浙江省師范生管理辦法總則目的與依據(jù)為加強(qiáng)浙江省師范生隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范師范生培養(yǎng)、管理與服務(wù)，提高教師教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于在浙江省行政區(qū)域內(nèi)普通高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱高校）就讀的師范生，以及參與師范生培養(yǎng)、管理與服務(wù)的相關(guān)單位和個(gè)人?；驹瓌t1.師德為先：將師德教育貫穿師范生培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)師范生樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，自覺踐行師德規(guī)范。2.能力為重：注重培養(yǎng)師范生的教育教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高師范生解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。3.全面發(fā)展：促進(jìn)師范生在思想政治、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能、身心健康等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需要的高素質(zhì)教師。4.分類指導(dǎo)：根據(jù)不同層次、不同類型師范生的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，實(shí)施分類培養(yǎng)、分類管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理效率。培養(yǎng)管理招生與錄取1.招生計(jì)劃：省教育行政部門根據(jù)全省教師隊(duì)伍建設(shè)需求和高校培養(yǎng)能力，制定師范生年度招生計(jì)劃，并向社會(huì)公布。2.錄取要求：高校按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，制定師范生招生章程，明確錄取條件和程序。錄取的師范生應(yīng)熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和身體素質(zhì)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到相應(yīng)要求。3.協(xié)議簽訂：錄取的師范生在入學(xué)前應(yīng)與學(xué)校和生源所在地教育行政部門簽訂師范生培養(yǎng)協(xié)議，明確各方權(quán)利義務(wù)。協(xié)議應(yīng)包括培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)期限、違約責(zé)任等內(nèi)容。培養(yǎng)方案1.課程設(shè)置：高校應(yīng)根據(jù)教師教育規(guī)律和師范生培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)包括思想政治理論課程、教育理論課程、學(xué)科專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等，確保師范生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。2.實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐教學(xué)是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，高校應(yīng)建立健全實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、教育研習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間應(yīng)不少于規(guī)定學(xué)分，確保師范生在實(shí)踐中鍛煉教育教學(xué)能力。3.導(dǎo)師指導(dǎo)：高校應(yīng)為師范生配備導(dǎo)師，導(dǎo)師應(yīng)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平。導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)師范生的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐活動(dòng)，幫助師范生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。學(xué)籍管理1.注冊(cè)與異動(dòng)：師范生應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定按時(shí)辦理注冊(cè)手續(xù)。因特殊原因需要休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)的，應(yīng)按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。涉及師范生培養(yǎng)協(xié)議變更的，應(yīng)按照協(xié)議約定執(zhí)行。2.學(xué)業(yè)考核：高校應(yīng)建立健全師范生學(xué)業(yè)考核制度，加強(qiáng)對(duì)師范生課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的考核。學(xué)業(yè)考核應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)師范生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。3.畢業(yè)與學(xué)位授予：師范生在規(guī)定學(xué)制內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)位授予條件的，授予相應(yīng)學(xué)位。教育教學(xué)能力培養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)1.課程設(shè)置：高校應(yīng)開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等教育理論課程，幫助師范生掌握教育教學(xué)基本原理和方法。2.教學(xué)方法：教育理論課程教學(xué)應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高師范生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)技能訓(xùn)練1.訓(xùn)練內(nèi)容：教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、班級(jí)管理等方面的內(nèi)容。高校應(yīng)通過開展教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽、模擬課堂等活動(dòng)，提高師范生的教學(xué)技能水平。2.訓(xùn)練方式：教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)采用集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合、校內(nèi)訓(xùn)練與校外實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。高校應(yīng)建立教學(xué)技能訓(xùn)練平臺(tái)，為師范生提供良好的訓(xùn)練條件。教育實(shí)踐1.