)時高宗建造蓬萊、上陽、合璧等宮，又征討四夷，京城飼養(yǎng)官馬一萬匹，倉庫漸漸空虛。張文瓘進(jìn)諫說：“王者養(yǎng)育百姓，使他們安逸就會富足而安康，使他們勞累就會怨憤而反叛。秦、漢廣征四夷，大建宮室，到秦二世時土崩瓦解，漢武帝末年戶口減少一半。治理政務(wù)要在未亂之時，保國要在未危之際。民心不會永遠(yuǎn)不變，只是歸心仁政。我愿意去安撫他們，不要使他們因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，我們不能不省察?！被实壅J(rèn)為他說的對，賜給他絲織錦物一百段，為此削減官馬數(shù)千匹。改任黃門侍郎，兼任太子右庶子，又兼任大理卿。不到十天，裁斷疑案四百件，被判罪者沒有怨言。曾患小病，囚犯相互設(shè)齋祈禱，希望他能盡快處理事務(wù)。當(dāng)時認(rèn)為他執(zhí)法公平寬恕與戴胄相仿。后來拜授侍中，兼任太子賓客。眾囚犯聽說他調(diào)了官，都流淚哭泣，他就是如此得人心。他性情嚴(yán)肅正直，從不曲法寬容。眾部門奏議，盡心加以糾正辯駁，所以皇帝信任他。有時生病請假，其他宰相奏事，皇帝一定要問和張文瓘商量了沒有。如果沒有，就說：“去和他一起商量?！比绻f：“已經(jīng)商議過了?！本投纪馐┬?。10．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(7分)塞上[北宋]柳開鳴骹①直上一千尺，天靜無風(fēng)聲更干。碧眼胡兒三百騎，盡提金勒②向云看?！咀ⅰ竣嬴Q骹(xiāo)：一種響箭。②金勒：金飾的帶嚼口的馬絡(luò)頭。(1)請對“天靜無風(fēng)聲更干”中的“干”字進(jìn)行賞析。(3分)答：________________________________________________________________________(2)該詩3、4句模仿了唐詩人李益的《從軍北征》：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹《行路難》。磧(qì，沙漠)里征人三十萬，一時回首月中看?！庇腥苏f，這兩首詩的后兩句雖各有千秋，但又有異曲同工之妙，試就它們在表現(xiàn)手法上的相似處作簡要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：(1)詩人運(yùn)用通感的修辭方法，用表現(xiàn)燥性的“干”，來形容箭聲的輕脆、尖厲，可謂一字傳神，“干”字描寫聲音的傳播之遠(yuǎn)，箭聲震蕩于曠野之上，為后句胡兒“盡提金勒向云看”鋪墊蓄勢。(2)兩詩都采用了襯托的手法來表達(dá)某種效果?！度吩娡ㄟ^“三百騎”“盡提金勒向云看”這一集體動作淋漓盡致地襯托了響箭疾飛的效果?！稄摹吩娡ㄟ^“三十萬”征人“一時回首月中看”，充分表現(xiàn)出笛聲的哀怨和它在廣大征人心中引起的共鳴。11．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，6分)(1)唯草木零落兮，________________。(屈原《離騷》)(2)行路難，行路難，多歧路，今安在。______________，________________。(李白《行路難》)(3)________________。________________。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)(4)移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。__________________，________________。(白居易《琵琶行(并序)》)答案：(1)恐美人之遲暮(2)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(4)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面三、(本大題4小題，共16分)(2011年高考湖北卷)閱讀下面的文字，完成12～15題。中國建筑的“文法”梁思成一個民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語言的“文法”。中國建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法——中國系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點。當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時，在交接的地方會產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那里梁就容易折斷。于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的梁枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來。梁柱間過渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機(jī)。這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檁、楹柱、欞窗等，就是主要的“語匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。至遲在春秋時代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。《孟子》里就有“榱題數(shù)尺”之句，意思說檐頭出去之遠(yuǎn)。這種結(jié)構(gòu)同時也成為梁間檐下極美的裝飾。