浙教版七上科學§4.2地球的轉(zhuǎn)動（2）教學設(shè)計課題4.2地球的轉(zhuǎn)動（2）……地球繞太陽公轉(zhuǎn)單元四學科科學年級七上教材分析本課時為新浙教版七上第四章第2節(jié)地球的轉(zhuǎn)動的第2課時：地球繞太陽公轉(zhuǎn)。教材是在學生已學習了太陽系、八大行星及地球自轉(zhuǎn)后的繼續(xù)學習，深入了解地球繞太陽公轉(zhuǎn)的動態(tài)變化情況，讓學生探究地球繞日公轉(zhuǎn)的方向等特點，以及由此體驗太陽高度及太陽直射點的變化、地表接受太陽光熱的差異及日照長短時間的變化，在此基礎(chǔ)上學習一年中四季的變化規(guī)律。本課時內(nèi)容既是前一課時內(nèi)容的延伸，更為后續(xù)學習正午太陽高度變化及晝夜長短變化等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，所以本課時內(nèi)容具有十分重要的作用。學習目標科學觀念：了解地球繞太陽公轉(zhuǎn)的方向、周期；理解地球公轉(zhuǎn)引起的太陽直射點的變化規(guī)律；了解不同緯度地區(qū)接受太陽光熱的差異原因，了解日照時間長短變化的原因；理解四季成因；科學思維：會畫二分二至的大致時間與太陽直射點的位置；從圖文中提取相關(guān)有效信息；探究實踐：利用地球公轉(zhuǎn)小活動及地球公轉(zhuǎn)示意圖，認識太陽直射點位置變化與二分二至的時間分布規(guī)律；提升讀圖與分析能力；態(tài)度責任：樹立科學的宇宙觀和辯證觀，理解事物之間是相互聯(lián)系的和發(fā)展變化的。重點地球公轉(zhuǎn)的特點；太陽直射點的變化規(guī)律；難點太陽高度和日照時間長短差異教學環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導入新課復習：1、地球繞自轉(zhuǎn)的方向是，周期是；2、地球自轉(zhuǎn)導致、及日出時間差異等現(xiàn)象的出現(xiàn)；3、晝夜現(xiàn)象出現(xiàn)是因為；晝夜交替現(xiàn)象出現(xiàn)是因為；4、全球分為個時區(qū)，每個時區(qū)經(jīng)度跨度為，相鄰時區(qū)時間相差，北京位于區(qū)，比倫敦8小時看到日出。導入新課講授新課討論交流：閱讀“杭州日出日落時間表（3月份一部分）”，說一說杭州晝夜長短變化情況怎樣？過渡：春天的到來，天氣變暖，百花盛開，太陽的位置似乎變高了，白天的時間也變長了，春季被認為是一個新的開始。是什么引起了這些美妙的變化?一、地球繞太陽公轉(zhuǎn)：1、地球公轉(zhuǎn)：地球沿近似圓形的轉(zhuǎn)道不停地繞著太陽轉(zhuǎn)動，這種運動稱為地球的公轉(zhuǎn)。（1）地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東（2）地球公轉(zhuǎn)的周期：一年（365天）（3）地球公轉(zhuǎn)的特點：地軸呈傾斜狀態(tài)，地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角為66.5o；地軸的北端始終指向北極星附近。（附視頻）思考討論：地球傾斜著繞太陽公轉(zhuǎn)，使得地球上大部分地區(qū)在一年中會有太陽照射角度的變化和照射時間長短的差異。試比較太陽直射和斜射的情況，完成下列問題：1）直射：地表受太陽光照射面積，光束集中，B處受太陽輻射；獲得熱量；2）斜射：地表受太陽光照射面積，光束分散，B處受太陽輻射；獲得熱量。2、太陽光入射角度不同造成地面受熱情況不同：因為太陽光入射角度不同，所以地球表面單位面積接受的太陽光多少也不同。同一束太陽光斜射到地表的面積比直射(垂直入射)時大，所以相同地表面積上所接受太陽的能量比直射時少。二、四季更替現(xiàn)象：1、太陽光直射點在地表的變化（以北半球為例）：（1）夏至日：太陽光直射北回歸線(23.5°N)，北半球是夏季；（2）冬至日，太陽光直射南回歸線（23.5°S），此時斜射北半球，因此北半球是冬季;（3）春分日、秋分日，太陽光直射赤道，此時北半球是春季和秋季。