道德與法治新課標(biāo)測試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、（）、責(zé)任意識。A.文化自信B.健全人格C.全球視野D.公共參與答案：B解析：道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。所以本題選B。2.義務(wù)教育道德與法治課程以（）為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。A.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想B.馬克思列寧主義C.毛澤東思想D.鄧小平理論答案：A解析：義務(wù)教育道德與法治課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。故答案是A。3.道德與法治課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)提供長階段的特點(diǎn)，以（）為主線，有機(jī)融入社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育內(nèi)容。A.成長中的我B.我與他人和集體C.我與國家和社會D.以上都是答案：D解析：道德與法治課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)提供長階段的特點(diǎn)，以“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”為主線，有機(jī)融入社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育內(nèi)容。所以選D。4.小學(xué)低年段課程內(nèi)容包括“健康、安全地生活”“愉快、積極地生活”“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”“（）地生活”四個(gè)主題。A.動手動腦B.動手實(shí)踐C.勇于探索D.探索創(chuàng)新答案：A解析：小學(xué)低年段課程內(nèi)容包括“健康、安全地生活”“愉快、積極地生活”“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”“動手動腦地生活”四個(gè)主題。因此答案是A。5.小學(xué)高年段課程內(nèi)容圍繞“我們的守護(hù)者”“我們的公民身份”“我們的國家機(jī)構(gòu)”“我們的共同生活”“我們的文化與自然”等（）個(gè)主題展開。A.4B.5C.6D.7答案：B解析：小學(xué)高年段課程內(nèi)容圍繞“我們的守護(hù)者”“我們的公民身份”“我們的國家機(jī)構(gòu)”“我們的共同生活”“我們的文化與自然”等5個(gè)主題展開。所以本題選B。6.初中階段課程內(nèi)容由“生命安全與健康教育”“法治教育”“（）”“國情教育”等四個(gè)板塊構(gòu)成。A.道德教育B.心理健康教育C.品德教育D.公民教育答案：A解析：初中階段課程內(nèi)容由“生命安全與健康教育”“法治教育”“道德教育”“國情教育”等四個(gè)板塊構(gòu)成。答案選A。7.道德與法治課程倡導(dǎo)豐富多樣的教學(xué)方式，其中不包括（）。A.講授法B.討論法C.探究法D.題海戰(zhàn)術(shù)法答案：D解析：道德與法治課程倡導(dǎo)豐富多樣的教學(xué)方式，如講授法、討論法、探究法等，而題海戰(zhàn)術(shù)法不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不屬于倡導(dǎo)的教學(xué)方式。所以選D。8.教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮（）的主導(dǎo)作用。A.學(xué)生B.教師C.教材D.家長答案：B解析：在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以答案是B。9.教學(xué)評價(jià)要以（）為依據(jù)，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)目標(biāo)C.學(xué)生表現(xiàn)D.考試成績答案：A解析：教學(xué)評價(jià)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。故本題選A。10.為了保證道德與法治課程的實(shí)施，學(xué)校要加強(qiáng)（）建設(shè)。A.師資隊(duì)伍B.教學(xué)設(shè)施C.課程資源D.以上都是答案：D解析：為保證道德與法治課程的實(shí)施，學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和課程資源建設(shè)等。所以選D。11.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度。A.核心素養(yǎng)B.課程內(nèi)容C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)結(jié)果答案：A解析：道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度。答案是A。12.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了不同學(xué)段學(xué)生在（）等方面的表現(xiàn)特征。A.知識、技能B.思想、觀念C.態(tài)度、行為D.以上都是答案：D解析：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述了不同學(xué)段學(xué)生在知識、技能，思想、觀念，態(tài)度、行為等方面的表現(xiàn)特征。所以選D。13.（）是落實(shí)道德與法治課程目標(biāo)、提升課程實(shí)施質(zhì)量的重要資源。A.教材B.網(wǎng)絡(luò)資源C.社會資源D.家庭資源答案：A解析：教材是落實(shí)道德與法治課程目標(biāo)、提升課程實(shí)施質(zhì)量的重要資源。故答案為A。14.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會（），提高自主學(xué)習(xí)能力。A.預(yù)習(xí)B.復(fù)習(xí)C.總結(jié)D.以上都是答案：D解析：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。所以選D。15.道德與法治課程要注重與（）的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)。A.學(xué)生生活B.社會實(shí)際C.時(shí)代發(fā)展D.以上都是答案：D解析：道德與法治課程要注重與學(xué)生生活、社會實(shí)際、時(shí)代發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)。因此答案是D。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.道德與法治課程核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括（）。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格E.責(zé)任意識答案：ABCDE解析：道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。所以ABCDE全選。2.義務(wù)教育道德與法治課程具有（）等特點(diǎn)。A.思想性B.政治性C.綜合性D.實(shí)踐性答案：ABCD解析：義務(wù)教育道德與法治課程具有思想性、政治性、綜合性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。故ABCD都正確。3.小學(xué)低年段課程目標(biāo)包括（）。A.養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣B.喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人C.了解生活中的自然、社會常識D.具有初步的規(guī)則意識答案：ABCD解析：小學(xué)低年段課程目標(biāo)包括養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人；了解生活中的自然、社會常識；具有初步的規(guī)則意識等。ABCD均符合。4.小學(xué)高年段課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)（）。A.增強(qiáng)規(guī)則意識和法治觀念B.培養(yǎng)集體主義精神C.了解基本的國情知識D.樹立正確的勞動觀念答案：ABCD解析：小學(xué)高年段課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)規(guī)則意識和法治觀念；培養(yǎng)集體主義精神；了解基本的國情知識；樹立正確的勞動觀念等。ABCD都屬于該階段課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。