可能在唐以前，斗拱本身各部已有標(biāo)準(zhǔn)的比例尺度，但要到宋代，我們才確實知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。全座建筑物中無數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來計算。宋時把每一構(gòu)材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲線，榫卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似“文法”的規(guī)矩。中國建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱做“石作做法”“小木作做法”“彩畫作做法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無比、美麗無比的一部分。瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛椽”和承托出檐的斗拱，給予中國建筑以特殊風(fēng)格和無可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因為坡的曲面和檐的曲線，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)升高而成。蓋頂?shù)耐?，每一種都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理便同時成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面中國工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點綴，所謂“青綠點金”。柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料。這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無比的智慧。院落組織是中國建筑在平面上的特征，無論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊廡、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落。這種庭院，事實上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)。這樣便適應(yīng)了居住者對于陽光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來，無論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒有不是組成院落的。一樣，在一個城市部署方面，我們祖國的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。12．下列對斗拱作用的表述，不符合原文意思的一項是(3分)()A．整座建筑物無數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度，是根據(jù)它們相對于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計算出來的。B．用斗拱承托梁枋，是為了減緩梁枋直接壓在木柱上所產(chǎn)生的剪力，以消除梁折斷的危機(jī)。C．斗拱既有實用價值又有審美價值，既可以用來承托梁枋和出檐，也可以用來裝飾美化建筑物。D．檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽光的直接照射下，色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈。解析：選D。“色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈”與原文“更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果”意思不符。13．下列涉及中國建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一項是(3分)()A．中國建筑屋頂?shù)妮x煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實際上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)。B．蓋頂?shù)耐撸幸恍┚哂须p重功能，既能在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，也能成為美化屋頂?shù)娘椢?，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。C．梁枋上妍麗繁復(fù)的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點綴，這就是“青綠點金”。D．如果說“彩畫作做法”是中國建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應(yīng)該是它的“語匯”。解析：選A?！皩嶋H上全都源自建筑物內(nèi)部的木構(gòu)”的是第五段中的“……曲面，……檐角，……‘飛椽’……斗拱”。14．下列對文章最后一段內(nèi)容的理解和推斷，準(zhǔn)確的一項是(3分)()A．在中國，無論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規(guī)則組合而成的一個庭院。B．把陽光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無限空間帶來的生趣，并使建筑更加活潑和適用。