-2025學年茂名市八年級語文下學期期末試卷（試卷滿分150分，考試時間150分鐘）2025.06一、基礎知識綜合昔日的露天礦廢墟，如今已煥然一新，變?yōu)轱L景秀麗的公園。漫步于茂名露天礦生態(tài)公園，處處可見盎然生機。遠處的礦湖碧波蕩漾，水汽氤氳，（1）liáorào（

）于青綠山水之間。公園保留了部分工業(yè)遺跡，與新建的（2）tíngtáilóugé（

）巧妙融合，歷史與現(xiàn)代在此對話。行至開闊地帶，一片廣袤的（3）kuàngyě（

）展現(xiàn)在眼前，野花點綴其間，明艷可愛。清風徐來，淡淡的草木清香（4）mímàn（

）在空氣里，令人賞心悅目。盡管這里是一幅工業(yè)文明與自然共生的畫卷，更是市民休閑的好去處。1．請你根據(jù)上文中的拼音寫出相應的詞語。（1）liáorào()

（2）tíngtáilóugé()（3）kuàngyě()

（4）mímàn()2．語段中畫橫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．煥然一新 B．氤氳 C．點綴 D．賞心悅目3．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這里盡管是一幅工業(yè)文明與自然共生的畫卷，更是市民休閑的好去處。B．這里盡管是市民休閑的好去處，更是一幅工業(yè)文明與自然共生的畫卷。C．這里不僅是市民休閑的好去處，更是一幅工業(yè)文明與自然共生的畫卷。D．這里不僅是一幅工業(yè)文明與自然共生的畫卷，更是市民休閑的好去處。二、語言表達4．2025年是中華人民共和國成立76周年，茂名某中學要舉行主題為“誦讀經(jīng)典詩詞，涵養(yǎng)愛國情懷”的愛國詩詞朗誦會。請你以主持人的身份擬寫一段開場白，不少于80字。三、名句名篇默寫5．請完成下列默寫。（1）采菊東籬下，。[陶淵明《飲酒》（其五）]（2）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，，凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）（3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《關雎》）（5），！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）四、詩歌鑒賞6．請閱讀《賣炭翁》并完成題目。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。詩歌用幾組顏色描寫人物，突出人物形象。請參考示例，為賣炭翁的形象作批注。示例：“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”——詩人用“黃”和“白”兩種顏色，突出了宮使趾高氣揚、耀武揚威的人物形象。五、文言文閱讀馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！7．解釋下列加點的詞。（1）一食或盡粟一石

（2）才美不外見

（3）執(zhí)策而臨之8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）其真無馬邪？其真不知馬也！9．文章通過千里馬不被伯樂賞識的經(jīng)歷，寄寓了作者怎樣的情感？卞和泣玉楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相②之，玉人曰：“石也”。王以和為誑③，而刖④其左足。及厲王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲乎寶玉而題之以石貞士而名之以誑此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死恝奁滂倍脤氀?，遂命曰“和氏之璧”?！咀ⅰ竣勹保汉杏竦氖^，未經(jīng)加工的玉石。②相：鑒定。③誑：欺騙，迷惑。④石刖（yuè）：古代一種斷足的酷刑。⑤薨（hōng）：古代稱諸侯或大官等的死叫“薨”。⑥理：這里指對璞玉進行加工、雕琢。10．下列各項中加點詞語意思解釋不正確的一項是（

）A．及厲王薨（等到） B．王聞之（聽說）C．使人問其故（所以） D．遂命曰（于是）11．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。吾非悲刖也悲乎寶玉而題之以石貞士而名之以誑此吾所以悲也12．結合文章內(nèi)容，簡要分析作者通過這個故事表達了怎樣的情感？六、現(xiàn)代文閱讀大自然的語言（節(jié)選）①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。13．關于物候現(xiàn)象的影響因素，下列表述不正確的一項是（

）A．緯度差異是首要因素，其導致物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)并非固定值。B．煙臺蘋果開花要晚于濟南，根本原因是煙臺靠海，延遲了物候期。C．華南地區(qū)在山腰成功種植熱帶作物，是利用逆溫層原理避免低溫。D．20世紀20年代，喬木的物候期比18世紀40年代提前大約九天。14．下列對選文的分析，不正確的一項是（

