本科培養(yǎng)計劃管理辦法一、總則（一）目的為了規(guī)范本科培養(yǎng)計劃的制定、執(zhí)行、調(diào)整與管理，確保本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校本科各專業(yè)培養(yǎng)計劃的管理工作，包括培養(yǎng)計劃的制定、審核、實施、監(jiān)督與評估等環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則本科培養(yǎng)計劃應遵循高等教育的基本規(guī)律，體現(xiàn)本科教育的性質(zhì)和特點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.因材施教原則根據(jù)不同專業(yè)的特點和學生的個體差異，制定個性化的培養(yǎng)計劃，滿足學生多樣化的學習需求。3.整體優(yōu)化原則培養(yǎng)計劃應注重各教學環(huán)節(jié)的有機銜接和整體優(yōu)化，構(gòu)建科學合理的課程體系和教學內(nèi)容，確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。4.動態(tài)調(diào)整原則培養(yǎng)計劃應根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、學科專業(yè)發(fā)展趨勢和學校實際情況，適時進行調(diào)整和優(yōu)化，保持其適應性和先進性。二、培養(yǎng)計劃的制定（一）制定依據(jù)1.國家教育方針和政策本科培養(yǎng)計劃應符合國家教育方針和政策的要求，貫徹落實立德樹人的根本任務。2.學科專業(yè)發(fā)展趨勢緊密跟蹤學科專業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)合學校實際情況，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格，構(gòu)建科學合理的課程體系。3.社會需求深入了解社會對本科人才的需求狀況，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具備適應社會發(fā)展的綜合素質(zhì)。（二）培養(yǎng)目標與規(guī)格1.培養(yǎng)目標明確本科專業(yè)的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。2.培養(yǎng)規(guī)格規(guī)定本科專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格，包括學制、學位授予、畢業(yè)要求等。學制一般為四年，學生修滿規(guī)定學分，達到畢業(yè)要求，授予相應的學士學位。畢業(yè)要求應明確學生在思想政治、專業(yè)知識、實踐能力、創(chuàng)新精神等方面應達到的標準。（三）課程體系與教學內(nèi)容1.課程設置本科培養(yǎng)計劃的課程體系應包括通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐教學環(huán)節(jié)。通識教育課程旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；專業(yè)教育課程旨在傳授專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神；實踐教學環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和解決實際問題的能力。2.教學內(nèi)容課程教學內(nèi)容應注重基礎性、前沿性和實用性，及時更新教學內(nèi)容，反映學科專業(yè)的最新發(fā)展成果。實踐教學內(nèi)容應與理論教學緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。（四）學分與學時安排1.學分設置本科培養(yǎng)計劃的學分設置應合理，總學分一般控制在150180學分之間。其中，通識教育課程學分占總學分的比例一般為30%40%，專業(yè)教育課程學分占總學分的比例一般為50%60%，實踐教學環(huán)節(jié)學分占總學分的比例一般為20%30%。2.學時安排本科培養(yǎng)計劃的學時安排應根據(jù)課程性質(zhì)和教學要求合理確定。理論教學學時與實踐教學學時的比例一般為1:11:2。（五）制定程序1.專業(yè)所在學院提出草案專業(yè)所在學院應根據(jù)本辦法的要求，結(jié)合專業(yè)特點和社會需求，組織專業(yè)教師制定本科培養(yǎng)計劃草案。草案應包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學內(nèi)容、學分與學時安排等內(nèi)容。2.學校教務處審核學校教務處對各專業(yè)培養(yǎng)計劃草案進行審核，重點審核培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學內(nèi)容、學分與學時安排等是否符合本辦法的要求，是否體現(xiàn)專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求。3.學校教學指導委員會審議學校教學指導委員會對審核通過的培養(yǎng)計劃草案進行審議，提出修改意見和建議。專業(yè)所在學院根據(jù)教學指導委員會的意見和建議，對培養(yǎng)計劃草案進行修改完善。4.學校主管領導批準培養(yǎng)計劃草案經(jīng)教學指導委員會審議通過后，報學校主管領導批準。批準后的培養(yǎng)計劃作為本科人才培養(yǎng)的依據(jù)，由學校教務處統(tǒng)一發(fā)布實施。三、培養(yǎng)計劃的執(zhí)行（一）教學任務安排1.教師選派各學院應根據(jù)培養(yǎng)計劃的要求，選派具有相應學歷、學位和教學經(jīng)驗的教師承擔教學任務。