第02講語法填空—無提示詞的填空

目錄

01考情解碼?命題預(yù)警...........................................................................2

02體系構(gòu)建?思維可視...........................................................................3

03核心突破?靶向攻堅...........................................................................4

重

知識點1定語從句..........................................................................4

知識點2名詞性從句........................................................................7

知識點3狀語從句.........................................................................12

考點二并列句及并列連詞...................................................................17

考點三特殊句式............................................................................19

知識點1強調(diào)句式..........................................................................19

知識點2倒裝句...........................................................................20

知識點3省略句...........................................................................21

知識點4therebe句型......................................................................21

知識點5感嘆句............................................................................22

難

知識點1不定冠詞表示泛指.................................................................24

知識點2定冠詞表特指.....................................................................25

知識點3短語中的冠詞.....................................................................25

知識點4句型中的冠詞.....................................................................25

知識點5抽象名詞具體化中的冠詞...........................................................26

重

知識點1介詞的基本含義及用法.............................................................29

知識點2介詞短語的含義和用法.............................................................29

知識點3介詞的特殊含義及用法.............................................................30

考點六沒有提示詞的代詞用法...............................................................35

考點七無提示詞的語法填空基本知識的綜合運用..............................................38

知識點無提示詞的語法填空重難點突破.....................................................38

考向考查無提示詞的語法填空..............................................................38

04真題溯源?考向感知........................................................................39

01

考情解碼-命題預(yù)警

語法填空之無提示詞填空

有提示詞無提示詞

代

介

形容冠

年份卷別詞數(shù)數(shù)

詞

詞

謂語非謂語名詞詞副詞并列句連詞

詞

詞

2025

年1浙江卷2261231111

月

新課標(biāo)I卷2431231111

新課標(biāo)II

2024220232111

卷

全國甲卷2232121112

新課標(biāo)I卷203421111

新課標(biāo)II

21111221111

2023卷

全國甲卷2201311211

全國乙卷2012311111

新課標(biāo)I卷22922111111

新課標(biāo)II

2252212111

2022卷

全國甲卷2191312111

全國乙卷22213111111

考情分析：

1.從命題內(nèi)容上看，高考命題主要從以下幾方面考查：一、考查中國傳統(tǒng)文化。二、考查人物故事。三、

考查科學(xué)技術(shù)進步。四、考查跨學(xué)科融合。五、考查中外文化交流，國際視野。注重通過語篇體現(xiàn)中華文明

與世界文明的交流互鑒，引導(dǎo)學(xué)生增強國家認同和家國情懷，堅定文化自信，拓展國際視野，在跨文化交流

學(xué)習(xí)中增進國際理解，推動世界文明共同發(fā)展。

2.從命題思路上看：

(1)從句中的連接詞和并列連詞是必考點，是考查的重點和難點；

(2)介詞是必考點，要熟悉常用介詞及短語的意義和用法；

(3)冠詞是?？键c，要掌握冠詞的基本用法；

(4)其次，無提示詞代詞是考查頻度較小的考點。

預(yù)計2026從句和介詞的用法仍然是命題的重點，冠詞?？?。復(fù)習(xí)過程中要熟練掌握從句中的連接詞的用法

及并列句中的連詞用法，熟悉冠詞的基本用法。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.熟練掌握定語從句、名詞性從句、狀語從句和并列句的用法。