）A．闡釋經(jīng)度差異時，作者用分類別的說明方法，將不同經(jīng)度的物候現(xiàn)象系統(tǒng)歸類。B．選文采用“總-分”結構，首段設問總領，后四段依次分述，脈絡清晰。C．為說明物候現(xiàn)象的古今差異，作者引用英國南部物候的記錄，形成古今對照。D．“冬天結束，夏天就到了”等生活化表達，增強文章的可讀性。15．“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”請依據(jù)選文內(nèi)容，說明為什么在自然種植條件下，荔枝樹主要適合在嶺南地區(qū)生長，而難以在同時期的北方地區(qū)廣泛種植。懷念蛙鼓簡默①鄉(xiāng)下的四五月間，一切都像從油塘子里提出來一樣，光亮亮的，鮮艷艷的。村東頭的禾苗已長得碧油油的了，黃瓜蔓、南瓜蔓拼命往上躥；芥菜、蘭草、田字草也趕趟兒似的，聚滿了田野；青蛙這時的嗓門像上了油的齒輪，聲音又脆又亮。一到夜里，音樂會更隆重了。先是一只青蛙領唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎時，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢宏。這場大合唱持續(xù)了三四個小時，接下來又是二重唱，童聲獨唱……②它們各自把最美的音色獻給你，一聲比一聲響亮，一聲比一聲抒情。它們有鮮明的節(jié)奏感，有長短不同的曲調(diào)，有弦音，有樂音，有強音，有弱音，時而齊唱時而合唱，不需要指揮，更無需歌譜。它們分明是天生的歌者。歌聲如行云流水，在這長夜里，讓你忘記了憂慮，在這美妙的天籟里徜徉……它們仿佛是在歌頌這美好的家園，在慶祝即將來臨的生命盛季。③村頭的曬谷坪里，鄉(xiāng)親們一邊搖著蒲扇，一邊聊著家常。聽到這熱鬧非凡的蛙鼓，大家心底便有了著落，有了依靠，一個好年成仿佛就在眼前了。④我們小孩子就從人群中溜出來，有的一手提一瓶水，一手拿一把扇子，跑到田邊去看螢火蟲。父母說不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走遠。夜深了，大合唱也漸漸地低下來，換成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一樣在空曠的田野飄蕩，越發(fā)襯出夜的寧靜。孩子們也倦了，躺在曬谷坪的草席上，伴著蛙聲入眠。⑤這是我童年里最溫馨的記憶。蛙聲聒噪使我感到生命的奔騰和美好。試想：月白風清的晚上，萬籟寂靜是不是有一點單調(diào)和陰森？蛙聲的合鳴是鄉(xiāng)村生活的原汁原味。⑥如今，隨著父母工作的變遷，我從鄉(xiāng)村走到城鎮(zhèn)。在都市里生活久了，“蛙鳴蒲葉下，魚入稻花中”便只是一個遙遠的意象了，兒時那種恬靜的田園生活，我已不敢奢望能再現(xiàn)?！八疂M有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙”“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴”“蛙鳴夜半尋荷塘，誤作星辰友人燈”……這些美好的景致已經(jīng)被社會發(fā)展的車輪碾得粉碎，“蛙聲一片”的美好童年也只能期待著在夢中出現(xiàn)了。⑦今年的清明節(jié)，當我再一次回到家鄉(xiāng)，再一次靜立田頭，等候蛙聲的洗滌時，我失望了：蒼白的月光下是一望無際的田疇。沒有蟲鳴，也沒有蛙鼓，只有偶爾幾聲低低的嘆息。不遠處又來了一群“掃蕩者”，那些穿梭不息捕蛙的燈火像殘忍的日軍的探照燈。螢火蟲銷聲匿跡，只有死亡的火光威脅著一切，吞噬著一切。我不由戰(zhàn)栗起來……⑧辛棄疾曾樂觀地寫道：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”當蛙聲疏落時，稻花不香、豐年不再的厄運離我們還會遠嗎？⑨時間來到今夜，我終于在別處又聽到了蛙鳴，如此的親切，如此的溫馨，它如初夏夜里拂動著的暖風，沿著情感的脈絡縷縷入心。然而，情緒中不僅僅是感動，更多的是憂慮。但愿人們在聆聽美妙的蛙鳴時能有愛護之心。用心去感受，用耳去聆聽，不要用手去欣賞，不要用嘴去品嘗。讓我們的城市也保有一絲自然的氣息，為了那些蟲、鳥、蛙，也為了我們自己。⑩突然想起了齊白石的一幅國畫，題曰《蛙聲十里出山泉》，畫里除一條溪水中的十幾只蝌蚪外，并不見一蛙。而你仿佛看到了在不遠處，蛙們的悠閑與自在，仿佛能聽到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏闊……?懷念蛙鼓。（選自散文集《活在塵世中》，有刪改）16．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。時間①如今今年的清明節(jié)地點鄉(xiāng)下②鄉(xiāng)下事件夜晚欣賞蛙鳴③④17．請結合上下文，從修辭角度賞析第①段畫橫線的句子。霎時，萬流齊發(fā)，如萬馬奔騰，如浪濤洶涌，氣象恢宏。18．文章第?段獨立成段，有什么作用？19．讀完這篇選文，你也許會聯(lián)想到“和諧共生”“持續(xù)發(fā)展”“詩意棲居”等詞語。請選擇一個你認為最符合選文主題的詞語，結合文章內(nèi)容說明理由。七、作文20．閱讀下面材料，按要求作文?！懊恳涣７N子都有自己的春天。”有人在心田種下寬容之花，有人種下感恩之花，有人種下理想之花……那些默默扎根的日子里，你用怎樣的信念與行動，讓屬于自己的花破土而出？請以《在心田種下_________之花》為題，寫一篇作文，寫下你的故事或想法。要求：①除詩歌外，文體自選，500字以上；②補充完整題目，不得套寫、抄襲；③不要出現(xiàn)真實的校名、人名。八、名著閱讀21．根據(jù)保爾·柯察金的成長史，選擇合適的選項。退學（被開除）→參軍→→→砸碎鐵環(huán)，開始新的生活。A．筑路

