摘 要：為深入貫徹“雙減”理念，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量顯得尤其重要。作業(yè)是美術(shù)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該重視美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出一套完整的作業(yè)結(jié)構(gòu)體系。立足以學(xué)生為本設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富層次分明類型多樣的美術(shù)作業(yè)調(diào)動(dòng)學(xué)生在富有創(chuàng)新的美術(shù)作業(yè)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣加強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，推動(dòng)個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：在美術(shù)學(xué)習(xí)中，作業(yè)是課程的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。在《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》政策的實(shí)施下，教師群體積極投入作業(yè)設(shè)計(jì)的熱潮中，通過發(fā)現(xiàn)總結(jié)、精心設(shè)計(jì)，提升了教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，真正的減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也為美術(shù)課堂教學(xué)增添效顯價(jià)值、強(qiáng)實(shí)效，對(duì)學(xué)生的文化理解、感知能力、形象思維能力、激發(fā)創(chuàng)新精神和技能技法的提升都有著不可替代的作用。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也能發(fā)揚(yáng)個(gè)性，健康成長(zhǎng)。（202212，以單元組織的方式串聯(lián)起每個(gè)圖1單元作業(yè)設(shè) 圖2課時(shí)作業(yè)設(shè)1：132。2班內(nèi)舉辦學(xué)生畫展。通過多主體評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。3學(xué)習(xí)過程中以素質(zhì)評(píng)價(jià)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、表達(dá)能力、3當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)里存在