2.熟練掌握冠詞的基本用法和意義。

02

體系構(gòu)建-思維可視u

無提示詞的語法填空

03

知識點i定語從句

i.確定是定語從句

設(shè)空處跟在名詞后面，且空后的句子對這個名詞進行修飾限定，即表示這個名詞的性質(zhì)、特點等，則

為定語從句。當(dāng)確定為定語從句后，首先要看看先行詞指人、物、時間、地點，還是其他，然后再根據(jù)先

行詞在句子中所作的成分去判斷用何關(guān)系詞。

2.掌握三步法解題技巧

(1)分清限制性定語從句與非限制性定語從句。

①先行詞的后面出現(xiàn)逗號，是非限制性定語從句。

②that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。

③which引導(dǎo)非限制性定語從句，可以代表主句的全部或部分內(nèi)容；代表整個主句時，which意為“這一

點”。

④as引導(dǎo)非限制性定語從句，可置于句中或句首，意為“正如”。其后的謂語動詞多是beseen,beknown,

bereported,bementioned,besaid,beoftenthecase等。

(2)尋找先行詞，判斷屬性(指人還是指物，表示時間，地點，還是原因)。

①先行詞指人：that/who/whom/whose；

②先行詞指物：that/which/whose；

③表示時間/地點/原因：when/where/whyo

(3)判斷定語從句所缺成分，確定關(guān)系詞。

①缺少主語：that/which/who；

②缺少動詞的賓語：that/which/who/whom；

③缺少定語：whose；

④缺少時間、地點或原因狀語時分別用when、where>whyo

囪圄國園

1.that與which的區(qū)別

⑴只用which不用that的情況：

①當(dāng)關(guān)系代詞前面有介詞或介詞短語時；

②引導(dǎo)非限制性定語從句時。

(2)只用that不用which的情況：

①當(dāng)先行詞是all、everything>nothing>something>few>little>much等不定代詞時;

②當(dāng)先行詞被序數(shù)詞、形容詞的最高級或thevery、theonly、any、thelast等修飾時；

③先行詞既有人又有物時。

2.which與as

關(guān)系詞whichas

位置上只能放在主句的后面位置靈活，可置于句首、句中，也可置于句末

無動詞的謂語動詞通常是表示感覺或心理活動的動詞，如

搭配上

限制see、hear、know>expect、remember等

意思上意為“這一點”表示“正如……”"正像……的那樣”

考向1考查定語從句中的關(guān)系代詞

網(wǎng)［（2025年1月浙江高考）Tanyaisalsolookingbeyondspecial-occasiondressestolessformalclothing,

63sheplanstopackageascapsulewardrobesandoffertotravellers,suchasthoseheadedtoweddingsabroad,

withalonger-termrentalperiod.

甌（2024?新高考I卷）TheGlasshousestandsasagreatachievementincontemporarydesign,tohousethe

plantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing（追溯）thestepsalongtheSilkRoute64

broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchoftherichnessofgardeninginEngland.

雨（2023年新高考I卷）TheGPNPisintendedtoprovidestrongerprotectionforallthespecieslive

withintheGiantPandaRangeandsignificantlyimprovethehealthoftheecosysteminthearea.

囪圄國圖

只用that而不用which的情況

當(dāng)先行詞是all,much,little,few,everything等不定代詞或被不定代詞修飾時。

Thereisnothingthatwecandonow.現(xiàn)在我們什么也做不了。

【變式訓(xùn)練1?變載體】

（2025?湖北省孝感市八校高三三模聯(lián)考）"AbarbecuerestaurantownerIknowtoldmetocomebackon

Monday,soastoleavetheweekendstoout-of-townvisitors.saidHuangYang,anativeofZibocityinShandong

province41worksoutsidehishometown.Herecentlyreturnedhomeforavisitandwantedtohavesome

barbecue,buthefailedtofindseatsinfourdifferentrestaurants.

【變式訓(xùn)練2】（2025,江蘇省蘇州市高三三模）Anationalplantcollectioncanincludeanumberofwell-tended

plants,manyof37aresuitablefordomesticgardens.

【變式訓(xùn)練3】（2025?江蘇省南京市高三考前綜合訓(xùn)練）Thoseonjustahigh-fatdietreached42g

aftertheirfirsttwomonthswhileallthemice40werealsogivenalargeamountofmushroomreached

only35g.

【變式訓(xùn)練4]（2022全國甲卷）Onthe1,100.Kilometerjourney,themanCaoShengkang,losthis

eyesightattheageofeightinacaraccident,crossed40citiesandcountiesinthreeprovince.

【變式訓(xùn)練5]（2020全國HI卷）InancientChinalivedanartistpaintingswerealmostlifelike.

考向2考查定語從句中的關(guān)系副詞

例水2023全國甲卷）"TherewasonceatownintheheartofAmerica,64alllifeseemedtoenjoypeaceful

existencewithissurroundings,herfablebegins,borrowingsomefamiliarwordsfrommanyage-oldfables.

例（2021天津卷）Inthespring,aseasonwearelearningnewrhythmsoflife,manyofusfindcomfort

inthenaturalworld.

【變式訓(xùn)練1,變載體】（2025?湖南省雅禮中高三月考（四））Thegovernmenthasalsolaunchedvariousgreening

projects,targetingareas59desertshavethreatenedthelocalecologicalenvironmentandnarrowed

people'slivingspace.

