3-學(xué)習(xí)任務(wù)單實際問題與方程（五）_第1頁
3-學(xué)習(xí)任務(wù)單實際問題與方程（五）_第2頁
3-學(xué)習(xí)任務(wù)單實際問題與方程（五）_第3頁
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊實際問題與方程（五）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標1．結(jié)合具體事例，自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問題。2．利用線段圖分析題意，理解等量關(guān)系并列方程解決問題，感受解題方法的多樣性。3．體驗用方程解決問題的優(yōu)越性，獲得自主解決問題的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)小云和小林兩人分別從家騎自行車相向而行，小云每分鐘騎0.2km，小林每分鐘騎0.25km。10分鐘后兩人相遇。兩家相距多少千米？課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】小云家和小林家相距4.5km。周日早上9:00兩人分別從家騎自行車相向而行，兩人何時相遇？（1）觀察情境圖，說說從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？（2）與課前學(xué)習(xí)任務(wù)中的題目相比，什么變了，什么沒變？（3）畫圖整理題意，并找出等量關(guān)系。（4）根據(jù)等量關(guān)系列方程并解答。（5）怎樣檢驗？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】只列方程不解答。（1）小云家和小林家相距4.5km。兩人分別從家同時騎自行車相向而行，10分鐘后相遇。小林每分鐘騎0.25km，小云每分鐘騎多少千米？（2）小云家和小林家相距4.5km。兩人分別從家同時騎自行車相向而行，10分鐘后相遇。小云每分鐘騎0.2km，小林每分鐘騎多少千米？（3）小云和小林兩人同時從學(xué)校出發(fā)，騎自行車去展覽館（行走路線相同），小云每分鐘騎0.2km，小林每分鐘騎0.25km。幾分鐘后兩人相距4.5km？課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？◆解決行程問題的步驟是什么

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