SCIENCEFICTION導(dǎo)

入

浩瀚的宇宙無邊無際，自古以來人們對宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，自從科學(xué)產(chǎn)生以來，人們對宇宙的探索就沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們越來越迫切地想了解宇宙的奧秘。

今天，讓我們一起走近《宇宙的邊疆》。亮

標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，了解解說詞的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識。3、引導(dǎo)學(xué)生借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。第一部分知人論世作者簡介

卡爾·薩根(1934—1996)，美國天文學(xué)家、科普作家。曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強烈反響。

他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數(shù)以十億計的星球》等。作者簡介寫作背景

《宇宙的邊疆》節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》，是同名電視紀(jì)錄片的解說詞?！队钪妗肥恰都~約時報》連續(xù)70周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大的——在80多個國家發(fā)行了500多萬冊。在這本書中，薩根把世上萬物融入宇宙宏大的背景下，暢敘宇宙的形成，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地位。題目解說《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說詞，它節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》?！队钪妗繁环g成10多種語言，在60多個國家和地區(qū)放映，觀眾達5億。與這部電視劇相配套的科普書籍《宇宙》是《紐約時報》連續(xù)70周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大——在80多個國家發(fā)行了500多萬冊。文體知識--解說詞是一種配合圖畫或?qū)嵨锏鹊奈淖终f明，使觀眾借助一定的文字介紹，獲得深刻的認(rèn)識。具有以下特點：（1）明確性：解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。（2）順序性：解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。（3）擴展性：解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。（4）整體性與獨立性：解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，每個部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。本文的說明順序

解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M。就我們的閱讀來說，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面（還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語），獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：宇宙吟星系太陽系（星系群、子星系）恒星行星第二部分初讀課文字詞正音暈眩（xuàn）

踝節(jié)（huái）

腳趾（zhǐ）

夙望（sù）

廣袤（mào）

甲烷（wán）

氦氣（hài）

奄奄一息（yǎn）璀璨奪目（cuǐcàn）詞語解釋微不足道：非常渺小，不值得一提。川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。人才濟濟：形容有才能的人非常多。好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。初讀課文速讀文本，圈點勾畫，標(biāo)記重要詞句把握關(guān)鍵句的要領(lǐng)一、抓住能表達主旨的中心句。二、注意能總領(lǐng)內(nèi)容的概括句。三、連綴能體現(xiàn)思路的標(biāo)識句。四、感知有特定內(nèi)容的含蓄句。梳理思路第一部分（1~6）：介紹宇宙的廣闊并說明人類探索宇宙的原因及意義。第二部分（7~16）：漫游宇宙。對星系、銀河系、太陽系做了解說。第三部分（17~18）：回到地球。解說人類與地球及宇宙的關(guān)系。第三部分文本研讀文本分析

開篇引用這兩段話是為了引起讀者的閱讀興趣，同時引出本文的說明對象。

更深一層的含意：引用帕斯卡爾的話暗示本文作者的探究動力源于自我的要求和激勵，而不是“好大喜功”；引用赫胥黎的話則顯示作者非常謙遜，作者認(rèn)為自己雖然取得了一定的成績，但在真理面前，已知的部分依然顯得特別渺小，突出了文章的寫作意圖及宇宙的無邊和浩渺。1、開篇引用的兩段話的作用是什么？說明順序：由遠及近的空間順序。文中先介紹本星系群的構(gòu)成與形狀；其后將鏡頭聚焦于其中的M31上，較全面地解說它的位置、構(gòu)成和具體形狀；最后再轉(zhuǎn)到M31以外的銀河系——我們所在的星系。好處：便于鏡頭拍攝和畫面呈現(xiàn)，同時也使相關(guān)部分的內(nèi)容解說易被觀眾接受與理解。2、由“本星系群”到“M31”再到“M31以外”，這屬于哪種說明順序？這種結(jié)構(gòu)安排有什么好處？文本分析3.作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語句，并概括本文說明順序；從一個星系際的優(yōu)越地位上我們所見到的星云離地球80億光年。

這個時候，我們的旅程只到達地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群”我們現(xiàn)在離地球200萬光年。

現(xiàn)在我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心。我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院—離地球1光年的地方。我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上

我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。

宇宙星系恒星太陽系地球文本分析宇宙星系恒星太陽系

地球說明順序：由遠到近，由大到小作用：介紹更為清晰、直觀。順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和掌握自己的命運的熱情。4.作者是按照什么順序做介紹的？有何作用？文本分析好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況?？臻g尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時，由宇宙反觀地球，就是人類的未來之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”的認(rèn)識相契合。5.《宇宙的邊疆》主要運用了哪些說明方法？說明方法例子作用列數(shù)字宇宙間有若干千億(1011)個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成1.