B．長征

C．做實驗

D．著書閱讀下面文字，回答問題。有一天，保爾像喝醉酒似的，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他從發(fā)燒到現(xiàn)在已經(jīng)好幾天了，但是今天他覺得熱度要比往常高得多。那吮吸著筑路隊的血液的傷寒病，現(xiàn)在又向保爾本人進攻了。但是他的健壯的身體仍在抵抗它，一連五天他都掙扎著從那鋪著麥秸的水泥地上爬了起來，跟別人一道去出工。但是不管是那件暖和的皮短大衣也好，或是朱赫來送給他的那雙現(xiàn)在已經(jīng)套在生了凍瘡的腳上的氈靴也好，都救不了他了。他每走一步，都像有什么東西猛刺著他的胸口，他的上下牙碰得直響，兩眼發(fā)黑，他覺得樹木就像旋轉著的木馬似的。22．結合選段內(nèi)容，分析保爾的人物形象。23．結合《鋼鐵是怎樣煉成的》，闡述你對“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義的看法。參考答案1．繚繞亭臺樓閣曠野彌漫2．D3．C【解析】1．本題考查字形。繚繞，liáorào，意思是回環(huán)旋轉，也可表示曲折圍繞、纏繞，還能引申為糾纏不清，常用來形容煙霧、香氣、聲音等在空間中盤旋、纏繞的狀態(tài)。亭臺樓閣，tíngtáilóugé，泛指多種供游賞、休息的建筑物，是涼亭、臺榭、閣樓等精巧裝飾性園林建筑物的總稱，常用于描述風景名勝、園林景觀等。曠野，kuàngyě，指空曠的原野，是廣闊、視野較為開闊的野外區(qū)域，也可引申為形容人遠離繁華、孤獨無助的境地。彌漫，mímàn，意思是（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿，強調(diào)某種物質(zhì)在空間里擴散、充盈的狀態(tài)。2．本題考查詞語運用。A.煥然一新：指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。句中說露天礦廢墟變?yōu)樾沱惞珗@，面貌全新，用“煥然一新”恰當，符合語境；B.氤氳：本指煙云彌漫，在這里形容礦湖水汽彌漫的狀態(tài)，使用恰當，貼合語境；C.點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。句中野花裝飾曠野，讓曠野更美觀，用“點綴”恰當，符合語境；D.賞心悅目：指因看到美好的情景而心情歡暢。但句中是“草木清香”，屬于嗅覺感受，“賞心悅目”側重視覺感受，搭配不當，該詞使用不恰當；故選D。3．本題考查病句修改。本題需從關聯(lián)詞使用和邏輯順序兩方面分析。原句“盡管……更是……”關聯(lián)詞搭配錯誤，體現(xiàn)遞進關系應用“不僅……更……”。從邏輯上看，應先強調(diào)“市民休閑的好去處”（這是公園對市民的直接功能），再提升到“工業(yè)文明與自然共生的畫卷”（這是對公園內(nèi)涵的更高層次解讀），這樣符合人們認知事物從具體到抽象、從實用到意義的順序。