大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程簡介

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，積極做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙項(xiàng)目一大學(xué)與專業(yè)——了解大學(xué)與職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目二立足時(shí)代規(guī)劃未來——認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的作用項(xiàng)目三自我認(rèn)知——職業(yè)興趣、價(jià)值觀、人格、能力項(xiàng)目四職業(yè)認(rèn)知——經(jīng)濟(jì)、行業(yè)、崗位項(xiàng)目五職業(yè)生涯決策的制定——職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃策略任務(wù)一

開啟大學(xué)新生活任務(wù)二

了解專業(yè)與職業(yè)項(xiàng)目一

大學(xué)與專業(yè)

任務(wù)一

開啟大學(xué)新生活任務(wù)一

開啟大學(xué)新生活

王同學(xué)：就要畢業(yè)了，回頭看自己大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到。我不知道，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。大學(xué)最大的收獲也許是對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)……

趙同學(xué)：大學(xué)期間，我放任自流、虛度光陰，始終找不到正確的學(xué)習(xí)方向。從收到第一次補(bǔ)考通知，到一次次應(yīng)聘失敗，我才發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚。

吳同學(xué)：大學(xué)期間，我沒有好好學(xué)習(xí)，渾渾噩噩地度過了大學(xué)時(shí)光，什么真正的本領(lǐng)都沒有學(xué)到。畢業(yè)后雖然找到了工作，但底薪很低，尚且不足以滿足自己生活所需，更不要說回報(bào)父母。我茫然無助，掙扎彷徨，也想提升自己，卻發(fā)現(xiàn)自己越來越浮躁，再也沒有了上大學(xué)時(shí)的從容平靜，很難靜下心來去好好做一件事情。每天被各種碎片化信息所包圍，無法沉下心來學(xué)習(xí)。上班很累，來回坐地鐵消耗了我太多時(shí)間、太多精力，導(dǎo)致我?guī)缀鯖]有時(shí)間去認(rèn)真思考自己未來的方向。畢業(yè)三年了，我還是很迷茫。閱讀與思考

李同學(xué)：經(jīng)過求職連番碰壁，我才明白，學(xué)歷重要，能力更重要。說實(shí)話，現(xiàn)在真的挺后悔大學(xué)期間沒有好好充實(shí)自己，那時(shí)候只覺得好玩安逸，完全沒有考慮自己畢業(yè)后如何就業(yè)，總覺得自己還有時(shí)間。如果時(shí)光可以倒流，我一定要在大學(xué)期間好好提升自己、充實(shí)自己，可是現(xiàn)實(shí)告訴我那是不可能的。

周同學(xué)：如果我在剛上大學(xué)時(shí)就明白這些道理該有多好！剛進(jìn)大學(xué)，就應(yīng)明確目標(biāo)，給自己做一份職業(yè)規(guī)劃；一定要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，其實(shí)付出努力就可以取得很好的成績；要好好提升自己，努力考取相關(guān)專業(yè)的證書。如果要考研，要從大一就開始收集相關(guān)資料，因?yàn)樘嵩缌私鈱τ谶x學(xué)校和選專業(yè)都有更清晰的認(rèn)知。大學(xué)在讀期間，有的學(xué)生虛度光陰、放任自己，有的學(xué)生積極努力、奮勇向前。大學(xué)生活到底是什么樣子？它又應(yīng)該是什么樣子？我們該怎么做才能幫助自己有個(gè)更美好的職業(yè)發(fā)展前景呢？

互動(dòng)空間

你了解自己就讀的學(xué)校嗎？你所學(xué)專業(yè)是什么？你覺得應(yīng)該如何度過大學(xué)時(shí)光？

一、大學(xué)的學(xué)習(xí)生活

（一）學(xué)習(xí)上的變化

大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)專業(yè)性廣泛性互促性多樣性自主性自主性是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的核心一、大學(xué)的學(xué)習(xí)生活

（二）生活上的變化

1.全新的集體生活2.日常生活完全自理3.寬松的管理方式4.人際交往與社交活動(dòng)多自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束。二、適應(yīng)大學(xué)生活（一）認(rèn)識大學(xué)各發(fā)展階段大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃,仿佛是一個(gè)不斷攀爬的“金字塔”。二、適應(yīng)大學(xué)生活（二）管理好大學(xué)生活1.學(xué)會學(xué)習(xí)（1）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，克服困難

（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”--“我要學(xué)”（3）學(xué)會學(xué)習(xí)“學(xué)什么”--“怎么學(xué)”（4）樹立終身學(xué)習(xí)理念時(shí)代要求（5）信息素養(yǎng)助力發(fā)展必備學(xué)習(xí)技能二、適應(yīng)大學(xué)生活（二）管理好大學(xué)生活2.時(shí)間管理（1）分清輕重緩急綜合考慮事情的重要性和緊迫性

（2）制訂計(jì)劃培養(yǎng)自律、高效的時(shí)間管理

（3）節(jié)約時(shí)間充分利用碎片化時(shí)間，合理安排上網(wǎng)時(shí)間（4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣早睡早起，堅(jiān)持鍛煉（5）善于使用工具文件管理、任務(wù)協(xié)同、信息搜索、AI二、適應(yīng)大學(xué)生活（三）管理好大學(xué)生活3.情商管理（1）了解自身情緒做到自知（2）管理情緒做到自控（3）求實(shí)堅(jiān)毅做到自勵(lì)（4）主動(dòng)感知他人情緒的能力（5）人際關(guān)系的管理能力內(nèi)在層面，妥善管理自己的情緒，懂得自制和自我激勵(lì)，心靈保持健康；人際層面，了解他人的情緒，善于與他人和諧相處、合作，人際關(guān)系良好。

涉及“自身”，自身情緒的認(rèn)識、管理、激勵(lì)與約束

涉及“他人”，設(shè)身處地理解他人情緒，達(dá)到人際關(guān)系和諧互動(dòng)空間1.你做過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？2.你是否堅(jiān)持執(zhí)行你的計(jì)劃？3.你認(rèn)為執(zhí)行計(jì)劃的效果怎么樣？沒有執(zhí)行計(jì)劃的原因是什么？4.你是否已經(jīng)明確了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活和高中的不同？5.你準(zhǔn)備怎樣適應(yīng)這種變化？任務(wù)二

了解專業(yè)與職業(yè)閱讀與思考你知道鐵路系統(tǒng)有多少工種嗎？你的專業(yè)對口工種是什么？鐵路與地方通用工種：電氣鉗工、車工、磨工、鍛工、刨工、銑工、鉗工、電工、計(jì)算機(jī)操作工、木工、汽車駕駛員、家用電器維修工、空調(diào)制冷工等。鐵路工種：（1）機(jī)務(wù)段：機(jī)車司機(jī)機(jī)車副司機(jī)、機(jī)車司爐、機(jī)車電工、機(jī)車鉗工、制動(dòng)鉗工、動(dòng)車組司機(jī)、機(jī)車調(diào)度員、機(jī)車檢查保養(yǎng)員、電車鉗工、發(fā)電車乘務(wù)員、機(jī)車機(jī)械制修工、機(jī)車電氣裝修工、電機(jī)車裝配工等。（2）供電段：接觸網(wǎng)工、電力線路工、變配電值班員、電氣試驗(yàn)工、電力調(diào)度員等。（3）工務(wù)段：線路工、橋隧工、鋼軌焊接工、工務(wù)調(diào)度員、鋼軌探傷工、隧道工等。（4）電務(wù)段：信號工、信號鉗工、車站與區(qū)間信號工、駝峰信號工、機(jī)車信號工等。（5）車務(wù)段：車站值班員、站務(wù)員、客車上水工、售票員、檢票員、貨運(yùn)計(jì)劃員、貨運(yùn)檢查員、裝卸工、貨運(yùn)值班員、貨運(yùn)起重工、貨運(yùn)員、客運(yùn)計(jì)劃員、貨運(yùn)調(diào)度員、行李員、叉車司機(jī)等。（6）客運(yùn)段：乘務(wù)員（列車員）、餐車長等。（7）車輛段：車輛鉗工、調(diào)車長、連結(jié)員、駝峰作業(yè)員、調(diào)車指導(dǎo)、車輛電工、檢車員、制動(dòng)員、動(dòng)車組機(jī)械師、鐵路車輛機(jī)械制修工、閘門運(yùn)行工等。（8）大機(jī)段：大型線路機(jī)械司機(jī)等。互動(dòng)空間1.你的專業(yè)對口工種是什么？2.該工種具體是做什么工作的？3.鐵路系統(tǒng)只需要鐵路對口專業(yè)的畢業(yè)生嗎？一、了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)交通運(yùn)輸大類中的鐵道運(yùn)輸類專業(yè)設(shè)置1.了解專業(yè)一、了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)2.了解專業(yè)人才培養(yǎng)方向職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1+X證書一、了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)3.了解與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和職業(yè)群通過專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)掌握專業(yè)理論和技能，同時(shí)認(rèn)識自我、了解職業(yè)，為進(jìn)入相應(yīng)工作崗位做好準(zhǔn)備。及時(shí)了解就業(yè)途徑與就業(yè)信息深入了解與專業(yè)相關(guān)的工作崗位的崗位職責(zé)、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度等信息互動(dòng)空間我們可以從哪些渠道獲取所學(xué)專業(yè)的詳細(xì)信息？1.通過學(xué)院官網(wǎng)、公眾號了解學(xué)院開設(shè)專業(yè)的詳細(xì)信息。查閱大學(xué)開設(shè)課程目錄，確定哪些為必修課程，哪些為選修課程。2.上網(wǎng)搜索專業(yè)名稱，記下好的推薦網(wǎng)站或者閱讀書目，對于不懂的專業(yè)術(shù)語，繼續(xù)上網(wǎng)搜索或咨詢專業(yè)老師。3.通過本專業(yè)相關(guān)公眾號、專業(yè)書籍、核心期刊、專業(yè)報(bào)紙進(jìn)行信息的獲取。二、正確認(rèn)識專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系（一）通過專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)獲得職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容