【變式訓(xùn)練2】（2025?山東省日照市高三三模）Scientistsaretransformingbarrensandsintoproductivelandin

China5snorthwest,36townsoncemovedawayfromadvancingdeserts,offeringecologicaland

economichopetolocalcommunities

【變式訓(xùn)練3】“Youhaveafullpreparationbeforethisevent,whichisthemostimportantreasonyou

showuphere,^^Iaddedwithasinceretone.

【變式訓(xùn)練4]Itmightbethetimeyouhelpedafriendwiththeirhomework,whenyoudidtheironing

withoutbeingasked,orwhenyoubakedcookiesafterthefamilyhadhadatiringday.

考向3“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句

甌（2021?天津卷3月改編）WilliamHastieoncesuggestedthathistoryinformsusofpastmistakesfrom

wecanlearnwithoutrepeatingthem.

同2|（2020?江蘇卷改編）Manylessonsarenowavailableonline,from__________studentscanchooseforfree.

思維建?！敖樵~+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句

L“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)定語從句時，介詞的賓語只能用which或whom,且不能省略。

Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon/onwhichschooleducationdepends.

一些專家認為閱讀是學(xué)校教育所依賴的基本技能。

2.“名詞/不定代詞/數(shù)詞/形容詞比較級或最高級+of+which/whom”引導(dǎo)的定語從句，表示部分與整體

的關(guān)系。

Manyyoungpeople,mostofwhomwerewell-educated,headedforremoteregionstochasetheirdreams.

很多年輕人都去了偏遠地區(qū)追求自己的夢想，他們中的大部分都受過良好的教育。

3.在非限制性定語從句中，whose修飾物時可以換為“the+名詞+ofwhich”；修飾人時，可以換為“the

+名詞+ofwhom^^o

Thenewly-builtcafe，thewallsofwhich（=whosewalls）arepaintedlightgreen,isreallyapeacefulplace

forus,especiallyafterhardwork.

這家新建成的咖啡館，墻被刷成了淺綠色，對我們來說，真是一個安靜的地方，特別是在辛苦工作后。

【變式訓(xùn)練?變載體】（2025?山東省德州市高三三模）Itisanepitome（縮影）oftraditionalcitydesign,in41

thecentralpositionistheemphasis,indicatingthepurposeofconstructingsocialorderandstandardizingsociallife

throughthecitylayout.

考向4考查as和which引導(dǎo)非限制性定語從句的區(qū)別

卜列1|（2024?全國甲卷）YellowstonewasthelargestUnitedStatesnationalpark一2.2millionacres一until

Wrangell-SaintEliasinsouthernAlaska,50becameanationalmonumentin1978,tookthehonorsas

anationalparkin1980with12.3millionacres.

|例2|（2023?全國甲卷）Yet,theformofthefablestillhasvaluestoday,RachelCarsonsaysin"A

FablefbrTomorrow^^.

思維建模as和which引導(dǎo)非限制性定語從句的區(qū)別

Which與as引導(dǎo)非限制性定語從句的三點區(qū)別：

單詞

whichas

項目

位置靈活，可位于句首、句中，也可置

位置上只能放在先行詞的后面

于句末

謂語動詞通常是表示感覺或心理活動的

搭配上無動詞的限制動詞，如see,hear,know,expect,

remember等

意思上這一點正如……，正像……的那樣

【變式訓(xùn)練1】（2025?安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）AccordingtoChineselegend,thefirstumbrella

inancientChinawasinventedbyLadyYun,thewifeofLuBan,arenownedcraftsmaninChinesehistory.Atthe

time,peoplereliedonstrawhatsandcapesduringrainydays,38provedinconvenientfortravel.

【變式訓(xùn)練2】isoftenthecase,thefactthatsomethingischeapdoesn'tnecessarilymeanifsoflow

quality.

知識點2考查名詞性從句

賓語從句

1.賓語從句的引導(dǎo)詞

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether,if只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,

連接代詞在從句中作主語、賓語、表語或定語

whichever,whatever,whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

①PmwritingtotellyouthatmyuncleLiMingisgoingtoyourcityforaconference.我寫信是想告訴你，我

叔叔李明要去你的城市開會。

②Wepromisewhoeverattendsthepartywillhaveachancetohaveaphototakenwiththemoviestar.我彳門保