C選項“不僅……更……”正確搭配遞進關聯(lián)詞，且邏輯順序為“市民休閑好去處”在前，“工業(yè)文明與自然共生畫卷”在后，契合表達與認知邏輯；故選C。4．示例：老師們，同學們，大家好！76年前，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。紅旗如畫，展現(xiàn)光輝歷程；歲月如詩，頌揚豐功偉績。今天，我們通過誦讀經(jīng)典詩詞，涵養(yǎng)愛國情懷，慶祝我們祖國母親76周年華誕。下面我宣布：愛國詩詞朗誦會現(xiàn)在開始！【詳解】本題考查開場白。本次開場白設計，緊扣“中華人民共和國成立76周年”這一時代背景，將國慶的莊重感與校園活動的青春氣息相融合。通過回顧76年祖國發(fā)展，自然引出“誦讀經(jīng)典詩詞，涵養(yǎng)愛國情懷”的主題，選取具有代表性的愛國詩句，既體現(xiàn)經(jīng)典詩詞的魅力，又凸顯其中蘊含的愛國精神，以富有感染力的語言調(diào)動現(xiàn)場氛圍，引導師生進入活動情境。示例：親愛的老師、同學們，大家好！時光荏苒，歲月如歌，2025年，我們欣喜地迎來中華人民共和國76華誕。76年披荊斬棘，我們的祖國從百廢待興走向繁榮昌盛；76年凝心聚力，愛國的種子在中華兒女心中深深扎根。今天，我們相聚在這充滿書香的校園，舉辦這場“誦讀經(jīng)典詩詞，涵養(yǎng)愛國情懷”朗誦會?，F(xiàn)在，就讓我們在詩詞的韻律中，感受那份穿越時空的愛國豪情，讓這場朗誦會成為我們向祖國深情告白的舞臺！5．悠然見南山寂寥無人悄愴幽邃無為在歧路兒女共沾巾君子好逑安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“寂寥、悄愴幽邃、歧、逑、庇”等字詞容易寫錯。6．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”——詩人用“煙火色”“蒼蒼”和“黑”三種顏色，突出了賣炭翁年事已高、飽經(jīng)風霜、極度勞苦的人物形象。【導語】白居易《賣炭翁》通過“煙火色”“十指黑”等顏色描寫，刻畫出賣炭翁艱辛勞作的底層形象，與“黃衣白衫”的宮使形成鮮明對比。黑灰色調(diào)突顯其貧苦，亮色服飾暴露權貴驕橫，色彩運用深刻揭露了“宮市”剝削的殘酷現(xiàn)實?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，其中“塵灰”“煙火色”“黑”都是與賣炭翁相關的顏色描寫。“塵灰”和“煙火色”是他長期在南山伐薪燒炭，被煙灰熏染而形成的面色，體現(xiàn)出他勞作的艱辛與環(huán)境的惡劣；“兩鬢蒼蒼”寫出他的蒼老，“十指黑”是長期燒炭留下的印記，盡顯生活的困頓。示例的結構是先引出詩句，然后說明用了哪些顏色，再分析這些顏色突出了人物怎樣的形象。參照此，對賣炭翁形象的批注為：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”——詩人用“塵灰”“煙火色”和“黑”這些與顏色相關的詞語，突出了賣炭翁勤勞、蒼老且飽經(jīng)風霜的人物形象。（1）有時