（1）職業(yè)道德①愛崗敬業(yè)，忠于職守②遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信③和睦互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作④服務(wù)群體，奉獻(xiàn)社會⑤勇于競爭，不斷創(chuàng)新二、正確認(rèn)識專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系（2）鐵路職業(yè)道德規(guī)范①尊客愛貨，熱情周到②遵章守紀(jì)，保證安全③團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局④注重質(zhì)量，講究信譽(yù)⑤艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)二、正確認(rèn)識專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系2.職業(yè)技能專業(yè)知識和專業(yè)技能水平3.職業(yè)行為習(xí)慣從業(yè)者在工作過程中培養(yǎng)的習(xí)慣。良好的職業(yè)行為習(xí)慣可以使從業(yè)者從更高的層面認(rèn)識職業(yè)興趣，發(fā)掘職業(yè)興趣。4.職業(yè)意識（又稱職業(yè)心態(tài)）從業(yè)者根據(jù)職業(yè)的需求表露出的心理情感，包括就業(yè)意識和擇業(yè)意識。就業(yè)意識是指從業(yè)者對自己從事的工作和任職角色的態(tài)度，擇業(yè)意識是指從業(yè)者對所從事職業(yè)的傾向。二、正確認(rèn)識專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系（二）學(xué)好專業(yè)知識，提高職業(yè)競爭能力

客觀完整的了解本專業(yè)在社會中的需求（三）消除專業(yè)與職業(yè)困惑

同一種專業(yè)可以從事多種不同的職業(yè)，而從事同一種職業(yè)的人也可能來自許多不同的專業(yè)。

相對于專業(yè)知識技能，很多用人單位在招人時(shí)更加看重個(gè)人的綜合素養(yǎng)?；?dòng)空間

1.談?wù)勀懔私獾降乃鶎W(xué)專業(yè)對口工種的崗位職責(zé)。2.你計(jì)劃在哪些方面提高自身素質(zhì)以達(dá)到滿足未來工作崗位的要求？三、職業(yè)資格制度1.從業(yè)資格證書的獲取（1）具有本專業(yè)中專畢業(yè)以上學(xué)歷，見習(xí)一年期滿，經(jīng)單位考核合格者。（2）按國家有關(guān)規(guī)定已擔(dān)任本專業(yè)初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或通過專業(yè)技術(shù)資格考試取得初級資格，經(jīng)單位考核合格者。（3）在本專業(yè)崗位工作，經(jīng)過國家或國家授權(quán)部門組織的從業(yè)資格考試合格者。三、職業(yè)資格制度2.職業(yè)技能鑒定

職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。

它是由考試考核機(jī)構(gòu)對勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實(shí)際操作能力做出的客觀測量和評價(jià)。（1）《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》（2）主要內(nèi)容

職業(yè)知識、操作技能和職業(yè)道德三個(gè)方面（3）申報(bào)要求（4）鑒定方式

知識要求考試和操作技能考核三、職業(yè)資格制度2.職業(yè)技能鑒定

1．自己心目中的大學(xué)生活應(yīng)該是怎樣的,與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活有哪些差異?面對期望與現(xiàn)實(shí)的落差,自己是如何看待的?

2．試著寫一寫自己的職業(yè)理想。寫出那些從小時(shí)候到現(xiàn)今的職業(yè)理想變遷,可以包括職業(yè)類型、職業(yè)名稱、工作地域、工作環(huán)境、工作伙伴、工作待遇和職業(yè)發(fā)展期望等?；?dòng)空間感謝聆聽

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)一認(rèn)識新時(shí)代的新要求任務(wù)二認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的作用項(xiàng)目二

立足時(shí)代規(guī)劃未來

任務(wù)一

認(rèn)識新時(shí)代的新要求

建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。加快建設(shè)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國。加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。今天，中國的“天宮”遨游太空，高鐵走出國門，自主知識產(chǎn)權(quán)的C919大飛機(jī)、5G技術(shù)引領(lǐng)潮流，人工智能提供便捷生活……“中國制造”遍布世界，并向“中國質(zhì)造”和“中國智造”挺進(jìn)。閱讀與思考

1.“中國制造”為各行各業(yè)的發(fā)展都提供了更多的機(jī)會。2.你所學(xué)的專業(yè)是什么？你未來想從事什么職業(yè)？3.你選擇的職業(yè)如何為建設(shè)制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量？互動(dòng)空間

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會上號召：“新時(shí)代中國青年要珍惜這個(gè)時(shí)代，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人！”任務(wù)一認(rèn)識新時(shí)代的新要求

（一）新時(shí)代職業(yè)教育的新機(jī)遇1.高質(zhì)量發(fā)展需要促進(jìn)職業(yè)教育改革

2.高水平技能人才緊缺需要職業(yè)教育提供重要人才支撐

一、新時(shí)代職業(yè)教育大有可為、大有作為

（二）新時(shí)代職業(yè)教育的新要求1.創(chuàng)新發(fā)展職普融通辦學(xué)模式，拓寬學(xué)生成才通道（拓寬職業(yè)教育成才道路）2.著力推進(jìn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展（以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向）3.切實(shí)增強(qiáng)科教融匯，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級（為創(chuàng)新體系賦能）4.深入落實(shí)思專融合，培育具有匠心的技術(shù)專才一、新時(shí)代職業(yè)教育大有可為、大有作為（一）新時(shí)代對青年的新要求習(xí)近平在紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”100周年大會上的講話對青年提出了六點(diǎn)要求。第一，新時(shí)代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想第二，新時(shí)代中國青年要熱愛偉大祖國第三，新時(shí)代中國青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任第四，新時(shí)代中國青年要勇于砥礪奮斗第五，新時(shí)代中國青年要練就過硬本領(lǐng)第六，新時(shí)代中國青年要錘煉品德修為二、青春奮斗正當(dāng)時(shí)1993年底，在共青團(tuán)中央的倡導(dǎo)下，兩萬多名鐵路青年率先打出了“青年志愿者”的旗幟，在京廣鐵路沿線開展了為旅客送溫暖志愿服務(wù)。之后，青年志愿者行動(dòng)迅速在全國展開。

互動(dòng)空間宋彪——讓青春充實(shí)而亮麗劉志彬——焊花飛舞映出璀璨人生1.作為未來的技術(shù)工人，你計(jì)劃在校期間如何提高和完善自己？2.怎樣理解“干一行，愛一行，專一行”？3.你覺得技術(shù)工人要在工作崗位上取得成績，應(yīng)該怎樣做？（二）傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神崇尚勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)誠實(shí)勞動(dòng)誠實(shí)勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)崇尚勞動(dòng)020401弘揚(yáng)勞動(dòng)精神03（二）傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神崇尚勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)新專注精益敬業(yè)020401

踐行工匠精神03

（三）按照時(shí)代要求樹立職業(yè)理想職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。樹立正確的職業(yè)理想，不僅有助于自己正確地求職擇業(yè)，而且有利于參加工作后，在職業(yè)崗位上施展才華，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生發(fā)展的目標(biāo)是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實(shí)現(xiàn)。（四）樹立正確的職業(yè)理想1.正確認(rèn)識個(gè)人理想與社會理想的關(guān)系2.樹立正確的職業(yè)理想全面了解社會全面了解職業(yè)全面認(rèn)識自己樹立正確的職業(yè)觀樹立正確的人生觀0201030405

