七年級仿寫題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边@句話的仿寫對象是（）A.夏天B.秋天C.冬天答案：A2.下列哪句適合仿寫成描寫秋天景色的句子（）A.樹葉綠得發(fā)亮B.金黃的稻穗在風(fēng)中搖曳C.雪花紛紛揚揚飄落答案：B3.“他像一只小鳥，快樂地奔跑著?！狈戮渲斜倔w是（）A.小鳥B.他C.奔跑答案：B4.“雨是大海的嘆息，是天空的淚水”仿句中雨和大海、天空的關(guān)系是（）A.被包含B.比喻關(guān)系C.因果關(guān)系答案：B5.“理想是石，敲出星星之火”這里把理想比作（）A.火B(yǎng).石C.星星答案：B6.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄”仿句中“不必說”后面接（）A.并列事物B.遞進事物C.轉(zhuǎn)折事物答案：A7.“如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗”仿句中表達的情感是（）A.消極B.積極C.中性答案：B8.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”這句話運用的修辭手法是（），適合仿此手法A.比喻B.擬人C.夸張答案：C9.“月亮一露面，滿天的星星驚散了。”仿句運用的手法是（）A.比喻B.擬人C.排比答案：B10.“愛心是一片照射在冬日的陽光”仿句中“愛心”是（）A.本體B.喻體C.比喻詞答案：A多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪些是仿寫句子需要注意的要點（）A.句式結(jié)構(gòu)B.修辭手法C.情感基調(diào)答案：ABC2.適合仿寫成描寫夏天景色的元素有（）A.蟬鳴B.荷花C.楓葉答案：AB3.下列句子哪些可以作為仿寫對象（）A.陳述句B.疑問句C.感嘆句答案：ABC4.仿寫中常用的修辭手法有（）A.比喻B.擬人C.排比答案：ABC5.仿句“青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦”，還可以把青春比作（）A.一幅畫B.一本書C.一場雨答案：ABC6.仿寫句子可以從哪些方面找靈感（）A.自然景物B.生活現(xiàn)象C.文學(xué)作品答案：ABC7.仿句“母愛像溫暖的陽光，照亮我的心靈”中涉及到的元素有（）A.母愛B.陽光C.心靈答案：ABC8.下列哪些句子體現(xiàn)了美好情感適合仿寫（）A.友情是一座橋，連接你我的心B.希望是一盞燈，照亮前行的路C.悲傷是一片云，遮住燦爛的光答案：AB9.仿寫“我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受‘長河落日圓’的壯麗”，地點可以換為（）A.海邊B.深山C.草原答案：ABC10.仿句“春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳”中描寫春天雨特點的詞有（）A.細膩B.輕柔C.美麗答案：AB判斷題（每題2分，共10題）1.仿寫句子只要字數(shù)一樣就行。（）答案：×2.仿句不用考慮原句的修辭手法。（）答案：×3.仿句可以改變原句的情感基調(diào)。（）答案：×4.仿句只能仿陳述句。（）答案：×5.從自然現(xiàn)象中很難找到仿寫靈感。（）答案：×6.仿句“秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候”沒有問題。（）答案：√7.仿句必須和原句用詞完全相同。（）答案：×8.仿句中本體和喻體可以隨意搭配。（）答案：×9.仿句“如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的愁緒”符合要求。（）答案：√10.仿句“友誼是一朵花，越開越燦爛”運用了比喻手法。（）答案：√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述仿寫句子時句式結(jié)構(gòu)要注意什么？答案：要分析原句是單句還是復(fù)句，單句注意句子成分，復(fù)句注意分句關(guān)系，如并列、遞進等，仿句要保持一致。2.舉例說明仿寫中如何運用比喻修辭手法？答案：比如“時間像一條緩緩流動的長河”，將“時間”比作“長河”，找出本體和喻體的相似點，用比喻詞連接。3.仿寫句子怎樣保證情感基調(diào)一致？答案：分析原句是積極、消極或中性情感，仿句用詞、意象選擇要與之相符，如原句積極，仿句也用積極詞匯。4.從生活現(xiàn)象中找仿寫靈感有哪些方法？答案：觀察日常小事，像家人的關(guān)愛、鄰里的互動等；留意社會現(xiàn)象，如城市建設(shè)、交通變化等，從中提煉素材。討論題（每題5分，共4題）1.討論仿句中創(chuàng)新和遵循原句規(guī)則的關(guān)系。答案：仿句要遵循原句規(guī)則，保證句式、修辭等一致，但也需創(chuàng)新，在內(nèi)容、意象選取上加入獨特想法，二者相輔相成，讓仿句既有原句影子又有新亮點。2.分享在仿寫描寫景物句子時遇到的困難及解決辦法。答案：困難常是抓不準景物特點、難以生動描繪。解決辦法是仔細觀察景物，多閱讀優(yōu)秀描寫文段積累詞匯，用多種修辭增強感染力。3.探討如何引導(dǎo)同學(xué)提高仿寫句子的能力。答案：可以先讓同學(xué)分析優(yōu)秀仿句，掌握方法；組織仿寫練習(xí)并互評；鼓勵多閱讀不同體裁作