2025上半年教資考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及參考答案單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.孫老師在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生的興趣和需求放在首位，根據(jù)學(xué)生的不同特點和能力水平設(shè)計教學(xué)活動。這體現(xiàn)了孫老師具有（）A.促進學(xué)生全面發(fā)展的理念B.關(guān)注學(xué)生個體差異的理念C.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的理念D.提高學(xué)生實踐能力的理念2.李老師在課堂上經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極思考，對于學(xué)生提出的不同觀點和想法給予充分肯定和鼓勵。這說明李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的（）A.團隊合作精神B.自主學(xué)習(xí)能力C.創(chuàng)新思維能力D.社會實踐能力3.某小學(xué)為了提高學(xué)生的成績，規(guī)定周末必須參加學(xué)校組織的補課班，并且收取一定的費用。該學(xué)校的做法（）A.合法，有利于提高學(xué)生的成績B.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C.不合法，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.不合法，違反了《中華人民共和國教師法》4.小學(xué)生小宇在學(xué)校組織的體育活動中受傷，家長要求學(xué)校賠償醫(yī)療費。學(xué)校應(yīng)該（）A.不承擔(dān)賠償責(zé)任，因為體育活動是正常的教學(xué)活動B.不承擔(dān)賠償責(zé)任，因為學(xué)生在學(xué)校受傷是意外事件C.承擔(dān)部分賠償責(zé)任，因為學(xué)校沒有盡到安全保障義務(wù)D.承擔(dān)全部賠償責(zé)任，因為學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護人5.教師張某因醉酒駕車發(fā)生交通事故，被判有期徒刑一年。下列表述中，正確的是（）A.張某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)執(zhí)教B.張某喪失教師資格，刑滿釋放后，5年后可重新考取教師資格證C.張某保留教師資格，刑滿釋放后，可繼續(xù)執(zhí)教D.張某喪失教師資格，終身不能重新取得教師資格證6.下列選項中，不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》保護對象的是（）A.未滿18周歲的公民B.被剝奪政治權(quán)利的未成年人C.殘疾未成年人D.有違法犯罪行為的未成年人7.某小學(xué)組織學(xué)生到博物館參觀，在參觀過程中，學(xué)生小陽不小心將博物館的一件文物撞倒并損壞。對此，下列說法正確的是（）A.小陽的監(jiān)護人應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任C.博物館應(yīng)自行承擔(dān)損失D.小陽應(yīng)承擔(dān)部分賠償責(zé)任8.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)9.下列選項中，屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”要求的是（）A.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友B.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育C.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新D.堅守高尚情操，知榮明恥10.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作11.王老師在教學(xué)過程中，總是耐心地傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重學(xué)生的個性差異，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。這體現(xiàn)了王老師具有（）A.關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.教書育人的職業(yè)道德D.為人師表的職業(yè)道德12.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作13.下列關(guān)于文化常識的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇，也稱“詩三百”C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四D.古代的“三更”相當(dāng)于現(xiàn)在的晚上11點到凌晨1點14.下列作品中，不屬于魯迅小說集的是（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》15.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）A.陳勝B.項羽C.劉備D.秦始皇16.下列選項中，不屬于中國四大名著的是（）A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《水滸傳》D.《西游記》17.下列關(guān)于外國文學(xué)常識的表述，正確的是（）A.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期的劇作家、詩人，代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等四大悲劇B.莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》《變色龍》等C.列夫·托爾斯泰是俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等D.歐·亨利是美國著名短篇小說家，代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》等18.下列關(guān)于科技常識的表述，正確的是（）A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B.愛因斯坦提出了相對論C.愛迪生發(fā)明了電燈D.以上都正確19.下列選項中，不屬于我國四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動儀20.下列關(guān)于計算機常識的表述，正確的是（）A.計算機的主要功能是進行數(shù)據(jù)處理和信息管理B.計算機的硬件系統(tǒng)包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯示器等C.計算機的軟件系統(tǒng)包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等D.以上都正確21.