初二語文試卷語文試題共6頁，包括三道大題，共22道小題。注意事項：1.答題前，請將自己的姓名填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時，請按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、積累與運用（15分）閱讀語段，按要求完成1---4題。（8分）輕輕合上八年級下冊語文書，我們收獲良多。這里蘊含著奇妙的科學(xué)道理，折射出人們與客觀世界共存的和諧之美。游記中的自然風(fēng)光令人目眩神迷：這里有馳騁①的黃河、chù②立的勃朗峰等。作者記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)天人合一的驚喜。這里閃耀著名人的思想光芒：聞一多痛斥特務(wù)時的怒不可遏是一種勇毅；丁肇中闡述“格物致知”時的準(zhǔn)確求實是一種嚴(yán)謹(jǐn)；王選現(xiàn)身說法時的平易近人是一種君子的風(fēng)范□當(dāng)這些文字戛然而止的時候，“和”之美已經(jīng)浸潤我們的心田。1.根據(jù)語境給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。(2分)2.文段□中應(yīng)填的標(biāo)點符號是(2分)3.文段中畫線成語運用有誤的一項是(2分)A.目眩神迷B.怒不可遏C.平易近人D.戛然而止4.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法不正確的一項是2分）A.《社戲》記述了作者兒時回鄉(xiāng)看戲的經(jīng)歷，這是一篇回憶性散文。B.《桃花源記》的作者是東晉山水田園詩人陶淵明，名潛，字元亮，號五柳先生。C.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，共305篇。D.《北冥有魚》的作者是莊子，他是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。5.詩文名篇，體味先人哲思，領(lǐng)略人生百態(tài)。請完成下列詩句。（7分）北郭東城，在“（1）___________，落日故人情”（李白《送友人》）的暮色中感受依依惜別之情；學(xué)教之后，在“（2）____________，____________”（戴圣《禮記》）的實踐中察覺自身不足；小石潭旁，在“（3）____________，____________”（柳宗元《小石潭記》）的氛圍中感受子厚的孤獨悲涼；長安市南，在“（4）____________，____________”（白居易《賣炭翁》）的矛盾心理中體悟賣炭老翁為求生計的悲苦處境。二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）閱讀文言文，完成6--11題。材料一：世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！桓公深知寧戚，將任之以政，群臣爭讒之，曰：“寧威衛(wèi)人，去齊不遠(yuǎn)，君可使人問之，若果真賢，用之未晚也?！惫唬骸安蝗唬计溆行赫?，民人知小惡忘其大美，此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵之，以為卿相，九合諸侯，一匡天下。桓公可謂善求士矣?！咀⑨尅繉幤荩呵镄l(wèi)國人，齊國的大夫。爵：大擺筵席。一匡：安定統(tǒng)一。材料三：望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6.材料一的作者是，字，唐代文學(xué)家。(2分)7.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)①食馬者不知其能千里而食也()②執(zhí)策而臨之()8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？9.材料一運用什么寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）10.材料二中的齊桓公是一位怎樣的君主，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析2分）11.材料三是作者入京應(yīng)試前寫給丞相張九齡的一首干謁詩，希望有人引薦，實現(xiàn)自己理想。孟浩然選擇了毛遂自薦，材料一的作者是“不平則鳴”，你更認(rèn)同誰的做法？請說明理由。（3分）(二)閱讀下面文章，完成12--15題（15分）馮文超①走進昆侖山口，就被那巍峨蒼莽的山勢所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪霧，讓昆侖山的磅礴里又多了幾分清冽。哦，真不愧是“萬山之祖”！讓人驚嘆不已！②順著109國道，從一個叫南山口的地方走進去，這一路，看吧！群峰相連，峰回路轉(zhuǎn)，相迎相送，雖海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山體，山石大多呈青灰、赭黃、赭紅色，給人感覺如翻閱時間久遠(yuǎn)的巨型線裝書冊，又有朱筆勾畫。