C．?dāng)?shù)千年來，遍及中國的構(gòu)型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡陋樸素的民居，無一不是同一結(jié)構(gòu)的院落。D．院落組織有主有次，主次分明，錯落有致，顯示了古代中國人在空間處理上非凡的想象力和創(chuàng)造性。解析：選D。A項，題干中“……的一個庭院”與原文“……聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落”，意思不符。B項，引入到建筑范圍的是“一部分戶外空間”，而不是“陽光、花木”。C項，“無一不是同一結(jié)構(gòu)的院落”不對，其結(jié)構(gòu)并不相同。15．本文闡述了中國建筑的多種“文法”，請列舉其中的三種。(7分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：文章第二、三段談的是“斗拱”，就是“斗拱組合法”，第四段是下面幾段的總領(lǐng)段，談到了幾種重要的“文法”，比較清楚，聯(lián)系下文進(jìn)行進(jìn)一步的整合即可。答案：梁架做法(斗拱組合法)、瓦作做法、彩畫作做法(青綠點金法)、院落組織法。(答出任意三種即可)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組。考生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀(2011年高考廣東卷)閱讀下面的文字，完成16～18題。嚴(yán)冬海獵陳秉漢①風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。“海龍——”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。“哎——”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好：深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海，媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著沙灘走回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著漁簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬牙，揮動雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著漁簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一丟進(jìn)簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了?？墒菨O簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口。海龍帶著漁簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的漁簍里。后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔(dān)子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖郏姷厣显S多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……(選自《2004年廣東散文精選》，有刪改)16．閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第一處景物描寫側(cè)重表現(xiàn)天氣的寒冷，海風(fēng)的冷酷。這些描寫都渲染了一種苦寒的氛圍，為表現(xiàn)海龍一家的困苦生活作鋪墊，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展。第二處景物描寫，作者將靜靜的大海比做“像守著搖籃的母親”，這一比喻充滿了溫情，暗示了海龍捕魚的成功和滿足感，也表現(xiàn)了海龍一家渡過難關(guān)后的歡愉與安寧。結(jié)構(gòu)上，與開頭“風(fēng)靜了”的描寫相照應(yīng)。答案：①渲染氣候的寒冷，暗示捕魚環(huán)境的惡劣(海龍一家生活的艱苦)。或：渲染氣候的寒冷，為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊。(意思答對即可，只要言之有理，均可酌情給分。)②通過描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感。或：通過描寫大海的平靜，暗示海龍捕魚驚險過后家中的安寧與溫馨。(意思答對即可，只要言之有理，均可酌情給分。)17．文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析父親的形象，應(yīng)抓住文中對父親的描寫的相關(guān)句子，從而概括父親的性格特征。答案：①勤勞能干；②對家庭有責(zé)任感；③對孩子關(guān)心、愛護(hù)。18．海龍捕魚時經(jīng)受了考驗，使他堅持下去的原因有哪些？(3分)請結(jié)合全文分析其中的兩個原因。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從文中篩選出相關(guān)信息，然后進(jìn)行總結(jié)。從文章內(nèi)容看，海龍生活在一個貧困但和睦的家庭中，父親、母親以及妹妹對他都有影響，同時也與他平時的磨煉有很大的關(guān)系。答案：①家人之間的深厚感情。如爸爸不許海龍學(xué)捕尖頭魚，媽媽為爸爸出海擔(dān)心，妹妹給爸爸捶背，爸爸媽媽尋找海龍，媽媽安慰妹妹。