數(shù)據(jù)的收集與整理§4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例(第1課時)授課:江西撫州臨川四中萬梅秀課題:§4.1喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例(第1課時）教材:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學(xué)上冊第154~158頁授課教師:江西臨川四中萬梅秀[教材分析]1.本節(jié)教材的地位與作用.教材將"統(tǒng)計與概率"領(lǐng)域的內(nèi)容分成四章編排,前三章是統(tǒng)計,最后一章是概率,分別安排在7年級(上)、8年級(上、下)和9年級(上)四冊書中.統(tǒng)計部分的三章內(nèi)容按照數(shù)據(jù)處理的基本過程來安排,分別是第4章"數(shù)據(jù)的收集與整理",第12章"數(shù)據(jù)的描述",第20章"數(shù)據(jù)的分析".《喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例》是第三學(xué)段統(tǒng)計部分的第一章第一節(jié)的內(nèi)容.這是在前兩個學(xué)段已有數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法,是從一個較高的層面來系統(tǒng)整理前兩個學(xué)段的相關(guān)的內(nèi)容.本節(jié)教材通過一個實際例子介紹全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程,使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動過程中,逐步學(xué)會用數(shù)據(jù)說話,自覺地想到用統(tǒng)計的方法來解決一些問題．2.教學(xué)重點(1)會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷,收集數(shù)據(jù)．（2）會用表格整理數(shù)據(jù).3.教學(xué)難點（1)根據(jù)具體情況,設(shè)計調(diào)查問卷(2）用表格整理數(shù)據(jù)4.教學(xué)關(guān)鍵得出全面調(diào)查的基本過程[教學(xué)目標]基于上述對教材地位與作用的分析,結(jié)合學(xué)生已有的認知水平的年齡特征,制定本節(jié)如下的教學(xué)目標:知識與技能目標:經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程,培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)解決一些實際問題的能力.能根據(jù)具體情景,設(shè)計問卷收集數(shù)據(jù)．會用表格整理數(shù)據(jù).過程與方法目標:經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中學(xué)習(xí)統(tǒng)計內(nèi)容,在活動的過程中,學(xué)會"運用數(shù)據(jù)說理"的方法.通過對全班吃洋快餐情況的調(diào)查和吃洋快餐危害的了解,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的飲食觀念．情感與價值觀目標:經(jīng)歷全面調(diào)查的過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度．[學(xué)情分析]七年級學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握了一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能,但數(shù)據(jù)處理技能仍不強,尤其對根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計調(diào)查問卷和用表格整理數(shù)據(jù)不習(xí)慣,所以對收集和整理數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)存在一定的困難.在教學(xué)設(shè)計中,通過搭設(shè)臺階,設(shè)計提問來降低了學(xué)習(xí)的難度,也更符合學(xué)生的認知特點.[教學(xué)過程]本節(jié)課按照"創(chuàng)設(shè)情境"——"提出問題"——"收集數(shù)據(jù)"——"整理數(shù)據(jù)"——“描述、分析數(shù)據(jù)”——“歸納小結(jié)”的流程展開.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.播放動畫,六種動物展示各自的才藝.2.提出問題(1)這些動物中,你最喜愛哪種動物?（2）我們班,喜愛哪種動物的同學(xué)最多？3.引出課題3、引出課題提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性,讓學(xué)生在快樂中求知.增強學(xué)生的主體參與意識為引出課題,作好鋪墊為引出課題，作好鋪墊二、提出問題,引發(fā)思考想一想：你有什么辦法,來調(diào)查全班喜愛哪種動物的同學(xué)最多?給學(xué)生一個自由發(fā)言的空間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,預(yù)計學(xué)生可能會想到舉手的方式.讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)的必要性.讓學(xué)生了解收集數(shù)據(jù)的必要性．

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖三、設(shè)計問卷,收集數(shù)據(jù)1.收集數(shù)據(jù)設(shè)計調(diào)查問卷,對全班同學(xué)進行問卷調(diào)查來收集數(shù)據(jù)．2.議一議請設(shè)計一張調(diào)查問卷,用它可以調(diào)查全班同學(xué)喜愛哪種動物的同學(xué)最多．3.教師展示學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷.4、教師給出一種調(diào)查問卷的樣式,并作出說明．如果把這些動物編號,統(tǒng)計起來會方便些．如果把這些動物編號，統(tǒng)計起來會方便些.如果把這些動物編號，統(tǒng)計起來會方便些．使學(xué)生從事收集數(shù)據(jù)的活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說話的意識.讓學(xué)生積極合作動手設(shè)計問卷,學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷.讓學(xué)生體會成功的喜悅,積極參與到課堂活動中來．讓全班學(xué)生都會設(shè)計調(diào)查問卷.給動物編號只是為了統(tǒng)計方便,編號本身沒有數(shù)量意義．給動物編號只是為了統(tǒng)計方便，編號本身沒有數(shù)量意義.給動物編號只是為了統(tǒng)計方便，編號本身沒有數(shù)量意義．四、利用表格,整理數(shù)據(jù)1.整理數(shù)據(jù)為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果,需要對數(shù)據(jù)進行整理,一般可用表格整理數(shù)據(jù)．表格通常由行和列組成.表格上方一般要有表頭.劃記：用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù),該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃.劃記:用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用“正"字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用"正”字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用“正”字的每一劃(筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用“正”字的每一劃（筆畫)代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．劃記：用“正”字的每一劃（筆畫）代表一個數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)每出現(xiàn)一次記一劃．讓學(xué)生從事整理數(shù)據(jù)的活動,感受表格的作用.讓學(xué)生掌握統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu).讓學(xué)生掌握統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)．

