二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

1乘法的初步認識

項目內(nèi)容

1.一共有多少個氣球？

溫

故.--□+□+□=□（個）

知

新000力口=口（個）

□><□=□（個）

2.求一共有多少棵小樹。

一行小樹有8棵,一共有4行，求一共有多少棵。列式8+8+8+8=（）（棵）

一列小樹有4棵,一共有8歹求一共有多少棵。列式4+4+4+4+4+4+4+4=

（）（棵）

新

課3.用乘法表示連加的算式。

先

知求幾個幾相加可以用（）法列式。

8X4=32或4X8=32“乂”是（

讀作：8乘4等于32或4乘8等于32。

4.乘法算式各部分的名稱。

8X4=32"X”前面和后面的數(shù)叫（），等號后面的數(shù)叫（）o

心5.通過預習，我知道了加數(shù)相同的加法可以用（）法來表示?！癤”叫乘號，它前

中

有面和后面的數(shù)叫（），等號后面的數(shù)叫（）o

數(shù)

6.預習后，我還有（）不明白。

7.把加法算式改寫成乘法算式。

4+4+4=口*口3+3+3+3=口*口

預6+6+6+6=口乂口4+4+4+4+4+4=口乂口

習

檢2+2+2+2+2=口*口5+5=口乂口

驗

8.各用了多少根小棒？

-6▽▽

1

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班級考號姓名總分

22的乘法口訣

項目內(nèi)容

溫1.填一填。

故

知⑴2X3讀作（）乘（），表示（）個（）相加。

新

（2）2X4讀作（）乘（）,表示（）個（）相加。

2.2的乘法口訣。

1雙筷子有2根，2雙筷子有2個2根是4根，列式2+2=4（根），用乘法算式表示

2X2=4（根）；

3雙筷子有3個2根是6根，列式2+2+2=6（根），用乘法算式表示2X3=6（根）……

2+2+2+2+2+2+2=2X7=14（根）

新

課2+2+2+2+2+2+2+2=2X8=16（根）

先

知2+2+2+2+2+2+2+2+2=2X9=18（根）

每相鄰的兩個算式相差1個（）,積相差（）o

3.2的乘法口訣。

先說乘號兩邊的數(shù)?再說積，如果積是一位數(shù)，在積的前面加上“得二

2X2=42X3=62X7=142X8=162X9=18

二二得四二三得六二七十四二八十六二九十八

4.通過預習，我知道了2的乘法口訣，二二得（八二（）得六、二四得八、二

五一十、二六十二、二七十四、二八十六、二九十八。每相鄰的兩句口訣相差（）?

5.用乘法口訣計算時，看算式中較小的數(shù)是幾，就想幾的口訣。

預6.直接寫出得數(shù)。

習

檢2X5=2X9=4X2=6X2=

驗

3X2=7X2=2X8=5X2=

2

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班級考號姓名總分

31的乘法口訣

項目內(nèi)容

1.拿出一捆小棒，一根一根地數(shù),一共有多少根，共數(shù)了多少次?

溫

故

知

新

2.拿9根小棒擺一擺.

一根小棒是1個1,列乘法算式就是1X1=（）;

兩根小棒是2個1,列乘法算式就是1X2=（）；

三根小棒是3個1,列乘法算式就是1X3=（）;