證，任何參加這個聚會的人都有機會與那個電影明星合影。

③Idon*tknowwhethertosetoffforBeijingornot.我不知道是否出發(fā)去北京。

(l)that引導(dǎo)賓語從句時，常被省去，但下列情況下不能省略：①動詞后跟有多個that引導(dǎo)的賓語從句時，

只有第一個that可省略，其余的不可省略；②賓語從句前有插入語時；③that引導(dǎo)的從句位于句首時。

(2)一般情況下介詞后只能用wh-類連接詞引導(dǎo)賓語從句。介詞后的賓語從句，連接詞表示“是否”時，只能用

whether,不能用if。

2.形式賓語【高頻再現(xiàn)】

賓語一般放在及物動詞或介詞之后，但是，在下列情況下，須用it作形式賓語，而將真正的賓語(常為

不定式/從句)后置。

⑴動詞find/feel/think/consider/make+it+賓補(形容詞或名詞)+不定式/從句

(2)動詞hate/like/dislike/appreciate/enjoy+it+從句

(3)短語動詞seeto/dependon/relyon+it+從句

(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that+從句

Mostofusyoungmentakeitforgrantedthatparentsdoeverythingforus.我們大部分年輕人認為父母為

我們做的一切是理所當(dāng)然的。

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.當(dāng)你不在的時候，我負責(zé)把他照顧好。

3.賓語從句的時態(tài)

一般情況下，賓語從句須與主句的時態(tài)保持一致，即主句是一般現(xiàn)在時，從句可根據(jù)具體情況選用合

適的時態(tài)；主句為過去的某種時態(tài)，從句須用相應(yīng)的過去的某種時態(tài)。當(dāng)從句的內(nèi)容為真理或客觀事實時,

須用一般現(xiàn)在時。

表語從句

1.表語從句的引導(dǎo)詞

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,

連接代詞在從句中作主語、賓語、表語或定語

whichever,whatever,whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.

對用戶來說最重要的是產(chǎn)品達到了預(yù)期的效果。

Thisiswhereweusuallythinkit*seasiertojustgiveup.

這就是我們通常認為更容易放棄的地方。

if不能引導(dǎo)表語從句；that引導(dǎo)表語從句時不能省略。

2.asif/asthough引導(dǎo)表語從句

asif/asthough意為“好像，仿佛”，引導(dǎo)的表語從句常跟在系動詞(如seem,appear,look,taste,sound,feel,

smell等)之后。若表語從句所述的是非真實的情況，從句用虛擬語氣；若所述的是事實或是極可能發(fā)生的情

況，從句用陳述語氣。

Thethicksmogcoveredthewholecity.Itwasasifagreatblackblankethadbeenthrownoverit.

厚重的煙霧覆蓋著整個城市，好像把一個厚厚的黑色的毯子扔到了它的上面。

3.其他?？嫉谋碚Z從句【高頻再現(xiàn)】

(l)This/That/Itiswhy+表語從句(表示結(jié)果)“這/那就是……的原因”

(2)This/That/Itisbecause+表語從句(表示原因)“這/那是因為...”

(3)Thereasonwhy...isthat+表語從句”...的原因是....”

主語從句

1.主語從句的引導(dǎo)詞

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether,if只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,whichever,

連接代詞在從句中作主語、賓語、表語或定語

whatever,whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

Whenthedelayedflightwilltakeoffdependsmuchontheweather.

延遲的飛機何時起飛在很大程度上取決于天氣。

WhereProfessorHanwasbomisknowntothepublic.韓教授出生的地方人人皆知。

Whatstruckmemostinthemoviewasthefather'sdeeploveforhisson.

影片中最打動我的是父親對兒子深深的愛。

??0C(l)that引導(dǎo)主語從句時一般不省略。

Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialsimilaritybetweenthem.從她們的面貌相似度就能清楚地

看出她們是親姐妹。

(2)whether與if引導(dǎo)主語從句的區(qū)別：

主語從句位于主句的謂語動詞前，表示“是否“，只能用whether而不能用if引導(dǎo)；若用it作形式主語，則if

與whether可互換。

Whetherwecanhavecleandrinkingwaterliesinwhateffectivemeasureswillbetakenbythegovernmentabout

waterpollution.

我們能否有干凈的飲用水在于政府將采取什么樣的有效措施處理水污染問題。

Itremainstobeseenwhether/ifthisideacanbeputintopractice.

