幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的絲瓜筋》匯報(bào)人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)絲瓜筋的采集與處理創(chuàng)意手工制作示范學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評(píng)價(jià)拓展延伸活動(dòng)建議課程介紹與目標(biāo)01背景絲瓜筋作為一種常見的生活材料，質(zhì)地堅(jiān)韌、紋理獨(dú)特，適合作為美術(shù)創(chuàng)作的媒介。通過引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)和利用絲瓜筋的美，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。目的本課程旨在通過讓孩子們親手操作絲瓜筋，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和審美能力，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教案背景及目的絲瓜筋的質(zhì)地堅(jiān)韌，不易破損，適合孩子們進(jìn)行各種美術(shù)操作。絲瓜筋的表面有獨(dú)特的紋理和色澤，可以制作出富有質(zhì)感的美術(shù)作品。絲瓜筋可以通過剪切、粘貼、繪畫等方式進(jìn)行創(chuàng)作，具有很強(qiáng)的可塑性。質(zhì)地堅(jiān)韌紋理獨(dú)特可塑性強(qiáng)絲瓜筋作為美術(shù)材料的特性通過操作絲瓜筋，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)孩子們利用絲瓜筋進(jìn)行自由創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子們在欣賞和創(chuàng)作過程中，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。動(dòng)手能力想象力審美能力預(yù)期學(xué)習(xí)成果絲瓜筋的采集與處理02選擇表皮顏色深、質(zhì)地堅(jiān)硬的成熟絲瓜，這樣的絲瓜筋更加發(fā)達(dá)，適合作為美術(shù)材料。選擇成熟的絲瓜避免使用化學(xué)農(nóng)藥采集時(shí)間在采集絲瓜筋之前，要確保絲瓜沒有使用過化學(xué)農(nóng)藥，以免對幼兒造成危害。最好在絲瓜自然風(fēng)干后進(jìn)行采集，此時(shí)絲瓜筋更加堅(jiān)韌，易于處理。030201采集絲瓜筋的注意事項(xiàng)將采集到的絲瓜筋放入清水中浸泡，用手輕輕搓洗，去除表面的泥土和雜質(zhì)。可以反復(fù)清洗幾次，直到水變清為止。清洗將清洗干凈的絲瓜筋放在通風(fēng)良好、陽光充足的地方晾干。避免在陰暗潮濕的環(huán)境中晾干，以免滋生細(xì)菌和發(fā)霉。晾干絲瓜筋的清洗與晾干在使用絲瓜筋進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要確保絲瓜筋沒有鋒利的邊緣或突出的部分，以免劃傷幼兒的手部皮膚。同時(shí)，要避免讓幼兒將絲瓜筋放入口中或鼻子中，以免造成窒息等危險(xiǎn)。安全使用教育幼兒在使用絲瓜筋時(shí)要注意安全，不要隨意揮舞或投擲絲瓜筋。同時(shí)，要讓幼兒了解絲瓜筋的來源和用途，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和美術(shù)素養(yǎng)?？梢宰層變簠⑴c到絲瓜筋的采集、清洗和晾干過程中來，讓他們親身體驗(yàn)到自然材料的魅力和創(chuàng)作的樂趣。處理教育安全使用及處理教育創(chuàng)意手工制作示范03

基本造型技巧展示彎曲造型利用絲瓜筋的柔韌性，通過彎曲、扭轉(zhuǎn)等方式制作出各種曲線造型，如彎曲的枝條、藤蔓等。編織造型將絲瓜筋剪成小段，進(jìn)行編織、穿插，制作出各種網(wǎng)狀、鏤空造型，如編織的籃子、花環(huán)等。粘貼造型利用膠水或雙面膠將絲瓜筋粘貼在紙上或其他平面上，制作出各種平面或立體造型，如粘貼畫、浮雕等。與廢舊材料搭配將絲瓜筋與廢舊紙盒、瓶子、布料等搭配在一起，制作出具有環(huán)保意識(shí)的創(chuàng)意作品，如絲瓜筋機(jī)器人、廢舊物品裝飾等。與自然材料組合將絲瓜筋與樹葉、松果、種子等自然材料組合在一起，制作出具有自然氣息的創(chuàng)意作品，如絲瓜筋鳥巢、植物標(biāo)本等。與色彩搭配利用不同顏色的絲瓜筋或給絲瓜筋上色，制作出色彩鮮艷、富有視覺沖擊力的創(chuàng)意作品，如彩色絲瓜筋花束、彩虹絲瓜筋掛飾等。創(chuàng)意組合與搭配方法選用較粗的絲瓜筋，彎曲成蝸牛殼的形狀，再用細(xì)絲瓜筋制作出蝸牛的身體和觸角，粘貼在殼上即可。絲瓜筋小蝸牛將絲瓜筋剪成小段，粘貼在紙上形成梅花的形狀，再用顏料或彩筆給梅花上色，制作出具有立體感的梅花圖。絲瓜筋梅花選用較細(xì)的絲瓜筋，彎曲成樹干的形狀，再用細(xì)絲瓜筋制作出樹枝和樹葉，粘貼在樹干上即可。可以用顏料或彩筆給樹干和樹葉上色，增加視覺效果。絲瓜筋小樹實(shí)例展示：絲瓜筋小動(dòng)物、植物等學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)04提供多種顏色的水彩顏料或丙烯顏料，供學(xué)生選擇使用。