這樣一頁一頁地讀著，眼前仿佛浮現(xiàn)出一個個歷史身影，峨冠博帶的屈原大夫也飄然而來，曳袖長吟《九歌》：“登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩……”③與我們正在行走的青藏公路平行的，是那條青藏鐵路，锃亮的鋼軌上跳動著耀眼的光。這兩條天路齊頭并進，如長梯向昆侖山深處延伸……我注意到，那覆著積雪的鐵路路基，是由一塊塊道砟組成，同行的鐵路工務(wù)部門的同志說來自昆侖石，而公路也是由小小石渣鋪底。④哦，昆侖山是它們的母體。⑤記得以前我去過山下的一個叫南山口的采石場。那是生產(chǎn)道砟的地方，工人告訴我，昆侖山石大多為青麻巖，堅硬度僅次于花崗巖石，是做鐵路道砟的好材料。拿起兩塊石頭相撞，頓有鋼鐵鏗鏘之聲，由于它堅硬無比，粉碎機的鋼板經(jīng)常被崩壞，而粉碎時，那響聲真是驚天動地，震耳欲聾；那石煙滾滾，飛向天空，頗像濃烈嗆嗓的硝煙。就是這一塊塊堅硬的昆侖之石，托起了這長長的鋼軌和公路，托起了幾代人的夢想。⑥天氣本來晴朗，轉(zhuǎn)而就陰了，飄起潔白的雪花。昆侖群峰頓時被一片煙雪所籠罩，一切都朦朧迷茫起來，氣溫驟然下降。而平常天晴時，太陽紫外線之強，同樣令人咋舌。對于昆侖群山，這氣候仿佛就是個淬火爐，鑄就了昆侖堅硬的骨骼。⑦冒著冰霰雪霧，我們在昆侖山的深處歇腳。那里有個鐵路工點，走進去，讓我們眼前一亮的是那院子里擺著許多昆侖石。這里終年風(fēng)雪為伴，缺氧寒冷，走路快了都會氣喘。維護這條天路，辛苦可想而知。工區(qū)的小院收拾得干干凈凈，這里的氣候很難種植物，卻擺了不少大大小小、形狀各異的昆侖石，乳白色、深青色、褐黃色，擺在那兒，讓你馳騁想象。有的石頭上邊畫著牦牛、藏羚羊等動物，它們應(yīng)該是這些鐵路工人的唯一鄰居。你別說，畫得很像，那牛犄角，那蹄，畫得都很可愛，惟妙惟肖，特別是那絨毛，長長的，飄起來，真像活了一樣。望著，感嘆著，我們忘記了呼嘯的風(fēng)雪和徹骨寒冷，心里熱乎乎的，滿是敬佩。⑧我有疑問，這么堅硬、沉重、如鋼似鐵的昆侖石，是怎么搬到工區(qū)院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用機械和人力。他們說得很平淡，只微微笑。⑨攪天雪花繼續(xù)急匆匆地飄灑著。忍著強烈的高原反應(yīng)，我們又開車上路了。穿過遼闊的可可西里無人區(qū)，來到唐古拉山口，這是天路的最高點。這里的天氣，一日三變。雪停了，燦爛陽光傾瀉下來，無數(shù)白云飛渡、繚繞在湛藍(lán)深邃的天空，如織錦緞，好壯觀??！比起昆侖，唐古拉山似顯低矮，但地表是升高了！民諺講：昆侖險，唐古拉高。到了唐古拉，伸手把天抓。站在這里，覺得腳下虛虛的，心臟有往外扯的感覺，同行者都受不了了，急忙把氧氣管插進鼻孔……⑩忍著頭痛欲裂的高原反應(yīng)，我們艱難地來到最高點的一座石碑前，碑側(cè)紅字注明：世界鐵路海拔最高點5072米。碑上有密密嵌文，紅漆描就，斷斷續(xù)續(xù)讀出：?“……建青藏鐵路……雖歷人世之艱險，然以人之本……他們金戈鐵馬、鋪鐵路以攀昆侖……為青藏筑鋼鐵坦途，功高昆侖?！雹饪戳私Y(jié)尾，知道是西藏那曲人民立的碑。無數(shù)昆侖石托起的這條鐵路，鋪在這地球上，在陽光下發(fā)出光彩，猶如璀璨珍寶。仰望，一只雄鷹在雪后湛藍(lán)的高空中翱翔，翱翔……?那一刻，我仿佛讀懂了這一塊塊昆侖石。12.請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（3分）作者行蹤所見景物情感感受走進昆侖山口①震撼驚嘆順著109國道，走向南山口山體巨大，山石多彩；兩條天路齊頭并進激動感慨昆侖山深處歇腳工點小院里的昆侖石，形態(tài)各異、顏色豐富②③陽光燦爛，石碑巍峨，雄鷹翱翔贊美敬仰13.分析第⑥段的描寫手法及作用。(4分）14.文題為“昆侖石”，請?zhí)骄克暮x。（4分）15.班級為了推進閱讀，開展了"1+1"（課內(nèi)閱讀＋課外閱讀）組合閱讀推介活動，請從下面兩篇學(xué)過的文章中為本文選擇組合篇目，并闡明理由。（4分）第一篇：《白楊禮贊》；第二篇：《在長江源頭各拉丹冬》（三）閱讀下面材料，完成16--19題（10分）材料一①微短劇，是指單集時長短于傳統(tǒng)電視劇、制作成本較低，主要以手機小屏方式傳播，網(wǎng)絡(luò)達人參與制作的一種新型影視形式。微短劇一集通常在10分鐘以下，有的甚至只有1分鐘。②近幾年，。表1直觀地顯示了2021年以來微短劇的發(fā)展情況。據(jù)某網(wǎng)絡(luò)平臺統(tǒng)計，2023年，該平臺網(wǎng)絡(luò)微短劇日均活躍用戶量達2.7億。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第五十四次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示：截至2024年12月，微短劇用戶規(guī)模達6.62億人；網(wǎng)民使用率為59.7%。