這一想法能否付諸實施還有待觀察。

2.形式主語【高頻再現(xiàn)】

it作形式主語的常見句型：

(l)It+be+形容詞(necessary/likely/important/certain等)+that從句

(2)It+be+名詞(短語Xapity/ashame/nowonder等)+that從句

(3)It+be+過去分詞(said/told/reported等)+that從句

(4)It+不及物動詞(seem,appear,happen,matter等)+that從句

Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshave

takenit.

盡管大約兩千名患者已經(jīng)服用了這種藥，但是它會帶來什么樣的副作用還不清楚。

Itdoesn*tmatterwhetheryoupaybycashorcreditcardinthisstor已在這個商店里你用現(xiàn)金支付還是信用

卡支付都沒有關(guān)系。

?命Q?

考向1賓語從句

卜列(2024?全國甲卷)Howdidthenationalparksystemcomeabout?Onacool,starrynightinmid-September

1870,fourmenrelaxedbeforeacampfirealongtheFireholeRiverin43isnownorthwesternWyoming.

恤j2|(2022年1月浙江)Cobb,forherparty,startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeak

shecoulddosoremotely.

【變式訓(xùn)練1?變載體】

(2025?陜西省榆林市高三三模)Onenewlyuploadedvideoshowed40sheturnedawoodshedintoa

woodlandcloakroom(衣帽間)，andtheothershowcasedhercraftusingtheintangibleculturalheritageChinese

lacquerware（漆器）techniques.

【變式訓(xùn)練2]（2025?廣東省廣州市執(zhí)信中學(xué)高三三模）Itisashiningexampleof42canbeachieved

throughtechnologicalinnovationandorganizationalcapabilities.

【變式訓(xùn)練3】（2025?吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)摸底）HoFeng-Shandecidedtogivevisasto

applied.Consequently,heissuedthousandsofShanghaivisasuntilhewastransferredbacktoChinain1940.

句子的主語he和transfer之間是被動關(guān)系，所以要用一般過去時的被動語態(tài)。故填whoever;wastransferredo

考向2表語從句

帆（2024年1月浙江高考真題）Ifmostoftheircustomersarehappytobuylargerquantities,thafs59

they511promote.Butthatleavesthesolo（單獨）customersoutofpocketanddisappointed.

例2|（2023?新高考II卷）ThisistheyneedanEnglishtrainer.

【變式訓(xùn)練1,變載體】（2021,全國甲卷）Oneofthegroundrulesoftheswapshouldbeeveryonemust

tryontheclothesbeforetheytakethem.

名詞性從句中that與what的區(qū)別：

引導(dǎo)名詞性從句既可以用that,也可以用what。兩者的區(qū)別在于that在句中不作成分，what在從句中作

主語、賓語或表語。

【變式訓(xùn)練2】（2025?四川省成都外國語學(xué)校月考）Leavescontaincertaintemperaturesensitivechemicals.

Thafstheleaveschangecolorinthefall.

考向3主語從句

上列（2021新課標(biāo)I卷）issobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.

例0（2020?江蘇卷）Itisnotaproblemwecanwinthebattle;it'sjustamatteroftime.

whether與if引導(dǎo)主語從句的區(qū)別：

主語從句位于主句的謂語動詞前，表示“是否“，只能用whether而不能用if引導(dǎo)；若用it作形式主語，則if

與whether可互換。

Whetherwecanhavecleandrinkingwaterliesinwhateffectivemeasureswillbetakenbythegovernmentabout

waterpollution.

我們能否有干凈的飲用水在于政府將采取什么樣的有效措施處理水污染問題。

Itremainstobeseenwhether/ifthisideacanbeputintopractice.這一想法能否付諸實施還有待觀察。

【變式訓(xùn)練1?變載體】

（2024?湖北省宜荊荊隨聯(lián)考）Moreover,thesilktextureandcolourhavebothgrowninconsistent

makescreatingthenecessaryrawmaterialsandmatchingthecolourdifficult.Theadvancedtechnologyishelping

themwiththerestoration.

what&that在名詞性從句中的用法：

that是從屬連詞，在名詞性從句中不充當(dāng)任何成分，也沒有任何意義。而what是連接代詞，在名詞性從句

中充當(dāng)成分，通常充當(dāng)主語、賓語或表語。

IbelievethatIwillsucceedifIstudyhard.我相信如果我努力學(xué)習(xí)我會成功的。

【變式訓(xùn)練2】（2025,黑龍江省實驗中學(xué)高三月考）shewillhelptheboymademehappy.