5.初中階段課程目標(biāo)中，關(guān)于道德教育板塊要求學(xué)生（）。A.養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣B.培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀C.增強(qiáng)社會責(zé)任感D.樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀答案：ABCD解析：初中階段道德教育板塊要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。ABCD全選。6.道德與法治課程教學(xué)應(yīng)遵循的原則有（）。A.思想性原則B.生活性原則C.主體性原則D.實(shí)踐性原則答案：ABCD解析：道德與法治課程教學(xué)應(yīng)遵循思想性原則、生活性原則、主體性原則、實(shí)踐性原則等。ABCD均為正確選項(xiàng)。7.教學(xué)評價(jià)的功能包括（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能答案：ABCD解析：教學(xué)評價(jià)具有診斷功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能等。ABCD都符合。8.課程資源開發(fā)與利用的途徑有（）。A.開發(fā)教材資源B.利用學(xué)校資源C.整合家庭資源D.拓展社會資源答案：ABCD解析：課程資源開發(fā)與利用的途徑包括開發(fā)教材資源、利用學(xué)校資源、整合家庭資源、拓展社會資源等。ABCD全選。9.教師在道德與法治課程實(shí)施中要（）。A.不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段D.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合答案：ABCD解析：教師在道德與法治課程實(shí)施中要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合。ABCD均是教師應(yīng)做的。10.提升道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量的策略有（）。A.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)B.加強(qiáng)教學(xué)管理C.開展教學(xué)研究D.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展答案：ABCD解析：提升道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量的策略包括優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)教學(xué)管理、開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等。ABCD都正確。三、判斷題（每題2分，共20分）1.道德與法治課程只需要注重知識的傳授，不需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。（）答案：錯(cuò)誤解析：道德與法治課程不僅要注重知識傳授，更要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。2.小學(xué)低年段課程內(nèi)容不涉及法治教育。（）答案：錯(cuò)誤解析：小學(xué)低年段課程內(nèi)容雖然沒有專門系統(tǒng)的法治教育，但在相關(guān)主題中也會滲透一些初步的規(guī)則意識等法治相關(guān)元素。3.初中階段課程內(nèi)容中的四個(gè)板塊是相互獨(dú)立、互不關(guān)聯(lián)的。（）答案：錯(cuò)誤解析：初中階段課程內(nèi)容中的四個(gè)板塊相互聯(lián)系、相互滲透，共同服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。4.教學(xué)過程中，教師只需要按照教材內(nèi)容進(jìn)行講授，不需要進(jìn)行拓展。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師在教學(xué)過程中要依據(jù)教材，但也要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.教學(xué)評價(jià)只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不需要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（）答案：錯(cuò)誤解析：教學(xué)評價(jià)要全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)都很重要。6.課程資源只有教材和網(wǎng)絡(luò)資源。（）答案：錯(cuò)誤解析：課程資源包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校資源、家庭資源、社會資源等多種類型。7.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)只適用于初中階段。（）答案：錯(cuò)誤解析：道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)適用于整個(gè)義務(wù)教育階段，描述了不同學(xué)段學(xué)生的表現(xiàn)特征。8.教師在教學(xué)中不需要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好。（）答案：錯(cuò)誤解析：教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。9.道德與法治課程不需要與其他學(xué)科進(jìn)行融合。（）答案：錯(cuò)誤解析：道德與法治課程可以與其他學(xué)科進(jìn)行融合，拓展教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。10.只要有好的教材，就能保證道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量。（）答案：錯(cuò)誤解析：好的教材是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，但還需要教師的有效教學(xué)、合理的教學(xué)評價(jià)等多方面的配合。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述道德與法治課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。答：道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。政治認(rèn)同是指學(xué)生對國家政治制度、政治道路等的認(rèn)可和支持，樹立正確的國家觀、民族觀等。道德修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，踐行社會主義核心價(jià)值觀。法治觀念要求學(xué)生了解法律知識，樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。健全人格注重培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)、健康的心理和良好的個(gè)性品質(zhì)。責(zé)任意識促使學(xué)生對自己、他人、社會和國家負(fù)責(zé)，積極履行義務(wù)。這些核心素養(yǎng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步。2.談?wù)勅绾卧诘赖屡c法治課程教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)。答：在道德與法治課程教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)符合核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，將核心素養(yǎng)融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第二，創(chuàng)新教學(xué)方法。采用講授法、討論法、探究法、實(shí)踐活動法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。例如，通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任意識，通過社會實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治觀念。第三，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。第四，加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)