實(shí)習(xí)基地建設(shè)：高校應(yīng)加強(qiáng)與中小學(xué)、幼兒園等教育實(shí)踐基地的合作，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地應(yīng)具備良好的教育教學(xué)條件和師資隊(duì)伍，能夠?yàn)閹煼渡峁﹥?yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。2.實(shí)習(xí)管理：高校應(yīng)制定教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和要求。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師范生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。師范生應(yīng)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告。思想政治教育與師德師風(fēng)建設(shè)思想政治教育1.課程設(shè)置：高校應(yīng)將思想政治理論課程作為師范生的必修課，納入培養(yǎng)方案。思想政治理論課程教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)對(duì)師范生的思想政治教育。2.教育活動(dòng)：高校應(yīng)通過開展主題班會(huì)、黨團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)師范生的思想政治教育，引導(dǎo)師范生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。師德師風(fēng)建設(shè)1.教育內(nèi)容：高校應(yīng)將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)對(duì)師范生的職業(yè)道德教育。師德師風(fēng)教育應(yīng)包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。2.教育方式：師德師風(fēng)教育應(yīng)采用專題講座、案例分析、師德報(bào)告、師德宣誓等多種方式進(jìn)行，增強(qiáng)師范生的師德意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感。高校應(yīng)建立師德師風(fēng)考核制度，將師德表現(xiàn)作為師范生考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。就業(yè)與服務(wù)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)1.指導(dǎo)內(nèi)容：高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師范生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，幫助師范生樹立正確的就業(yè)觀念，了解就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，掌握求職技巧和方法。2.服務(wù)措施：高校應(yīng)建立就業(yè)信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。組織開展招聘會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)等活動(dòng)，為師范生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與用人單位的溝通與合作，拓寬師范生就業(yè)渠道。服務(wù)期管理1.服務(wù)期限：師范生應(yīng)按照培養(yǎng)協(xié)議約定的服務(wù)期限，到生源所在地中小學(xué)、幼兒園等學(xué)校任教。服務(wù)期限一般為[X]年。2.服務(wù)管理：生源所在地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)服務(wù)期內(nèi)師范生的管理，建立服務(wù)期考核制度。服務(wù)期內(nèi)師范生應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)。激勵(lì)與保障1.激勵(lì)措施：對(duì)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的服務(wù)期內(nèi)師范生，生源所在地教育行政部門應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。2.保障措施：生源所在地教育行政部門應(yīng)保障服務(wù)期內(nèi)師范生的工資待遇、福利待遇等合法權(quán)益。為服務(wù)期內(nèi)師范生提供必要的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，支持他們不斷提高教育教學(xué)水平。考核與獎(jiǎng)懲考核內(nèi)容1.思想政治表現(xiàn)：考核師范生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、遵紀(jì)守法情況等。2.學(xué)業(yè)成績(jī)：考核師范生的課程學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐教學(xué)成績(jī)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)等。3.教育教學(xué)能力：考核師范生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、班級(jí)管理能力等。4.服務(wù)期表現(xiàn)：考核服務(wù)期內(nèi)師范生的工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)、遵守服務(wù)期約定情況等?？己朔绞?.平時(shí)考核：高校和生源所在地教育行政部門應(yīng)建立平時(shí)考核制度，對(duì)師范生的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)進(jìn)行定期考核。平時(shí)考核結(jié)果作為綜合考核的重要依據(jù)。2.學(xué)期考核：高校應(yīng)在每學(xué)期末對(duì)師范生進(jìn)行學(xué)期考核，考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給師范生本人。3.畢業(yè)考核：高校應(yīng)在師范生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)考核，考核結(jié)果作為畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)位授予的重要依據(jù)。4.服務(wù)期考核：生源所在地教育行政部門應(yīng)在服務(wù)期滿后對(duì)服務(wù)期內(nèi)師范生進(jìn)行服務(wù)期考核，考核結(jié)果作為師范生續(xù)聘、解聘、獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。獎(jiǎng)勵(lì)與處分1.獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在思想政治、學(xué)業(yè)成績(jī)、教育教學(xué)能力、服務(wù)期表現(xiàn)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的師范生，高校和生源所在地教育行政部門應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)形式包括榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等。2.處分：對(duì)違反法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)