閱讀與思考

李明是職業(yè)院校的汽車維修專業(yè)學(xué)生，從入學(xué)開始他就立志成為一名汽車維修技師。通過對汽車維修技師這一工作崗位的詳細(xì)了解，他知道要想順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須充分利用在校時(shí)間，提高自己的專業(yè)知識和技能。他認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，并積極參加各類技能競賽。同時(shí)，他還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)汽車銷售知識，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。畢業(yè)后，他成功進(jìn)入了一家知名汽車4S店工作，成為一名汽車維修技師。在工作中，他憑借過硬的技能和豐富的知識，贏得了客戶的信任和同事的認(rèn)可。經(jīng)過幾年的努力，他逐漸成為公司的業(yè)務(wù)骨干，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)。1.你知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？2.作為職業(yè)院校的學(xué)生，你的職業(yè)理想是什么？3.你知道未來工作崗位的具體要求嗎？4.要想在畢業(yè)季順利就業(yè)你應(yīng)該如何規(guī)劃在校時(shí)間？5.你知道要在哪些方面提高自己才能成功就業(yè)嗎？互動(dòng)空間

任務(wù)二認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的作用一、了解職業(yè)生涯成長階段0-14歲15-15-24歲25-44歲65歲以后職業(yè)生涯階段成長階段0-14歲探索階段15-24歲確立階段25-44歲維持階段45-64歲退出階段65歲以后

職位提升、待遇提高、工作環(huán)境改善等外生涯知識、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程內(nèi)生涯促進(jìn)基礎(chǔ)內(nèi)生涯與外生涯

二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)、工作和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對每一步驟的具體行動(dòng)、完成時(shí)間、檢查方式、目標(biāo)調(diào)整等做出合理的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)階段性發(fā)展性社會性可行性靈活性獨(dú)特性

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則職業(yè)生涯規(guī)劃要與社會需求相適應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃要與自身實(shí)際相結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃要與所學(xué)專業(yè)相匹配

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)生涯規(guī)劃有助于激發(fā)潛能職業(yè)生涯規(guī)劃有助于提升自我認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃有助于明確目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃有助于實(shí)現(xiàn)理想職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟0102030405認(rèn)識職業(yè)世界認(rèn)識自我制訂行動(dòng)規(guī)劃決策定位評估與反饋

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)注意的問題避免片面避免不切實(shí)際避免自我局限03避免僵化020104

1．大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展有什么關(guān)系？2．怎樣根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)來合理規(guī)劃大學(xué)生活？3．制訂好每年的目標(biāo)后，我們要怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)呢？4．我們該怎么合理用好手機(jī)？5．遇到時(shí)間管理的方案執(zhí)行不下去的時(shí)候該怎么辦？互動(dòng)空間

感謝聆聽

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃項(xiàng)目三自我認(rèn)知010303認(rèn)知職業(yè)興趣認(rèn)識自我02認(rèn)知職業(yè)性格認(rèn)識自我01案例分析

1987年，斯朗旺扎出生于西藏自治區(qū)昌都市洛隆縣一個(gè)普通的農(nóng)牧民家庭。在他7歲那年，有一天，斯朗旺扎從課本中看到一張火車的彩色圖片，頓時(shí)欣喜若狂。放學(xué)后，他飛奔回家，給父母和哥哥姐姐看火車圖片。那時(shí)，因交通閉塞，村里人對火車還沒什么概念。

“長大想開火車，你就得好好學(xué)習(xí)，爭取考上縣中學(xué)，再考一個(gè)鐵路學(xué)校。”老師的一句話，讓這個(gè)懵懂孩童的內(nèi)心豁然開朗。從此，他更加踏實(shí)勤奮，努力學(xué)習(xí)。夢之所向，心之所往。2000年，斯朗旺扎順利考入縣中學(xué)，三年后如愿以償考取蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校內(nèi)燃機(jī)車專業(yè)。2007年8月，斯朗旺扎回到雪域高原，在鐵路上參加工作，成為一名機(jī)車乘務(wù)見習(xí)學(xué)員。1.你了解自己的興趣、性格、能力嗎？2.你有職業(yè)目標(biāo)嗎？這個(gè)目標(biāo)是怎樣確定的？成長冰山模型大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展成功的重要一步是要學(xué)會“認(rèn)識自我”一、自我認(rèn)知概述自我認(rèn)知是指對自己的洞察和理解，包括自我觀察與自我評價(jià)。

自我認(rèn)知包括價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)認(rèn)知，性格特征認(rèn)知。自我認(rèn)知是認(rèn)識外界客觀事物的條件。自我認(rèn)知是個(gè)體自覺性、自控力的前提，對自我教育起推動(dòng)作用。自我認(rèn)知是個(gè)體改造主觀因素和途徑，它使人能不斷地自我監(jiān)督、自我完善。二、自我認(rèn)知的意識自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等自我體驗(yàn)一是發(fā)動(dòng)作用；二是制止作用，自我監(jiān)控自我的認(rèn)識與評價(jià)自我認(rèn)識三、自我認(rèn)知的維度職業(yè)能力做我所能職業(yè)價(jià)值觀尋我所需0304職業(yè)性格探我所適職業(yè)興趣選我所愛0102自我認(rèn)知的維度四、自我認(rèn)知的途徑1.從觀察和內(nèi)省的途徑認(rèn)識自我2.從專業(yè)和職業(yè)的途徑認(rèn)識自我

3.從強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的途徑認(rèn)識自我

4.從科學(xué)的途徑認(rèn)識自我全面認(rèn)識自我自我認(rèn)知的途徑1.社會交往的正相呈現(xiàn)情況2.社會交往的反相呈現(xiàn)情況3.社會交往的放大呈現(xiàn)情況4.社會交往的單向呈現(xiàn)情況5.社會交往的無意呈現(xiàn)情況顧及社會交往1.社會實(shí)踐是主客觀溝通的條件2.在社會實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識自我3.克服盲目性、模糊性和片面性依托實(shí)踐檢驗(yàn)1.關(guān)注自我與環(huán)境的關(guān)系2.關(guān)注自我與組織的關(guān)系3.關(guān)注自我與他人的關(guān)系4.關(guān)注自我與家庭的關(guān)系關(guān)注他人的態(tài)度五、自我認(rèn)知的方法他人評價(jià)的方法計(jì)算機(jī)評價(jià)的方法自我評價(jià)的方法自我認(rèn)知的方法1～5分打分制，請標(biāo)注題號，打出適合自己的分值。1.你做事值得信賴嗎？2.你個(gè)性溫和嗎？

3.你有活力嗎？

4.你善解人意嗎？5.你獨(dú)立嗎？

6.你受人愛戴嗎？

7.你做事認(rèn)真且正直嗎？

8.你富有同情心嗎？9.你有說服力嗎？

10.你大膽嗎？

11.你精確嗎？

12.你適應(yīng)能力強(qiáng)嗎？13.你組織能力好嗎？

14.你積極主動(dòng)嗎？

15.你害羞嗎？

16.你強(qiáng)勢嗎？17.你鎮(zhèn)定嗎？

18.你勇于學(xué)習(xí)嗎？

19.你反應(yīng)快嗎？

20.你外向嗎？21.你注意細(xì)節(jié)嗎？

22.你愛說話嗎？

23.你協(xié)調(diào)能力好嗎？

24.你勤勞嗎？25.你慷慨嗎？

26.你小心翼翼嗎？

27.你令人愉快嗎？

28.你傳統(tǒng)嗎？29.你親切嗎？

30.你工作足夠有效率嗎？（1）把第5、10、14、18、24、30題的分加起來就是你的“老虎”分?jǐn)?shù)。（2）把第3、6、13、20、22、29題的分加起來就是你的“海豚”分?jǐn)?shù)。（3）把第2、8、15、17、25、28題的分加起來就是你的“企鵝”分?jǐn)?shù)。（4）把第1、7、11、16、21、26題的分加起來就是你的“蜜蜂”分?jǐn)?shù)。（5）把第4、9、12、19、23、27題的分加起來就是你的“八爪魚”分?jǐn)?shù)。

人格特質(zhì)理論測試認(rèn)知職業(yè)性格02一、性格與職業(yè)發(fā)展性格影響個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性性格是可以培養(yǎng)的性格是用人單位招聘時(shí)的重要參考性格與職業(yè)發(fā)展性格影響人的職業(yè)選擇二、MBTI性格理論維度具體描述傾向能量傾向個(gè)體與外界相互作用的程度及自己的注意力被引向何處外向E（extroversion）-內(nèi)向I（introversion）接收信息個(gè)體是如何獲取信息的感覺S（sensing）-直覺N（intuition）做出決策個(gè)體是如何做決定并得出結(jié)論的思維T（thinking）-情感F（feeling）行動(dòng)方式個(gè)體是喜歡以一種較固定的方式生活（或做決定），還是喜歡以一種更自然的方式生活（或獲取信息）判斷J（judging）-知覺P（perceiving）課堂實(shí)踐：MBTI職業(yè)性格測量（三）完善職業(yè)性格積極參加實(shí)踐活動(dòng)樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀嚴(yán)格要求自己樹立學(xué)習(xí)榜樣完善職業(yè)性格認(rèn)知職業(yè)興趣03一、興趣與職業(yè)發(fā)展（一）對職業(yè)興趣的認(rèn)識誤區(qū)錯(cuò)誤觀念一：把簡單的喜歡和感興趣當(dāng)作職業(yè)興趣錯(cuò)誤觀念二：從事自己感興趣的工作，就意味著輕松愉快錯(cuò)誤觀念三：不是自己感興趣的工作就不做（二）興趣對職業(yè)發(fā)展的影響職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定位職業(yè)興趣能夠激發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力職業(yè)興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)滿意度二、霍蘭德職業(yè)興趣做事情的實(shí)干家思考者創(chuàng)新、創(chuàng)意者助人者說服者組織者三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣培養(yǎng)重點(diǎn)職業(yè)興趣保持興趣穩(wěn)定積極參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)踐：霍蘭德職業(yè)興趣測試