九根小棒是9個1,列乘法算式就是1X9=（）o

:先說乘號兩邊的因數(shù)，再說積。1和幾相乘都得（工

4.通過預習，我知道了1的乘法口訣,一一得一、一二得（八一三得（）、一

四得四、一五得五、一六得六、一七得七、一八得八、一九得九。

5.每相鄰兩句口訣的得數(shù)都相差（）o

6.補充口訣。

二五（）一四得（）二六（）

一三得（）二（）十四一（）得八

7.直接寫得數(shù)。

2X4=1X5=1X9=8X1=

3

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班級考號姓名總分

43的乘法口訣

項目內(nèi)容

1.把加法算式改寫成乘法算式。

溫

故2+2+2=4+4+4=3+3+34-3+3=

知

新

2?3的乘法口訣。

小朋友在跳繩，1組有3人,2組有6人,3組有9人,4組有12人,5組有15人,6組有

18人,7組有21人,8組有24人,9組有27人。增加1組就增加（）人。

3X3=93X4=123X5=153X6=18

新三三得九三四十二三五十五三六十八

課

先3X7=213X8=243X9=27

知

三七二十一三八二十四三九二十七

3.用3的乘法口訣計算。

（1）計算3X6時，想3的口訣，三六（），所以結(jié)果就是18o

（2）計算7X3時，兩個因數(shù)是7和3,7的口訣還沒有學，就想較小的因數(shù)3的口訣，三

七二十一，所以結(jié)果是（）。

心4.通過預習，我知道了3的乘法口訣:三三得九、三四十二、三五十五、三六十八、三七

中

有（八三八二十四、三九（）o每相鄰兩句口訣的得數(shù)都相差（）o

數(shù)

5.用乘法口訣計算時，要想較小因數(shù)的口訣。

預6.直接寫得數(shù)。

習

檢3X6=8X3=4X3=2X3=

驗

5X3==3X7=3X9=1X3=

4

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班級考號姓名總分

5乘加乘減

項目內(nèi)容

1.把口訣補充完整。

溫

故二三（）三四（）一四（）

知

新2.把卜面加法算式改寫成乘法算式。

2+2+2改寫__________5+5改寫__________

3.一組3人，有這樣的3組，還有一組有2人，一共有多少人？

方法一:一組3人，有這樣的3組，列式3X3,還有一組有2人,一共有多少人，列式

3X3+2=（）（A）e

新

課方法二:把最后一組看作3人,一共有4組,列式為3X4,因為有一組多算了1人，要減

先

知去多算的洌式3X4—1=（）（人）。

心4.通過預習，我知道了在計算含有乘加或乘減的算式時，要先算（）法，再算

中

有（）法或（）法。

數(shù)

5.預習后，我還有（）不明白。

6.看圖填寫合適的數(shù)和運算符號。

人一

□XIZIOALI（個）

7.2X3+1=2X3-1=2X5+5=

3X4-4=5X3+2=4X3~4=

5

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班級考號姓名總分

64的乘法口訣

項目內(nèi)容

溫算一算。

故1.

知

新2X3=3X4=2X5=

2?4的乘法口訣。

每輛小汽車4個輪子,4輛小汽車16個輪子,5輛小汽車16+4=20（個）輪子,6輛小汽車

20+4=24（個）輪子,7輛小汽車24+4=28（個）輪子,8輛小汽車28+4=32（個）輪子,9

輛小汽車32+4=36（個）輪子。

4X4=16四四十六

4X5=20四五二十

新

課

先4X6=24四六（)

知

4X7=()四七（)

4X8=()四八（)

4X9=()四九（)

3.用4的乘法口訣計算。

計算4X8時，想4的口訣:四八三十二，所以4X8=（）e

計算5X4時,因數(shù)是5和4,要先想較小的數(shù)，四五二十，所以5X4=（

4.通過預習，我知道了4的乘法口訣，四四十六、四五二十、四六（）、四七

（八四八三十二、四九三十六。

5.用口訣計算時，先想較小的因數(shù)的乘法口訣。

X4=

6

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班級考號姓名總分

75的乘法口訣

項目內(nèi)容

1.比一比，算一算。

2X24-2=2X3=3X4+4=4X4=

溫

故2.1只小手5根手指,2只小手幾根手指？5只小手呢？

知

新

3.探索5的乘法口訣。

1面小旗有5個圓環(huán),2面小旗有10個圓環(huán)……5面小旗有25個圓環(huán),6面小旗有30個

圓環(huán),7面小旗有35個圓環(huán),8面小旗有40個圓環(huán),9面小旗有45個圓環(huán)。

新5X5=255X6=305X7=35

課

先五五二十五五六三十五（）三十五

知

5X8=405X9=45

五八四十五九（）

4.用5的乘法口訣計算。

計算5X7時,想五七三十五，所以5X7=（

心5.通過預習，我知道了5的乘法口訣:五五二十五、五（）三十、五七三十五、五八

中

有四十、五九四十五。

數(shù)