作比較2.

把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長做比較，使我們對光的速度有了具體可感的認(rèn)識打比方我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗3.

舉例子4.

說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系，讓人信服使人們對事物的大小、數(shù)量有一個清晰的了解一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長化抽象為形象，讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時的心情例如，在那里有紅色行星——火星文本分析6.科普文的語言特點是準(zhǔn)確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。運用比擬、象征的手法，生動形象地說明這樣的道理：人類對大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕生之地。文本分析有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。運用擬人手法，通過生動形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：或穩(wěn)重沉靜，或急切躁動。讀來生動有趣，妙趣橫生。

《宇宙的邊疆》作為一篇科普文章，本文的語言毫無干澀、枯燥、板滯之感，而是很直觀、形象。這與文中大量運用比喻、擬人等修辭手法不無關(guān)系。文本分析1、人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進行呢？課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。問題探究2、作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識？3、作者對人類有怎樣的認(rèn)識?宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般的偉大。文本分析4、課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達人類對宇宙的主觀認(rèn)識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具科學(xué)意蘊和人文內(nèi)涵。文本分析5、本文運用了大量的議論與抒情，有什么作用？課文補充了許多相關(guān)知識，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認(rèn)識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是‘令人羨慕的’。可見天體是多么寶貴”等。文本分析6.作為電視解說詞，文章是如何做到專業(yè)性、形象性與深刻性相結(jié)合的？形象性：①形象化的表述，體現(xiàn)出電視解說詞畫面感強的特點，幫助讀者理解天體知識。比如，講到“星系”，說“無數(shù)模糊纖細的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上……其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠作一團，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，用比喻、擬人，直觀表現(xiàn)星系的外在形狀。②在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲋?，作者也大膽提出了一些見解或者想象。比如，認(rèn)為“宇宙里很可能到處都充滿著生命”，想象“我們宇宙中的兄弟姐妹”，啟發(fā)人類更深刻地思考生命本質(zhì)和人類未來。專業(yè)性：文中介紹星系、恒星、行星等天體知識，涉及不少天文學(xué)的專業(yè)詞匯，以及科學(xué)觀測中的客觀數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出文章的專業(yè)性。③深刻性：文中有不少富有哲學(xué)意味的語句。比如，“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件”，這句話說明，對知識的追求、對智慧的渴望，是人類的本能，人類文明依靠知識的世代累積和發(fā)展，人類未來就取決于人類文明的發(fā)展程度。再如，“人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫作‘地球’的星球上”，這句話表明：人類的誕生是宇宙中的奇跡，對宇宙的探索、對存在意義的追尋，是人類擁有智慧而必須承擔(dān)的責(zé)任。文中大量的語句，含意雋永而又文采斐然，由此引發(fā)我們關(guān)于宇宙與人類的眾多哲學(xué)問題的思考。文本分析小結(jié)技巧①思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

文章按照空間順序，由廣闊的宇宙穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬畏和“掌握我們自己的命運”的熱情。②說明中融入議論、抒情。

作者用通俗淺易的語言、輕松愉快的筆調(diào)，向我們展示了宇宙的浩瀚無邊、無窮奧秘和久遠歷史，使本來枯燥乏味的解說變得生動有趣，更能激發(fā)人們探索宇宙的欲望。如“可見天體是多么寶貴”“或許是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物”。③綜合運用多種說明方法。

a.列數(shù)字。如“宇宙間有若干千億（1011）個星系。每個星系平均由1000億個恒星組成”。列數(shù)字可以使人對事物的大小、數(shù)量有比較清晰的了解。

b.作比較。如“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米，也就是7倍于地球的周長”。作者把光每秒傳播的距離和地球周長作比較，使我們對光的傳播速度有了具體可感的認(rèn)識。

c.舉例子。如“在那里有紅色行星——火星”。作者舉這個例子是為了說明“在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系”。主旨歸納《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說詞，也是一篇關(guān)于宇宙探索問題的科普說明文。文章采用空間順序，主要向讀者介紹了宇宙的廣闊、星系的組成、恒星的性質(zhì)、太陽系及其行星等知識，推測宇宙生命的存在。全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。第四部分知識拓展思維拓展延伸就像文學(xué)作品講究文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性一樣，學(xué)術(shù)論著和科普作品也有各自的特點。學(xué)術(shù)論著和