教師應熟悉教學大綱和教學要求，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。2.教學大綱編寫教師應根據(jù)培養(yǎng)計劃和課程教學要求，編寫教學大綱。教學大綱應明確課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度、考核方式等內(nèi)容。3.教材選用教材選用應遵循適用性、先進性、科學性、系統(tǒng)性等原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和省部級優(yōu)秀教材。教材選用情況應報學校教務處備案。（二）教學過程管理1.課堂教學管理教師應嚴格按照教學大綱和教學進度進行課堂教學，注重教學方法的改革與創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。學校教務處和各學院應加強對課堂教學的檢查與監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。2.實踐教學管理實踐教學環(huán)節(jié)是本科人才培養(yǎng)的重要組成部分，各學院應加強對實踐教學的管理，確保實踐教學質(zhì)量。實踐教學應制定詳細的教學大綱和教學計劃，明確實踐教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學進度、考核方式等內(nèi)容。實踐教學指導教師應認真指導學生進行實踐操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.教學質(zhì)量監(jiān)控學校建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學質(zhì)量進行檢查與評估。教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容包括課堂教學質(zhì)量、實踐教學質(zhì)量、教學文件質(zhì)量、教學管理質(zhì)量等。學校教務處和各學院應根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，及時采取措施，改進教學工作，提高教學質(zhì)量。（三）學生學習管理1.學籍管理學校教務處負責學生的學籍管理工作，嚴格按照學籍管理規(guī)定辦理學生的入學、注冊、休學、復學、退學等手續(xù)。2.學業(yè)成績管理教師應認真做好學生的學業(yè)成績考核工作，嚴格按照考核標準評定學生成績。學生的學業(yè)成績由平時成績、考試成績等組成。學校教務處負責學生學業(yè)成績的管理與歸檔工作。3.學習指導與輔導各學院應加強對學生學習的指導與輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。教師應關心學生的學習和生活情況，及時了解學生的思想動態(tài)，做好學生的思想政治工作。四、培養(yǎng)計劃的調(diào)整（一）調(diào)整原則1.必要性原則培養(yǎng)計劃的調(diào)整應根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、學科專業(yè)發(fā)展趨勢和學校實際情況，確有必要進行調(diào)整。2.科學性原則培養(yǎng)計劃的調(diào)整應遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，確保調(diào)整后的培養(yǎng)計劃科學合理。3.可行性原則培養(yǎng)計劃的調(diào)整應充分考慮學校的教學資源和條件，確保調(diào)整后的培養(yǎng)計劃能夠順利實施。（二）調(diào)整程序1.專業(yè)所在學院提出申請專業(yè)所在學院應根據(jù)本辦法的要求，結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要和社會需求，提出培養(yǎng)計劃調(diào)整申請。申請應包括調(diào)整的原因、調(diào)整的內(nèi)容、調(diào)整的時間安排等。2.學校教務處審核學校教務處對各專業(yè)培養(yǎng)計劃調(diào)整申請進行審核，重點審核調(diào)整的原因、調(diào)整的內(nèi)容、調(diào)整的時間安排等是否符合本辦法的要求，是否有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.學校教學指導委員會審議學校教學指導委員會對審核通過的培養(yǎng)計劃調(diào)整申請進行審議，提出審議意見。專業(yè)所在學院根據(jù)教學指導委員會的審議意見，對培養(yǎng)計劃調(diào)整申請進行修改完善。4.學校主管領導批準培養(yǎng)計劃調(diào)整申請經(jīng)教學指導委員會審議通過后，報學校主管領導批準。批準后的培養(yǎng)計劃調(diào)整方案作為本科人才培養(yǎng)的依據(jù)，由學校教務處統(tǒng)一發(fā)布實施。五、培養(yǎng)計劃的監(jiān)督與評估（一）監(jiān)督機制1.學校教務處監(jiān)督學校教務處負責對本科培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況進行定期檢查與監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決培養(yǎng)計劃執(zhí)行過程中存在的問題。2.學院自查各學院應定期對本學院本科培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況進行自查，及時發(fā)現(xiàn)和解決本學院培養(yǎng)計劃執(zhí)行過程中存在的問題，并將自查情況報學校教務處。（二）評估機制1.定期評估學校定期對本科培養(yǎng)計劃的實施效果進行評估，評估內(nèi)容包括培養(yǎng)目標達成情況、課程體系合理性、教學質(zhì)量、學生綜合素質(zhì)等。評估結(jié)果作為學校調(diào)整培養(yǎng)計劃、改