衡水教編考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早實施班級授課制的學校是（）A.京師大學堂B.京師同文館C.南洋公學D.福建船政學堂4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量8.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書9.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）A.有針對性B.因材施教C.循序漸進D.抓住關鍵期10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.生存B.情境C.學生D.教材答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.B7.B8.A9.C10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.下列屬于我國全面發(fā)展教育基本內容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育9.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)10.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）3.教學就是教育。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.班級授課制不利于因材施教。（）6.課程計劃是編寫教科書的主要依據(jù)。（）7.遺傳素質決定人的發(fā)展。（）8.教師的根本任務是傳授知識。（）9.教學評價的目的就是為了選拔優(yōu)秀學生。（）10.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對獨立性表現(xiàn)在：一是教育具有質的規(guī)定性，即培養(yǎng)人；二是教育具有歷史繼承性，會繼承以往教育的經(jīng)驗和文化；三是教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性，可超前或滯后于社會發(fā)展。2.簡述教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應具備專業(yè)知識素養(yǎng)，包括學科知識、教育科學知識等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學設計、組織管理等能力；專業(yè)態(tài)度素養(yǎng)，包含教育理念、職業(yè)道德等，還要有健康的身心素質。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點是有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學效率，能保證學習活動循序漸進。缺點是不利于因材施教，難以滿足學生個性化需求，不利于學生探索精神、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑。設置開放性問題，引導學生多角度思考。開展多樣化教學活動，如小組合作探究。注重培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，激發(fā)創(chuàng)新興趣。2.談談如何做好班主任工作。答案：要先了解和研究學生，以此為基礎組織和培養(yǎng)班集體。關注個別學生，因材施教。協(xié)調各方面教育力量，形成合力。還要做好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風和學風。3.討論在新課程改革背景下，教師應如何轉變教學觀念。答案：從以教師為中心轉向以學生為中心，關注學生主體地位。從注重知識傳授轉向注重學生全面發(fā)展。從傳統(tǒng)教學方法轉向多樣化教