廣東華文教師管理辦法總則目的與依據(jù)為加強廣東華文教師隊伍建設，規(guī)范華文教師管理，提高華文教育質量，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，結合廣東實際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于在廣東省行政區(qū)域內(nèi)從事華文教育教學及相關管理工作的教師?；驹瓌t華文教師管理遵循依法依規(guī)、德才兼?zhèn)?、注重實效、激勵發(fā)展的原則，致力于打造一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的華文教師隊伍。教師任職資格基本條件1.具有中華人民共和國國籍，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于華文教育事業(yè)。2.遵守憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德和品行，無違法違紀記錄。3.具備相應的學歷水平：幼兒園華文教師應具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。小學華文教師應具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。初中華文教師應具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷。高中華文教師應具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。中等職業(yè)學校華文教師應具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷，并具有相應的專業(yè)技術職務。4.身心健康，能夠適應華文教育教學工作的需要。專業(yè)知識與技能1.掌握扎實的華文專業(yè)知識，包括漢語言文學、中華文化等方面的知識。2.具備良好的教育教學能力，熟悉華文教育教學方法和手段，能夠有效地組織課堂教學和課外輔導。3.具有一定的教育科研能力，能夠積極參與華文教育教學改革和研究工作。4.熟練掌握現(xiàn)代教育技術，能夠運用信息技術輔助華文教育教學。資格認定1.華文教師實行資格認定制度。符合上述任職資格條件的人員，通過相應的考試或評審程序，取得華文教師資格證書。2.資格認定機構為廣東省教育行政部門或其授權的相關機構。認定程序包括報名、考試（或評審）、公示、發(fā)證等環(huán)節(jié)。3.華文教師資格證書有效期為[X]年，有效期屆滿需進行重新認定。教師聘任聘任原則1.按需設崗原則。根據(jù)華文教育教學工作的實際需要，合理設置教師崗位。2.公開招聘原則。面向社會公開招聘華文教師，確保招聘過程公平、公正、公開。3.平等競爭原則。應聘者通過競爭上崗，擇優(yōu)聘用。4.合同管理原則。學校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。聘任程序1.學校根據(jù)工作需要制定教師招聘計劃，明確招聘崗位、條件、人數(shù)等。2.發(fā)布招聘信息，通過學校官網(wǎng)、招聘平臺、社交媒體等渠道向社會公開招聘。3.應聘者報名，提交個人簡歷、學歷證書、教師資格證書等相關材料。4.學校對應聘者進行資格審查，確定參加考試或面試的人員名單。5.組織考試或面試，對應聘者的專業(yè)知識、教育教學能力、綜合素質等進行考核。6.根據(jù)考試或面試結果，確定擬聘人員名單，并進行公示。7.公示無異議后，學校與擬聘人員簽訂聘任合同，辦理聘用手續(xù)。聘任期限華文教師聘任期限一般為[X]年，期滿后根據(jù)工作需要和教師表現(xiàn)進行續(xù)聘或解聘。教師培訓與發(fā)展培訓規(guī)劃1.學校應制定華文教師培訓規(guī)劃，明確培訓目標、內(nèi)容、方式、時間等。2.培訓規(guī)劃應根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和華文教育教學改革的要求，有針對性地設計培訓課程。培訓內(nèi)容1.思想政治教育。加強教師的思想政治理論學習，提高教師的思想政治素質。2.華文專業(yè)知識培訓。不斷更新教師的華文專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)水平。3.教育教學能力培訓。包括教學設計、課堂教學、教學評價、班級管理等方面的培訓，提升教師的教育教學能力。4.現(xiàn)代教育技術培訓。使教師掌握現(xiàn)代教育技術手段，提高信息技術應用能力。5.中華文化培訓。加深教師對中華文化的理解和認識，增強教師傳播中華文化的能力。培訓方式1.校內(nèi)培訓。學校定期組織校內(nèi)培訓，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行講座、示范課等。2.校外培訓。選派教師參加省級以上教育行政部門組織的培訓、學術交流活動等。3.網(wǎng)絡培訓。利用網(wǎng)絡平臺開展在線培訓，方便教師隨時隨地學習。4.校本研修。組織教師開展校本研修活動，通過集體備課、教學反思、課題研究等方式，促進教師專業(yè)成長。教師發(fā)展支持1.鼓勵教師參加學歷提升教育，提高自身學歷層次。2.支持教師開展教育科研活動，對取得優(yōu)秀科研成果的教師給予獎勵。3.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師的培訓、考核、業(yè)績等情況，為教師的職業(yè)發(fā)展提供參考。教師考核與評價考核原則1.全面考核原則。對教師的思想政治表現(xiàn)、教育教學工作、師德師風等進行全面考核。2.客觀公正原則?？己诉^程要客觀、公正，確?？己私Y果真實可靠。3.激勵導向原則。通過考核，激勵教師積極進取，提高教育教學質量?？己藘?nèi)容1.思想政治表現(xiàn)。包括政治立場、職業(yè)道德、敬業(yè)精神等方面。2.教育教學工作。包括教學工作量、教學質量、教學改革、學生評價等方面。3.師德師風。包括遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、關愛學生、廉潔從教等方面。4.教育科研。包括參與課題研究、發(fā)表論文、撰寫教學反思等方面?？己朔绞?.平時考核。學校建立教師平時考核制度，對教師的日常工作表現(xiàn)進行記錄和評價。2.學期考核。每學期末對教師進行全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。3.年度考核。每年對教師進行年度考核，考核結果作為教師聘任、晉升、獎勵等的重要依據(jù)。評價反饋1.學校應及時向教師反饋考核評價結果，肯定成績，指出不足，提出改進建議。2.教師對考核評價結果如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學校應進行調查核實，并給予答復。教師待遇與保障薪酬待遇1.華文教師的薪酬待遇應根據(jù)國家和地方有關規(guī)定，結合學校實際情況確定。2.薪酬結構應包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分，確保教師的收入水平與其工作業(yè)績和貢獻相匹配。3.學校應按時足額發(fā)放教師工資，保障教師的合法權益。福利待遇1.教師享有國家規(guī)定的福利待遇，如社會保險、住房公積金等。2.學校應根據(jù)實際情況，為教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設備、教師宿舍等。3.鼓勵學校開展豐富多彩的教職工文化活動，豐富教師的業(yè)余生活。職業(yè)保障1.學校應依法保障教師的職業(yè)權利，尊重教師的人格尊嚴，維護教師的合法權益。2.對在華文教育教學工作中做出突出貢獻的教師，給予表彰和獎勵。3.建立教師權益保護機制，及時處理教師的投訴和舉報，維護教師隊伍的穩(wěn)定。教師職業(yè)道德規(guī)范愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)忠誠于華文教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事