請根據(jù)對每一題目的第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，答案沒有好壞、對錯(cuò)之分。具體填寫方法是，根據(jù)自己的情況回答“是”或“否?！?、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。2、在工作中我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉。3、在集體討論中，我往往保持沉默。4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。5、每次寫信我都一揮而就，不再重復(fù)。6、我經(jīng)常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動(dòng)手的工作。9、我喜歡成為人們注意的焦點(diǎn)。10、我喜歡不時(shí)地夸耀一下自己取得的好成就。11、我曾經(jīng)渴望有機(jī)會參加探險(xiǎn)。12、當(dāng)我一個(gè)獨(dú)處時(shí)，會感到更愉快。13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細(xì)致的安排。14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。15、我喜歡參加各種各樣的聚會。16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。17、音樂能使我陶醉。18、我辦事很少思前想后。19、我喜歡經(jīng)常請示上級。20、我喜歡需要運(yùn)用智力的游戲。21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。22、我喜歡親自動(dòng)手制作一些東西，從中得到樂趣。23、我的動(dòng)手能力很差。24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。25、和別人談判時(shí)，我總是很容易放棄自己的觀點(diǎn)。26、我很容易結(jié)識同性別朋友。27、對于社會問題，我通常持中庸的態(tài)度。28、當(dāng)我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執(zhí)著地干下去。29、我是一個(gè)沉靜而不易動(dòng)感情的人。30、當(dāng)我工作時(shí)，我喜歡避免干擾。31、我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。33、有些人太霸道，有時(shí)明明知道他們是對的，也要和他們對著干。34、我愛幻想。35、我總是主動(dòng)地向別人提出自己的建議。36、我喜歡使用榔頭一類的工具。37、我樂于解除別人的痛苦。38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。40、我希望能經(jīng)常換不同的工作來做。41、我總留有充裕的時(shí)間去赴約會。42、我喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志。43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。44、我曾渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)。45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。46、如果待遇相同，我寧愿當(dāng)商品推銷員，而不愿當(dāng)圖書管理員。47、我討厭跟各類機(jī)械打交道。48、我小時(shí)候經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個(gè)究竟。49、當(dāng)接受新任務(wù)后，我喜歡以自己的獨(dú)特方法去完成它。50、我有文藝方面的天賦。51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。52、我喜歡作一名教師。53、和一群人在一起的時(shí)候，我總想不出恰當(dāng)?shù)脑拋碚f。54、看情感影片時(shí)，我常禁不住眼圈紅潤。55、我討厭學(xué)數(shù)學(xué)。56、在實(shí)驗(yàn)室里獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)會令我寂寞難耐。57、對于急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。58、遇到難解答的問題時(shí)，我常常放棄。59、大家公認(rèn)我是一名勤勞踏實(shí)的、愿為大家服務(wù)的人。60、我喜歡在人事部門工作。

職業(yè)人格的類型：（符合以下“是”或否答案的記1分，不符合的記0分）C常規(guī)型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40）R現(xiàn)實(shí)型“是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48）I研究型“是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58）E管理型“是”（11，24，28，35，38，46，60），否（3，16，25）S社會型“是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53）A藝術(shù)型“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）將得分最高的三種類型從高到低排列，得出一個(gè)（或兩個(gè)）三位組合答案，再對照《測試結(jié)果與職業(yè)匹配對照表》得出人格類型所匹配的職業(yè)。1.一個(gè)人的職業(yè)興趣類型和職業(yè)環(huán)境之間的適配將增強(qiáng)個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。2.一個(gè)人并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。3.職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的“完全適配”只是對理想目標(biāo)不斷趨近的過程。職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境匹配興趣是可以培養(yǎng)的

1.談一談:怎樣發(fā)揮自己的興趣、性格上的優(yōu)點(diǎn)?

2.說一說:怎樣把自己的興趣和性格特征與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來?回顧與思考感謝觀看大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃項(xiàng)目三自我認(rèn)知030504認(rèn)知職業(yè)能力認(rèn)知職業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知職業(yè)能力04案例分析

小雅是某高職院校模具專業(yè)的一名學(xué)生，大學(xué)生活過得充實(shí)、快樂。可是，到了大三，她發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都有了明顯的變化：大家似乎更為積極主動(dòng)，有的同學(xué)經(jīng)常給家人打電話討論工作的事情，有的同學(xué)利用課余時(shí)間到專業(yè)相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，有的同學(xué)經(jīng)常和工學(xué)結(jié)合單位保持聯(lián)系并希望能去單位就業(yè)，有的同學(xué)積極準(zhǔn)備升本?？粗蠹叶济β灯饋恚哺袆?dòng)了起來。經(jīng)過職業(yè)能力和職業(yè)技能測試，她在空間判斷力、細(xì)節(jié)覺察力的職業(yè)能力上以及在工作習(xí)慣、與人溝通的職業(yè)技能上的表現(xiàn)比較突出。結(jié)合所學(xué)專業(yè)，她初步計(jì)劃日后的就業(yè)方向?yàn)槟＞咴O(shè)計(jì)。什么是職業(yè)能力和職業(yè)技能？如何了解自己的職業(yè)能力和職業(yè)技能傾向呢？一、能力的分類能力能力傾向（潛能）先天具有技能后天培養(yǎng)0102（一）能力傾向能學(xué)會做什么獲得新的知識和技能的潛力能力傾向主要包括：語言能力、數(shù)理能力、空間判斷能力、細(xì)節(jié)察覺能力、書寫知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力等類型含義匹配的職業(yè)語言能力語言能力包括對詞語的理解和應(yīng)用能力，對句子、段落、篇章的理解能力，以及清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀念和向他人介紹信息的能力售貨員、商務(wù)師、導(dǎo)游、演員、導(dǎo)演、編輯、播音員、主持人、教師、律師、審判員等數(shù)理能力數(shù)理能力是指迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算、推理，并應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析和解決實(shí)際問題的能力會計(jì)、銀行職員、保險(xiǎn)公司職員、稅務(wù)員、審計(jì)員、統(tǒng)計(jì)員、自然科學(xué)家、計(jì)算機(jī)工程師等空間判斷能力空間判斷能力是指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形、能理解立體圖形的三維結(jié)構(gòu)、能識別不同物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系、能解決幾何問題等技術(shù)員、工程師、服裝設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、家具設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、家電維修專家、自然科學(xué)家、軍官、司機(jī)等細(xì)節(jié)察覺能力細(xì)節(jié)察覺能力是指正確感知物體或圖形有關(guān)細(xì)節(jié)的能力，以及對圖形的明暗、線的寬度和長度等進(jìn)行比較的能力技術(shù)員、工程師、電工、房管員、咨詢師、教練員、導(dǎo)演、圖書管理員、會計(jì)、銀行職員、保險(xiǎn)公司職員、審計(jì)員、統(tǒng)計(jì)員、編輯、自然科學(xué)家等書寫知覺能力書寫知覺能力是指對印刷物、賬目、表格等材料的細(xì)微部分具有正確知覺，善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并校正的能力教師、公務(wù)員、社會科學(xué)家、秘書、打字員、編輯、銀行職員、咨詢師、經(jīng)理、記者、作家等運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力是指身體迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地做出動(dòng)作和反應(yīng)的能力運(yùn)動(dòng)員、教練、演員、服裝設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、美容師、電工、司機(jī)、警察等動(dòng)手能力動(dòng)手能力是指手和手腕迅速而準(zhǔn)確地活動(dòng)和操作細(xì)小物體的能力醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師、運(yùn)動(dòng)員、自然科學(xué)家、技術(shù)員、工程師、服裝設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、美容師、售貨員、服務(wù)員、保育員、攝影師、導(dǎo)演等（二）技能通過練習(xí)而形成，由不會到會，再到熟練，并最終定型。技能分為三類：專業(yè)知識技能

