2024年部編版語文六年級下冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年部編版語文六年級下冊教材，具體章節(jié)為笫三

單元《詩詞精讀》。內(nèi)容包括：《宿建德江》、《錢塘湖春行》、

《西江月?夜行黃沙道中》三首詩詞的閱讀、解析與賞析。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握三首詩詞的基本內(nèi)容，了解詩人的寫作背景和情感

表達。

2.培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的閱讀興趣，提高詩詞鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升審美情趣。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：詩詞的意境理解和賞析。

教學(xué)重點：三首詩詞的基本內(nèi)容、情感表達和藝術(shù)特色。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示三首詩詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞描繪的美

麗景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,閱讀詩詞：讓學(xué)生自主閱讀三首詩詞，了解詩詞的基本內(nèi)容。

3.詩人背景介紹：介紹三位詩人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更

好地理解詩詞。

4.詩詞解析：詳細(xì)講解每首詩詞的詞句、意象、修辭手法等，幫

助學(xué)生深入理解詩詞。

5.情感分析：引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感表達，感悟詩詞的意境美。

6.賞析：組織學(xué)生討論三首詩詞的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的詩詞鑒

賞能力。

7.隨堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，見固學(xué)生對詩詞的埋解和賞析。

六、板書設(shè)計

1.第三單元《詩詞精讀》

2.內(nèi)容：三首詩詞的題目、作者、重點詞句、意境分析、藝術(shù)特

色等。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

(1)請簡要概括三首詩詞的基本內(nèi)容。

(2)分析《宿建德江》中的意象，體會詩人的情感。

(3)賞析《錢塘湖春行》的藝術(shù)特色。

2.答案：

(1)三首詩詞分別描繪了江景、湖景、夜景的美麗景色。

(2)《宿建德江》中的意象有：江水、明月、沙灘等，表達了詩

人對大自然的喜愛和寧靜心境的追求。

(3)《錢塘湖春行》的藝術(shù)特色有：對仗工整、韻律優(yōu)美、描繪

生動等。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方

法，提高教學(xué)效果。

2.拓展延伸：

（1）推薦學(xué)生閱讀其他膾炙人口的古典詩詞，提高詩詞鑒賞能力。

（2）組織學(xué)生開展以“描繪家鄉(xiāng)美景”為主題的詩詞創(chuàng)作活動，

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

重點和難點解析

1.教學(xué)內(nèi)容的詩詞解析和情感分析。

2.教學(xué)目標(biāo)中的詩詞鑒賞能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)過程中的實踐情景引入和隨堂練習(xí)設(shè)計。

4.板書設(shè)計中的重點詞句和意境分析展示。

5.作業(yè)設(shè)計中的題目難易程度和答案解析。

一、教學(xué)內(nèi)容解析

《詩詞精讀》是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在詩詞解析方面，

應(yīng)重點關(guān)注詩句中的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局。例如，《宿建德江》

中“江水”、“明月”等意象的運用，以及《錢塘湖春行》中對仗工

整、韻律優(yōu)美的特點。情感分析上，要引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩人的內(nèi)心

情感，如《西江月?夜行黃沙道中》中辛棄疾對戰(zhàn)亂年代的憂慮和對

美好生活的向往。

二、教學(xué)目標(biāo)解析

詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的核心目標(biāo)。教師應(yīng)通過對比、分

析、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握詩詞的審美標(biāo)準(zhǔn)和鑒賞技巧。

例如，引導(dǎo)學(xué)生從詩詞的意象、情感、藝術(shù)手法等方面進行賞析，以

提高他們對古典詩詞的鑒賞能力。

三、實踐情景引入和隨堂練習(xí)設(shè)計

實踐情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可利用多媒體課

件展示與詩詞相關(guān)的圖片、音樂等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受詩詞

的美。隨堂練習(xí)設(shè)計應(yīng)注重梯度性，由淺入深地鞏固學(xué)生對詩詞的理

解和賞析。例如，設(shè)計填空、簡答、賞析等不同類型的題目，以適應(yīng)

不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、板書設(shè)計解析

板書設(shè)計應(yīng)突出重點詞句和意境分析。教師可將每首詩詞的核心

詞句、意象和藝術(shù)特色以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，便于學(xué)生記

憶和理解。還可以通過圖表、連線等形式展示詩詞的內(nèi)在聯(lián)系，幫助

學(xué)生構(gòu)建知識體系。

五、作業(yè)設(shè)計解析

作業(yè)設(shè)計應(yīng)兼顧題目難易程度和答案解析。針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)

容，作業(yè)題目應(yīng)涵蓋詩詞的基本內(nèi)容、意象分析、藝術(shù)特色等方面。

在答案解析中，要注意詳細(xì)闡述解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握答題

技巧。同時，作業(yè)難度要適中，既要避免過于簡單導(dǎo)致學(xué)生輕視，也

要防止過難使學(xué)生喪失信心。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解詩詞時.，注意運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強詩詞的韻

律美。

2.在解讀詩人情感時，適當(dāng)調(diào)整語速和音量，使學(xué)生更能感受到

詩人的內(nèi)心世界。

二、時間分配

1.確保導(dǎo)入、詩詞解析、情感分析、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時間分配

合理.，避免前松后緊或前緊后松。

2.在教學(xué)過程中，適時調(diào)整講解和互動環(huán)節(jié)的時間，以保證課堂

氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

三、課堂提問

1.提問時注意問題設(shè)計的梯度性，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入

思考。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神和獨立思考能力。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體課件、實物等手段，創(chuàng)設(shè)與詩詞相關(guān)的情景，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過故事、背景介紹等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入詩詞的意境，提高

課堂吸引力。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.注意適當(dāng)拓展詩詞背景和歷史文化知識，使學(xué)生在了解詩詞的

基礎(chǔ)上，更好地理解詩人的創(chuàng)作意圖。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)更

具針對性。

二、教學(xué)方法方面

1.多采用互動式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，

提高教學(xué)效果。