（2）同“現(xiàn)”，表現(xiàn)

（3）面對8．（1）想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？（2）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認識千里馬啊！9．寄寓了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨，以及對懷才不遇的人才的深切同情，同時希望統(tǒng)治者能善于發(fā)現(xiàn)和重用人才?！緦дZ】《馬說》以千里馬與伯樂的關系為喻，深刻揭示了人才被埋沒的社會現(xiàn)實。文章通過“食不飽”“策之不以其道”等細節(jié)，批判了統(tǒng)治者不識人才、摧殘人才的愚昧，表達了作者懷才不遇的憤懣之情。結尾“其真無馬邪？其真不知馬也”的反問，更是將矛頭直指當權者的昏聵，體現(xiàn)了韓愈散文中強烈的現(xiàn)實批判精神。7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：吃一次有時能吃完一石糧食?；?，有時。（2）句意：才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（3）句意：拿著鞭子面對它。臨，面對。8．本題考查譯句。重點詞語：（1）且：猶，尚且。欲：想要。與：和……一樣。常馬：普通的馬。等：等同，一樣。安：怎么，哪里。求：要求。（2）其：表示加強詰問語氣，難道。邪：通“耶”，嗎。其：其實。知：識別，懂得，了解。9．本題考查賞析主旨。文中“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，寫千里馬被不懂其能的“奴隸人”對待，屈辱地與普通馬一同死在馬槽，無法彰顯千里之能，這是對千里馬（實則喻指人才）被埋沒、摧殘的呈現(xiàn)；“食馬者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”，描繪出食馬者（喻統(tǒng)治者）因無知，不能按千里馬的需求喂養(yǎng)、驅(qū)使它，還盲目斷言“天下無馬”，盡顯其不識人才、糟蹋人才卻不自知的荒謬。作者借千里馬的悲慘遭遇，將人才比作千里馬，把能發(fā)現(xiàn)、賞識人才的人比作伯樂，把愚妄無知、埋沒人才的統(tǒng)治者比作食馬者，以此寄寓對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨；對眾多如千里馬般，空有才能卻因無人賞識，只能被埋沒、遭受委屈的人才，滿含深切同情；同時，字里行間也傳遞出希望統(tǒng)治者能像伯樂那樣，善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才，讓人才得以施展抱負的期盼，借馬的遭遇吶喊出對人才合理任用的渴望?！军c睛】參考譯文：世間有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。日行千里的馬，吃一次有時能吃完一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思，（反而）拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！10．C11．吾非悲刖也/悲乎寶玉而題之以石/貞士而名之以誑/此吾所以悲也12．《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指認為石的故事，表達了作者對統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才的批判，以及對英才志士懷才不遇的同情?！