2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)科素養(yǎng)卷

五年級(jí)語(yǔ)文

一、積累運(yùn)用。

i.看菜譜，結(jié)合生活實(shí)際完成練習(xí)。

（1）力力不確定下面兩個(gè)字的讀音，請(qǐng)你幫他選一選，在正確的讀音下面畫(huà)“。

特色菜主食

雜炒榨菜甜甜拳

爆炒黃喉豆沙包

蒜香熏肉竹桐粽

辣椒釀米飯

榨(zaizha)

釀（liangniang）

（2）力力不知道“蒜香熏肉”中的“熏”是什么意思，用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)______畫(huà)。

“熏”在詞典中的解釋有：①（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或沾上氣味；②熏制（食品）；③和暖。

“蒜香熏肉”中的“熏”應(yīng)解釋為。（填序號(hào)）

（3）菜譜中有2個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你在橫線上改正。

【答案】⑴zhaniang

（2）①.八②.十##10③.①

（3）甜甜拳一甜甜圈，竹桐粽一竹筒粽。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查漢字字音。

“榨”[z*]L擠壓出物體中汁液器具。2.把物體中的汁液擠壓出來(lái)。3.比喻搜刮或逼壓。

[niang]1.釀造。原專指釀酒，后泛指利用發(fā)酵作用制造。2.指酒。3.比喻逐漸形成。4.蜜蜂

制蜜。5.指一種烹調(diào)方法。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查查字典。

部首查字法是利用漢字的部首來(lái)查找不認(rèn)識(shí)字的讀音和意思的一種方法。以下是部首查字法的具體步驟：

確定部首、數(shù)部首筆畫(huà)、查找部首目錄、查找檢字表、查找字典正文。

“熏”部首：八，結(jié)構(gòu)：上下，用部首查字法應(yīng)先查“小”部，筆畫(huà)一共14畫(huà)，除去部首4畫(huà)，再查10

畫(huà)。

“蒜香熏肉”是一道常見(jiàn)的美食，是在中國(guó)的家庭菜肴中。是由熏制的肉類搭配蒜香調(diào)料而成的。“蒜香

熏肉”中的“熏”指的是氣味或煙氣接觸物品。在這個(gè)語(yǔ)境中，“熏”指的是食物通過(guò)煙氣或氣味的作用

而被加工或影響，具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)煙熏的方式處理食物，使其具有特定的風(fēng)味。

故選①。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查字形易錯(cuò)字辨析。

甜甜拳——甜甜圈，竹桐粽——竹筒粽。

2.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

在上半學(xué)期中，我們認(rèn)識(shí)了如詩(shī)般jingqiao()的白鷺，欣賞了可以用來(lái)做ga。bing()

的桂花，了解了既可以保護(hù)自己，又可以有力ji()敵人，伯nsui()了敵人無(wú)數(shù)陰謀詭

計(jì)的地道。而那j。shiwenming()的圓明園被qinlue()者無(wú)情huimie(),

又讓我們ddngde()了“落后就要挨打”的道理，明白了中國(guó)少年之責(zé)任。

【答案】①.精巧②.糕餅③.打擊④.粉碎⑤.舉世聞名⑥.侵略⑦.毀滅

⑧.懂得

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，

做到工整、規(guī)范、正確。本題“精、糕、粉、碎、舉、聞、侵、略、毀、懂”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需

注意。

3.補(bǔ)全學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

①直言()()②浮想()()③完()歸()

?()()民安⑤舉世()()⑥如()如()

把詞語(yǔ)①換成意思相近的俗語(yǔ)：o

詞語(yǔ)④的近義詞是；我還能寫(xiě)出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)、。

把詞語(yǔ)⑥的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

我一拿到書(shū)，O

【答案】①.不②.諱③.聯(lián)④.翩⑤.璧⑥.趙⑦?國(guó)⑧?泰⑨.聞

⑩.名?癡?醉?打開(kāi)天窗說(shuō)亮話?安居樂(lè)業(yè)(§)十全十美?活靈活現(xiàn)