知識點3狀語從句

一、時間狀語從句

1.when引導(dǎo)時間狀語從句，意為“正在這時”，表示某件事正在發(fā)生或剛剛發(fā)生時，突然發(fā)生另一動作。

“beabouttodo...when...

bedoing...when...

beonthepointofdoing...when...

<hadjustdone...when...

Tomwasabouttoclosethewindowwhenhisattentionwascaughtbyabird.

湯姆正要關(guān)窗戶，這時他的注意力被一只鳥吸引住了。

閡管思忠

when還可表原因，意為“既然

HowcanIhelpthemtounderstandwhentheywon'tlistentome?

既然他們不聽我說，我怎么幫他們理解？

2.assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,nosooner...than...,

hardly/scarcely…when...和once（一就），這些從屬連詞引導(dǎo)的從句都表示從句的動作一發(fā)生，主句的

動作隨即就發(fā)生，常譯為“一……就……”，從句中用一般時態(tài)代替將來時態(tài)。

ThemomentIheardthevoice,Iknewfatherwascoming.

我一聽到那個聲音就知道父親來了。

Theboyburstintotearsimmediatelyhesawhismother.

那男孩一見到他媽媽便放聲大哭。

■l圈瑪圓nosooner...than...,hardly/scarcely....when....的時態(tài)搭配：hardly/scarcely后的句子謂

語動詞應(yīng)用過去完成時，而than與when引導(dǎo)的句子謂語動詞應(yīng)用一般過去時。此外，當(dāng)把nosooner和

hardly/scarcely提到句首時,應(yīng)用倒裝語序。

Hehadnosoonerfinishedhisspeechthanthestudentsstartedcheering.

=Nosoonerhadhefinishedhisspeechthanthestudentsstartedcheering.

他剛完成演講學(xué)生們就開始歡呼起來。

3.before

(1)表示“還未……就……；不到……就……；還沒來得及……就……

Thegirlhadhardlyrungthebellbeforethedoorwasopenedsuddenly,andherfriendrushedouttogreether.

小女孩還沒來得及按門鈴，門就突然開了，并且她的朋友沖出來問候她。

Pleasewriteitdownbeforeyouforgetit.

趁你現(xiàn)在沒忘把它記下來。

(2)Itwillbe+一段時間+before...多久之后才...。

Itis+一段時間+since...自從...多久了。

Johnthinksitwon*tbelongbeforeheisreadyforhisnewjob.

約翰認為他不久就會為新工作做好準(zhǔn)備了。

二、條件狀語從句

1.通常由if,unless,as(so)longas,incase(that),once等連詞引導(dǎo)。

Unlesschildrenbelievetheycansucceed,theywillneverbecometotallyindependent.

除非孩子們相信他們能夠成功，否則他們將永遠無法完全獨立。

2.由oncondition(that);provided(that);providing(that);supposing(that)等弓|導(dǎo)的條件狀語從句。

Youcangoswimmingonconditionthatyoudon'tgotoofarfromtheriverbank.

只有不離河岸太遠你才能下去游泳。

三、讓步狀語從句

1.讓步狀語從句可由although,though,as,while,evenif(though),whenever,whether...or...,nomatter

who(when,what...)等弓I導(dǎo)。

Althoughregularexerciseisveryimportant,it'sneveragoodideatoexercisetooclosetobedtime.

盡管有規(guī)律的鍛煉是很重要的，但是在臨近就寢的時候進行鍛煉絕不是一個好主意。

Howeverseriousaproblemyoumayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.

不論你的問題有多嚴重，你都應(yīng)該鼓起勇氣，接受挑戰(zhàn)。

2.while作“盡管”講，引導(dǎo)讓步狀語從句時，往往放在句首。

WhiletheInternetisofgreathelp,Idon*tthinkit'sagoodideatospendtoomuchtimeonit.

盡管因特網(wǎng)對我們有很大的幫助，但我認為花太多的時間上網(wǎng)也不是一個好主意。

［甘國瑁國圓

while也可以用來表對比轉(zhuǎn)折，意為“而，卻”。

Atschool,somestudentsareactivewhilesomeareshy,yettheycanbegoodfriendswithoneanother.

在學(xué)校，有的學(xué)生很活躍而有的很靦腆，但他們能成為好朋友。

四、原因狀語從句與方式狀語從句

1.方式狀語從句用來表示主句謂語動作發(fā)生的方式，常由as“像……一樣”，asif(though)“似乎，好像”

等引導(dǎo)。

Thehousewasgreatlydamagedbythetruck.We'dbetterleavethingsastheyareuntilthepolicearrive.