6.預習后，我還有（）不明白。

7.讀口訣，寫算式。

預

習五六三十五八四十五九四十五

檢

驗

7

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

1角的認識

項目內(nèi)容

溫1.說出下面各圖的名稱。

故

知

新△☆

2.標出角各部分的名稱。

新頂點角有1個（），兩條直直的（）o

課

先

知

3.認識直角。

______長方形和正方形的角都是（）角。

心4.通過預習，我知道了角有（）個頂點和（）條直直的邊，用三角板可以畫

中

有出一個（）角。

數(shù)

5.預習后，我還有（）不明白。

6.是角的畫“V”,不是角的畫“X”。

預

習

檢

驗

8

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班級考號姓名總分

2直角、銳角和鈍角

項目內(nèi)容

溫1.一個角有（）個頂點和（）條直直的邊。

故

知2.數(shù)學教材封面上的角和練習本封面上的角一樣大嗎?

新

3.角的分類。

新直角))

課

先4.

知

角①的兩條邊在頂點的兩側(cè)，這個角是（）角，角②的兩條邊在頂點的同側(cè)，這個

角是（）角，角③的兩條邊和正方形方格的兩條邊重合，這個角是（）角。

心5.通過預習，我知道了銳角比直角（），鈍角比直角（），每個三角板都有兩

中

有個（）角和一個（）角。

數(shù)

6.預習后，我還有（）不明白。

7.連一連。

預

習

檢

驗

9

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

16,7的乘法口訣

項目內(nèi)容

溫1.說一說1?5的乘法口訣。

落2.算一算。

新2X5=2X2=5X1=3X4=

3.6的乘法口訣。

1本臺歷6元,6本臺歷多少元？7本、8本、9本臺歷呢？

5本臺歷是5X6=30（元）（五六三十），6本臺歷比5本多一本，就是30+6=36（元），所

以6X6=36（元），7本臺歷就是36+6=42（元），所以6X7=42（元），同理8本臺歷就

是6X8=48（元），9本臺歷就是6X9=54（元）。

新

鎮(zhèn)6X6=366X7=426X8=（）6X9=（）

杳六六三十六六七四十二六八（）六九（）

4.7的乘法口訣。

1個星期7天,6個星期就是6X7=42（天），7個星期是42+7=49（天），8個星期是

49+7=56（天），9個星期就是56+7=63（天）。

7X7=497X8=（）7X9=（）

七七四十九七八（）七九（）

心5.通過預習，我知道了有關6的乘法口訣:六六三十六、六七四十二、六八（）、六

中

看九五十四。7的乘法口訣:七七四十九、七八（八七九六十三。

數(shù)6.幾的口訣每相鄰兩句口訣的積就相差幾。

7.算一算。

6X8=9X7=7X5=7X5=

6X9=7X4=7X8=6X5=

8.

7盤一共有多少個嫁？

10

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班級考號姓名總分—

11

28,9的乘法口訣

項目內(nèi)容

1.1只螃蟹8條腿,2只螃蟹、3只、4只……7只各有多少條腿？

溫只數(shù)（只）1234567

故

朕的條數(shù)（條）

知

新

2.探索8的乘法口訣。

X

08162432404856門門

新8X8=64八八（）

課

先8X9=72八九（）

知

3.9的乘法口訣。

9X9=81九九（）

4.用乘法口訣計算。

9X8=729X9=81

八X九七牛1二九1九1八1H^一

5.通過預習，我知道了8的乘法口訣:八八六十四、八九七十二;9的乘法口訣:九九八

十一?