自我管理技能

可遷移技能專業(yè)知識技能是個(gè)人所學(xué)習(xí)的科目、所懂得的知識，如外語、中國古代史、計(jì)算機(jī)編程、化學(xué)元素周期表等。指個(gè)人在某一特定領(lǐng)域擁有的事實(shí)型與經(jīng)驗(yàn)型信息。專業(yè)知識技能通過教育、培訓(xùn)或者實(shí)踐才能獲得，一般不可遷移一般以名詞表示就是一個(gè)人所具有的特征和品質(zhì)。又稱自我管理技能。良好的自我管理能力能夠幫助個(gè)體更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題，因此也被稱為“適應(yīng)性技能”。自我管理技能一般以形容詞或副詞來表示誠實(shí)的、耐心的、堅(jiān)定的、坦率的、果斷的、冷靜的、有禮貌的、溫和的、幽默的、可靠的……結(jié)構(gòu)化地運(yùn)用知識完成某項(xiàng)具體工作的能力可以從生活中的方方面面特別是工作之外得到發(fā)展，卻可以遷移應(yīng)用到不同的工作中，也稱為“通用技能”可遷移技能一般以動(dòng)詞表示學(xué)習(xí)、照顧、指導(dǎo)、烹調(diào)、聯(lián)系、商討、展示、管理、分類、交流、咨詢、計(jì)算、調(diào)和、編輯、評估、組織、解釋、表達(dá)、執(zhí)行、協(xié)助、裝配、打掃、領(lǐng)會、協(xié)調(diào)、創(chuàng)造、決定、設(shè)計(jì)、診斷、制圖、預(yù)測、分析……互動(dòng)空間

梳理你目前具備的專業(yè)知識技能、可遷移技能、自我管理技能。分析：在這些能力中，哪些能力是未來的職業(yè)中最需要的核心能力？要怎樣強(qiáng)化、提升這些能力？二、能力對職業(yè)發(fā)展的影響（一）能力是就業(yè)的關(guān)鍵職業(yè)能力是人們從事某一特定職業(yè)所必須具備的能力，它是就業(yè)的關(guān)鍵，也是獲得職業(yè)成功的前提。就業(yè)競爭突出體現(xiàn)為職業(yè)能力的競爭（二）能力推動(dòng)職業(yè)生涯快速發(fā)展職業(yè)能力強(qiáng)工作成績好晉升機(jī)會多三、自我能力探索課堂實(shí)踐能力傾向探索能力傾向內(nèi)容強(qiáng)（1分）較強(qiáng)（2分）一般（3分）較弱（4分）弱（5分）語言能力表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力

閱讀能力

向他人解釋難懂的概念的能力

對字、詞、段落和篇章的理解分析能力

掌握詞匯量的程度

中學(xué)時(shí)的語文成績

合計(jì)分?jǐn)?shù)

根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫能力傾向測評表（見表3-11）并將每個(gè)等級的得分相加，得到合計(jì)分?jǐn)?shù)。能力傾向自我能力強(qiáng)弱統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)最后得分強(qiáng)較強(qiáng)一般較弱弱語言能力

數(shù)理能力

空間判斷能力

細(xì)節(jié)覺察能力

書寫知覺能力

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

動(dòng)手能力

將每組的合計(jì)分?jǐn)?shù)依次填入能力傾向綜合評定表（見表3-12）中，并將合計(jì)分?jǐn)?shù)除以6，得出每種能力傾向的最后得分（應(yīng)為1～5分）。課堂實(shí)踐

技能探索1.通過技能詞匯表進(jìn)行技能測試技能類型技能詞匯測試要求專業(yè)知識技能美學(xué)、會計(jì)、管理學(xué)、農(nóng)業(yè)、解剖學(xué)、聲學(xué)、雜技、飛機(jī)、動(dòng)物、古董、人類學(xué)、制陶術(shù)、工程學(xué)、地理、慶典、發(fā)動(dòng)機(jī)、構(gòu)造、儀器、娛樂、仲裁、化學(xué)藥品、建筑、高爾夫球、數(shù)學(xué)、城市、藝術(shù)、藝術(shù)史、家庭、機(jī)構(gòu)、氣候、圖表、衣服、時(shí)尚、天文學(xué)、語法、運(yùn)動(dòng)、顏色、肥料、喜劇、電影、金融、手工藝品、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)記錄、衛(wèi)生保健、消防、化妝品、急救、歷史、生物學(xué)、園藝、插花、植物學(xué)、外語、卡通、地理學(xué)、新聞業(yè)、商品、心理學(xué)、養(yǎng)育、設(shè)備、地震、預(yù)算、經(jīng)濟(jì)學(xué)、室內(nèi)裝飾、投資、繪畫、法律、樂器等圈出符合自己情況的詞匯。如有可能，用一個(gè)更具體的詞匯來替換這里的詞匯。例如，如果你圈出了“外語”這個(gè)詞，根據(jù)你所掌握的外語方面的知識，你可以把它替換成“英語”或“日語”等自我管理技能誠實(shí)、正直、自信、合作、耐心、細(xì)致、慎重、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、可靠、靈活、幽默、友好、真誠、熱情、投入、高效、冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、積極、主動(dòng)、豪爽、勇敢、忠誠、直爽、現(xiàn)實(shí)、執(zhí)著、機(jī)靈、感性、善良、大度、堅(jiān)強(qiáng)、隨和、聰明、穩(wěn)重、樸實(shí)、淵博、機(jī)智、敏捷、活潑、敏銳、公平、寬容、勤奮、鎮(zhèn)定、坦率、慷慨、清晰、明智、堅(jiān)定、樂觀、親切、果斷、獨(dú)立、成熟、謙虛、理性、客觀、平和、有創(chuàng)意、有激情、有遠(yuǎn)見、有抱負(fù)、有條理、想象力豐富、善于觀察、堅(jiān)韌不拔、足智多謀、精力旺盛、多才多藝、彬彬有禮、善解人意、吃苦耐勞等圈出符合自己情況的詞匯，然后思考以下兩個(gè)問題：①為什么會這樣描述自己？②有哪些實(shí)際生活，學(xué)習(xí)或工作中的例子可以證明你具備該品質(zhì)可遷移技能執(zhí)行、照顧、鞏固、指導(dǎo)、編輯、建設(shè)、洞察、適應(yīng)、發(fā)現(xiàn)、管理、選擇、控制、拆除、裝配、分類、烹調(diào)、展示、勸告、協(xié)調(diào)、分析、訓(xùn)練、預(yù)測、聯(lián)絡(luò)、申請、咨詢、評價(jià)、交流、安排、比較、創(chuàng)造、評估、完成、決定、忍耐、權(quán)衡、集中、設(shè)計(jì)、協(xié)助、提高、領(lǐng)會、審核、計(jì)算、美化、調(diào)和、探測、解釋、發(fā)明、探索、保存、診斷、表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)、分享、學(xué)習(xí)、編程、感受、搬運(yùn)、表演、填充、傾聽、校對、簡化、裝載、保護(hù)、定位、維修、交際、追隨、制造、宣揚(yáng)、演講、操縱、提問、調(diào)解、閱讀、收集、推理、激勵(lì)、記憶、記錄、建議、給予、招聘、總結(jié)、統(tǒng)治、監(jiān)督、引導(dǎo)、修改、講述、合成、處理、教導(dǎo)、研究、識別、舉例、解決、翻譯等圈出所有你所擁有的技能，并試著在這些技能的后面加賓語，如“記憶單詞”3.根據(jù)職業(yè)技能要求培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人技能培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人技能的途徑：課堂學(xué)習(xí)廣泛參加“第二課堂”：課外的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)了解職業(yè)對技能的要求職業(yè)基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)能力、文字和語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手眼協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理承受能力職業(yè)專業(yè)能力從事某一職業(yè)的專業(yè)能力了解職業(yè)技能要求的方法：參考網(wǎng)站、訪談職業(yè)綜合能力(1)方法能力：信息收集與篩選、制定計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施、自我評價(jià)、接受他人評價(jià)的承受力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力(2)社會能力：合作能力、溝通能力、自律能力、判斷力(3)個(gè)人能力：職業(yè)道德、社會責(zé)任感、誠信、愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)我國職業(yè)教育界認(rèn)為職業(yè)能力包括：課堂實(shí)踐制訂能力提高計(jì)劃（1）認(rèn)識自己的能力。拿出一張白紙，在上面依次寫下以下三個(gè)問題的答案：①你最突出的能力有哪些？②你未來想要從事的職業(yè)需要哪些能力？③在未來想從事的職業(yè)所需要的能力中，你最欠缺的能力是什么？（2）在上述步驟的基礎(chǔ)上，制訂提高能力的行動(dòng)計(jì)劃。（3）選擇學(xué)生展示能力提高計(jì)劃。任務(wù)五認(rèn)知職業(yè)價(jià)值觀05