卡車對這座房子造成了嚴重的損壞。我們最好保持原樣直到警察到來。

Heactedasifnothinghadhappened.

他表現(xiàn)得好像什么也沒發(fā)生。

2.原因狀語從句通常由because,since,as,nowthat,seeing(that),consideringthat等弓|導(dǎo)。

Nowthatyouhavegrownup,youmustdoitbyyourself.

既然你已經(jīng)長大了，就必須自己做這件事。

ConsideringthatIhavetoldyouthreetimes,youmustknowit.

鑒于我已經(jīng)告訴你三次，你必須知道它。

五、地點狀語從句

1.通常由連詞where和wherever引導(dǎo)，從句可位于主句之前，也可位于主句之后。

Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremainwhereshewasandwaitforhermother.

這個迷路的小女孩決定待在原地等她媽媽。

Today,wewillbeginwherewestoppedyesterdaysothatnopointwillbeleftout.

今天我們將在昨天停止的地方開始，為的是不漏掉知識點。

2.地點狀語從句在句首時常兼有抽象條件意味。

Wherethere'sawill,there*saway.

有志者事竟成。

Where(ver)there*splentyofsunandrain,thefieldsaregreen.

哪里陽光雨水充足，哪里的田野就綠油油。

3.where引導(dǎo)的狀語從句和定語從句的區(qū)別

where引導(dǎo)地點狀語從句直接修飾動詞，而在定語從句中where作為關(guān)系副詞要跟在表示地點的先行詞

后面。

Whensolvingtheproblemasecondtime,you'dbetterbemorecarefulwhereyoumadeamistake.

=Whensolvingtheproblemasecondtime,you'dbetterbemorecarefulintheplacewhereyoumadea

mistake.

當(dāng)你第二次解決這個問題的時候，你要在出過差錯的地方更加小心。

六、目的狀語從句與結(jié)果狀語從句

1.目的狀語從句。

引導(dǎo)目的狀語從句的從屬連詞有sothat,inorderthat,forfearthat,incase,lest等。

(l)inorderthat與sothato

兩個連詞都意為“以便……；為了……”，引導(dǎo)的狀語從句中需用情態(tài)動詞，inorderthat比sothat正式，

引導(dǎo)的狀語從句可置于主句之前或之后，而sothat引導(dǎo)的從句只能置于主句之后。

Illspeakslowlysothatyoucanunderstandme.

我說慢一點以便你能聽懂。

Inorderthatwemightseethesunrise,westartedforthepeakearly.

為了能看到日出，我們很早就向山頂出發(fā)了。

(2)forfearthat,incase與lesto

這三個從屬連詞引導(dǎo)的目的狀語從句中謂語動詞要用(should+)動詞原形，它本身帶有否定意義，相當(dāng)

于sothat...not...或inorderthat...not...。

Theboyhidhimselfbehindthetreeincase/forfearthathisfather(should)seehim.

男孩躲到樹后以防被父親發(fā)現(xiàn)。

Takeyourraincoatincase/lestit(should)rain.

帶著你的雨衣，以防下雨。

2.結(jié)果狀語從句。

(1)引導(dǎo)結(jié)果狀語從句的從屬連詞有：sothat,so...that...,such...that...o在非正式語體中，由so...that…和

such...that...引導(dǎo)的句子中that可以省略，注意其結(jié)構(gòu)形式：

"so+形容詞/副詞+that從句

so+形容詞+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)形式+

<that從句

so+many/much/few/little少+名詞+

<that從句

"such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式+

that從句

<such+形容詞+復(fù)數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+

that從句

<such+alotof/lotsof+名詞+that從句

Mikeissuchanhonestworkerthatweallbelievehim.

=Mikeissohonestaworkerthatweallbelievehim.

邁克是如此誠實的工人以至于我們都信任他。

Itissuchfineweatherthatweallwanttogotothepark.

天氣如此的好，我們都想去公園。

Heearnedsolittlemoneythathecouldn'tsupporthisfamily.

他掙錢太少以至于無法養(yǎng)活家人。

(2)當(dāng)so或such置于句首時，主句要用倒裝語序。

Socleverastudentwashethathewasabletoworkoutallthedifficultproblems.

他是一個如此聰明的學(xué)生，以至于他能算出所有的難題。