緦дZ】《卞和泣玉》以楚人和氏獻玉的遭遇為主線，通過“寶玉被誣為石”“貞士被斥為誑”的雙重悲劇，揭露了統(tǒng)治者昏聵、人才被埋沒的社會現(xiàn)實。文中“三日三夜泣血”的細節(jié)極具感染力，既彰顯了卞和對真理的執(zhí)著，也暗含了作者對懷才不遇者的深切同情。結尾“和氏之璧”的命名，以價值終得認可的反轉，寄托了對公平正義的期待。全文情感沉郁而激憤，體現(xiàn)了對忠貞之士的贊頌與對昏庸統(tǒng)治的批判。10．本題考查詞語解釋。C．句意：派人去問他哭泣的原因。故，原因；故選C。11．本題考查斷句。這句話的意思是“我不是為被砍去雙腳而悲傷，而是悲傷寶玉被稱作石頭，正直的人被說成騙子，這才是我悲傷的原因啊”。從語義來看，“吾非悲刖也”是一個完整的判斷，表明悲傷的對象并非斷足，語義獨立，其后應斷開；“悲乎寶玉而題之以石”與“貞士而名之以誑”是并列關系，分別從寶玉被誤判、貞士被誣陷兩個角度說明悲傷的真正原因，二者之間需斷開；“此吾所以悲也”是對前文的總結，點明悲傷的緣由，與前面內(nèi)容構成因果，前面應斷開；故斷句為：吾非悲刖也/悲乎寶玉而題之以石/貞士而名之以誑/此吾所以悲也12．本題考查主旨?！侗搴推瘛分?，卞和兩度獻玉卻遭刖足之刑，作者借這一故事，將深沉的情感融入字里行間。當卞和捧著蘊含美玉的璞石獻給厲王、武王時，玉人兩次都斷言“石也”，而兩位君王便“以和為誑”，先后砍去他的左右足——這里的“玉人”的誤判與君王的輕信，實則是對統(tǒng)治者不識真才、盲目聽信讒言的暗諷，作者對這種埋沒人才的行為的批判顯而易見。直到文王即位，卞和“抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血”，當被問及為何悲泣時，他直言“吾非悲刖也，悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑”，這番話道盡了英才被誤解、被摧殘的痛徹心扉。作者細致描摹卞和從滿懷希望獻玉到痛失雙足，再到血淚控訴的過程，字里行間滿是對統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才的批判，以及對英才志士懷才不遇的同情。【點睛】參考譯文：楚國人卞和在楚山中得到一塊未經(jīng)加工的玉石，捧著它獻給楚厲王。厲王讓玉匠鑒定這塊玉石，玉匠說：“這是塊石頭?！眳柾跽J為卞和在欺騙自己，就下令砍去了他的左腳。等到厲王去世，武王即位，卞和又捧著那塊玉石去獻給武王。武王讓玉匠鑒定，玉匠又說：“這是塊石頭?！蔽渫跻舱J為卞和在欺騙自己，就下令砍去了他的右腳。武王去世后，文王即位。卞和便抱著那塊玉石在楚山腳下痛哭，哭了三天三夜，眼淚流干了，接著流出來的是血。文王聽說了這件事，派人去問他哭泣的原因，說：“天下被砍去腳的人很多，你為什么哭得這么悲傷呢？”卞和說：“我不是為被砍去雙腳而悲傷，我悲傷的是寶玉被稱作石頭，正直的人被說成騙子，這才是我悲傷的原因啊?！蔽耐跤谑桥捎窠臣庸み@塊玉石，果然得到了一塊寶玉，于是將它命名為“和氏之璧”。D14．A15．①荔枝的生長需要較高的溫度，嶺南（廣東）位于低緯度地區(qū)，夏季普遍高溫，有滿足荔枝生長所需的熱量條件；②北方地區(qū)冬季嚴寒漫長，易受強冷空氣和霜凍侵襲，荔枝樹難以安全越冬。因此，荔枝難以在同時期的北方地區(qū)廣泛種植?！緦дZ】這篇說明文采用科學嚴謹又通俗易懂的筆觸，系統(tǒng)闡釋了物候現(xiàn)象的五大影響因素。文章以設問開篇，以“總—分”結構展開，運用舉例子（如南京與北京花期對比）、作比較（如煙臺與濟南）、列數(shù)據(jù)（如英國物候記錄）等說明方法，將專業(yè)性知識轉化為生動的生活體驗。“冬天結束，夏天就到了”等口語化表達，巧妙消解了科學文本的枯燥感。全篇邏輯縝密又不失文采，體現(xiàn)了科普文章“嚴謹性與可讀性并重”的典范。13．本題考查辨析信息。D．