幼兒園小班健康教案《不亂扔垃圾》圖文版演講人：日期:目錄02活動準(zhǔn)備01活動目標(biāo)03活動流程設(shè)計04教學(xué)重點(diǎn)與延伸05教學(xué)反思與評估06配套圖文素材01活動目標(biāo)Chapter發(fā)展語言能力與說話興趣引導(dǎo)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法鼓勵幼兒發(fā)言，通過講述自己的經(jīng)歷和觀察，提高口語表達(dá)能力。拓展幼兒詞匯量傾聽與理解在活動中教授與垃圾處理、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如垃圾桶、環(huán)保、污染等。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的習(xí)慣，并能理解他人表達(dá)的意思。123培養(yǎng)不亂扔垃圾的環(huán)保意識認(rèn)知垃圾的危害通過圖片、故事等形式，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境的危害，如污染空氣、水源和土壤等。學(xué)會垃圾分類教育幼兒區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃圾，并了解各類垃圾的投放方式。培養(yǎng)責(zé)任感鼓勵幼兒參與班級和公共場所的清潔活動，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。觀察與感知引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的形狀、顏色、標(biāo)識等，提高觀察力和認(rèn)知能力。提升觀察力與動手操作能力動手實踐組織幼兒參與垃圾分類小游戲，通過動手操作加深印象，提高動手能力。協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)在集體活動中，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和合作精神。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣持之以恒將環(huán)保教育融入日常生活，鼓勵幼兒持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過有趣的活動和游戲，激發(fā)幼兒對環(huán)保和垃圾分類的興趣。養(yǎng)成勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì)02活動準(zhǔn)備Chapter手偶小兔用于演示扔垃圾的情景，幫助孩子理解垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶的道理。手偶小猴用于引導(dǎo)孩子進(jìn)行互動，通過模仿小猴的行為來強(qiáng)化孩子對環(huán)保行為的認(rèn)知。教具準(zhǔn)備：手偶（小兔、小猴）糖果用于獎勵在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，同時也可以作為垃圾分類的示例。香蕉用于模擬垃圾，讓孩子在實際操作中學(xué)習(xí)如何正確處理垃圾。道具準(zhǔn)備：糖果/香蕉若干提供寬敞、明亮的室內(nèi)環(huán)境，方便進(jìn)行集體活動和游戲。舞蹈廳讓孩子在戶外感受自然環(huán)境，更加深入地理解環(huán)保的重要性。室外草坪場地準(zhǔn)備：舞蹈廳/室外草坪確保場地內(nèi)無尖銳物品、無障礙物，以防孩子摔倒或受傷。在活動前對孩子進(jìn)行安全教育，提醒他們注意活動過程中的安全事項，如不推不擠、不打鬧等。檢查活動場地安全性安全教育安全準(zhǔn)備03活動流程設(shè)計Chapter導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情景模擬"去公園"互動內(nèi)容通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒了解公園的環(huán)境和垃圾分類的重要性。情景描述老師扮演司機(jī)，駕駛一輛大巴車，載著小朋友們?nèi)ス珗@游玩。律動環(huán)節(jié)：開汽車游戲互動歌曲選擇《小汽車》動作設(shè)計互動內(nèi)容老師播放音樂，幼兒跟隨音樂做開車動作，模擬駕駛汽車的場景。通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解交通規(guī)則，培養(yǎng)秩序感。123情景表演：小動物亂扔垃圾后果角色分配老師扮演小動物，幼兒扮演其他角色。030201表演內(nèi)容小動物隨意亂扔垃圾，導(dǎo)致環(huán)境變得臟亂差，最后小動物們因為環(huán)境污染而生病。目的通過情景表演，讓幼兒了解亂扔垃圾的危害性，培養(yǎng)環(huán)保意識。提問方式幼兒自由發(fā)言，分享自己對環(huán)境保護(hù)的看法和感受。分享內(nèi)容目的通過討論，加深幼兒對環(huán)保的理解和認(rèn)識，提高環(huán)保意識。老師提出問題，如“小動物們?yōu)槭裁瓷?？”、“我們?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？”等。討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒分享感受老師準(zhǔn)備不同類型的垃圾和垃圾桶，幼兒根據(jù)垃圾分類原則將垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶中。實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)場垃圾分類游戲游戲規(guī)則老師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤分類，鼓勵幼兒積極參與游戲?