表12021-2024年微短劇發(fā)展情況表年份分類數(shù)據(jù)2021年重點網(wǎng)絡(luò)微短劇上線量2022年重點網(wǎng)絡(luò)微短劇上線量2023年某平臺微短劇播放破億量500部2023年中國網(wǎng)絡(luò)微短劇市場規(guī)模373.9億元2024年微短劇相關(guān)企業(yè)注冊量突破8.3萬家材料二①5G時代，萬物互聯(lián)，曾經(jīng)扎根在電腦端的影視作品，在移動端得以自由傳輸。于是，微短劇在移動端開疆?dāng)U土，成為傳播的寵兒。②微短劇的走紅，并非偶然。信息時代，海量的視頻撲面而來，可謂“亂花漸欲迷人眼”。微短劇5秒制勝的敘事技巧、極度濃縮、信息密集、稍縱即逝的瞬間體臉和恰當(dāng)?shù)摹傲舭住?滿足了網(wǎng)絡(luò)用戶參與式、沉浸式的心理需求，成為短視頻的高階遞進產(chǎn)品。另一方面，生活節(jié)奏日益加快，人們的閑暇時間變得碎片化，微短劇恰好填補了人們在候車、購物等間隙時間的觀看欲望；而影視這一形式，解決了部分短視頻內(nèi)容低俗、節(jié)奏拖沓等問題。自然，微短劇的極速發(fā)展，也不可避免地引發(fā)其野蠻生長的亂象。如何有效規(guī)范、正確引導(dǎo)，成為亟待解決的問題。材料三①精品化、高質(zhì)量的微短劇，以敏銳的洞察力捕捉社會熱點話題，將現(xiàn)實生活融入創(chuàng)作，使作品既有深度又有溫度，不僅提升了作品的視覺效果，也豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。②為更好規(guī)范引導(dǎo)微短劇發(fā)展，國家廣播電視總局發(fā)布《關(guān)于微短劇備案最新工作提示》,規(guī)定要求自2024年6月1日起，微短劇需按投資額分類分層審核，未經(jīng)備案的作品不得上網(wǎng)傳播。③2024年初，廣電總局發(fā)布“跟著微短劇去旅行”創(chuàng)作計劃，積極引導(dǎo)微短劇與傳統(tǒng)文化、旅游資源、線下經(jīng)濟交融交匯。其本質(zhì)就是以熱播的微短劇為媒介，有效帶動各地“出圈”。各地政府也紛紛響應(yīng)，出臺激勵政策，引導(dǎo)微短劇走上精品化發(fā)展之路。④隨著市場的不斷深化，以“短劇﹢旅游”“短劇﹢非遺”“短劇﹢特產(chǎn)”等形式推出的精品劇，成為受眾新的選擇，也為微短劇提供了更多可能發(fā)展的空間。相信不久的將來，內(nèi)容為王、高質(zhì)量創(chuàng)作，將成為引領(lǐng)微短劇創(chuàng)作成功的價值拐點與不二選擇。16.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不符合文意的一項是()(2分)A.材料一第①段用下定義和列數(shù)字的說明方法介紹了微短劇的特點。B.敘事技巧、極度濃縮、信息密集、瞬息體驗、恰當(dāng)“留白”、滿足“心理需求”，觀看時間自由是微短劇能爆火的重要因素。C.當(dāng)下，微短劇的制作質(zhì)量解決了短視頻內(nèi)容低俗、節(jié)奏拖沓等問題。D.萬物互聯(lián)的5G時代是微短劇快速發(fā)展的重要條件。17.根據(jù)材料一文字內(nèi)容和圖表信息，在橫線處補寫句子。(2分)18.材料二畫線句中加點詞語“寵兒”有什么作用？19.聯(lián)系上面三則材料，分析《云中誰寄錦書來》是否屬于精品微短劇。(3分)【鏈接材料】由吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、吉視傳媒跨界打造的短劇《云中誰寄錦書來》2025年4月14日至19日在吉林衛(wèi)視播出。該劇共13集，單集8-10分鐘。劇名取自李清照《一剪梅》中的“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”。該劇講述了兩個主人公在北大湖滑雪場的雪道上相遇，共同經(jīng)歷雪場挑戰(zhàn)、松花江畔冰釣、晨霧中漫步、朝鮮族民俗村體驗煙火氣等故事。這種將地方文化與現(xiàn)代情感結(jié)合的方式展示了一種特別的敘事手法，令人耳目一新，高濃縮的故事情節(jié)更展現(xiàn)了北國江城的獨特魅力。觀眾不僅被故事打動，更心生“打卡同款取景地”的沖動。（四）名著閱讀（5分）20.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》回答問題。他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，惡狠狠的罵了起來：“老兄，這不過是虛假的英雄主義！任何一個笨蛋都會隨時沖自己開一槍。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？......手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要能夠活下去，并使生活有意義而充實?！保?）