?就完全沉浸在了書(shū)中。看著書(shū)中人物的言行舉止，我一會(huì)兒傷心得輕聲哭泣，一會(huì)兒高興得哈哈大笑，

一會(huì)兒氣得直跺腳，全然忘記了周圍的環(huán)境。

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及詞語(yǔ)運(yùn)用。

①直言不諱：直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧忌。

②浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

③完璧歸趙：借指原物完整無(wú)損地歸還本人。

④國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定

⑤舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。

⑥如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。

詞語(yǔ)①“直言不諱”意思直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧忌。與“打開(kāi)天窗說(shuō)亮話”意思相近，打開(kāi)天窗

說(shuō)亮話：比喻毫無(wú)隱瞞地公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。

詞語(yǔ)④“國(guó)泰民安”近義詞有：國(guó)富民強(qiáng)、人壽年豐、歌舞升平等。ABAC式的詞語(yǔ)還有畢恭畢敬、暴飲暴

食、笨手笨腳、不慌不忙、不言不語(yǔ)、不聲不響等。

如癡如醉是一個(gè)成語(yǔ)，形容對(duì)事物過(guò)度迷戀或沉醉在某種情境中不可自拔?？赏ㄟ^(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)

或側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)情景。如：我一拿到書(shū)，便沉浸在故事情節(jié)中，如癡如醉地讀著，每一個(gè)字都吸引著我

的注意，仿佛身臨其境，忘記了時(shí)間的流逝和周圍的一切。

4.不列各組中加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.間斷回隔網(wǎng)架間接B.任用任性任職佳丘

C.削弱剝削削皮削減D.等待優(yōu)待期待接待

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查多音字辨析。

A.jian/jian/jian/jian；

B.ren/ren/ren/ren；

C.xue/xue/xiao/xue；

D.都讀d§i；

故選Do

5.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.有作其苦（光芒）B.萬(wàn)馬齊崎（暗淡無(wú)光）

C.直把杭州作汴州（簡(jiǎn)直）D.西湖歌舞幾時(shí)休（休止）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

B.萬(wàn)馬齊喑：千萬(wàn)匹馬全都沉寂無(wú)聲，比喻人們?nèi)汲良挪徽Z(yǔ)。喑：?jiǎn)　?/p>

故選B。

6.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！边@兩句詩(shī)描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是七夕節(jié)，故事是牛郎織女鵲橋相會(huì)

的故事。

B.“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！边@句詩(shī)既是詩(shī)人的諷刺，也是警告，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的

深切憂慮及對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安、屈膝投降的憤怒。

C.“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。

D.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛的《滿江紅》，告訴我們要想方設(shè)法建功立業(yè)，保家衛(wèi)國(guó)。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)詞的理解。

D.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自岳飛《滿江紅》，表達(dá)的是岳飛對(duì)虛度光陰的感慨和對(duì)收復(fù)

失地的急切渴望，而不是“要想方設(shè)法建功立業(yè)，保家衛(wèi)國(guó)”的直接表述，該項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選Do

按要求完成句子練習(xí)。

7.小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：____________________________________

【答案】小白蛇說(shuō)，敬愛(ài)的獵人是它的救命恩人，它要報(bào)答獵人。

【解析】

【詳解】本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。

根據(jù)該句式變換要領(lǐng)：一提示語(yǔ)不變，二變標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)變逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，末尾變句號(hào)），三改人稱（改

變說(shuō)話內(nèi)容的名稱）。引述句里如果有讓某人做某事的意思，要加上“讓、請(qǐng)、叫”等表示祈使的詞，最后

將句子梳理通順。

本句中把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，去掉第一個(gè)“您”，“我”改為“它”，第二個(gè)“您”改為“獵

