2025年小學教師資格綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題專項與解題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.在設(shè)計小學低年級的活動方案時，老師特別注重通過游戲和故事來傳遞知識，這種做法主要體現(xiàn)了哪種教學理念？A.接受式學習B.合作學習C.情境教學D.競爭性學習2.小學三年級的學生在進行“春天來了”主題活動時，老師鼓勵大家用繪畫和手工的方式表達對春天的感受，這種活動設(shè)計主要關(guān)注學生的哪方面發(fā)展？A.記憶力B.創(chuàng)造力C.邏輯思維D.語言表達能力3.設(shè)計一份小學五年級的班會活動方案，主題是“如何面對挫折”，以下哪個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)活動設(shè)計的針對性？A.讓學生自由討論挫折的經(jīng)歷B.老師講述名人克服困難的故事C.組織學生進行角色扮演，模擬應(yīng)對挫折的場景D.發(fā)放調(diào)查問卷了解學生對挫折的看法4.在設(shè)計小學二年級的語文活動時，老師設(shè)計了“小小播音員”比賽，讓學生朗讀自己喜歡的童話故事，這種活動形式最符合哪種教學目標？A.提高學生的識字量B.培養(yǎng)學生的朗讀技巧C.增強學生的語言自信心D.訓練學生的寫作能力5.小學四年級的科學活動設(shè)計中，老師準備帶領(lǐng)學生進行“植物生長觀察”實驗，以下哪個步驟最能體現(xiàn)科學探究的過程？A.直接告訴學生植物生長需要陽光和水B.提出問題：植物生長需要什么條件？C.給學生分發(fā)種子，讓他們自由種植D.讓學生記錄植物每天的變化6.設(shè)計小學六年級的社會實踐活動方案時，老師選擇了“社區(qū)環(huán)保宣傳”作為主題，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的哪種品質(zhì)？A.責任心B.合作精神C.創(chuàng)新能力D.領(lǐng)導能力7.在設(shè)計小學低年級的數(shù)學活動時，老師用積木玩具來幫助學生理解加減法，這種做法主要體現(xiàn)了哪種教學原則？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則8.小學五年級的英語活動設(shè)計中，老師設(shè)計了“英文歌曲演唱比賽”，這種活動形式最符合哪種教學目標？A.提高學生的英語聽說能力B.培養(yǎng)學生的英語文化意識C.增強學生的英語學習興趣D.訓練學生的英語寫作能力9.在設(shè)計小學三年級的美術(shù)活動時，老師準備了各種彩色卡紙和剪刀，讓學生制作“我的夢想”手抄報，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的哪方面能力？A.繪畫技巧B.創(chuàng)意設(shè)計C.手工制作D.文字表達能力10.小學六年級的道德與法治活動設(shè)計中，老師準備組織學生觀看一部關(guān)于誠信的電影，并討論電影中的故事，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的哪種能力？A.分析問題的能力B.情感表達能力C.道德判斷能力D.創(chuàng)新思維能力11.在設(shè)計小學低年級的音樂活動時，老師準備了各種打擊樂器，讓學生自由敲擊，這種活動設(shè)計最能體現(xiàn)哪種教學理念？A.接受式學習B.合作學習C.情境教學D.競爭性學習12.小學四年的語文活動設(shè)計中，老師準備了各種童話故事書，讓學生自由閱讀，并分享自己喜歡的故事，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的哪方面能力？A.識字能力B.閱讀理解能力C.語言表達能力D.寫作能力13.在設(shè)計小學五年級的科學活動時，老師準備帶領(lǐng)學生進行“水循環(huán)實驗”，以下哪個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)科學探究的過程？A.直接告訴學生水循環(huán)的原理B.提出問題：水是如何循環(huán)的？C.給學生分發(fā)實驗器材，讓他們自由操作D.讓學生記錄實驗現(xiàn)象14.