教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.版本外研版《義務(wù)教育教科書(shū)·英語(yǔ)》（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在聽(tīng)、說(shuō)、讀、看的活動(dòng)中，理解、獲取、梳理對(duì)話中理解尋求幫助，掌握目標(biāo)句型,用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。2.2.引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，簡(jiǎn)單描述、運(yùn)用核心詞句。3.感受真實(shí)情境，讓學(xué)生置身于困境，鞏固目標(biāo)句型，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。完成課程目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下：【核心詞匯】stairs,mess【核心句型】...is/are...ing...教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在聽(tīng)、說(shuō)、讀、看的活動(dòng)中，理解、獲取、梳理對(duì)話中理解尋求幫助，掌握目標(biāo)句型,用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。（學(xué)習(xí)理解）教師通過(guò)四年級(jí)M2U2歌曲LondonBridgeisFallingDown導(dǎo)入本課。讓學(xué)生聽(tīng)錄音（活動(dòng)二中雞蛋碎裂、蘋(píng)果掉落和可樂(lè)掉落聲），猜測(cè)這位女士的什么東西散落了。教師播放活動(dòng)二錄音，依次回答：Howaretheeggs?Whathappenedtotheapples?Whataboutthecola?檢驗(yàn)預(yù)測(cè)。4.學(xué)生完整觀看視頻，整體感知故事，聽(tīng)錄音跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。通過(guò)一位女士因?yàn)闁|西都掉了而尋求別人的幫助的情景，綜合復(fù)習(xí)了上一單元所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也呈現(xiàn)了本課時(shí)的重點(diǎn)單詞，讓學(xué)生感知其語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，很重要的一方面是引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握重要詞匯、句型的使用規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，內(nèi)化核心詞句；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，簡(jiǎn)單描述、運(yùn)用核心詞句。（應(yīng)用實(shí)踐）5.教師準(zhǔn)備道具（如：課本、鉛筆、橡皮、文具盒等文具）讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，再造新的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)新的文本內(nèi)容，四人一小組進(jìn)行表演，一人主要描述，其他三人表演。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等活動(dòng)中，自主愉快地掌握新知，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3.感受真實(shí)情境，讓學(xué)生置身于困境，鞏固目標(biāo)句型，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。（遷移創(chuàng)新）6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景完成課本活動(dòng)三練習(xí)題目。兩人一組完成活動(dòng)六小游戲：Writeataskthatyoucan’tdoalone.Askyourfriendforhelp.8.師總結(jié)：互幫互助，共同進(jìn)步。9.布置作業(yè)。教師創(chuàng)設(shè)游戲，根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況掌握學(xué)生對(duì)于核心句型的運(yùn)用，給予指導(dǎo)和反饋，并適時(shí)鼓勵(lì)。課后作業(yè)：1.Li