人”。本句可改為：小白蛇說(shuō)，敬愛(ài)的獵人是它的救命恩人，它要報(bào)答獵人。

8.我默默享受著這小家伙親近的情意。（縮寫(xiě)句子）

【答案】我享受著情意。

【解析】

【詳解】本題考查縮寫(xiě)句子。

縮寫(xiě)句子的目標(biāo)是保留句子的主干，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，同時(shí)去掉修飾性的成分，使句子更加簡(jiǎn)潔明

了。在這個(gè)句子中，主語(yǔ)是“我”。謂語(yǔ)是句子中表示動(dòng)作或狀態(tài)的部分，這里“默默享受著”是謂語(yǔ)。

“默默”修飾“享受著”。賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的對(duì)象，這里“這小家伙親近的情意”是賓語(yǔ)在賓語(yǔ)部分，

“這小家伙”是修飾“情意”的定語(yǔ)，“親近的”也是修飾“情意”的定語(yǔ)。

故可以將句子縮寫(xiě)為：我享受著情意。

9.牛郎常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴老牛。（發(fā)揮想象，把這個(gè)情節(jié)說(shuō)得更具體）

【答案】示例：牛郎聽(tīng)說(shuō)河對(duì)岸的青草又肥又嫩，就對(duì)老牛說(shuō)："老牛，我聽(tīng)說(shuō)了一處好地方，明天就帶你

去看看?！迸＠上挛缛ゼ袝r(shí)，看到一處山坳里桃花盛開(kāi)，蜂飛蝶舞，非常美麗，回來(lái)后他就向老牛詳細(xì)描

述了自己看到的美景。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

可以根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)產(chǎn)生想象，可以想象他看到了什么？聽(tīng)到了什么？只要想象合理即可。

示例：一次，牛郎上山砍柴，遇到一只受傷的兔子便幫它療傷。回去后，他來(lái)到了牛棚，將頭靠在牛脖子

上，對(duì)著老牛自言自語(yǔ)：“老牛，你知道嗎？今天我上山砍柴看見(jiàn)一只小兔被捕獸夾夾住了，流了好多

血……”牛郎把自己怎么救助小兔子的過(guò)程一五一十地告訴了老牛。

10.讀詩(shī)品情。

“，非是藉秋風(fēng)”是虞世南對(duì)高潔品行的追求；“家家乞巧望秋月，

”是人們追求幸福的美好心愿；“我勸天公重抖擻，”是龔自珍對(duì)人

才的渴求；”王師北定中原日，”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼；“，直把

杭州作汴州”是林升對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨。

【答案】①.居高聲自遠(yuǎn)②.穿盡紅絲幾萬(wàn)條③.不拘一格降人材④.家祭無(wú)忘告乃翁

⑤.暖風(fēng)熏得游人醉

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)名句的理解和記憶。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意"祭”“翁”“熏”“醉”的正確寫(xiě)法。

11.口語(yǔ)交際

請(qǐng)你制作民間故事人物推薦卡，將這個(gè)人物推薦給同學(xué)們。

推薦卡

我向同學(xué)們推薦的人物是，理由是：

【答案】①.田螺姑娘②.田螺姑娘為報(bào)答小伙子的救命之恩，化身人形幫他做飯做家務(wù)。它體現(xiàn)

了善良和感恩的美好品質(zhì)，讓我們懂得要樂(lè)于助人，而且神奇的情節(jié)很吸引人。

【解析】

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際的能力。

本題是制作民間故事人物卡。從自己熟悉的民間故事中挑選一個(gè)，比如那些具有代表性、情節(jié)精彩且富有

教育意義的故事，明確故事中的核心人物，這些人物推動(dòng)了故事的發(fā)展。從故事的趣味性、傳達(dá)的價(jià)值觀

（如勇敢、善良、智慧等）、情節(jié)的吸引力、對(duì)文化傳承的意義等方面來(lái)給出推薦理由。

如：我推薦的人物是孟姜女。理由：孟姜女對(duì)丈夫的深情令人動(dòng)容，她千里尋夫，得知丈夫死訊后哭倒長(zhǎng)