小學六年級的社會實踐活動設(shè)計中，老師選擇了“敬老院慰問”作為主題，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的哪種品質(zhì)？A.責任心B.合作精神C.創(chuàng)新能力D.領(lǐng)導能力15.在設(shè)計小學低年級的數(shù)學活動時，老師用實物水果來幫助學生理解數(shù)數(shù)，這種做法主要體現(xiàn)了哪種教學原則？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則二、多選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選、錯選、少選或未選均不得分。）1.設(shè)計小學活動方案時，需要考慮哪些因素？A.學生的年齡特點B.教學目標C.教學資源D.教學方法E.教學評價2.小學活動設(shè)計有哪些常見的類型？A.游戲活動B.角色扮演C.實驗活動D.調(diào)查活動E.講座活動3.在設(shè)計小學活動方案時，如何體現(xiàn)學生的主體性？A.讓學生參與活動設(shè)計B.給學生提供選擇的機會C.鼓勵學生自由表達D.多表揚學生的表現(xiàn)E.讓學生承擔一定的責任4.小學活動設(shè)計有哪些常用的方法？A.參考優(yōu)秀案例B.進行需求分析C.制定詳細計劃D.組織專家評審E.收集反饋意見5.在設(shè)計小學活動方案時，如何體現(xiàn)活動的趣味性？A.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)B.使用生動的故事C.準備有趣的道具D.多運用多媒體技術(shù)E.組織競賽活動6.小學活動設(shè)計有哪些常用的評價方法？A.觀察法B.訪談法C.問卷調(diào)查法D.成果展示法E.測試法7.在設(shè)計小學活動方案時，如何體現(xiàn)活動的實踐性？A.設(shè)計實驗環(huán)節(jié)B.組織社會實踐C.讓學生學習生活技能D.準備手工制作材料E.多運用多媒體技術(shù)8.小學活動設(shè)計有哪些常見的誤區(qū)？A.目標不明確B.內(nèi)容太枯燥C.形式太單一D.評價不科學E.資源利用不合理9.在設(shè)計小學活動方案時，如何體現(xiàn)活動的創(chuàng)新性？A.設(shè)計新穎的環(huán)節(jié)B.使用新的教學方法C.準備創(chuàng)新的道具D.多運用多媒體技術(shù)E.鼓勵學生提出新想法10.小學活動設(shè)計有哪些發(fā)展趨勢？A.更加注重學生的個性發(fā)展B.更加注重活動的實踐性C.更加注重活動的趣味性D.更加注重活動的創(chuàng)新性E.更加注重活動的評價三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，回答問題。）1.在設(shè)計小學低年級的活動方案時，如何運用游戲化教學原則來提高學生的學習興趣？請結(jié)合具體例子說明。2.設(shè)計一份小學中年級的語文活動方案，主題是“我的家鄉(xiāng)”。請簡述活動設(shè)計的思路和主要環(huán)節(jié)。3.在設(shè)計小學高年級的數(shù)學活動時，如何將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體、形象的教學內(nèi)容？請結(jié)合具體例子說明。4.設(shè)計一份小學綜合實踐活動方案，主題是“保護環(huán)境，從我做起”。請簡述活動設(shè)計的思路和主要環(huán)節(jié)。5.在設(shè)計小學活動方案時，如何進行有效的教學評價？請結(jié)合具體例子說明。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，分析材料并回答問題。）1.材料一：小明是小學三年級的學生，他在課堂上總是不專心聽講，經(jīng)常做小動作。老師嘗試了很多方法，但效果都不理想。材料二：小紅是小學三年級的班主任，她發(fā)現(xiàn)小明在繪畫課上表現(xiàn)得非常積極，而且畫得很有創(chuàng)意。請結(jié)合材料一和材料二，分析小明在課堂上的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的活動設(shè)計方案，幫助小明改善學習態(tài)度。2.材料一：小李是小學五年級的科學老師，他準備帶領(lǐng)學生進行“植物生長觀察”實驗。