精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯用計算機(jī)解決生活中實際問題的方法--適用范圍:高二年級下期《算法與程序設(shè)計》(選修模塊)課時:1課時一、教學(xué)目標(biāo)1.課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)在《算法與程序設(shè)計》模塊中有如下闡述:"教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的實際問題,并設(shè)計出算法和計算機(jī)程序去解決生活中的實際問題"。2.知識與技能(1)能將日常生活中復(fù)雜的問題簡化、抽象,構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型。(2)將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成pascal的算法流程,并最終寫成pascal程序。(3）能較熟練的調(diào)試程序,并驗證結(jié)果的正確性。3.過程與方法⑴教師點撥,學(xué)生相互討論,自主探究。⑵學(xué)生通過探究建立數(shù)學(xué)模型,并將模型轉(zhuǎn)化成算法。⑶上機(jī)調(diào)試,并驗證結(jié)果。4.情感態(tài)度與價值觀⑴引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,發(fā)現(xiàn)實際問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。⑵通過教師引導(dǎo),學(xué)生相互討論,自主探究,培養(yǎng)協(xié)作意識、創(chuàng)新思維與進(jìn)取精神。⑶培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析能力、建立數(shù)學(xué)模型的能力,并用計算機(jī)去解決問題的能力。二、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是高二年級學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達(dá)思想等能力。同時,通過前面對算法描述方法(自然語言、流程圖)和pascal語言的學(xué)習(xí)與介紹,學(xué)生已初步掌握了程序的三種基本結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識,為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。三、教材分析1.本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)內(nèi)容是我校校本教材《pascal程序設(shè)計》中《算法與問題解決》第一節(jié),通過實際生活中的簡單的例子,幫助學(xué)生了解用計算機(jī)解決實際問題的一般步驟和方法,并具體設(shè)計出算法和計算機(jī)程序。2.重點難點分析教學(xué)重點:⑴實際問題的簡化與抽象,并建立合理的數(shù)學(xué)模型；⑵算法過程的描述以及算法與程序的轉(zhuǎn)換過程;⑶pascal程序的調(diào)試及結(jié)果的驗證。教學(xué)難點:⑴實際問題的簡化與抽象;⑵算法與程序的轉(zhuǎn)換過程。3.課時安排1課時。四、教學(xué)理念本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,注重教學(xué)過程中三維目標(biāo)的滲透。采用了以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心,基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等教學(xué)方法,突出自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與生活實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識等;設(shè)置多元化的評價方式,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時,形成交流與評價的能力。主要教學(xué)方法:講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等。主要學(xué)習(xí)方法:小組協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)策略在教學(xué)過程中,我們主要圍繞"創(chuàng)設(shè)環(huán)境→講授新知→任務(wù)引領(lǐng)→合作探究→交流評價→總結(jié)拓展"這么一條主線索來開展教學(xué)活動。六、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀等。七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念創(chuàng)設(shè)懷境提出問題我們看這么一個問題:一個小球以v0的速度,從高為h的地方水平飛出,問:小球落地時,小球水平方向上飛行的距離s。