每位學(xué)生配備一支適合涂抹絲瓜筋的畫筆和一個(gè)調(diào)色盤。確保每位學(xué)生都有一份干燥的絲瓜筋，作為創(chuàng)作的主要材料。供學(xué)生將絲瓜筋印畫或創(chuàng)作成作品。絲瓜筋顏料畫筆和調(diào)色盤紙張或畫布材料準(zhǔn)備及分發(fā)讓學(xué)生仔細(xì)觀察絲瓜筋的形狀、紋理和顏色，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)絲瓜筋的獨(dú)特美感。觀察絲瓜筋指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，將顏料擠在調(diào)色盤上，用畫筆蘸取適量顏料。選擇顏料讓學(xué)生在絲瓜筋上均勻涂抹顏料，注意顏料的用量和涂抹的均勻程度。涂抹絲瓜筋鼓勵(lì)學(xué)生利用涂抹好顏料的絲瓜筋在紙張或畫布上進(jìn)行印畫或創(chuàng)作，可以引導(dǎo)他們嘗試不同的組合和排列方式。創(chuàng)作作品分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品，可以是抽象的、具象的或帶有故事情節(jié)的。自主創(chuàng)意引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的筆觸、線條和色彩搭配，創(chuàng)造出豐富多樣的視覺效果。嘗試不同技法組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)和借鑒彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。分享交流鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)作品展示與評(píng)價(jià)05每位學(xué)生都成功地將絲瓜筋變成了具有個(gè)性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。作品呈現(xiàn)學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮想象力，將絲瓜筋變成各種形態(tài)，如小動(dòng)物、人物、植物等，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和獨(dú)特性。創(chuàng)意表現(xiàn)學(xué)生們運(yùn)用剪、貼、畫等多種美術(shù)技巧，使作品更加生動(dòng)有趣。技巧運(yùn)用學(xué)生作品展示學(xué)生們在互相評(píng)價(jià)中，積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法和建議，氣氛活躍。教師針對每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。互相評(píng)價(jià)及教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生互評(píng)通過本次課程，學(xué)生們了解了絲瓜筋的特性和美術(shù)創(chuàng)作的方法，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維能力，增強(qiáng)了自信心和審美意識(shí)。收獲部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致作品略顯粗糙；另外，一些學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)還不夠突出，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。針對這些問題，教師可以在下次課程中加以改進(jìn)和完善。不足總結(jié)本次課程的收獲和不足拓展延伸活動(dòng)建議06絲瓜筋拼貼畫鼓勵(lì)幼兒將絲瓜筋剪成各種形狀，拼貼在紙上形成有趣的畫面，鍛煉幼兒的想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。絲瓜筋拓印將絲瓜筋切成不同形狀，沾上顏料進(jìn)行拓印，讓幼兒感受不同形狀和色彩組合帶來的美感。絲瓜筋雕刻引導(dǎo)幼兒使用雕刻工具，在絲瓜筋上進(jìn)行雕刻創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的立體造型能力和細(xì)致觀察能力。利用絲瓜筋進(jìn)行其他藝術(shù)形式嘗試家長和孩子一起將絲瓜筋染色、晾干，然后串成吊飾，掛在房間里作為裝飾。絲瓜筋吊飾將多個(gè)絲瓜筋串聯(lián)起來，做成風(fēng)鈴，掛在窗邊或陽臺(tái)上，隨風(fēng)搖曳發(fā)出悅耳的聲音。絲瓜筋風(fēng)鈴利用絲瓜筋的自然形態(tài)，加上一些輔助材料，制作出有趣的小擺件，如小動(dòng)物、小房子等。絲瓜筋小擺件家庭親子活動(dòng)：共同制作絲瓜筋手工藝品作品展示01將幼兒們制作的絲瓜筋創(chuàng)意作品展示出來，讓其他班級(jí)的同學(xué)和老師欣賞、評(píng)價(jià)。創(chuàng)意分享02鼓勵(lì)幼兒分享自己創(chuàng)作過程中的想法