在Excel中，若要對某列數(shù)據(jù)進行降序排序，應(yīng)選擇的排序方式是（）A.按數(shù)值大小排序B.按字母順序排序C.按日期順序排序D.按自定義序列排序22.在PowerPoint中，若要設(shè)置幻燈片的切換效果，應(yīng)使用的菜單是（）A.“開始”菜單B.“插入”菜單C.“設(shè)計”菜單D.“切換”菜單23.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、5、11、23、47、（）”的規(guī)律，括號里應(yīng)填的數(shù)字是（）A.75B.95C.109D.12124.下列選項中，與“書法家—畫家”邏輯關(guān)系相同的是（）A.童星—明星B.黨員—教師C.軍人—軍官D.幼兒—青年25.某單位要評選一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當(dāng)之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）A.趙B.錢C.孫D.李26.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。27.下列選項中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、梨……等。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了。”28.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（比喻）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋?9.下列對文學(xué)體裁判斷正確的一項是（）A.《春》是朱自清先生寫的一篇散文。B.《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的一篇小說。C.《皇帝的新裝》是安徒生寫的一首詩歌。D.《論語》是孔子寫的一部語錄體散文集。材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：在某小學(xué)課堂上，老師讓學(xué)生以“我的夢想”為題進行演講。小輝上臺演講道：“我以后要當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明很多東西，讓人們的生活變得更美好。”老師聽后，微笑著說：“小輝的夢想很偉大，希望你能為了這個夢想努力奮斗?！苯又?，小剛上臺演講：“我想成為一名廚師，做出世界上最美味的飯菜，讓大家都能品嘗到?！崩蠋熗瑯咏o予了肯定和鼓勵：“小剛的想法很棒，當(dāng)廚師也能給大家?guī)砜鞓罚Ｍ隳軐崿F(xiàn)自己的夢想?！陛喌叫∶魰r，小敏說：“我以后想當(dāng)一名全職媽媽，照顧好家人，讓家里充滿溫暖?！边@時，老師皺了皺眉頭，說：“小敏，你的夢想有點太普通了，應(yīng)該有更遠大的理想，比如當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、老師之類的?！毙∶袈牶?，低下了頭，顯得很失落。問題：請從教育觀的角度，評析該老師的教育行為。（14分）31.材料：張老師是一名小學(xué)班主任，他非常注重與學(xué)生的溝通和交流。每天放學(xué)后，他都會利用一段時間和學(xué)生聊天，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困惑。在課堂上，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生的回答，無論對錯，他都會給予認(rèn)真的傾聽和回應(yīng)。有一次，學(xué)生小明在課堂上提出了一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題，張老師并沒有批評他，而是耐心地解答了小明的問題，并引導(dǎo)他將問題與所學(xué)知識聯(lián)系起來。張老師還經(jīng)常組織各種班級活動，如運動會、文藝晚會等，讓學(xué)生在活動中增強團隊合作意識和集體榮譽感。在他的努力下，班級氛圍非常融洽，學(xué)生們都很喜歡他。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）32.材料：讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，盡管它不見得是嚴(yán)密緊湊，但總是個有脈絡(luò)可尋的總體，我們可賴它向某種體系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢？因為后者的思想是從各種形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知識、個性、見解等融合成一個總體，他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個人的正確觀察力，也使人失去了主見，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠不如那些所學(xué)無幾的人。以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，對于某地或某國的有關(guān)知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)？人文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等等，則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實或傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。（摘編自叔本華《讀書與思考》）問題：（1）簡要概括作者在文段中提出的觀點。（4分）（2）結(jié)合作者對于閱讀與思考關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識和理解。（10分）寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”這句話蘊含著深刻的哲理，它告訴我們，教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生追求真理、做真實的人。請結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際，以“教育與求真”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不得抄襲、套作。參考答案單項選擇題1.答案：B。解析：孫老師根據(jù)學(xué)生不同特點和能力水平設(shè)計教學(xué)活動，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生個體差異的理念。2.答案：C。解析：鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極思考，肯定不同觀點和想法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.答案：C。解析：學(xué)校規(guī)定周末補課并收費，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于不得變相組織學(xué)生補課及收費的規(guī)定。4.答案：C。解析：學(xué)校在組織體育活動中，有安全保障義務(wù)，小宇受傷學(xué)校應(yīng)承擔(dān)部分賠償責(zé)任。