一個(gè)商人坐在某海邊小漁村的碼頭上，看著一個(gè)漁夫劃著一艘小船靠岸，小船上有好幾條大魚。商人問漁夫需要多長時(shí)間才能抓到這么多魚。漁夫回答：“才一會兒工夫就抓住了?！鄙倘嗽賳枺骸澳悄銥槭裁床淮靡稽c(diǎn)，多抓一些魚呢？”漁夫回答：“這些魚已經(jīng)足夠我一家人生活所需啦！”商人又問：“那你一天剩下這么多時(shí)間都在干什么？”漁夫說：“我每天睡到自然醒，出海抓幾條魚，回家后跟孩子們玩一玩，再睡個(gè)午覺，黃昏時(shí)到村子里和朋友一起玩玩吉他。我的日子既充實(shí)又快樂呢！”商人不以為然：“我可以幫你出出主意，你每天應(yīng)該多花一些時(shí)間去抓魚，到時(shí)候你就有錢去買一條大點(diǎn)的船，然后你就可以抓更多的魚，再買更多的漁船，甚至可以擁有一個(gè)漁船隊(duì)。到時(shí)候，你就可以直接把魚賣給加工廠。或者你可以自己開一家加工廠，自己控制整個(gè)生產(chǎn)、加工和銷售環(huán)節(jié)。然后你就可以離開這個(gè)小漁村，搬到大城市，在那里經(jīng)營你不斷擴(kuò)大的企業(yè)?！睗O夫問：“這得花多少時(shí)間呢？”商人回答：“15～20年?！睗O夫問：“然后呢？”商人大笑著說：“時(shí)機(jī)一到，你就可以宣布股票上市，把公司股份賣出去?！睗O夫問：“然后呢？”商人回答：“到那個(gè)時(shí)候你就可以退休啦！你可以搬到海邊的小漁村去住。每天睡到自然醒，出海隨便抓幾條魚，回家跟孩子們玩一玩，再睡個(gè)午覺，黃昏時(shí)到村子里和朋友們一起玩玩吉他！”漁夫疑惑地問道：“我現(xiàn)在不就已經(jīng)這樣了嗎？”閱讀與思考

1.讀了這則故事，你有什么感受？2.是什么決定了漁夫和商人擁有不同的想法？互動(dòng)空間一、價(jià)值觀的含義和形成

價(jià)值觀是人們對社會存在的反映，是社會成員用來評價(jià)行為、事物及從各種可能的目標(biāo)選擇合適目標(biāo)的準(zhǔn)則。

價(jià)值觀通過人們的行為取向及人們對事物的評價(jià)、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們做出某種行為的內(nèi)部動(dòng)力。

個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性，不易被改變。二、價(jià)值觀對職業(yè)發(fā)展的影響職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人與職業(yè)匹配的基礎(chǔ)價(jià)值觀是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力0102價(jià)值觀對職業(yè)發(fā)展的影響人職匹配CD模型三、職業(yè)價(jià)值觀探索描繪職業(yè)價(jià)值觀地圖職業(yè)價(jià)值觀測評職業(yè)價(jià)值觀定位010203探索職業(yè)價(jià)值觀成就家庭自然冒險(xiǎn)友誼安全成長輕松愉快和諧可預(yù)測權(quán)威健康褒獎(jiǎng)自主性有益尊重平衡責(zé)任心美麗謙遜誠實(shí)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)挑戰(zhàn)服務(wù)自我實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)競爭正值精神性貢獻(xiàn)公正穩(wěn)定控制知識高薪領(lǐng)導(dǎo)力地位創(chuàng)造力學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作好奇影響力時(shí)間自由多樣化信任職責(zé)意義變化自我控制智慧忠誠協(xié)作藝術(shù)展現(xiàn)1.職業(yè)價(jià)值觀測評

一些常見的職業(yè)價(jià)值觀排名職業(yè)價(jià)值觀是否重要是否能滿足重要不重要能滿足不能滿足價(jià)值觀1

價(jià)值觀2

價(jià)值觀3

價(jià)值觀4

價(jià)值觀5

價(jià)值觀6

價(jià)值觀7

價(jià)值觀8

價(jià)值觀9

價(jià)值觀10

寫下你認(rèn)為排名前十的職業(yè)價(jià)值觀（可以列出表中沒有的職業(yè)價(jià)值觀），然后對這些職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行具體描述，同時(shí)回答以下問題：（1）這個(gè)價(jià)值觀對我來說重要嗎？（選擇“重要”或者“不重要”）（2）這個(gè)價(jià)值觀在我的目標(biāo)職業(yè)中能得到滿足嗎？（選擇“能滿足”或者“不能滿足”）2.描繪職業(yè)價(jià)值觀地圖價(jià)值觀類型代表性價(jià)值觀博愛型美麗、團(tuán)隊(duì)、多樣化、和諧、有益、精神性、正直、公正、自然、智慧仁慈型貢獻(xiàn)、協(xié)作、友誼、誠實(shí)、忠誠、意義、服務(wù)、合作、信任自主型藝術(shù)表現(xiàn)、自主性、平衡、創(chuàng)造力、好奇、獨(dú)立、知識、學(xué)習(xí)、時(shí)間自由傳統(tǒng)型職責(zé)、謙遜、自我訓(xùn)練、尊重、自我控制精彩型冒險(xiǎn)、輕松、愉快、變化、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)成就型成就、挑戰(zhàn)、競爭、責(zé)任心、成長、自我實(shí)現(xiàn)權(quán)力型權(quán)威、控制、高薪、影響力、領(lǐng)導(dǎo)力、褒獎(jiǎng)、地位安全型健康、穩(wěn)定、安全把在上述步驟中選出來的十個(gè)價(jià)值觀分別歸類，并判斷你的價(jià)值觀集中在哪一個(gè)或幾個(gè)類型中，從而得出你的職業(yè)價(jià)值觀地圖。價(jià)值觀定位表3.職業(yè)價(jià)值觀定位123456８７仁慈型博愛型精彩型傳統(tǒng)型自主型成就型權(quán)力型安全型LOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREM自我超越擁抱變化遵從自我提升課堂實(shí)踐判斷自己的職業(yè)價(jià)值觀屬于圖中的哪一領(lǐng)域，并思考從事哪些職業(yè)可以實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)價(jià)值觀。四、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系處理好職業(yè)價(jià)值觀中個(gè)人與社會的關(guān)系0304處理好職業(yè)價(jià)值觀的排序與取舍問題處理好職業(yè)價(jià)值觀與金錢的關(guān)系0102樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀課堂實(shí)踐----職業(yè)價(jià)值觀“拍賣”拍

賣

品預(yù)算金額購入價(jià)格選擇（或放棄）

的原因有充足的休息時(shí)間

身體健康

可以休長假

工作具有吸引力、受人歡迎

收入穩(wěn)定

有時(shí)間照顧家庭

工作中沒有歧視和不公正現(xiàn)象

專業(yè)對口

在工作中可以做自己喜歡的事情

工作具有挑戰(zhàn)性

能獲得較高的社會地位

工作內(nèi)容有意義

有學(xué)習(xí)的條件，能夠促使自己不斷進(jìn)步

回顧與思考

1.按照所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群對從業(yè)者素質(zhì)的要求,分析自己職業(yè)能力的優(yōu)點(diǎn)和不足,根據(jù)不足,制訂提高自身職業(yè)能力的計(jì)劃。2.價(jià)值觀對職業(yè)發(fā)展有哪些的影響？3.如果在未來的工作中發(fā)現(xiàn)自己與工作崗位不夠匹配,可以采取哪些辦法提高匹配程度?一、你為什么選擇這個(gè)職業(yè)？二、你為什么覺得自己適合這個(gè)職業(yè)？三、你為這個(gè)職業(yè)做了哪些努力？四、目前你與目標(biāo)職業(yè)還有哪些差距？你的應(yīng)對策略是什么？五、你接下來的職業(yè)規(guī)劃與調(diào)整是什么？感謝觀看大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃項(xiàng)目三自我認(rèn)知實(shí)踐0304一、知識點(diǎn)回顧010303認(rèn)知職業(yè)性格認(rèn)識自我02認(rèn)知職業(yè)興趣04認(rèn)知職業(yè)能力05認(rèn)知職業(yè)價(jià)值觀認(rèn)識自我01成長冰山模型大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展成功的重要一步是要學(xué)會“認(rèn)識自我”一、自我認(rèn)知概述自我認(rèn)知是指對自己的洞察和理解，包括自我觀察與自我評價(jià)。