城的情節(jié)極具震撼力。它體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)封建暴政的控訴和反抗，也展現(xiàn)了愛(ài)情的堅(jiān)貞，具有深刻

的教育意義。

三、閱讀與鑒賞。

課內(nèi)閱讀。

閱讀文段及相關(guān)資料，回答問(wèn)題。

①紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試

翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八

荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

②美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

【資料】老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。

惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。

?選自《少年中國(guó)說(shuō)》

12.結(jié)合課本中的注釋，說(shuō)說(shuō)下面劃線字的意思。

①干將發(fā)碘：②天戴其蒼：

13.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A.第1自然段主要運(yùn)用了比喻和對(duì)比的修辭手法。

B.第1自然段句式整齊，逢雙押韻，節(jié)奏明快，充滿了對(duì)中國(guó)少年的美好希冀。

C.“風(fēng)塵吸張”象征著中國(guó)華美瑰麗、富麗堂皇。

14.文段中一系列的事物描繪了少年中國(guó)的光輝前景，請(qǐng)補(bǔ)全下面的導(dǎo)圖。（象征意義填序號(hào)）

①巨大聲威②美好未來(lái)③沖天氣勢(shì)④頂天立地

⑤突然崛起⑥發(fā)展無(wú)可限量⑦奮發(fā)有為⑧燦爛前程

15.（語(yǔ)文要素）結(jié)合資料來(lái)看，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任全在中國(guó)少年的原因是:

【答案】12.①.磨刀石②.頭頂著、承載13.B

為少年人思考未來(lái)，具有希望心，進(jìn)取心

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章充滿了對(duì)少年中國(guó)的熱情贊美與期望，通過(guò)一系列生動(dòng)的比喻和宏偉的意象，描繪了少

年中國(guó)的勃勃生機(jī)和無(wú)限前景。從“紅日初升”“潛龍騰淵”等意象中，我們感受到一種蓬勃向上的力量

和希望。文章通過(guò)文辭整齊、節(jié)奏明快的句式，表現(xiàn)出作者對(duì)中國(guó)少年承載新興國(guó)家未來(lái)的信心和期望。

這種期待不僅是一種激勵(lì)，更是一種責(zé)任感的傳達(dá)，激勵(lì)少年勇于創(chuàng)新、追求卓越。

【12題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的理解。

①句意：寶劍剛從磨刀石上磨出來(lái)。硼：磨刀石。

②句意：頭頂著蒼天。戴：頂著、承載。

【13題詳解】

本題考查修辭、對(duì)課文的理解。

A.這個(gè)說(shuō)法不完全準(zhǔn)確。第1自然段確實(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，通過(guò)一系列生動(dòng)的比喻來(lái)描繪中國(guó)少

年的潛力和美好前景。但是，它并沒(méi)有明顯運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，即沒(méi)有在兩個(gè)或更多的事物之間進(jìn)行比

較。因此，此選項(xiàng)不正確。

B.這個(gè)說(shuō)法是正確的。第1自然段的句式整齊，語(yǔ)言流暢，讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)，逢雙押韻使得句子更加

易于誦讀和記憶。此外，這一段落通過(guò)對(duì)各種象征性形象的描繪，表達(dá)了對(duì)中國(guó)少年的美好希望和期待。

C.這個(gè)說(shuō)法不正確?！帮L(fēng)塵吸張”實(shí)際上描繪的是鷹隼展翅高飛時(shí)引起的塵土飛揚(yáng)的景象，象征著中

國(guó)少年朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，而不是象征著中國(guó)華美瑰麗、富麗堂皇。