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖五、描述數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)1.描述數(shù)據(jù)為了直觀地看出表4-1中的信息,還可以用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)．（教師根據(jù)表4-1,利用計算機制成條形圖,扇形圖）2、讀圖根據(jù)統(tǒng)計表,條形圖,扇形圖,你能說出全班同學(xué)喜愛六種動物的情況嗎？根據(jù)統(tǒng)計表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學(xué)喜愛六種動物的情況嗎?根據(jù)統(tǒng)計表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學(xué)喜愛六種動物的情況嗎？體會統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的有效性,感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性.讓學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù).讓學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)．六、問題解決,及時鞏固1.全面調(diào)查通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、讀圖,我們可以清楚地知道全班同學(xué)喜愛六種動物的情況．在這些活動中,我們對全體對象進行了調(diào)查．像這樣考察全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查．2.隨堂練習(xí)①展示麥當勞、肯德基的商標.②提問:你喜愛洋快餐的情況是（）1不喜歡吃2一般3喜歡吃③收集全班同學(xué)喜愛洋快餐的情況編號④讓學(xué)生利用表格整理收集的數(shù)據(jù).⑤播放錄像——《洋快餐之憂》中的片斷掌握全面調(diào)查的概念,了解處理數(shù)據(jù)的四個環(huán)節(jié).調(diào)查學(xué)生身邊的事,讓學(xué)生感受統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系．讓學(xué)生學(xué)會用表格整理數(shù)據(jù).讓學(xué)生深思熟慮感受洋快餐的危害,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食觀念．讓學(xué)生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食觀念.讓學(xué)生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食觀念．七、歸納小結(jié),布置作業(yè)課堂小結(jié):這節(jié)課我們通過調(diào)查喜愛哪種動物的同學(xué)最多,學(xué)習(xí)了設(shè)計調(diào)查問卷,收集數(shù)據(jù),利用表格整理數(shù)據(jù).通過這節(jié)課,我們再次感受到了統(tǒng)計與現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系的,感受到用數(shù)據(jù)說理的好處.課外作業(yè):習(xí)題4.1/1,3補充練習(xí)：利用本節(jié)的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù),用表格整理數(shù)據(jù),說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況課外閱讀:《洋快餐之憂》網(wǎng)址:/play.jsp?storyref=OpenVWMVPath_jingjibanxiaoshi/2006/02/jingjibanxiaoshi_300_20060222_3.wmv&ref=OpenVWMVPath_CCTVCOM/jingjibanxiaoshi/2006/02/jingjibanxiaoshi_300_20060222_3.wmv從教學(xué)目標的三個方面進行簡練的小結(jié),幫助學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說理的好習(xí)慣.讓學(xué)生加深對洋快餐危害的了解.讓學(xué)生加深對洋快餐危害的了解．教學(xué)設(shè)計的幾點說明:1.為實現(xiàn)課程改革中"以學(xué)生的發(fā)展為本"的基本理念,本節(jié)課的設(shè)計在不改變教材教學(xué)內(nèi)容的前提下,對教材所使用的教學(xué)素材做了適當?shù)恼{(diào)整.同樣是動物,將教材中的國家一級保護動物改為學(xué)生喜歡且熟悉的動畫——六種動物的才藝表演.以生活中的一個實例即全班同學(xué)喜愛洋快餐的情況,作為課堂練習(xí).這樣設(shè)計目的有兩個.一是以現(xiàn)實問題出發(fā),讓學(xué)生感受到統(tǒng)計調(diào)查在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用.二是"以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)",教師組織和引導(dǎo)學(xué)生對全班同學(xué)喜愛洋快餐的情況進行全面調(diào)查.既復(fù)習(xí)了全面調(diào)查的步驟,又實際地參與全面調(diào)查的全過程.對學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識的同時,滲透科學(xué)合理的飲食觀念.2、關(guān)于教學(xué)方法,為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠主動愉快地學(xué)習(xí),我在課堂教學(xué)過程中始終貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的數(shù)學(xué)教學(xué)思想,通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)全過程中來.3、在教學(xué)手段方面,使用多媒體輔助教學(xué)．用計算機制作動物才藝表演作為引課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情并引出課題；在“整理數(shù)據(jù)”中,利用計算機使每劃記一個數(shù)據(jù),該數(shù)據(jù)就變暗,以區(qū)分已劃記的數(shù)據(jù)和未劃記的數(shù)據(jù),避免出錯；在“描述數(shù)據(jù)”中,根據(jù)表格中的內(nèi)容直接利用計算機制成條形圖和扇形圖．這樣既繞開了非本節(jié)的知識目標——“畫條形圖,扇形圖”,又讓學(xué)生感受信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的優(yōu)越性．現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合,使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而大大提高了課堂教學(xué)效率．4、關(guān)于教學(xué)過程,按照“創(chuàng)設(shè)情境,引入新課”——“提