6.預習后，我還有（）不明白。

7.把口訣補充完整。

五八（）二八（）AA（）

預

習（）九六十三（）八四十八九（）八十一

檢

Q討也

驗o.舁一舁。

8X3=4X8=8X6=9X8=

5X9=8X2=9X8=8X8=

12

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

1觀察物體

項目內(nèi)容

1.觀察粉筆盒，從不同的方向觀察，你都看到了什么?

溫

故

知

新

2.觀察茶壺。

趙亮從正面觀察，能看到茶壺上的（）o（）在右面觀察,能看到壺嘴。江

鈴在后面觀察，不能看到茶壺上面的花。王麗在茶壺的（）面觀察，能看到茶壺

新

課的（

先

知3.說一說分別是譙畫的。

小明坐在小女孩兒的左邊，能看到小女孩兒左側(cè)的辮子和頭上的小花;小紅坐在小女

孩兒的（）面，能看到小女孩兒頭的（）面，還能看到兩條辮子;小軍坐在小

女孩兒的右邊，能看到小女孩兒的右臉和右側(cè)的辮子。

心4.通過預習，我知道了從不同的角度觀察同一物體，看到的物體的形狀（）是

中

有樣的,要站在觀察者的角度去想象，才能得出正確的結(jié)論。

數(shù)

5,預習后，我還有（）不明白。

13

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

2觀察組合物體

項目內(nèi)容

1.觀察一套桌椅，從不同的方向觀察，你都看到什么?

溫

故

知

新

2.從正面觀察媽媽在左邊，小女孩兒在右邊,從正面照的照片能看到她們的面部,還能

看到媽媽后面的高樓。

新從后面觀察，媽媽在（），小女孩兒在（），從后面照的照片只能看到她們的

課

先背影。

知

從右面觀察，小女孩兒在媽媽的左側(cè),能看到小女孩兒，還能看到媽媽的上半身，看不

到媽媽的下半身。

從左面觀察，小女孩兒在媽媽的左側(cè)，只能看到（不能看到（）。

心

中3.觀察組合的物體時，一定要找好這些物體的位置。

有

數(shù)4.預習后，我還有（）不明白。

5.連一連。

0

預

習

檢

驗

14

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

1用厘米作單位量長度

項目內(nèi)容

根據(jù)長短寫上序號①②③④。

溫

故

知

新

2.認識1厘米。

1凰米1⑷■米I1明米

.沖甲1I:中4E1,1叫u：!lK川l：|lF.

新直尺上一大格的長度就是1厘米（可以用字母cm來表示），1厘米可以寫作1cm,讀

課

先作（）。

知

3.用厘米作單位測量物體的長度。

先把尺子的一端對準（）刻度,另一端對準幾就是幾厘米。

、

心

中4.通過預習我知道了:測量:物體的長度時，要使用（）去測量:;測量較短的物體長

有

數(shù)度時，使用（）作單位，厘米還可以記作（）o

預

習

檢

驗

15

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

2認識分米

項目內(nèi)容

1.填上合適的答案。

溫

故

知

新）厘米（）厘米

--

1(）厘米

2.認識分米。

1分米

^iii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iui|iiii|iiii|iii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|ini|iin|TT

011E米2345678910

新

課尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米。

先

知10厘米的長度是1分米,也就是1分米=（）厘米。分米可以用字母dm表示，1

分米可以寫作1dm。

3.用直尺測量課桌的面.

