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文檔簡介

圖形的放大與縮小人教版六年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)一

復(fù)習(xí)回顧二

探究新知三

課堂總結(jié)一

復(fù)習(xí)回顧4復(fù)習(xí)回顧1.圖上距離、實際距離和比例尺三者的關(guān)系：

圖上距離÷實際距離＝比例尺

圖上距離÷比例尺＝實際距離

實際距離×比例尺＝圖上距離5復(fù)習(xí)回顧2.數(shù)值比例尺和線段比例尺的互換。1：7000000＝1cm：7000000cm＝1cm：70km070km1cm6復(fù)習(xí)回顧3.數(shù)值比例尺和線段比例尺的互換。1cm：85km＝1cm：8500000cm＝1：8500000085km1cm復(fù)習(xí)回顧7自主學(xué)習(xí)第57頁例題。放大后的圖形與原來的圖形相比，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？二

探究新知9按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。探究新知按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。探究新知按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。探究新知如果把放大后的正方形的各邊按1:3，長方形按照1:4，三角形按照1:2縮小，各圖形會發(fā)生什么變化？探究新知13先按4:1把下面圖形放大，再把放大后的圖形按1:2縮小。探究新知按2:1畫出下面圖形放大后的圖形。探究新知畫一畫。1.將三角形A的各條邊按4:1放大,得到三角形B。2.將三角形B的各條邊按1:2縮小,得到三角形C。3.畫出上述圖形,并指出哪些是三角形A經(jīng)過放大后的圖形,哪個是三角形C經(jīng)過縮小后的圖形。A探究新知三

課堂總結(jié)課堂總結(jié)3.圖形的各邊按一定的比擴(kuò)大或縮小后，圖形的大小變了，形狀沒變。1.認(rèn)識了放大與縮小，并且會按比例畫

放大縮小后的圖形。2.三角形斜邊的放大或縮小的辦法：先

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