教材管理辦法規(guī)定一、總則（一）目的為加強(qiáng)公司/組織教材管理，規(guī)范教材編寫、選用、審核、出版、發(fā)行、使用等環(huán)節(jié)，提高教材質(zhì)量，適應(yīng)公司/組織發(fā)展和人才培養(yǎng)需要，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內(nèi)部各類培訓(xùn)教材、業(yè)務(wù)指導(dǎo)教材、員工學(xué)習(xí)資料等教材的管理。（三）基本原則1.合法性原則：教材內(nèi)容必須符合國(guó)家法律法規(guī)、政策要求，不得含有違法違規(guī)、違背公序良俗等不良信息。2.科學(xué)性原則：教材應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)科知識(shí)體系和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表述準(zhǔn)確。3.實(shí)用性原則：緊密結(jié)合公司/組織實(shí)際業(yè)務(wù)需求，注重培養(yǎng)員工實(shí)際工作能力和解決問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)教材編寫在內(nèi)容、形式、方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新，積極吸收新知識(shí)、新技術(shù)、新成果，體現(xiàn)時(shí)代特色。二、編寫管理（一）編寫計(jì)劃1.根據(jù)公司/組織發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，制定教材編寫年度計(jì)劃。編寫計(jì)劃應(yīng)明確教材名稱、編寫目的、適用對(duì)象、編寫內(nèi)容、進(jìn)度安排、編寫人員等。2.編寫計(jì)劃需經(jīng)相關(guān)部門審核，報(bào)公司/組織領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。（二）編寫人員1.編寫人員應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。優(yōu)先選拔在公司/組織內(nèi)部具有較高業(yè)務(wù)水平和影響力的專家、業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任編寫工作。2.編寫人員應(yīng)接受相關(guān)培訓(xùn)，了解教材編寫的基本原則、方法和要求，掌握教材編寫的規(guī)范和技巧。（三）編寫要求1.教材編寫應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或崗位說(shuō)明書，明確教學(xué)目標(biāo)或崗位能力要求，合理確定教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)和章節(jié)安排。2.教材內(nèi)容應(yīng)注重系統(tǒng)性、完整性和連貫性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，避免內(nèi)容冗長(zhǎng)、繁瑣。3.教材應(yīng)采用規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和計(jì)量單位，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，通俗易懂。4.教材應(yīng)配備適量的圖表、案例、練習(xí)題等，增強(qiáng)教材的直觀性和趣味性，便于員工學(xué)習(xí)和理解。5.教材編寫應(yīng)注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，引用他人資料應(yīng)注明出處，不得抄襲、剽竊。（四）編寫流程1.編寫人員根據(jù)編寫計(jì)劃，開展資料收集、調(diào)研分析等工作，形成教材編寫大綱。編寫大綱應(yīng)包括教材的基本框架、章節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)、編寫分工等。2.編寫大綱經(jīng)審核通過(guò)后，編寫人員按照大綱要求進(jìn)行教材初稿編寫。編寫過(guò)程中，應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，定期進(jìn)行溝通交流，確保教材編寫進(jìn)度和質(zhì)量。3.教材初稿完成后，編寫人員應(yīng)進(jìn)行自審，對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、實(shí)用性等進(jìn)行全面檢查，修改完善后提交初審。三、選用管理（一）選用原則1.優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材、行業(yè)權(quán)威教材和優(yōu)秀公開出版教材。2.選用的教材應(yīng)符合公司/組織培訓(xùn)目標(biāo)和崗位需求，內(nèi)容先進(jìn)、實(shí)用，質(zhì)量可靠。3.選用教材應(yīng)注重教材的多樣性和互補(bǔ)性，避免重復(fù)選用。（二）選用流程1.各部門根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和崗位需求，提出教材選用申請(qǐng)，填寫《教材選用申請(qǐng)表》，注明教材名稱、版本、作者、出版社、適用對(duì)象、選用理由等。2.教材選用申請(qǐng)經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核后，提交至教材管理部門。3.教材管理部門對(duì)各部門提交的教材選用申請(qǐng)進(jìn)行匯總、整理，組織相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審內(nèi)容包括教材的內(nèi)容質(zhì)量、適用性、編寫水平、印刷質(zhì)量等。4.教材管理部門根據(jù)專家評(píng)審意見(jiàn)，確定教材選用目錄，并報(bào)公司/組織領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。5.教材管理部門根據(jù)批準(zhǔn)的教材選用目錄，統(tǒng)一組織教材采購(gòu)工作。四、審核管理（一）審核機(jī)構(gòu)成立教材審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)教材編寫大綱、初稿、送審稿等進(jìn)行審核。審核委員會(huì)由公司/組織內(nèi)部的專家、業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)管理人員等組成。（二）審核內(nèi)容1.教材內(nèi)容是否符合國(guó)家法律法規(guī)、政策要求，是否存在違法違規(guī)、違背公序良俗等不良信息。2.教材內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映學(xué)科知識(shí)體系和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，是否科學(xué)、實(shí)用、先進(jìn)。3.