桌面長6分米,1分米是10厘米,6分米就是6個10厘米，也就是（）厘米。

心

中4.通過預習，我認識了比厘米更大的長度單位（），1分米=（）厘米。

有

數(shù)5,預習后，我還有（）不明白。

6.填上合適的單位。

預

習

檢

驗大約長1（大約長2（）

7.填一填。

4dm=()cm30cm"()dm2dm=()cm

16

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

3用米作單位長度

項目內(nèi)容

1.我們學過的長度單位有厘米和（）o

溫

故2.你還知道有哪些K度單位嗎？

知

新

3.認識米。

fit較長物體的長或測量距離，通常用米作單位。米可以用字母（）表示，1米可以

寫作1m。

新

課

先1米=（）厘米

知

4,米和厘米之間的關系。

米尺/“IO2030405060708090Ipj

1米=（）厘米

心5.通過預習，知道了測量較長物體的長度用（）作單位；米還可以用字母m表

中

有示，1米=（）厘米。

數(shù)

6.預習后，我還有（）不明白。

7.量一量、填一填。

大約（）支長1米大約（）根長1米

預

習8.圈出合適的答案。

檢

驗

、專1鬣,f1

比1米長比1米高比1米長

比1米短比1米矮比1米短

17

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班級考號姓名總分

4測量

項目內(nèi)容

溫

故

知

新)厘米40厘米=()分米

2.估一估,量一信教室的長和寬各有多少米。

(1)估一估。

新教室的長和寬比較長，用“米”估計比較簡便。

課

先先確定1米的長度，然后用這個標準看看教室的長和寬能有幾個這樣的標準。

知

(2)量一量。

①測量較長的物體的工具是卷尺?？匆幌戮沓叩淖畲箝L度是幾米。

②從卷尺的0刻度開始量,用最大長度量，量幾次就把幾個最大長度相加。

心

中

有3.通過預習，我知道了測量較K物體的K度用()o

數(shù)

預

習5.下面的長度單位對嗎？對的畫“V”,錯的畫“X”。把錯的改正后寫在括號里。

檢

驗

(D數(shù)學書長26米。()

(2)燈管長50厘米。()

(3)房子高3厘米。()

(4)字典厚6米。()

(5)大樹高8米。()

(6)教室長10厘米。()

18

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班級考號姓名總分

1認識平均分

項目內(nèi)容

1.看圖寫算式。

溫

故Ilxll=lI□*□=□

知

新

2.你能把4個蘋果分給2個小朋友嗎？

3.把6個五角星分成2堆,有幾種分法？

方法一☆☆☆☆

可以分成2個和（）個。

新方法二：1☆☆☆☆☆☆

課

先可以分成3個和（）個。

知

方法三：1☆☆☆☆☆行

可以分成5個和（）個。

4.認識平均分。

方法二每堆都是3個，像這樣每份分得同樣多，這種分法叫（）o

心

中

有5.把一些物體分開,每份分得同樣多，這種分法叫（）。

數(shù)

6.在平均分的后面畫“V”。

OOOOO

預

習OOOOOO

檢

驗OOOOOO

7.把6支鉛筆平均分成2份、3份，每份分別有幾支?

19

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班級考號姓名總分

2平均分

項目內(nèi)‘容

1.把4個蘋果平均分成2份，每份幾個?

溫

故

知

新

2.把12支鉛筆平均分成3份可以怎樣分?

pcvx

新

課\\\\

先

知

1支1支地分，2支2支地分，4支4支地分,

分了4次，每分了2次，每分了（）次,

份（）支。份（）支。每份（）支。

通過預習，我知道了每份分得同樣多就是（分物體時,可以一個一個地分,

3.）e

心

中也可以兩個兩個地分……

有

數(shù)4.不管怎么分，都要把物體分完。分完后，把每次分得的數(shù)量加起來就是每份

的（）。

5.把8個蘋果平均放在2個盤子里，每個盤子里放（）個。

電電⑨電?電電電

/\

預

習

檢

驗6.把6個屏菇平均分給2只兔子，每只兔子分得（）個。

20

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班級考號姓名總分

3分一分

項目內(nèi)容

1?電⑤電）⑨⑤電也?

