校園信用管理辦法一、總則（一）目的為加強校園信用體系建設(shè)，規(guī)范校園信用管理行為，營造誠實守信的校園環(huán)境，保障學校各項工作的順利開展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，結(jié)合本校實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體師生員工以及在校園內(nèi)開展活動的校外人員。（三）基本原則1.合法性原則：信用管理活動必須符合國家法律法規(guī)和教育行業(yè)規(guī)范要求。2.客觀公正原則：信用評價應基于客觀事實，評價標準統(tǒng)一，評價過程公開透明，確保評價結(jié)果公正公平。3.教育引導原則：通過信用管理，引導師生員工樹立誠信意識，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)師生員工的信用表現(xiàn)，實行動態(tài)調(diào)整，及時更新信用信息。二、信用信息采集（一）采集主體學校授權(quán)相關(guān)部門負責信用信息的采集工作，具體包括學生工作部門、教師管理部門、后勤管理部門等。（二）采集內(nèi)容1.學生信用信息學業(yè)表現(xiàn)：包括課程成績、考試違紀情況、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績等。行為規(guī)范：如遵守學校規(guī)章制度情況、參加學校活動情況、志愿服務記錄等。社會實踐：社會實踐活動表現(xiàn)、實習實訓成果等。獎懲情況：獲得的各級各類獎勵和受到的紀律處分。2.教師信用信息教學工作：教學質(zhì)量評價、教學改革成果、指導學生競賽獲獎情況等。科研工作：科研項目完成情況、論文發(fā)表及科研成果獲獎情況等。師德師風：師德師風考核結(jié)果、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范情況等。獎懲情況：獲得的各級各類獎勵和受到的紀律處分。3.其他人員信用信息在校園內(nèi)開展活動的校外人員，其信用信息主要包括與學校合作項目的履行情況、遵守校園管理規(guī)定情況等。（三）采集方式1.系統(tǒng)錄入：各相關(guān)部門負責將本部門管理范圍內(nèi)的信用信息及時錄入校園信用管理系統(tǒng)。2.數(shù)據(jù)共享：與學校其他相關(guān)系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接，實現(xiàn)信用信息的自動采集和共享。3.信息報送：師生員工或校外人員可主動向相關(guān)部門報送本人的信用信息，經(jīng)核實后錄入系統(tǒng)。三、信用評價（一）評價指標體系1.學生信用評價指標體系學業(yè)成績（40%）：根據(jù)課程平均績點、成績排名等進行量化評分。行為規(guī)范（30%）：包括出勤情況、違紀次數(shù)、參與學?；顒颖憩F(xiàn)等。社會實踐（15%）：社會實踐活動的參與度、成果質(zhì)量等。獎懲情況（15%）：獲得獎勵加分，受到處分扣分。2.教師信用評價指標體系教學工作（40%）：教學質(zhì)量評價結(jié)果、教學改革成果等?？蒲泄ぷ鳎?0%）：科研項目完成情況、論文發(fā)表及科研成果獲獎情況。師德師風（20%）：師德師風考核結(jié)果、學生及同事評價。獎懲情況（10%）：獲得獎勵加分，受到處分扣分。3.其他人員信用評價指標體系根據(jù)其與學校合作的具體業(yè)務和活動，設(shè)定相應的信用評價指標，主要包括合作項目的完成質(zhì)量、遵守校園管理規(guī)定情況等。（二）評價周期1.學生信用評價每學年進行一次。2.教師信用評價每兩年進行一次。3.其他人員信用評價根據(jù)合作項目或活動的周期進行，最長不超過一年。（三）評價方法1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計：由校園信用管理系統(tǒng)自動統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，作為信用評價的基礎(chǔ)依據(jù)。2.問卷調(diào)查：針對部分信用指標，通過問卷調(diào)查的方式收集師生員工和相關(guān)人員的評價意見。3.綜合評定：評價部門根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果、問卷調(diào)查情況以及其他相關(guān)信息，對評價對象進行綜合評定，確定信用等級。（四）信用等級劃分1.優(yōu)秀（90分及以上）：信用表現(xiàn)突出，在學業(yè)、行為規(guī)范、社會實踐等方面成績顯著，無任何違紀違規(guī)行為，且獲得多項獎勵。2.良好（8089分）：信用狀況良好，各項信用指標表現(xiàn)較好，無明顯違紀違規(guī)行為，有一定的獎勵或突出表現(xiàn)。3.合格（6079分）：基本符合信用要求，無重大違紀違規(guī)行為，但在某些方面存在不足。4.不合格（60分以下）：存在嚴重違紀違規(guī)行為或信用表現(xiàn)較差，不符合學校信用管理要求。四、信用應用（一）學生信用應用1.獎學金評定：優(yōu)先考慮信用等級為優(yōu)秀的學生。2.評優(yōu)評先：在各類評優(yōu)評先活動中，信用等級作為重要參考依據(jù)。3.推薦就業(yè)：向用人單位推薦信用良好的學生，對于信用等級優(yōu)秀的學生給予重點推薦。4.學業(yè)預警：對信用等級不合格的學生進行學業(yè)預警，督促其改進。5.限制申請相關(guān)項目：限制信用等級不合格的學生申請某些學校資助項目或特殊培養(yǎng)計劃。（二）教師信用應用1.職稱評定：信用等級作為職稱評定的重要參考因素之一。2.崗位晉升：在崗位晉升時，優(yōu)先考慮信用等級優(yōu)秀的教師。3.評優(yōu)評先：在各類評優(yōu)評先活動中，信用等級作為重要依據(jù)。4.科研項目申報：對于信用等級不合格的教師，限制其申報某些科研項目。5.教學任務安排：根據(jù)教師信用等級，合理安排教學任務，對于信用良好的教師給予更多優(yōu)質(zhì)教學資源。（三）其他人員信用應用1.合作機會：優(yōu)先選擇信用良好的校外人員合作開展項目或活動。2.合作項目管理：根據(jù)信用等級，對合作項目的實施進行差異化管理，對于信用較差的合作方加強監(jiān)督。3.限制進入校園：對于信用等級不合格且拒不整改的校外人員，限制其進入校園。五、信用修復（一）修復條件1.對于因非主觀故意原因?qū)е滦庞玫燃壿^低的師生員工或校外人員，在規(guī)定時間內(nèi)糾正失信行為，并采取有效措施防止再次出現(xiàn)失信情況的，可以申請信用修復。2.對于受到紀律處分的師生員工，在處分期內(nèi)表現(xiàn)良好，積極改正錯誤，且處分期滿后無新的違紀違規(guī)行為的，可以申請信用修復。（二）修復程序1.申請人向?qū)W校信用管理部門提交信用修復申請，說明失信原因、整改措施及申請修復的信用事項。2.信用管理部門對申請材料進行審核，必要時可進行實地調(diào)查或征求相關(guān)部門意見。3.審核通過后，信用管理部門對申請人的信用等級進行調(diào)整，并在校園信用管理系統(tǒng)中予以標注。六、信用監(jiān)督與異議處理（一）信用監(jiān)督1.學校成立信用監(jiān)督小組，負責對校園信用管理工作進行監(jiān)督檢查，確保信用信息采集、評價、應用等環(huán)節(jié)的公正、公平、公開。2.定期對校園信用管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行審計，防止數(shù)據(jù)泄露和篡改。3.接受師生員工和社會各界對校園信用管理工作的監(jiān)督，及時處理投訴和舉報。（二）異議處理1.師生員工或校外人員對信用評價結(jié)果有異議的，可以在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校信用管理部門提出書面異議申請，并提供相關(guān)證據(jù)材料。2.