故選B。

【14題詳解】

本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。

從第①段的“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。”可以概括出

事物有：紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將、天地。

紅日：紅日初升，其道大光一這通常象征著新的開(kāi)始、希望和燦爛前程，故選⑧。

黃河：河出伏流，一瀉汪洋——黃河作為中國(guó)的母親河，其洶涌澎湃象征著反戰(zhàn)無(wú)可限量，故選⑥。

潛龍：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)一潛龍?jiān)谏顪Y中蓄勢(shì)待發(fā)，一旦騰飛將展現(xiàn)出驚人的力量。這象征著突然崛

起，代表著從默默無(wú)聞到一鳴驚人的轉(zhuǎn)變，所以象征著突然崛起。

乳虎：乳虎嘯谷，百獸震惶一小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌?！叭榛[谷”體現(xiàn)年輕力量

的無(wú)畏與張揚(yáng)，象征巨大聲威。因此“乳虎”對(duì)應(yīng)于“巨大聲威”。故選①。

鷹隼：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張一鷹隼展翅高飛，試翼之時(shí)風(fēng)塵四起，這象征著它們具有強(qiáng)大的力量和敏銳

的洞察力。鷹隼的展翅高飛也展示了一種威武和霸氣，因此可以代表沖天氣勢(shì)。

奇花：奇花初胎，裔裔皇皇一奇花剛剛綻放，美麗而鮮艷，這象征著新生事物的美好和潛力。奇花的綻

放也預(yù)示著未來(lái)的繁榮和發(fā)展，因此可以代表美好未來(lái)，表示其未來(lái)的無(wú)限可能性。

干將（此處應(yīng)指“干將劍”或泛指利劍）：干將發(fā)硼，有作其芒——干將劍是古代名劍，象征著鋒利和力

量，代表著準(zhǔn)備大展身手、有所作為的奮發(fā)有為，故選⑦。

天地：天戴其蒼，地履其黃一天地象征著宇宙的廣闊和包容，代表著頂天立地，故選④。

【15題詳解】

本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

原文第①段生動(dòng)描繪了少年中國(guó)如紅日初升、乳虎嘯谷般的蓬勃朝氣與無(wú)限活力，預(yù)示其前途似海、來(lái)日

方長(zhǎng)。第②段則直接抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)與少年們的贊美。而【資料】指出，少年人常思將來(lái)，充滿希望心與

進(jìn)取精神，與老年人留戀過(guò)去、趨于保守形成鮮明對(duì)比。因此，梁?jiǎn)⒊壬耐谥袊?guó)少年，認(rèn)為他們是

推動(dòng)少年中國(guó)建設(shè)與發(fā)展的中堅(jiān)力量。

課外閱讀。

難忘的雨傘

①看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……

②小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。當(dāng)走讀生，最怕遇上雨天，半路上

冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘哪！

③有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙。娘摸著我的額頭，眼圈兒便

紅了。那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說(shuō)：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘

沉思了很久，最后一字一句地說(shuō)：“買，咱買一把！”聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那時(shí)，家里窮，隊(duì)里收

成不好，全指望著娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾

氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一■句的。

④從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“唱里唯當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。我

每天枕著織布聲入夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響著。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：

“娘。”娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘

了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。”

⑤終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來(lái)，見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我

說(shuō)：“給你，你要的傘！”

⑥啊，傘！這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋

轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

⑦從此，這把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，它落伍了，我卻舍不得扔了它。帶著這把傘就仿佛娘

在我身邊，使我忘不了娘和娘對(duì)我的愛(ài)。

16.全文圍繞“傘”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)了；再寫(xiě)了；最后寫(xiě)o

17.讀文中畫(huà)“”的句子，思考娘“沉思”時(shí)會(huì)想些什么。

18.（語(yǔ)文要素）文中提到了“我”的兩次流淚，分別概括出“我”流淚時(shí)看到的場(chǎng)景，并從中體會(huì)

