浙教版七上科學§4.2地球的轉動（1）教學設計課題4.2地球的轉動（1）……地球繞地軸自轉單元四學科科學年級七上教材分析本課時內容為新浙教版七上第四章第2節(jié)地球的轉動的第1課時：地球繞地軸自轉。教材是學生在前面對靜態(tài)地球的認識及八大行星繞日運動初步了解的基礎上，繼續(xù)通過探究讓學生體會地球自西向東的自轉，以及由此體驗太陽的東升西落和晝夜交替的規(guī)律，同時，也為后面學習地球繞日公轉做好準備，是學生對地球原有認識的延伸，從靜態(tài)到動態(tài)地認識地球，所以對學生形成空間想象、抽象思維能力的提升有著重要的作用。學習目標科學觀念：了解地球自轉運動的特點；了解地球自轉的運動周期；了解時區(qū)的劃分；理解晝夜成因及晝夜交替的原因；了解地方時出現(xiàn)差異的原因；科學思維：分析日月星辰東升西落、晝夜交替、出現(xiàn)時差的原因；能圖文轉換，從已有資料中提取有效信息；探究實踐：通過轉動地球儀，體會地球的自轉方向及晝夜交替的產生；在實驗中體會晝夜交替是一種周期性變化；通過自主學習、合作探究分析地球自轉引起的地理現(xiàn)象，提升抽象思維和空間想象等能力；態(tài)度責任：形成積極觀察身邊事物的觀念；認識到科學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，形成主動學習的態(tài)度。重點地球自轉的特點難點從不同位置觀察地球自轉的方向，晨昏線的判斷，地方時的計算。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課復習：1、地球儀是按縮小的地球；2、八大行星繞太陽運動時的方向是；3、地球是一個的球體；4、地球屬于太陽系中的星，本身不、不；5、地球儀上的地軸，這是一根的軸；地軸的北端總是指向附近；用手撥動地球儀，地球儀會能繞著轉動。6、地球儀上，經線是與赤道的線，東經和西經各180o。0o經線又稱線。導入新課講授新課把照相機對著北極星附近的星空進行延時攝影，就會得到一張星星繞北極星運動的軌跡照片。通過這張照片，我們能否推斷地球到底是怎樣運動的?參考：照片中的星辰主要為恒星，位置相對固定。地軸指向北極星附近，地球繞地軸旋轉，因此北極星始終位于圓心，其他星辰相對地球上的拍攝地點而言，位置不斷變化。因拍攝地點隨地球自轉，作圓周運動，所以拍攝到的恒星相對拍攝點作圓周運動，形成圓形軌跡。故可以判定：地軸指向北極星附近，地球繞地軸旋轉。一、地球繞地軸旋轉1、地球自轉：地球繞著自己的軸心旋轉的運動，稱為地球的自轉。（1）自轉的中心：地軸地軸與赤道垂直；與自轉軌道面夾角約66.5o；地軸的北端總是指向北極星方向；（2）自轉周期：23時56分（約24小時），稱為一個太陽日（簡稱1日）。（附視頻）（3）地球自轉的方向：自西向東從北極點上空看：呈逆時針旋轉；從南極點上空看：呈順時針旋轉。2、地球自轉產生的地理現(xiàn)象（1）日月星辰東升西落：地球繞著太陽自西向東旋轉時，我們常默認地球為參照物，假定地球是靜止的，所以看到的是太陽等天體是自東向西旋轉的，所以我們看到的現(xiàn)象是“日月星辰東升西落”。（2）晝夜交替：地球自轉一周，白天和黑夜變換一次；迎著太陽的一半地表為白天，背著太陽的一半地表為黑夜。地球不停地自轉，晝夜不停地變換，所以有晝夜交替現(xiàn)象。探索活動：1、將一個裝在燈座上的電燈泡放在一張桌子的中央，燈泡模擬太陽。在離燈泡約1m處的桌面上放一個地球儀。2、關閉房間內的其他光源，點亮燈泡，觀察地球儀上有哪些部分被燈光照亮，哪些部分沒有被燈光照到。3、在地球儀上標注自己所在的位置，將地球儀轉一圈，記錄自己的位置:什么時候是被照亮的，照亮代表白天;什么時候是暗的，暗代表黑夜。二、晝夜交替現(xiàn)象1、晝半球和夜半球：地球是不透明不發(fā)光的球體，且能反射太陽光，所以如果我們從北極上空俯瞰地球，可以發(fā)現(xiàn)太陽光始終照亮著半個地球表面。同一時間里，太陽光照射到的地球區(qū)域是晝半球；而照射不到陽光的另一半?yún)^(qū)域是夜半球。2、晝夜交替：因為不發(fā)光、不透明的地球沿自西向東的方向不停地轉動，白晝與黑夜也就交替出現(xiàn)了，這就是晝夜交替現(xiàn)象。地球每自轉一周，白天和黑夜就更替一次，時間約為24小時，即一天。