文中的“他”是指，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了（2）他認(rèn)為自己的行為是“虛假的英雄主義”，有人認(rèn)為這樣寫不利于塑造其鋼鐵戰(zhàn)士的形象，你贊同嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.班級正在開展“以和為貴”的主題活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【知“和”】寫出兩個含“和”字的成語。（本試卷出現(xiàn)的相關(guān)成語不得使用2分）（2）【讀“和”】上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典下聯(lián)：鄰里相讓傳美名（2分）（3）【言“和”】以下收集的名言中不符合“以和為貴”主題的一項是2分）A.和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意。B.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。C.君子和而不同，小人同而不合。D.克明俊德，以親九族；九族既睦；百姓昭明，協(xié)和萬邦。（4）【守“和”】根據(jù)你對“和”的內(nèi)涵探究，請把下面倡議書的空缺部分補充完整。（4分）倡議書全體同學(xué)：為把學(xué)校打造成團結(jié)友愛、誠實守紀(jì)、尊師重教的和諧校園，校學(xué)生會決定在全校開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：①不欺負(fù)同學(xué)，不向同學(xué)索要錢財，要與同學(xué)互幫互助。②。③?，F(xiàn)在，就讓我們以青春之名，共同許下承諾：爭做和諧校園的倡導(dǎo)者、踐行者、守護者！校學(xué)生會（二）寫作（50分）22.從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）請以“藏在時光里的答案”為題目，寫一篇文章。作文（2）閱讀材料，完成作文《人民日報》中一段很有力量的文字：“最完美的狀態(tài)，不是你從不失誤，而是你從沒放棄成長。沒人能把你變得越來越好，時間和經(jīng)歷只是陪襯，支撐你變得越來越好的，是你堅強的意志、修養(yǎng)、品行，以及不斷的反思和修正。”人生最好的貴人，就是努力向上的自己。生活不會辜負(fù)一個一直在努力的人。愿我們都能在各自堅持的道路上，遇見更好的自己。作文要求：（1）自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）除詩歌外，文體自選。（3）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名和班級。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行。一、積累與運用（共15分）1.①chěng②矗2.......（省略號）3.D4.A評分說明：本題8分，每題2分，第一題每空1分。5.（1）浮云游子意（2）學(xué)然后知不足，教然后知困。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。評分說明：每句一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）6.韓愈退之評分說明：本題2分，每空1分，有錯別字扣0.5分。7.①同“飼”，喂②面對③說壞話④只評分說明：本題2分，每個小題0.5分。8.想要和普通的馬等同尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？。評分說明：本2分，注意重點實詞“等、安、求”的解釋。9.托物寓意。作者希望統(tǒng)治者能夠識別人才，任用人才，使他們充分發(fā)揮才能；寄托作者懷才不遇、壯志難酬的憤慨；以及對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的控訴；對統(tǒng)治者愚妄無知、平庸淺薄的諷刺。評分說明：本題4分，寫法1分，情感答出3點即可，每點1分。形象：是一位識別人才、智慧的君主；內(nèi)容：從群臣背后說寧戚壞話，齊桓公沒有聽信讒言，重用人才，可以看出。評分說明：本題2分，形象1分，內(nèi)容1分，答案不唯一，內(nèi)容和形象相符即可。評分說明：本題3分，符合題意，言之有理即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）12.①群峰突兀高俊，冰雪四季不化。②感嘆敬佩③穿過無人區(qū)，唐古拉山口，來到天路最高點。評分說明：本題3分，意思對即可，每點1分。13.環(huán)境描寫（景物描寫）；渲染寒冷的氣氛，說明環(huán)境的惡劣；為下文寫鐵路工人工作的艱辛做鋪墊；表達對他們的贊美。本題（4分）描寫手法1分，作用每點1分，共3分，意思對即可。14.表層：昆侖山的一塊塊堅硬的石頭；是建筑青藏鐵路的重要材料；深層：它托起了這長長的鋼軌和公路，托起了幾代人的夢想；它象征著筑路、