教材結(jié)構(gòu)是否合理，章節(jié)安排是否得當(dāng)，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。4.教材語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，通俗易懂，是否符合規(guī)范要求。5.教材是否符合公司/組織培訓(xùn)目標(biāo)和崗位需求，是否具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。6.教材是否存在抄襲、剽竊等知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。（三）審核流程1.編寫人員完成教材初稿后，提交至教材管理部門。教材管理部門對(duì)初稿進(jìn)行形式審查，檢查是否符合編寫要求和格式規(guī)范。2.形式審查通過(guò)后，教材管理部門將教材初稿分發(fā)給審核委員會(huì)成員進(jìn)行初審。初審人員應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，提出初審意見(jiàn)。3.初審意見(jiàn)反饋至編寫人員后，編寫人員根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行修改完善，形成送審稿。送審稿提交至教材管理部門，由教材管理部門組織審核委員會(huì)進(jìn)行終審。4.終審?fù)ㄟ^(guò)后，教材方可進(jìn)入出版、發(fā)行環(huán)節(jié)。五、出版管理（一）出版方式1.根據(jù)教材的使用范圍和需求，確定出版方式。對(duì)于內(nèi)部使用的教材，可采用內(nèi)部印刷、電子出版等方式；對(duì)于面向市場(chǎng)發(fā)行的教材，應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)出版規(guī)定，選擇具有資質(zhì)的出版社進(jìn)行正式出版。2.選擇出版社時(shí)，應(yīng)綜合考慮出版社的信譽(yù)、實(shí)力、出版經(jīng)驗(yàn)等因素，確保教材出版質(zhì)量。（二）出版流程1.教材編寫完成并通過(guò)審核后，編寫人員或教材管理部門與出版社簽訂出版合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。2.編寫人員按照出版社要求，提供教材稿件及相關(guān)資料，配合出版社進(jìn)行編輯加工、排版設(shè)計(jì)、校對(duì)審核等工作。3.教材出版過(guò)程中，編寫人員應(yīng)及時(shí)與出版社溝通協(xié)調(diào)，了解出版進(jìn)度，解決出版過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。4.教材出版后，編寫人員或教材管理部門應(yīng)及時(shí)驗(yàn)收樣書，檢查教材的印刷質(zhì)量、內(nèi)容準(zhǔn)確性等是否符合要求。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)要求出版社進(jìn)行整改。六、發(fā)行管理（一）發(fā)行方式1.內(nèi)部教材的發(fā)行由教材管理部門負(fù)責(zé)，根據(jù)各部門需求，統(tǒng)一發(fā)放至員工手中。2.面向市場(chǎng)發(fā)行的教材，可通過(guò)新華書店、網(wǎng)上書店等渠道進(jìn)行銷售，也可由出版社直接發(fā)行。（二）發(fā)行流程1.對(duì)于內(nèi)部教材，教材管理部門根據(jù)各部門提交的教材需求清單，進(jìn)行教材分發(fā)。分發(fā)過(guò)程中，應(yīng)做好教材的登記、簽收等工作，確保教材發(fā)放準(zhǔn)確無(wú)誤。2.對(duì)于面向市場(chǎng)發(fā)行的教材，教材管理部門或編寫人員應(yīng)配合出版社做好教材的宣傳推廣、征訂發(fā)行等工作。及時(shí)收集市場(chǎng)反饋信息，為教材的修訂完善提供依據(jù)。七、使用管理（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.各部門應(yīng)根據(jù)公司/組織培訓(xùn)計(jì)劃和員工崗位需求，制定本部門的教材使用計(jì)劃。教材使用計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)課程名稱、教材名稱、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式等。2.教材使用計(jì)劃經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核后，提交至教材管理部門備案。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)教師應(yīng)按照培訓(xùn)計(jì)劃和教材內(nèi)容，認(rèn)真組織培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)員工積極思考、主動(dòng)參與，提高培訓(xùn)效果。2.員工應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，按時(shí)參加培訓(xùn)課程，做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成培訓(xùn)作業(yè)和考核任務(wù)。（三）教材評(píng)估1.培訓(xùn)結(jié)束后，教材管理部門應(yīng)組織開展教材評(píng)估工作。評(píng)估內(nèi)容包括教材的適用性、實(shí)用性、質(zhì)量水平、教學(xué)效果等。2.教材評(píng)估可采用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)員座談會(huì)、教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給編寫人員或教材管理部門，為教材的修訂完善提供參考依據(jù)。八、修訂管理（一）修訂依據(jù)1.根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)、政策要求的變化，及時(shí)修訂教材內(nèi)容，確保教材的合法性和時(shí)效性。2.依據(jù)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、技術(shù)更新?lián)Q代等情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新補(bǔ)充，使教材能夠反映最新的知識(shí)和技能。3.結(jié)合教材評(píng)估結(jié)果、培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐反饋等，對(duì)教材存在的問(wèn)題進(jìn)行修訂完善，提高教材質(zhì)量。（二）修訂流程1.教材管理部門根據(jù)修訂依據(jù)，提出教材修訂建議，制定教材修訂計(jì)劃。修訂計(jì)劃應(yīng)明確修訂內(nèi)容、修訂人員、修訂時(shí)間等。2.修訂人員按照修訂計(jì)劃開展修訂工作，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面梳理和修改。修