自我認(rèn)知包括價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)認(rèn)知，性格特征認(rèn)知。自我認(rèn)知是認(rèn)識外界客觀事物的條件。自我認(rèn)知是個(gè)體自覺性、自控力的前提，對自我教育起推動(dòng)作用。自我認(rèn)知是個(gè)體改造主觀因素和途徑，它使人能不斷地自我監(jiān)督、自我完善。二、自我認(rèn)知的意識自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等自我體驗(yàn)一是發(fā)動(dòng)作用；二是制止作用，自我監(jiān)控自我的認(rèn)識與評價(jià)自我認(rèn)識三、自我認(rèn)知的維度職業(yè)能力做我所能職業(yè)價(jià)值觀尋我所需0304職業(yè)性格探我所適職業(yè)興趣選我所愛0102添加項(xiàng)標(biāo)題四、自我認(rèn)知的途徑1.從觀察和內(nèi)省的途徑認(rèn)識自我2.從專業(yè)和職業(yè)的途徑認(rèn)識自我

3.從強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的途徑認(rèn)識自我

4.從科學(xué)的途徑認(rèn)識自我全面認(rèn)識自我自我認(rèn)知的途徑1.社會交往的正相呈現(xiàn)情況2.社會交往的反相呈現(xiàn)情況3.社會交往的放大呈現(xiàn)情況4.社會交往和單向呈現(xiàn)情況5.社會交往的無意呈現(xiàn)情況顧及社會交往1.社會實(shí)踐是主客觀溝通的條件2.在社會實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識自我3.克服盲目性、模糊性和片面性依托實(shí)踐檢驗(yàn)1.關(guān)注自我與環(huán)境的關(guān)系2.關(guān)注自我與組織的關(guān)系3.關(guān)注自我與他人的關(guān)系4.關(guān)注自我與家庭的關(guān)系關(guān)注他人的態(tài)度五、自我認(rèn)知的方法他人評價(jià)的方法計(jì)算機(jī)評價(jià)的方法自我評價(jià)的方法自我認(rèn)知的方法認(rèn)知職業(yè)性格02一、性格與職業(yè)發(fā)展性格影響個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性性格是可以培養(yǎng)的性格是用人單位招聘時(shí)的重要參考性格與職業(yè)發(fā)展性格影響人的職業(yè)選擇二、MBTI性格理論維度具體描述傾向能量傾向個(gè)體與外界相互作用的程度及自己的注意力被引向何處外向E（extroversion）-內(nèi)向I（introversion）接收信息個(gè)體是如何獲取信息的感覺S（sensing）-直覺N（intuition）做出決策個(gè)體是如何做決定并得出結(jié)論的思維T（thinking）-情感F（feeling）行動(dòng)方式個(gè)體是喜歡以一種較固定的方式生活（或做決定），還是喜歡以一種更自然的方式生活（或獲取信息）判斷J（judging）-知覺P（perceiving）（三）完善職業(yè)性格積極參加實(shí)踐活動(dòng)樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀嚴(yán)格要求自己樹立學(xué)習(xí)榜樣完善職業(yè)性格認(rèn)知職業(yè)興趣03一、興趣與職業(yè)發(fā)展（一）對職業(yè)興趣的認(rèn)識誤區(qū)錯(cuò)誤觀念一：把簡單的喜歡和感興趣當(dāng)作職業(yè)興趣錯(cuò)誤觀念二：從事自己感興趣的工作，就意味著輕松愉快錯(cuò)誤觀念三：不是自己感興趣的工作就不做（二）興趣對職業(yè)發(fā)展的影響職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定位職業(yè)興趣能夠激發(fā)人的潛能和創(chuàng)造力職業(yè)興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)滿意度二、霍蘭德職業(yè)興趣做事情的實(shí)干家思考者創(chuàng)新、創(chuàng)意者助人者說服者組織者三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣培養(yǎng)重點(diǎn)職業(yè)興趣保持興趣穩(wěn)定積極參加職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)1.一個(gè)人的職業(yè)興趣類型和職業(yè)環(huán)境之間的適配將增強(qiáng)個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。2.一個(gè)人并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。3.職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的“完全適配”只是對理想目標(biāo)不斷趨近的過程。職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境匹配興趣是可以培養(yǎng)的認(rèn)知職業(yè)能力04一、能力的分類能力能力傾向（潛能）先天具有技能后天培養(yǎng)0102（二）技能通過練習(xí)而形成，由不會到會，再到熟練，并最終定型。技能分為三類：專業(yè)知識技能

自我管理技能

可遷移技能（二）能力推動(dòng)職業(yè)生涯快速發(fā)展職業(yè)能力強(qiáng)工作成績好晉升機(jī)會多3.根據(jù)職業(yè)技能要求培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人技能培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)人技能的途徑：課堂學(xué)習(xí)廣泛參加“第二課堂”：課外的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)了解職業(yè)對技能的要求職業(yè)基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)能力、文字和語言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺能力、顏色分辨能力、手眼協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理承受能力職業(yè)專業(yè)能力從事某一職業(yè)的專業(yè)能力了解職業(yè)技能要求的方法：參考網(wǎng)站、訪談職業(yè)綜合能力(1)方法能力：信息收集與篩選、制定計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施、自我評價(jià)、接受他人評價(jià)的承受力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力(2)社會能力：合作能力、溝通能力、自律能力、判斷力(3)個(gè)人能力：職業(yè)道德、社會責(zé)任感、誠信、愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)我國職業(yè)教育界認(rèn)為職業(yè)能力包括：任務(wù)五認(rèn)知職業(yè)價(jià)值觀05一、價(jià)值觀的含義和形成

價(jià)值觀是人們對社會存在的反映，是社會成員用來評價(jià)行為、事物及從各種可能的目標(biāo)選擇合適目標(biāo)的準(zhǔn)則。

價(jià)值觀通過人們的行為取向及人們對事物的評價(jià)、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們做出某種行為的內(nèi)部動(dòng)力。

個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性，不易被改變。二、價(jià)值觀對職業(yè)發(fā)展的影響職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人與職業(yè)匹配的基礎(chǔ)價(jià)值觀是職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力0102價(jià)值觀對職業(yè)發(fā)展的影響人職匹配CD模型三、職業(yè)價(jià)值觀探索描繪職業(yè)價(jià)值觀地圖職業(yè)價(jià)值觀測評職業(yè)價(jià)值觀定位010203探索職業(yè)價(jià)值觀3.職業(yè)價(jià)值觀定位123456８７仁慈型博愛型精彩型傳統(tǒng)型自主型成就型權(quán)力型安全型LOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREM自我超越擁抱變化遵從自我提升四、樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系處理好職業(yè)價(jià)值觀中個(gè)人與社會的關(guān)系0304處理好職業(yè)價(jià)值觀的排序與取舍問題處理好職業(yè)價(jià)值觀與金錢的關(guān)系0102樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀二、課堂實(shí)踐自我認(rèn)知探索展示點(diǎn)評總結(jié)感謝觀看項(xiàng)目四

職業(yè)認(rèn)知

DesignGreywind閱讀與思考

選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來，選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。職業(yè)世界的現(xiàn)實(shí)情況和未來趨勢，是同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)，大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我認(rèn)知與完善，充分認(rèn)知職業(yè)世界，分析職業(yè)環(huán)境，在職業(yè)認(rèn)知和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。1.你專業(yè)對口職業(yè)是什么？2.你知道這個(gè)職業(yè)具體的工作內(nèi)容嗎？3.你對所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位有多少了解？4.你覺得還應(yīng)該從哪些方面去深入了解未來要從事的工作？1認(rèn)識職業(yè)目錄2認(rèn)識職業(yè)環(huán)境認(rèn)識職業(yè)1

一、職業(yè)的基本認(rèn)知一、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景職業(yè)：參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。崗位：組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)任以及為此賦予個(gè)體的權(quán)力的總和。職位：機(jī)關(guān)或團(tuán)體中執(zhí)行一定任務(wù)的位置。崗位職責(zé)：一個(gè)崗位所需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍。1.職業(yè)的相關(guān)概念職業(yè)（工作）：鐵路工人職位：動(dòng)車乘務(wù)崗位：司機(jī)/乘務(wù)長/乘務(wù)員/隨車機(jī)械師崗位職責(zé)以隨車機(jī)械師為例：（1）負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)貫徹上級相關(guān)文件要求與精神，參加隨車機(jī)械師崗位培訓(xùn)和應(yīng)急演練，并做好學(xué)習(xí)記錄。（2）負(fù)責(zé)監(jiān)控動(dòng)車組運(yùn)行技術(shù)狀態(tài)，按要求填寫乘務(wù)日志、故障交接單等臺賬記錄，重大故障要向動(dòng)車所報(bào)告。（3）負(fù)責(zé)檢查動(dòng)車組運(yùn)行期間車輛設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題正確判斷、果斷處理。巡視過程中對關(guān)鍵設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行拍照。（4）負(fù)責(zé)運(yùn)行途中動(dòng)車組故障或其他原因應(yīng)急處置。在區(qū)間被迫停車時(shí)，加強(qiáng)與司機(jī)聯(lián)系，掌握情況，及時(shí)報(bào)告動(dòng)車所調(diào)度，并在司機(jī)指揮下，做好行車及安全防護(hù)相關(guān)工作。（5）遇動(dòng)車組故障需要救援時(shí)，負(fù)責(zé)安裝過渡車鉤，連接風(fēng)管，配合司機(jī)做好救援準(zhǔn)備工作。（6）負(fù)責(zé)行車備品、隨車工具材料的保管和交接工作。（7）負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)確匯報(bào)行車安全信息。（8）負(fù)責(zé)列車運(yùn)行期間與機(jī)務(wù)、客運(yùn)、調(diào)度等車間進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，按規(guī)定進(jìn)行應(yīng)急處置，最大限度減少對運(yùn)輸組織秩序的影響。2.職業(yè)的特點(diǎn)職業(yè)的特點(diǎn)專業(yè)性多樣性時(shí)代性中華人民共和國職業(yè)分類大典類