溫

故10個蘋果，平均分成2份，每份分（）個。

知

新

出有8個西紅柿，平均分成4份，每份（）個,

3.12串前萄，每盤放6串，可以放幾盤？每盤放2串可以放幾盤?

OOOOOO每6串圈一次，圈了2次，分成（）份。

OOO

新

課

先OOOOOO每2串圈一次，圈了6次，分成（）份。

知OOOOOO

OOOOOQ

loool每3串圈一次，圈了4次，分成（）份。

每盤放6串或每盤放2串就是按照每6串或每2串分一份，看能分成幾份。

心4.用平均分的知識解決問題時，可以先確定組數(shù),再求每組中物體的（力也可以先

中

有確定每組物體的個數(shù)，再求（）o確定組數(shù)或每組個數(shù)時,先從較小的數(shù)開始。

數(shù)

5.我還有（）不明白。

6.分一分，填一填。

預

習

檢

驗

21

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班級考號姓名總分

4除法的初步認識（一）

項目內(nèi)容

溫1.填一*填0

故

知把12個蘋果平均分成3份，每份（）個，如果每6個分一份，能分成（）份。

新

2.求幾個相同加數(shù)的和用乘法表示，把一些物體平均分用什么表示？

3.把8個桃子平均放到4個盤子里，每個盤子放幾個？

分析與解答：

新（1）擺一擺。

課

先

知

（2）平均分用除法計算，用“+”來表示。先寫平均分的總數(shù)，再寫“+然后寫平均分

成的份數(shù),接著寫最后寫每份分到的數(shù)量。

8+4=（）“+”叫（）,這個算式讀作：8（）4等于2。

心4.把一些物體平均分成幾份，求每份是多少;或是按照每幾個分一份，求分成的（），

中

有都用（）法表示。

數(shù)

5.“+”讀作除以,表示（）的過程。

6.把10個蘋果平均放在2個盤子里,每個盤子里放幾個？

電電電電電電色色⑨的

/\

預

習□+□=□（個）

檢

驗7.把8個落菇平均分給2只兔子，每只兔子分得幾個？

□+□=□（個）

22

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

5除法的初步認識（二）

項目內(nèi)‘容

溫1.填一填。

故

知

把12個蘋果平均分成3份，每份（）個，列除法算式是（）9如果每3

新

個擺一盤，可以擺（）盤，列式是（）?

2.12人跳繩，每3人1組，可以分成幾組？

分析與解答：

（1）把12個圓片，每份3個圈一圈。

新

課OOOOOOOOOOOO

先

知（2）用算式表示上面的過程，列式：12+3=4。

物體的平均分每份的個數(shù)分成的份數(shù)

總數(shù)（分成的份數(shù)）（每份的個數(shù)）

()+()()

被除數(shù)（）（）()

心3.把一些物體按照每幾個一份平均分，也用（）計算。

中

右4.在一個除法算式中，要分的總數(shù)寫在前面為（），后面再寫除號，除號后面寫

數(shù)

（）,等號后面的數(shù)是（）o

5.填一填。

（1）10個蘋果,2個分一份，能分成（）份。

□（□□=□（份）

預

習

檢（2）20個蘋果,5個分一份，能分成（）份。

驗

□0口=口（份）

（3）24個蘋果,8個分一份，能分成（）份。

□（□□=□（份）

23

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班級考號姓名總分

6除法的初步認識（三）

項目內(nèi)容

1.把6支鉛筆平均分成2份,每份有幾支?

溫

故

知

新

2.