（4）一年中，太陽直射點在南、北回歸線之間來回移動。（附視頻）2、四季變化原因：地球運行到公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，太陽光會直射地球不同的緯度，這是地球上四季變化的主要原因。3、二分二至：（1）二分是指春分和秋分；春分日時，太陽直射點位于赤道；時間大約是陽歷3月21日前后；秋分日時，太陽直射點位于赤道；時間大約是陽歷9月23日前后；（2）二至是指冬至和夏至；夏至時，太陽直射點位于北回歸線，時間大約6月22日前后；冬至日，太陽直射點位于南回歸線，時間大約12月22日前后；（3）二分二至是二十四節(jié)氣中太陽直射點比較特殊的節(jié)氣。（附視頻）拓展：二十四節(jié)氣中的“二分二至”簡析4、地球公轉(zhuǎn)導致地球出現(xiàn)不同溫度帶：一般來說，赤道附近地區(qū)接受的太陽輻射較多，而隨著緯度增加，地表接受的太陽輻射減少。所以人們將地球分為不同的溫度帶：5、太陽輻射角度不同對大氣環(huán)流和水循環(huán)的影響：地表接受的太陽輻射能量分布不均勻，使得大氣及水產(chǎn)生循環(huán)運動與變化。課堂練習1、下列關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的說法中正確的是（D）A．地球公轉(zhuǎn)的方向為自東向西B．地球自轉(zhuǎn)一周時間約為365天C．四季更替是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的D．地球公轉(zhuǎn)時地軸呈傾斜狀態(tài)2、某班同學感覺近段時間的天氣一天比一天熱，夜色也一天比一天更晚地降臨了，那么這段時間地球運行的位置變化是圖中的(圖中涂黑部分表示黑夜)（B）A．a(chǎn)→bB．d→aC．c→dD．b→c3、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖及某日太陽光照圖，此時地球在繞日公轉(zhuǎn)軌道上的位置及北半球的節(jié)氣是（A）地球公轉(zhuǎn)示意圖太陽光照圖A．a(chǎn)夏至B．b秋分C．c冬至D．d春分4、讀寧波某地的汽車停車場示意圖，箭頭①②③代表兩分兩至日(春分、秋分、夏至、冬至)的正午太陽光線。正午時車位上遮陽棚的影子最長的是（B）A．春分②B．夏至①C．秋分②D．冬至③（第4題圖）（第5題圖）5、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答問題：（1）觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖得知，一年中，太陽光線的直射點有規(guī)律地在之間來回移動。（2）地球公轉(zhuǎn)至乙位置時為北半球的（節(jié)氣），此時，我們居住的小區(qū)房間內(nèi)能夠被太陽光照射到的面積為一年中的（最大、最?。┲?，北京的晝長達到一年中的（最大、最?。┲怠＃?）北京、哈爾濱、杭州、海南四地中，四季更替最明顯的是。[參考：（1）南北回歸線（2）夏至；最??；最大（3）杭州]及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。課堂小結(jié)1、地球公轉(zhuǎn)：地球沿近似圓形的轉(zhuǎn)道不停地繞著太陽轉(zhuǎn)動；（1）地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東（2）地球公轉(zhuǎn)的周期：一年（365天）（3）地球公轉(zhuǎn)時，地軸呈傾斜狀態(tài)，地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角為66.5o；地軸的北端始終指向北極星附近。2、地球公轉(zhuǎn)導致出現(xiàn)四季更替現(xiàn)象，出現(xiàn)太陽照射地表的角度不同，使地球表面不同緯度地區(qū)獲得熱量不同，從而水循環(huán)、大氣