5.答案：D。解析：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，教師因故意犯罪被判處有期徒刑及以上刑罰的，喪失教師資格，終身不能重新取得。6.答案：無。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》保護對象是未滿18周歲的公民，包括被剝奪政治權(quán)利、殘疾、有違法犯罪行為的未成年人。7.答案：A。解析：小陽是未成年人，其造成的損害，監(jiān)護人應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。8.答案：B。解析：教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利。9.答案：A。解析：“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友”屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求。10.答案：B。解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。11.答案：A。解析：耐心傾聽學(xué)生想法、尊重個性差異、建立良好師生關(guān)系，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。12.答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。13.答案：ACD。解析：《詩經(jīng)》收錄詩歌305篇，B錯誤。14.答案：C。解析：《野草》是魯迅的散文詩集，不是小說集。15.答案：B。解析：“烏江自刎”的主人公是項羽。16.答案：B。解析：中國四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《聊齋志異》不屬于。17.答案：ACD。解析：《變色龍》作者是契訶夫，B錯誤。18.答案：D。解析：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，愛因斯坦提出相對論，愛迪生發(fā)明電燈，表述均正確。19.答案：D。解析：我國四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，地動儀不屬于。20.答案：D。解析：計算機功能、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)表述均正確。21.答案：A。解析：對列數(shù)據(jù)降序排序一般按數(shù)值大小排序。22.答案：D。解析：在PowerPoint中設(shè)置幻燈片切換效果用“切換”菜單。23.答案：B。解析：相鄰兩數(shù)差值依次為3、6、12、24，后一個差值是前一個的2倍，所以下一個差值為48，47+48=95。24.答案：B。解析：“書法家—畫家”是交叉關(guān)系，“黨員—教師”也是交叉關(guān)系。25.答案：D。解析：趙和李的話相互矛盾，必有一真一假，因為只有一人話與結(jié)果相符，所以錢和孫的話為假，由此可推出優(yōu)秀員工是李。26.答案：D。解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。27.答案：B。解析：A項省略號和“等”不能同時使用；C項“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號；D項句號應(yīng)在引號內(nèi)。28.答案：B。解析：A項是擬人；C項是擬人；D項是反復(fù)。29.答案：A。解析：《從百草園到三味書屋》是散文，B錯誤；《皇帝的新裝》是童話，C錯誤；《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，D錯誤。材料分析題30.答案：該老師的教育行為部分正確，部分不正確，違背了素質(zhì)教育的教育觀，需要改進。（1）該老師對小輝和小剛夢想的肯定和鼓勵，體現(xiàn)了一定的積極教育觀。他尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生表達自己的夢想，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力，符合素質(zhì)教育注重學(xué)生個性發(fā)展的要求。（2）然而，老師對小敏夢想的評價是不正確的。素質(zhì)教育強調(diào)教育要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求所謂“遠大”的理想。小敏想成為全職媽媽，這也是一種有價值的夢想，老師不應(yīng)貶低和否定，這種評價會傷害小敏的自尊心和自信心，不利于她的身心健康和個性發(fā)展。（3）素質(zhì)教育觀要求教師樹立正確的人才觀，認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，無論夢想大小，只要是積極向上的，都應(yīng)該得到尊重和鼓勵。該老師應(yīng)該改變觀念，尊重每個學(xué)生的夢想選擇，為學(xué)生提供一個更加包容和積極的教育環(huán)境。31.答案：張老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得肯定和學(xué)習(xí)。（1）關(guān)愛學(xué)生。張老師注重與學(xué)生溝通交流，了解他們的問題和困惑，耐心解答學(xué)生問題，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護，尊重學(xué)生的個性和想法。（2）教書育人。他不僅在課堂上傳授知識，還通過組織班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（3）愛崗敬業(yè)。張老師每天放學(xué)后利用時間和學(xué)生聊天，認(rèn)真對待教學(xué)和班級管理工作，體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神。（4）為人師表。他以自己的言行影響學(xué)生，耐心傾聽、積極引導(dǎo)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。32.答案：（1）作者的觀點是：自己思考比讀書吸收他人思想利多害少。讀書是利用別人的頭腦取代自己的頭腦，會使思想混亂，失去主見；而自己思考能形成有脈絡(luò)的總體，利于向體系開展。（2）作者認(rèn)為閱讀是獲取他人思想，可能導(dǎo)致思想混亂、失去主見；而思考能將自身知識等融合成總體。我們應(yīng)正確看待閱讀與思考的關(guān)系，閱讀是獲取知識的重要途徑，但不能盲目依賴，要在閱讀的基礎(chǔ)上進行深入思考，將書中知識內(nèi)化為自己的理解。同時，思考也不能脫離閱讀孤立進行，需要通過閱讀不斷豐富知識儲備，為思考提供素材。只有將閱讀與思考相結(jié)合，才能形成自己的見解和體系，提高理解力和批判力，避免成為知識的堆砌者。寫作題以下是一篇關(guān)于“教育與求真”的示例作文：《教育應(yīng)追求真理之光》著名教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@句話如同一盞明燈，照亮了教育前行的道路，深刻地揭示了教育的根本目的——追求真理，培養(yǎng)真實的人。教育的求真，首先體現(xiàn)在知識傳授的真實性上。在當(dāng)今信息爆炸的時代，知識如潮水般涌來，其中不乏虛假、片面的內(nèi)容。教育者