2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評）之文言文翻譯技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文句子翻譯技巧訓(xùn)練要求：請將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意直譯，力求做到字字落實，不遺漏任何信息。1.子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.滕文公問曰：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)材者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也?！?.齊宣王問曰：“王良，良人也，與之乘，齊也；與之履，辨也。今驅(qū)牛，其力則不可進(jìn)于魯牛，其德則不可及于干陵之牛。然臣以王良為良醫(yī)，何也？”4.孟子見梁惠王，王立于沼上，顧見承澤，曰：“善哉！水由地中行，順行也?！?.子曰：“君子不器?！?.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！倍?、文言文段落翻譯技巧訓(xùn)練要求：請將下列文言文段落翻譯成現(xiàn)代漢語，注意理解文意，把握句子結(jié)構(gòu)，力求做到語句通順，意思準(zhǔn)確。1.孟子見梁惠王，王立于沼上，顧見承澤，曰：“善哉！水由地中行，順行也?！泵献訉υ唬骸叭粍t牛之食草，馬之食芻，非為沼澤之水而食也，為其食之也。人之所以異于禽獸者，以其能言也。禽獸有知，無辭；人有辭，無行。是以君子恥其言而過其行也。”2.齊宣王問曰：“王良，良人也，與之乘，齊也；與之履，辨也。今驅(qū)牛，其力則不可進(jìn)于魯牛，其德則不可及于干陵之牛。然臣以王良為良醫(yī)，何也？”孟子對曰：“王良之醫(yī)，能愈人之病，而不能使之不病。王良之馬，能載之而行，而不能使之不疲。王良之牛，能耕之而獲，而不能使之不饑。是以君子不器，器之用也，不如用之?！?.滕文公問曰：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)材者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也?！泵献訉υ唬骸皶r雨化之者，如春之化也；成德者，如木之實也；達(dá)材者，如玉之潤也；答問者，如師之傳也；私淑艾者，如草之生也。此五者，君子之所以教也?！比?、文言文閱讀理解與分析要求：閱讀下列文言文段落，然后回答問題。閱讀材料：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言俟之?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”問題：1.解釋下列詞語在文中的含義：（1）攝乎大國之間（2）俟君子（3）冠者（4）詠而歸2.翻譯下列句子：（1）夫子哂之。（2）如或知爾，則何以哉？3.分析孔子對四位弟子的評價，并說明他們的不同之處。四、文言文斷句與標(biāo)點要求：請對下列文言文進(jìn)行斷句和標(biāo)點，然后翻譯成現(xiàn)代漢語。閱讀材料：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。五、文言文綜合運用要求：根據(jù)下列文言文內(nèi)容，完成下列題目。閱讀材料：子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”問題：1.解釋下列詞語在文中的含義：（1）坦蕩蕩（2）長戚戚2.翻譯下列句子：（1）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3.分析這兩句話的含義，并說明它們在修身養(yǎng)性方面的指導(dǎo)意義。本次試卷答案如下：一、文言文句子翻譯技巧訓(xùn)練1.孔子說：“學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)所學(xué)的知識，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子的風(fēng)度嗎？”解析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“而”、“乎”、“不亦……乎”的翻譯。2.滕文公問道：“君子教育人的方法有五種：有像及時雨一樣滋潤化育人的，有成就德行的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的，有以學(xué)識教導(dǎo)他人的。這五種，就是君子教育人的方法?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“所以”、“者”、“如”的翻譯。3.齊宣王問道：“王良，是個好人，和他一起駕車，車子行駛得平穩(wěn)；和他一起走路，步伐走得整齊。現(xiàn)在趕牛，它的力量不能超過魯國的牛，它的德性不能比得上干陵的牛。然而我認(rèn)為王良是個好醫(yī)生，這是為什么？”解析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“然”、“以”、“何也”的翻譯。4.孟子見到梁惠王，梁惠王站在池塘邊，回頭看見承澤，說：“好極了！水從地下流過，是順著地勢流的。”解析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“然則”、“之”、“也”的翻譯。5.孔子說：“君子不器?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“不器”的翻譯，即君子不拘泥于某一器物或技藝。6.孔子說：“溫習(xí)舊知識從而獲得新的理解與體會，可以憑借這一點去做老師了?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“溫故”、“知新”、“為”的翻譯。二、文言文段落翻譯技巧訓(xùn)練1.孟子見梁惠王，王立于沼上，顧見承澤，曰：“善哉！水由地中行，順行也。”孟子對曰：“然則牛之食草，馬之食芻，非為沼澤之水而食也，為其食之也。人之所以異于禽獸者，以其能言也。禽獸有知，無辭；人有辭，無行。是以君子恥其言而過其行也。”解析：本題考查對文言文段落的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“然則”、“之”、“也”、“恥”的翻譯。2.齊宣王問曰：“王良，良人也，與之乘，齊也；與之履，辨也。今驅(qū)牛，其力則不可進(jìn)于魯牛，其德則不可及于干陵之牛。然臣以王良為良醫(yī)，何也？”孟子對曰：“王良之醫(yī)，能愈人之病，而不能使之不病。王良之馬，能載之而行，而不能使之不疲。王良之牛，能耕之而獲，而不能使之不饑。是以君子不器，器之用也，不如用之。”解析：本題考查對文言文段落的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“與之”、“然”、“之”、“是以”的翻譯。3.滕文公問曰：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)材者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也?！泵献訉υ唬骸皶r雨化之者，如春之化也；成德者，如木之實也；達(dá)材者，如玉之潤也；答問者，如師之傳也；私淑艾者，如草之生也。此五者，君子之所以教也。”解析：本題考查對文言文段落的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞“之所以”、“者”、“如”、“私淑艾”的翻譯。三、文言文閱讀理解與分析1.解釋下列詞語在文中的含義：（1）攝乎大國之間：夾在大國之間。（2）俟君子：等待君子。（3）冠者：成年男子。（4）詠而歸：唱著歌回家。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。注意結(jié)合上下文語境，理解詞語的具體含義。2.翻譯下列句子：（1）夫子哂之：孔子微微一笑。（2）如或知爾，則何以哉？：如果有人了解你們，那么你們打算怎么做呢？解析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯能力。注意關(guān)鍵詞的翻譯和句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。3.分析孔子對四位弟子的評價，并說明他們的不同之處。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。注意分析孔子對四位弟子的評價，以及他們各自的特長和不同之處。四、文言文斷句與標(biāo)點解析：本題考查對文言文斷句和標(biāo)點的能力。注意根據(jù)文意和語法規(guī)則進(jìn)行斷句和標(biāo)點。五、文言文綜合運用1.解釋下列詞語在文中的含義：（1）坦蕩蕩：胸懷坦蕩。（2）長戚戚：常常憂愁。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。注意結(jié)合上下文語境，理解詞語的具體含義。2.翻譯下列句子：（1）君子坦蕩蕩，小人長戚戚：君子胸