用算式表示分的過程，要分的花的總數(shù)是被除數(shù)，平均分成的份數(shù)是（）數(shù)，結(jié)果

新

課是商。

先

知

5+35（枝）

花的每份的枝

總數(shù)，是被數(shù)，是（）。

除數(shù)。

心

中3.把一個數(shù)按照每幾個一份平均分，用（）計算，被分的總數(shù)寫在除號前面是被

有

數(shù)除數(shù)，平均分成的（）寫在除號的后面是除數(shù)?等號后面寫每份分得的數(shù)盤是商。

預mm

習（1）18只蜜蜂每3只排成一隊,排成（）隊。

檢

驗□+□=□（隊）

（2）18只蜜蜂每6只排成一隊，排成（）隊。

!!+□=□（隊）

24

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班級考號姓名總分

7用乘法口訣求商（一）

項目內(nèi)容

1.補充口訣。

溫

故二五（）三三（）二（）十二

知

新/?界一界。

2X4=3X5=4X4=5X1=

3.籃子里有24個蘋果。

6個裝1盤,可以裝幾盤？平均放入4盤里,每盤放幾個？

分析與解答：

新（D把24個蘋果，每6個裝1盤或平均放入4個盤子里,都是平均分，都用（）計

課

先算，列式分別是24+6和24+4。

知

（2）乘法口訣求商。

計算24?6,可以用紙片分一分，也可以從24里面減6,減4次后結(jié)果是0,也就是24

里面有4個6,想口訣“四六二十四”，所以24+6=4。

計算24+4,想4的口訣“四六二十四”，所以24+4=6。

心

中4.用乘法口訣求商時，想（）和幾相乘得（），商就是幾。除數(shù)是幾，就想幾的口訣。

有

數(shù)5.乘法與除法的關系:因數(shù)X因數(shù)=積,（）+一個因數(shù)=另一個因數(shù)。

b?界《"Jr-o

預124-2=8+4=6+3=5+5=

習

檢7.有12粒大米，每只螞蟻分3粒,可以分給幾只螞蟻？

驗

25

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班級考號姓名總分

8用乘法口訣求商（二）

項目內(nèi)容

1.在□里填上合適的數(shù)。

溫

故

知5X|~|-456XQ-549X7-口

新

□X9=279X口=05乂口=35

2.小朋友就餐。

（D二（2）班有48人，平均每桌坐8人，要坐幾桌？

（2）二（D班有45人，坐5桌，平均每桌坐幾人？

新分析與解答：

課

先①二（1）班有45人，坐5桌,求平均每桌坐幾人用除法計算列式45+5。二（2）班有48

知

人，平均每桌坐8人，求要坐幾桌用除法計算,列式是48+8。

②乘法口訣求商。

計算45+5,除數(shù)是5,想5的乘法口訣，五（九）四十五，所以45+5=9（人）。

計算48+8,想有關8的口訣，可以從“一八得八”開始想“六八四十八”，所以48+8=6（桌）。

心

中3,用乘法口訣求商，想除數(shù)和幾相乘得（），商就是幾。

有

數(shù)4.求方框里最大能填幾，可以從已知因數(shù)的口訣中，找出得數(shù)相近的，然后確定這個數(shù)。

5.算一算。

814-9=54+9=72+9=48+8=

預56+8=49+7=42+7=63+7=

習

檢6.括號里最大能填幾。

驗

8X()<706X()<29

9X()<50()X9<55

()X7<65()X5<48

26

二年級數(shù)學上冊預習卡

班級考號姓名總分

9倍的認識（一）

項目內(nèi)容

1.算一算。

溫

故12+6=8+2=6+2=5+1=

知2.小明有20支鉛筆，小強有5支,20支鉛筆是5支的多少倍?

新

3.擺一擺，說一說。

第1排擺:〃/

第2排擺：〃/〃/

新第2排鉛筆有2個3支，一共是6支，也就是說6里面有2個3,也就是6是3的

課（）倍。

先

知4.圈一圈，填一填。

第2排擺:

10朵紅花,2朵黃花，在10朵紅花里面，每2朵圈一圈，一共圈了5次,10里面就有5個

2J0是2的（）倍。

、

位5.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求這個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)，用