材料二：在實驗過程中，學生們發(fā)現(xiàn)植物的生長速度很慢，有些學生開始感到無聊，甚至提出放棄實驗的想法。請結(jié)合材料一和材料二，分析學生在實驗過程中出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的活動設(shè)計方案，幫助學生們更好地完成實驗。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.C解析：情境教學強調(diào)創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的具體場景，讓學生在情境中學習，通過游戲和故事傳遞知識正是情境教學的體現(xiàn)。2.B解析：繪畫和手工活動能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生自由表達對春天的感受，主要關(guān)注學生的創(chuàng)造力發(fā)展。3.C解析：角色扮演能夠讓學生身臨其境地體驗應(yīng)對挫折的場景，這種活動形式最能體現(xiàn)活動設(shè)計的針對性。4.C解析：小小播音員比賽能夠讓學生在展示自己的過程中增強語言自信心，這種活動形式最符合培養(yǎng)學生的語言自信心這一教學目標。5.B解析：提出問題是科學探究的起點，提出“植物生長需要什么條件？”這一問題能夠引導學生進行科學探究。6.A解析：社區(qū)環(huán)保宣傳需要學生主動承擔責任，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的責任心。7.A解析：用積木玩具幫助學生理解加減法，是利用直觀教具進行教學，體現(xiàn)了直觀性教學原則。8.C解析：英文歌曲演唱比賽能夠激發(fā)學生的英語學習興趣，這種活動形式最符合培養(yǎng)學生的英語學習興趣這一教學目標。9.B解析：制作手抄報需要學生發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計“我的夢想”，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的創(chuàng)意設(shè)計能力。10.C解析：觀看電影并討論誠信故事，能夠幫助學生形成正確的道德判斷，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的道德判斷能力。11.C解析：自由敲擊打擊樂器，是在特定情境中讓學生體驗音樂，體現(xiàn)了情境教學理念。12.B解析：自由閱讀并分享故事，能夠提高學生的閱讀理解能力，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。13.B解析：提出“水是如何循環(huán)的？”這一問題，能夠引導學生進行科學探究，最能體現(xiàn)科學探究的過程。14.A解析：敬老院慰問需要學生主動承擔責任，這種活動設(shè)計最能培養(yǎng)學生的責任心。15.A解析：用實物水果幫助學生理解數(shù)數(shù)，是利用直觀教具進行教學，體現(xiàn)了直觀性教學原則。二、多選題答案及解析1.ABCDE解析：設(shè)計小學活動方案時，需要考慮學生的年齡特點、教學目標、教學資源、教學方法和教學評價等因素，這些因素都是設(shè)計活動方案時需要綜合考慮的。2.ABCDE解析：小學活動設(shè)計類型多樣，包括游戲活動、角色扮演、實驗活動、調(diào)查活動和講座活動等，這些活動類型都能滿足不同學生的學習需求。3.ABCE解析：讓學生參與活動設(shè)計、提供選擇的機會、鼓勵學生自由表達和讓學生承擔一定的責任，都能體現(xiàn)學生的主體性，這些做法都是設(shè)計活動方案時需要考慮的。4.ABCDE解析：設(shè)計小學活動方案時，可以參考優(yōu)秀案例、進行需求分析、制定詳細計劃、組織專家評審和收集反饋意見，這些方法都能提高活動設(shè)計的質(zhì)量。5.ABC解析：設(shè)計游戲環(huán)節(jié)、使用生動的故事和準備有趣的道具，都能體現(xiàn)活動的趣味性，這些做法都能提高學生的學習興趣，這些是設(shè)計活動方案時需要考慮的。6.ABCDE解析：小學活動設(shè)計評價方法多樣，包括觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法、成果展示法和測試法等，這些評價方法都能有效地評價活動效果，這些是設(shè)計活動方案時需要考慮的。