聯(lián)系第⑤段“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天”可知，本項“喬木”有誤，文中提到的只是“春初七種喬木”?！按蠹s九天”有誤，應正好是九天。該項錯誤。故選D。14．本題考查辨析信息。A．聯(lián)系第③段“如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏”可知，闡釋經(jīng)度差異時，作者用的是舉例子的說明方法，并非“分類別”，該項錯誤。故選A。15．本題考查拓展應用。聯(lián)系第②段中“越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大”可知，物候現(xiàn)象的來臨受緯度因素影響，緯度不同，溫度條件有別。荔枝生長需要較高且相對穩(wěn)定的溫度環(huán)境，嶺南地區(qū)處于低緯度，夏季普遍高溫，能為荔枝生長提供所需的熱量條件。而北方地區(qū)冬季寒冷漫長，“冬季南北溫度懸殊”，極易受到強冷空氣和霜凍侵襲，這樣的氣候條件難以讓荔枝樹安全越冬，所以在自然種植條件下，荔枝樹主要適合在嶺南地區(qū)生長，難以在同時期的北方地區(qū)廣泛種植。兒時的四五月間城鎮(zhèn)期待重溫蛙鳴重回田頭卻無蛙鳴①運用比喻的修辭手法，將蛙聲比作萬馬奔騰、浪濤洶涌；②生動形象地寫出青蛙鳴叫時此起彼伏、氣勢恢宏的場面，體現(xiàn)出蛙聲所展示出的生命的奔騰和旺盛；③表達了作者對童年美好生活的喜愛和懷念之情。18．①強化情感：表達對過去鄉(xiāng)村生機勃勃的蛙聲的深切懷念。②升華主旨：表達對生態(tài)環(huán)境被破壞的憂慮。③發(fā)人深?。邯毩⒊啥吻覙O其簡潔的表述，引發(fā)讀者的共鳴與思考。④照應標題：照應文章標題“懷念蛙鼓”，使文章渾然一體，也使主題更加突出。⑤對比襯托：與蛙聲消失，生態(tài)被破壞的現(xiàn)實形成鮮明對比，突出痛惜之情，更深刻地揭示了生態(tài)破壞的嚴峻和保護自然的緊迫。19．示例一：和諧共生。理由：①文章回憶童年時鄉(xiāng)村人與自然和諧相處的場景，但后來捕蛙者的破壞導致蛙聲消失、田野死寂，打破了這種和諧。②作者通過蛙聲由盛轉衰的變化，深刻揭示了人類捕蛙活動對人與自然和諧共生關系的破壞，強烈呼吁重建這種平衡。示例二：持續(xù)發(fā)展。理由：①文章描繪了蛙聲鼎盛時鄉(xiāng)村的生機，與蛙聲消失后田野的荒涼，形成強烈對比。②捕蛙行為是這種轉變的直接原因，警示蛙聲疏落將導致“稻花不香、豐年不再”的惡果，表達了對只顧眼前利益、不利于可持續(xù)發(fā)展方式的憂慮，呼吁大家保護生態(tài)環(huán)境。示例三：詩意棲居。理由：①作者深情回憶童年在鄉(xiāng)村的充滿詩意的夏夜生活：美妙的蛙聲是“天籟”，是催眠曲，鄉(xiāng)親們在蛙聲中納涼、聊天，孩童在蛙聲中嬉戲、入睡。②表達了對充滿詩意的生活方式的深切懷念。蛙聲的消失不僅意味著生態(tài)被破壞，更象征著這種承載著美好情感與記憶的“詩意棲居”環(huán)境的喪失。21．AD【詳解】本題考查名著人物和情節(jié)。保爾本就生活在苦難底層，早年因在神父面團撒煙灰，質(zhì)疑教義，被學校退學。之后受朱赫來影響，毅然參軍，奔赴保衛(wèi)蘇維埃的戰(zhàn)場，槍炮中穿梭、負傷，卻從未退縮。戰(zhàn)爭告一段落，國家進入經(jīng)濟建設關鍵期，保爾響應號召，投入到筑路（對應A）大業(yè)中。那是極端惡劣的環(huán)境，冰天雪地凍僵身軀，物資短缺餓癟肚皮，匪幫還時不時來騷擾襲擊?？杀柡蛻?zhàn)友們，抱著為城市供木材、鞏固蘇維埃的信念，硬是以鋼鐵意志扛下來，這一路，身體被傷病狠狠啃噬，埋下諸多隱患。后來，傷病總爆發(fā)，保爾癱瘓又失明，仿佛被命運套上沉重鐵環(huán)。但他沒被打倒，在絕望里掙扎著找新出路，最終決定著書（對應D），把革命