②海龍對家庭困境的體察。如爸爸生病不能繼續(xù)下海捕魚，爸爸治病欠下債務(wù)，家里沒錢過年，一家人粗劣的晚飯。③自身頑強(qiáng)的意志及平時的磨煉。如海龍下海捕魚，在冰冷海水里沒有反悔、退縮；海龍平時不懼寒冷，嚴(yán)寒的天氣也下海洗澡、潛水。④父親的榜樣力量對海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸下海，自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱，捕魚時想到“爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了”。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19～21題。一代才子錢鐘書錢鐘書晚年避居北京三里河，閉門謝客，世人難得一識韓荊州。楊絳①在《記錢鐘書與〈圍城〉》中更有記載：“一次我聽他在電話里對一位求見的英國女士說：‘假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認(rèn)識那下蛋的母雞呢？’”錢鐘書一生沒有留下自傳，認(rèn)為自傳都是別傳，不真實，因此談?wù)撟约旱奈淖忠矘O少。幸虧《記錢鐘書與〈圍城〉》一文，記錄了很多錢鐘書早年的資料，幾可當(dāng)其自傳來讀。不過這篇文章，也是楊絳應(yīng)胡喬木之請而作的?？慑X鐘書又怕“以妻寫夫，有吹捧之嫌”，為避免不必要的非難，他特別在此文稿背面寫了一個短跋：“這篇文章的內(nèi)容，不但是實情，而且是‘秘聞’。要不是作者一點一滴地向我詢問，而且勤奮地寫下來，有些事跡我自己也快忘記了。文筆之佳，不待言也(錢鐘書識1982年7月4日)?！币诜婚g②找錢鐘書傳記，依然是一件困難的事。臺灣人氏湯晏，紐約大學(xué)歷史學(xué)博士，1979年在美國初會錢鐘書，后經(jīng)常與之通信聯(lián)絡(luò)，遂成錢迷，并有意為錢立傳，這就是我們看到的《一代才子錢鐘書》。本傳記論傳主平生及其作品、學(xué)術(shù)成就，哀嘆“千古文章未盡才”，自有一家觀點。但取材嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)是立傳的首要原則。作者對傳主平生歷史細(xì)節(jié)的求證、澄清，多有他與楊絳的通信輔助，并有詳細(xì)的注釋為印證、引申，充分彌補(bǔ)了史料不足的缺憾。書成之后，深得楊絳嘉言：“不采用無根據(jù)的傳聞，不憑‘想當(dāng)然’的推理來斷定過去，力求歷史的真實；遇到不確切的事，不憚其煩地老遠(yuǎn)地一次次來信問我，不敢強(qiáng)不知以為知。我很佩服您這種精神?！本推溆^點而言，楊絳未必贊同。但作者認(rèn)為，錢鐘書生于憂患，20世紀(jì)動亂頻繁的中國，生生毀了一個“三百年來難得一見的天才”。盡管他留下一部為人傳頌的小說《圍城》和以西學(xué)方法治中國文學(xué)的《管錐篇》，天才卻未能完全發(fā)揮。作者特別從《圍城》說開去。英國當(dāng)代思想史家伯林將西方思想家和作家分為刺猬型和狐貍型兩類。前者有一套思想體系和大理論框架，結(jié)構(gòu)完整。后者文筆精美，觀察入微，無所不包。哈佛大學(xué)教授李歐梵也說過，中國作家兼具刺猬和狐貍優(yōu)點的只有一個曹雪芹。照此說法，湯晏認(rèn)為錢鐘書本是狐貍，卻想做刺猬，因此成全了《圍城》。但錢鐘書在1980年人民文學(xué)版《圍城》“重印前記”中說到，“我寫完《圍城》，就對它很不滿意?！彼€提到待寫的長篇《百合心》，已寫成約兩萬字，可惜1949年從上海遷居北京時丟失了手稿，以后興致大掃。錢說，“假如《百合心》寫得成，它會比《圍城》好一點?！睖逃謸?jù)此寫道：“現(xiàn)在可惜的是，一部可能直追《紅樓夢》的曠世巨作，終于未能面世。成為中國文學(xué)史上無可彌補(bǔ)的損失，嘆！嘆！”猜測是容易的，因為它僅僅指向可能。還是楊絳的說法更為中肯：“錢鐘書在創(chuàng)作方面，的確沒有能夠充分發(fā)揮他的才華。‘發(fā)短心長’，千古傷心事，不獨(dú)錢鐘書的創(chuàng)作。”所以楊又說湯的設(shè)想屬浪漫派，而她自己的設(shè)想則較現(xiàn)實。但也都是設(shè)想而已。1998年12月19日，錢鐘書逝于北京。而本傳記留下最大的假設(shè)是，如果生逢太平盛世或一個創(chuàng)作自由的環(huán)境，錢鐘書又將是一個什么樣的錢鐘書呢？天才已乘黃鶴去，拋棄“浪漫”的假設(shè)，我們不妨吟誦英國詩人柯利的一句小詩：死亡帶走了一切但夜鶯愉悅的歌仍留在大地上(選自《三百年來難得一見的天才》)【注】①楊絳：錢鐘書先生的夫人。②坊間：街市上(舊時多指書坊)。19．文章首段寫了錢鐘書回答英國女士的話，這句話表現(xiàn)了錢鐘書哪兩方面的特點？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①表現(xiàn)錢鐘書淡泊名利(或不求顯達(dá)、為人低調(diào)等)的人生態(tài)度；②生動的比喻體現(xiàn)了錢鐘書幽默、機(jī)智的性格。(意思對即可)20．本文題目是“一代才子錢鐘書”，從哪些地方可以看出錢鐘書是一個“才子”？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①寫出了一部為人傳頌的小說《圍城》。②寫出了以西學(xué)方法治中國文學(xué)的《管錐篇》。③有很多人想求見錢鐘書。如湯晏成為錢迷，立志為他作傳，并稱他為“三百年來難得一見的天才”。④楊絳先生說“在創(chuàng)作方面的確沒有能夠充分發(fā)揮他的才華”。21．讀了本文之后，結(jié)合你對錢鐘書的了解，你認(rèn)為錢鐘書能夠?qū)懗觥耙徊靠赡苤弊贰都t樓夢》的曠世巨作”嗎？請簡述其理由。(6分)