1、圖中,4、B、C、D為地球赤道上的四個位置,此刻,D位置與B位置的時間分別為幾點?A位置與C位置的晝夜情況如何變化?2、想一想，還有哪些現(xiàn)象可以證明地球在不停地繞地軸旋轉?三、地方時的差異1、太陽東升西落：地球自轉使我們看到的太陽位置在一天中不斷地發(fā)生變化。地球自轉的方向為自西向東。當太陽從東方升起來時，我們迎來黎明的曙光，揭開了白天的序幕;當太陽在西方落下，我們送走落日的余暉，夜晚也隨之而來。2、地球上偏東方向先看日出：由于地球的自轉，偏東的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出不同經度的地方產生了不同的地方時。偏東的地方時間早，偏西的地方時間晚。3、時區(qū)：（1）時區(qū)：有共同時間標準的法定區(qū)域。（2）時區(qū)的劃分：1884年國際經度會議制定了時區(qū)制度，每一時區(qū)內一律使用其中央子午線的時間。東西半球各12個時區(qū)。以格林尼治本初子午線為標準線，東西兩側各7.5°經線范圍內所組成的時區(qū)稱為“零時區(qū)”。然后再向東(或西)方向延伸，以東(西)經15°、30°…180°為中央線的時區(qū)，分別稱東(西)一區(qū)，東(西)二區(qū)，……東(西)十二區(qū)。（3）全球時區(qū)分布：（4）地方時的差異：①每差一個時區(qū)，區(qū)時相差一個小時,相差多少個時區(qū)，就相差多少個小時。②東邊的時區(qū)時間比西邊的時區(qū)時間早。（5）北京時間：北京處于世界時區(qū)劃分中的東八區(qū)，同英國格林尼治標準時間整整相差8小時。我國采用北京所在的東八區(qū)的區(qū)時作為標準時間，稱為“北京時間”。思考討論：1、在杭州(東八區(qū))舉辦的第十九屆亞運會開幕式于2023年9月23日20:00舉行，在英國倫敦(中時區(qū))如果想觀看開幕式的電視實況轉播，應選擇什么時間?參考：英國倫敦是中時區(qū)，與杭州東八區(qū)相差八個時區(qū)，即相差八個小時，且杭州位于東側，所以倫敦晚8個小時，杭州2023年9月23日20:00時，倫敦應該是24日凌晨4時。2、地球上晝夜交替的周期約為24小時。想一想這樣的周期對人們的生活有哪些有利影響。參考：使地球表面有適于生命形成和發(fā)展的溫度條件，地球自轉周期為一天，地球上有一半的地方在陽光的照射下，且在不停地變化中，使白晝增溫不至于過高，黑夜卻不至于過低。課堂練習1、地球自轉的方向和周期是（A）A．自西向東24小時B．自西向東12小時C．自東向西24小時D．自東向西365天2、我們的日常生活與地球自轉息息相關，下列生活場景中離不開地球自轉的是（C）①日出而作，日落而息②我們吃早餐時，給美國的朋友打電話要說“晚上好！”③每天大家都讀書、看報，學習知識④北京人去新疆，開始會很不適應，原因有很多，比如在北京吃晚餐時，新疆太陽還很高，大家都還要工作A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3、以極地為中心的地球自轉示意圖如下，有關說法正確的是(A)A．此時A點是晝長夜短，正值夏季B．此時B處要天亮，而C處進入夜晚啦C．此圖是南半球的日照圖D．H在A的北方，在B的東方4、請回答下列問題：（1）在南極上空俯視地球，地球繞地軸旋轉的方向是。（2）假如地球是一個透明的球體，那么。（3）假如地球的自轉速度變慢，那么。（4）假如地球反方向自轉，那么你將看到。[答案:（1）順時針（2）沒有晝夜之分（3）一天時間變長（4）日月星辰西升東落]5、小科在模擬地球自轉活動時(如圖甲)，進行以下操作：①剪一塊白紙板，畫上箭頭，模型太陽平行光線；②用火柴梗模擬“人”；③在地球儀上找到學校所在地的大致位置，將火柴梗用橡皮泥固定在地球儀上；④轉動地球儀，觀察并記錄太陽方位的變化。（1）步驟④中轉動地球儀的方向為；（2）當?shù)厍蛐D到圖乙中的位置時(填字母)，“人"影最短：（3）當?shù)厍蛐D到圖乙的C位置時，小科看到的太陽方位是。[答案：（1）自西向東（2）B（3）西南(或西)]及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。課堂小結1、地球繞地軸自西向東不停地自轉，自轉周期為2