別1999年版（大典）2015年版（大典）2022年版（大典）大類888中類667579小類413434450細(xì)類（職業(yè)）202814811639我國職業(yè)分類體系變遷二、職業(yè)分類三、全面了解職業(yè)的方法（一）了解職業(yè)世界職業(yè)定位=行業(yè)+企業(yè)+職能行業(yè)行業(yè)是為了滿足大眾社會生活的需求而形成的，具有提供相同性質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)的單位構(gòu)成的群體總和。個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展是緊密聯(lián)系的，行業(yè)的發(fā)展能促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。行業(yè)生命周期是行業(yè)演進(jìn)的動(dòng)態(tài)過程。它分為四個(gè)階段：起步期、成長期、成熟期、衰退期。企業(yè)企業(yè)一般是指從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并以產(chǎn)品或服務(wù)來滿足社會需要，實(shí)行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算、依法設(shè)立的一種營利性的經(jīng)濟(jì)組織。民營企業(yè)030102按照經(jīng)濟(jì)類型對企業(yè)進(jìn)行分類國有企業(yè)外資企業(yè)職能（職責(zé)）（1）人力資源部（HR）（2）財(cái)務(wù)部（3）市場營銷部（4）銷售部（5）研發(fā)部（R&D）（6）生產(chǎn)部（7）行政部（8）客服部（二）職業(yè)信息PLACE分析法認(rèn)識職業(yè)環(huán)境2提高就業(yè)滿意度適應(yīng)職業(yè)角色提高就業(yè)競爭力確定職業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)拓展人際關(guān)系了解職業(yè)環(huán)境的作用職業(yè)環(huán)境社會政治環(huán)境生活經(jīng)濟(jì)環(huán)境法制環(huán)境就業(yè)環(huán)境行業(yè)環(huán)境企業(yè)與崗位環(huán)境了解社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)條件父母的期望了解家庭生活環(huán)境環(huán)境課程了解學(xué)校環(huán)境認(rèn)識職業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景02030104創(chuàng)新、技能、智力資源就業(yè)結(jié)構(gòu)變化勞動(dòng)者的素質(zhì)提高新型就業(yè)形勢出現(xiàn)防范結(jié)構(gòu)性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)推動(dòng)人們思維模式轉(zhuǎn)變工作方式生活方式教育和培訓(xùn)醫(yī)療服務(wù)金融服務(wù)交通和旅游市場全球化生產(chǎn)全球化資金全球化技術(shù)全球化勞動(dòng)力全球化職業(yè)結(jié)構(gòu)變化就業(yè)需求的轉(zhuǎn)變勞動(dòng)市場分化工作方式的變化就業(yè)不穩(wěn)定性增加經(jīng)濟(jì)全球化知識經(jīng)濟(jì)興起高科技推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全新發(fā)展階段信息技術(shù)改變工作、生活方式我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)狀從數(shù)量追趕轉(zhuǎn)向質(zhì)量追趕從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)升級我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)狀促進(jìn)產(chǎn)業(yè)變革擴(kuò)大就業(yè)市場增強(qiáng)國際競爭力推動(dòng)社會治理現(xiàn)代化提升資源配置效率推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展改善民生服務(wù)加速農(nóng)村及老年群體融入網(wǎng)絡(luò)社會互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)全球化與我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對職業(yè)的影響Part1Part2Part3行業(yè)興衰與從業(yè)人數(shù)需求經(jīng)濟(jì)模式的變化對人才提出新要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的影響家庭環(huán)境和教育家庭成員對就業(yè)的態(tài)度家庭經(jīng)濟(jì)狀況１２３４５家庭成員的職業(yè)觀自己作為家庭角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)家庭環(huán)境對職業(yè)生涯的影響思考回答

1.談一談:互聯(lián)網(wǎng)、人工智能為個(gè)體職業(yè)發(fā)展帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?2.說一說:我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有什么影響?中國勞動(dòng)力市場的發(fā)展趨勢人口結(jié)構(gòu)演變決定著中國未來勞動(dòng)力供給的總體趨勢面臨結(jié)構(gòu)性勞動(dòng)力短缺問題勞動(dòng)力進(jìn)一步向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（一）（二）（三）（四）（五）非公有制單位是接收人才的主力企業(yè)需要應(yīng)對長期的勞動(dòng)力價(jià)格上升感謝聆聽THANKYOU了解職業(yè)環(huán)境對于鐵路專業(yè)高職學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備非常重要確定職業(yè)目標(biāo)：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。通過對行業(yè)的了解，學(xué)生可以更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展趨勢，從而為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提供有針對性的指導(dǎo)。提高就業(yè)競爭力：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生提前了解行業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，從而在求職過程中提高自己的競爭力。學(xué)生可以根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整自己的技能和知識結(jié)構(gòu)，使自己更符合企業(yè)的需求。適應(yīng)職業(yè)角色：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生更好地適應(yīng)職場生活。學(xué)生可以提前了解行業(yè)的工作方式、企業(yè)文化和職業(yè)道德等，從而在進(jìn)入職場后更快地融入團(tuán)隊(duì)，提高工作效率。增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生可以通過了解行業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拓展人際關(guān)系：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生建立廣泛的人際關(guān)系。學(xué)生可以通過參加行業(yè)活動(dòng)、實(shí)習(xí)和兼職等方式，結(jié)識同行業(yè)的人士，拓展自己的人脈資源，為將來的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會。提高就業(yè)滿意度：了解職業(yè)環(huán)境有助于學(xué)生找到更適合自己的工作。通過對行業(yè)的了解，學(xué)生可以更好地判斷自己是否適合某個(gè)職位或企業(yè)，從而提高自己的就業(yè)滿意度。了解職業(yè)環(huán)境對于鐵路專業(yè)高職學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備具有重要意義。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。項(xiàng)目四

職業(yè)認(rèn)知

DesignGreywind3獲取與分析職業(yè)信息目錄4認(rèn)知鐵路行業(yè)獲取與分析職業(yè)信息3一、職業(yè)信息的獲取一、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景組織環(huán)境崗位分析招聘信息就業(yè)信息（一）信息收集1.收集行業(yè)信息2.收集具體信息

組織環(huán)境對個(gè)人職業(yè)發(fā)展有重要影響

適宜于個(gè)人發(fā)展更容易取得成功組織環(huán)境不斷變化

對從業(yè)者提出不同要求因此,在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),個(gè)人所在的組織環(huán)境也是應(yīng)考慮的重要因素。組織環(huán)境分析2.組織制度1.組織實(shí)力3.組織發(fā)展戰(zhàn)略4.組織文化崗位分析0201崗位的工作內(nèi)容

崗位的任職要求崗位描述崗位晉升初級技工030102中級技工高級技工04技師05高級技師崗位信息收集的途徑和方法（一）官方網(wǎng)站1.中國國家鐵路局集體公司2.中國鐵路人才招聘網(wǎng)3.新職業(yè)4.北疆就業(yè)（二）公眾號

人民鐵道包鐵職院就業(yè)咨詢與服務(wù)（三）微信小程序鐵路生涯（二）生涯人物訪談“生涯人物”訪談參考問題清單1.在這個(gè)工作崗位上，每天都做些什么？2.你是如何找到這份工作的？3.你是如何看待該領(lǐng)域工作將來的變化趨勢的？4.你的工作是如何為實(shí)現(xiàn)組織的總體目標(biāo)或使命貢獻(xiàn)力量的？5.你所在領(lǐng)域有“職業(yè)生涯道路”嗎？6.本職業(yè)需要什么樣的人？7.到本領(lǐng)域工作所需的基本前提是什么？8.就你的工作而言，你最喜歡什么？最不喜歡什么？9.什么樣的初級工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識？10.本領(lǐng)域初級職位和略高級別職位的收入狀況如何？11.工作中采取行動(dòng)和解決問題的自由度如何？12.本領(lǐng)域有哪些發(fā)展機(jī)會呢？13.本工作的哪部分讓你最滿意、最有成就感？哪部分最有挑戰(zhàn)性？14.什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作的成功來講是重要的？15.你認(rèn)