；觾?nèi)容通過實踐，讓幼兒掌握垃圾分類的基本方法，培養(yǎng)環(huán)保行為。目的04教學(xué)重點(diǎn)與延伸Chapter重點(diǎn)：通過情景理解環(huán)保重要性認(rèn)知垃圾分類通過有趣的動畫或圖片，幫助孩子們認(rèn)識垃圾分類的基本知識和重要性。環(huán)保意識啟蒙讓孩子們了解亂扔垃圾對環(huán)境的影響，如污染土壤、空氣和水源，影響動植物生存。環(huán)保行為模仿通過故事、游戲等形式，讓孩子們模仿環(huán)保行為，如將垃圾扔進(jìn)垃圾桶、分類投放等。習(xí)慣養(yǎng)成鼓勵孩子們在日常生活中堅持垃圾分類和投放，逐步形成習(xí)慣。難點(diǎn)：將意識轉(zhuǎn)化為日常行為持之以恒培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心，讓他們長期堅持環(huán)保行為，不因困難而放棄。監(jiān)督與引導(dǎo)教師和家長要共同監(jiān)督和引導(dǎo)孩子們的行為，及時糾正不正確的做法，鼓勵正確行為。家庭延伸：親子環(huán)保實踐活動垃圾分類小助手讓孩子們參與家庭垃圾分類，成為垃圾分類的小助手，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。環(huán)保手工制作戶外環(huán)?；顒优c孩子一起利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。帶孩子參加戶外環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，讓他們親身體驗環(huán)保的樂趣和意義。123環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級垃圾分類角設(shè)置垃圾分類標(biāo)識在垃圾桶上貼上垃圾分類的標(biāo)識，讓孩子們明確不同垃圾的分類方法。030201垃圾收集容器提供便于孩子們分類投放的垃圾收集容器，如可回收物桶、有害垃圾桶等。環(huán)保主題墻飾在班級墻面上設(shè)置環(huán)保主題墻飾，展示垃圾分類知識、環(huán)保標(biāo)語等，營造濃厚的環(huán)保氛圍。05教學(xué)反思與評估Chapter幼兒參與度評估觀察記錄記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與活動的積極性、注意力集中程度等?；忧闆r統(tǒng)計幼兒與教師、與同學(xué)之間的互動頻次，評估幼兒在活動中的合作能力。操作表現(xiàn)評估幼兒完成課堂任務(wù)的能力，如是否能正確進(jìn)行垃圾分類等。知識掌握觀察幼兒在課后是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)垃圾分類知識應(yīng)用到實際生活中。行為習(xí)慣情感態(tài)度評估幼兒對環(huán)保、垃圾分類等主題的情感態(tài)度和價值觀念是否得到提升。通過問卷、測試等方式，了解幼兒對垃圾分類知識的掌握情況。目標(biāo)達(dá)成情況分析采用游戲、兒歌、動畫等多種教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法的改進(jìn)建議多樣化教學(xué)手段增加垃圾分類的實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒親自動手操作，加深印象。強(qiáng)化實踐操作創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在模擬中學(xué)會垃圾分類。情境模擬教學(xué)意外情況處理記錄記錄在教學(xué)過程中出現(xiàn)的幼兒異常表現(xiàn)及處理方法，如情緒失控等。幼兒異常情況記錄教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的問題及應(yīng)急處理措施，確保教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)設(shè)備故障記錄課堂中的突發(fā)事件及教師采取的措施，如幼兒受傷等。突發(fā)事件應(yīng)對06配套圖文素材Chapter小熊在公園里隨手扔了一個蘋果核，小兔子指出小熊的錯誤，小熊意識到錯誤并撿起蘋果核。小熊將蘋果核投放到分類垃圾桶中，小兔子稱贊小熊，并引導(dǎo)小熊認(rèn)識其他垃圾分類。小熊和小兔子一起清理公園垃圾，展示團(tuán)隊協(xié)作和環(huán)保意識。小熊和小兔子邀請其他小伙伴加入環(huán)保行動，共同維護(hù)美麗家園。手偶劇分鏡示意圖手偶劇分鏡1手偶劇分鏡2手偶劇分鏡3手偶劇分鏡4垃圾分類卡片1可回收物，包括廢紙、塑料、玻璃等，展示可回收物標(biāo)識和示例圖片。垃圾分類卡片2有害垃圾，包括廢電池、廢熒光燈管等，展示有害垃圾標(biāo)識和示例圖片。垃圾分類卡片3濕垃圾，包括食物殘渣、果皮等，展示濕垃圾標(biāo)識和示例圖片。垃圾分類卡片4干垃圾，包括塵土、陶瓷等，展示干垃圾標(biāo)識和示例圖片。垃圾分類卡片模板環(huán)保行為對比圖集環(huán)保行為對比圖1隨地吐痰與用紙巾包裹痰后投入垃圾桶的對比，展示文明行為的差異。環(huán)保行為對比圖2隨意丟棄垃圾與將垃圾分類投入的對比，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。環(huán)保行為對比圖3亂扔垃圾與回收再利用的對比，展示資源循環(huán)利用的益處。環(huán)保行為對比圖4環(huán)保行為與污染行為的對比，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識環(huán)保行為的重要性。活動實景照片2孩子們在戶外活動中主動撿起地上的垃圾，展示孩子們對