教務處考核系部管理辦法一、總則（一）目的為加強學校教學管理，提高教學質量，規(guī)范教務處對系部的考核工作，促進系部不斷提升教學管理水平和人才培養(yǎng)質量，特制定本辦法。（二）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應基于客觀事實，遵循公平、公正、公開的原則，確保考核結果真實反映系部教學管理工作的實際情況。2.全面考核原則：對系部教學管理工作的各個方面進行全面考核，包括教學計劃執(zhí)行、師資隊伍建設、教學質量監(jiān)控、實踐教學管理、教學改革與研究等。3.激勵導向原則：通過考核，激勵系部積極改進教學管理工作，不斷提高教學質量，推動學校教學事業(yè)持續(xù)發(fā)展。（三）考核對象學校各教學系部（四）考核周期考核周期為自然年度，每年進行一次。二、考核內(nèi)容與指標（一）教學計劃執(zhí)行（25分）1.教學計劃制定（10分）教學計劃符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，課程體系合理，課程設置科學。（4分）教學計劃及時修訂，能夠根據(jù)行業(yè)發(fā)展和學校實際情況進行調(diào)整和完善。（3分）教學計劃文本規(guī)范，內(nèi)容完整，各項教學環(huán)節(jié)要求明確。（3分）2.教學計劃執(zhí)行情況（15分）嚴格按照教學計劃組織教學活動，課程開出率達到100%。（5分）教學進度安排合理，無隨意調(diào)課、停課現(xiàn)象，確保教學秩序穩(wěn)定。（5分）實踐教學環(huán)節(jié)嚴格按照教學計劃執(zhí)行，實踐教學課時占總課時的比例符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。（5分）（二）師資隊伍建設（20分）1.師資隊伍結構（8分）教師隊伍年齡、學歷、職稱結構合理，具有一定比例的高學歷、高職稱教師。（4分）雙師素質教師比例達到規(guī)定要求，滿足實踐教學需要。（4分）2.教師培訓與發(fā)展（6分）制定教師培訓計劃，積極組織教師參加各類培訓和學術交流活動。（3分）鼓勵教師開展教學研究和教學改革，教師參與教學研究項目和發(fā)表教學研究論文的數(shù)量達到一定要求。（3分）3.師德師風建設（6分）加強教師師德師風教育，教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀行為。（3分）建立健全教師師德師風考核評價機制，對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。（3分）（三）教學質量監(jiān)控（20分）1.教學質量管理制度建設（5分）建立健全教學質量監(jiān)控體系，包括教學檢查、教學評估、學生評教等制度。（3分）教學質量管理制度完善，具有可操作性和有效性。（2分）2.教學檢查與評估（10分）定期開展教學檢查，包括期初、期中、期末教學檢查，檢查內(nèi)容全面，記錄詳實。（5分）組織開展課程評估、專業(yè)評估等教學評估活動，評估結果真實可靠，能夠為教學質量改進提供依據(jù)。（5分）3.學生評教（5分）認真組織學生評教工作，評教覆蓋面達到100%。（2分）及時反饋學生評教結果，對評教成績較差的教師進行跟蹤指導和督促改進。（3分）（四）實踐教學管理（15分）1.實踐教學條件建設（5分）實踐教學設施設備齊全，滿足實踐教學需要，實踐教學場地利用率高。（3分）加強實踐教學基地建設，與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關系，為學生提供良好的實踐教學環(huán)境。（2分）2.實踐教學環(huán)節(jié)組織與管理（8分）實踐教學大綱、實踐指導書等教學文件齊全，規(guī)范。（3分）實踐教學環(huán)節(jié)組織有序，指導教師配備合理，實踐教學效果良好。（5分）3.畢業(yè)設計（論文）管理（2分）加強畢業(yè)設計（論文）管理，選題符合專業(yè)要求，任務書、開題報告、中期檢查、答辯等環(huán)節(jié)規(guī)范。（2分）（五）教學改革與研究（10分）1.教學改革項目（5分）積極開展教學改革項目研究，承擔校級及以上教學改革項目數(shù)量達到一定要求。（3分）教學改革項目研究成果顯著，能夠在教學實踐中得到推廣應用。（2分）2.教學研究論文與教材建設（5分）教師發(fā)表教學研究論文數(shù)量和質量達到一定要求，積極參與教材編寫和出版工作。（5分）三、考核方式與程序（一）考核方式考核采用定性與定量相結合的方式，以定量考核為主。定量考核依據(jù)各項考核指標的完成情況進行評分，定性考核主要對系部教學管理工作中的特色與亮點、存在的問題與不足等進行評價。（二）考核程序1.系部自評（每年12月上旬）各系部按照本辦法的要求，對本年度教學管理工作進行全面總結和自評，填寫《教務處考核系部自評表》，并提交相關支撐材料。2.材料審核（每年12月中旬）教務處對各系部提交的自評材料進行審核，核實各項數(shù)據(jù)和材料的真實性、完整性。3.實地考察（每年12月下旬）教務處組織考核小組對部分系部進行實地考察，通過聽取匯報、查閱資料、召開座談會、聽課等方式，深入了解系部教學管理工作的實際情況。4.綜合評定（次年1月上旬）考核小組根據(jù)系部自評情況、材料審核結果和實地考察情況，對各系部進行綜合評定，確定考核得分和考核等級。5.結果反饋（次年1月中旬）教務處將考核結果反饋給各系部，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議，系部應在規(guī)定時間內(nèi)將整改情況書面報告教務處。四、考核結果與應用（一）考核結果等級劃分考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級?？己说梅?0分及以上為優(yōu)秀，8089分為良好，6079分為合格，60分以下為不合格。（二）考核結果應用1.表彰獎勵對考核結果為優(yōu)秀的系部，學校給予表彰和獎勵，在教學資源分配、教學改革項目申報等方面予以傾斜。2.整改提高對考核結果為合格的系部，教務處提出整改意見和建議，系部應制定整改措施，限期整改。對考核結果為不合格