7.ABC解析：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)、組織社會實踐和讓學生學習生活技能，都能體現(xiàn)活動的實踐性，這些做法都能提高學生的實踐能力，這些是設(shè)計活動方案時需要考慮的。8.ABCDE解析：設(shè)計小學活動方案時，容易出現(xiàn)目標不明確、內(nèi)容太枯燥、形式太單一、評價不科學和資源利用不合理等誤區(qū)，這些誤區(qū)都是設(shè)計活動方案時需要避免的。9.ABCDE解析：設(shè)計新穎的環(huán)節(jié)、使用新的教學方法、準備創(chuàng)新的道具、多運用多媒體技術(shù)和鼓勵學生提出新想法，都能體現(xiàn)活動的創(chuàng)新性，這些做法都能提高學生的學習興趣，這些是設(shè)計活動方案時需要考慮的。10.ABCDE解析：小學活動設(shè)計發(fā)展趨勢包括更加注重學生的個性發(fā)展、更加注重活動的實踐性、更加注重活動的趣味性、更加注重活動的創(chuàng)新性和更加注重活動的評價，這些趨勢都是設(shè)計活動方案時需要考慮的。三、簡答題答案及解析1.解析：在設(shè)計小學低年級的活動方案時，運用游戲化教學原則提高學生的學習興趣，可以采用以下方法：首先，將教學內(nèi)容融入到游戲中，例如，將數(shù)學加減法運算設(shè)計成“搶答游戲”，將語文生字認讀設(shè)計成“尋寶游戲”，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣。其次，設(shè)置獎勵機制，例如，在游戲中設(shè)置積分獎勵、小禮品獎勵等，能夠提高學生的參與積極性。最后，采用競爭性游戲，例如，將學生分成小組進行比賽，能夠激發(fā)學生的學習熱情。這些方法都能夠有效地運用游戲化教學原則提高學生的學習興趣。2.解析：設(shè)計一份小學中年級的語文活動方案，主題是“我的家鄉(xiāng)”，可以采用以下思路和主要環(huán)節(jié)：首先，確定活動目標，例如，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情等，提高學生的語言表達能力。其次，設(shè)計活動環(huán)節(jié)，例如，組織學生參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，采訪家鄉(xiāng)的老人，收集家鄉(xiāng)的圖片和資料，然后進行小組討論和分享。最后，進行活動評價，例如，通過學生的作品展示、口頭報告等方式評價學生的學習效果。這些環(huán)節(jié)能夠有效地設(shè)計出一份小學中年級的語文活動方案。3.解析：在設(shè)計小學高年級的數(shù)學活動時，將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體、形象的教學內(nèi)容，可以采用以下方法：首先，利用教具進行教學，例如，在教授幾何圖形時，可以使用模型、實物等教具，讓學生直觀地認識幾何圖形。其次，采用多媒體技術(shù)，例如，使用動畫、視頻等多媒體資源，將抽象的數(shù)學知識變得生動形象。最后，設(shè)計生活中的數(shù)學活動，例如，讓學生計算購物時的折扣、測量房間的面積等，將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合。這些方法能夠有效地將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體、形象的教學內(nèi)容。4.解析：設(shè)計一份小學綜合實踐活動方案，主題是“保護環(huán)境，從我做起”，可以采用以下思路和主要環(huán)節(jié)：首先，確定活動目標，例如，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。其次，設(shè)計活動環(huán)節(jié)，例如，組織學生進行垃圾分類活動，制作環(huán)保宣傳海報，參觀環(huán)保教育基地，然后進行小組討論和分享。最后，進行活動評價，例如，通過學生的行為變化、作品展示等方式評價學生的學習效果。這些環(huán)節(jié)能夠有效地設(shè)計出一份小學綜合實踐活動方案。5.解析：在設(shè)計小學活動方案時，進行有效的教學評價，可以采用以下方法：首先，采用形成性評價，例如，在活動過程中觀察學生的學習情況，及時給予反饋和指導。其次，采用總結(jié)性評價，