“我”對(duì)娘的感情。

流淚場(chǎng)景感情

第一

——

次

第二

次

19.文中畫(huà)“”的句子是對(duì)娘和的描寫(xiě)，體現(xiàn)了

20.短文以“難忘的雨傘”為題的原因不包括（）

A.“我”對(duì)那把黃油布傘十分喜愛(ài)。

B.這把傘陪伴“我”長(zhǎng)大，“我”對(duì)它感情深厚。

C.這把傘是“我”小時(shí)候收到的唯一的一件禮物。

D.傘是本文的線索，也是“我”的情感寄托。

21.怎樣理解“帶著這把傘就仿佛娘在我身邊”這句話？

【答案】16.①.“我”小時(shí)候上學(xué)怕遇雨天盼望有一把傘②.娘為給“我”買傘每天熬夜織布

③.這把黃油布傘一直伴隨著“我”，“我”忘不了娘和娘對(duì)“我”的愛(ài)。

17.家里窮，靠織土布貼補(bǔ)生活和給孩子交學(xué)費(fèi)，實(shí)在沒(méi)錢買傘，但孩子渴望有傘，不能讓孩子失望，得想

辦法多織些布換錢買傘。

18.①.看到娘用熬紅了的眼睛看著“我”，每天晚上熬夜織布②.心疼娘，為自己不懂事讓娘辛

苦而愧疚③.望見(jiàn)娘那帶笑的黃油布似的臉④.被娘對(duì)自己的愛(ài)感動(dòng)，對(duì)娘充滿感激

19.①.動(dòng)作②.語(yǔ)言③.娘為給“我”買傘熬夜織布的辛苦以及娘對(duì)“我”深深的愛(ài)。

20.C

21.這把傘是娘辛苦換來(lái)的，承載著娘的愛(ài)?？吹絺憔蜁?huì)想起娘的付出，感受到娘的溫暖和關(guān)愛(ài)，所以仿佛

娘在身邊，表達(dá)了“我”對(duì)娘的思念和對(duì)娘的愛(ài)的銘記。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)敘述“我”對(duì)一把黃油布傘的深刻記憶，生動(dòng)展現(xiàn)了母親無(wú)私的愛(ài)和艱辛付出。故

事從孩童時(shí)期“我”對(duì)傘的渴望出發(fā)，描繪了母親通過(guò)辛苦勞作為“我”買傘的過(guò)程。傘不僅是一件實(shí)用

的物品，更成為承載母愛(ài)和溫暖記憶的象征。文章以樸實(shí)無(wú)華的筆觸，刻畫(huà)出母親對(duì)孩子的無(wú)怨無(wú)悔，讓

讀者感受到親情的偉大與恒久，為平凡中隱藏的深情所感動(dòng)。

【16題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括和理解。

通過(guò)短文第②自然段可知，這一部分主要寫(xiě)的是：小時(shí)候最怕遇上雨天，怕被澆成“落湯雞”，盼望能有

一把傘。

通過(guò)短文第③、④自然段可知，這一部分主要寫(xiě)的是：娘為給“我”買傘每天熬夜織布。

通過(guò)短文第⑤、⑥、⑦自然段可知，這一部分主要寫(xiě)的是：這把黃油布傘一直伴隨著“我”，“我”忘不

了娘和娘對(duì)“我”的愛(ài)。

【17題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

通過(guò)短文第③自然段中“娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了?！薄澳菚r(shí)，家里窮，隊(duì)里收成不好，全指望著

娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從

來(lái)都是說(shuō)一句是一句的?！笨芍?，娘當(dāng)時(shí)可能會(huì)想：雖然生活拮據(jù)，家里窮，全家指望著織些土布來(lái)貼補(bǔ)

生活，還要給孩子交學(xué)費(fèi)，但是就算再辛苦、也要熬夜織布，也不能再讓孩子生病受委屈了。

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解

第一次流淚的場(chǎng)景：短文第④自然段文中提到，“我每天枕著織布聲入夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響著。

一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：‘娘。'娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶

而出……”可概括為：娘每天晚上熬夜織布，用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。

對(duì)娘的感情：短文第④自然段“我”看到娘因?yàn)榘疽箍棽级炯t了眼睛，這體現(xiàn)了娘為了買傘給“我”所

付出的辛勞和犧牲。因此，“我”的流淚是出于對(duì)娘辛苦勞作的心疼和感激，同時(shí)也包含了對(duì)娘無(wú)法滿足

“我”當(dāng)前需求（買傘）的愧疚和自責(zé)。

第二次流淚的場(chǎng)景：短文第⑤自然段文中“終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來(lái)，見(jiàn)了我，立即

打開(kāi)了印花包袱，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“給你，你要的傘！欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃

油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”可概括為：望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，

就流淚了。

對(duì)娘的感情：短文第⑥自然段“我”終于得到了夢(mèng)寐以求的傘，但與此同時(shí)，“我”也看到了娘因?yàn)閯诶?/p>

而顯得憔悴的臉龐。娘的笑容和憔悴的面容形成了鮮明的對(duì)比，這讓“我”深刻感受到了娘為了買這把傘

所付出的巨大努力。因此，“我”的流淚是出于對(duì)娘深深的愛(ài)和感激，同時(shí)也包含了對(duì)娘辛勞付出的心疼

和不忍。

【19題詳解】

本題考查人物描寫(xiě)。

動(dòng)作描寫(xiě)：“娘沉思了很久”。這里的“沉思”是一個(gè)動(dòng)作，它描繪了娘在做出決定之前的深思熟慮。這

個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了娘對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況的考慮，以及對(duì)孩子需求的權(quán)衡。

語(yǔ)言描寫(xiě)：“最后一字一句地說(shuō)：'買，咱買一把！’”這里的“一字一句地說(shuō)”是對(duì)娘說(shuō)話方式的具體

描繪，它強(qiáng)調(diào)了娘在說(shuō)出這句話時(shí)的認(rèn)真和堅(jiān)定。這種語(yǔ)言描寫(xiě)傳達(dá)了娘對(duì)孩子需求的重視，以及她愿意

為了滿足孩子而做出犧牲的決心。

通讀短文第③自然段可知，娘在沉思中權(quán)衡了家庭經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的需求，最終做出了買傘的決定。這體

現(xiàn)了娘對(duì)孩子的深深關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

娘一字一句地說(shuō)出“買，咱買一把！”這句話，不僅是對(duì)孩子需求的回應(yīng)，更是對(duì)孩子未來(lái)幸福生活的承

諾。這種堅(jiān)定和認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)一步彰顯了娘作為母親的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

通過(guò)對(duì)母親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了娘為給“我”買傘熬夜織布的辛苦以及娘對(duì)“我”深深的愛(ài)。

【20題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

A.“‘我‘對(duì)那把黃油布傘十分喜愛(ài)?！迸c短文內(nèi)容相符。通過(guò)短文第⑥、⑦自然段可知，“我”對(duì)娘

買的黃油布傘充滿了欣喜和喜愛(ài)，多次描述了對(duì)傘的喜愛(ài)之情。

B.“這把傘陪伴“我"長(zhǎng)大，‘我'對(duì)它感情深厚。”與短文內(nèi)容相符。通過(guò)短文第⑦自然段可知，這

把黃油布傘一直伴隨著“我”，即使后來(lái)它落伍了，“我”也舍不得扔掉它，說(shuō)明“我”對(duì)它有著深厚的

感情。

C.“這把傘是‘我‘小時(shí)候收到的唯一的一件禮物?！痹诙涛闹胁](méi)有明確提及。雖然這把傘對(duì)“我”

來(lái)說(shuō)很重要，但短文中并沒(méi)有說(shuō)這是“我”小時(shí)候收到的唯一的一件禮物，因此這個(gè)選項(xiàng)是一個(gè)無(wú)根據(jù)的

推測(cè)。

D.”傘是本文的線索，也是‘我'的情感寄托。”與短文內(nèi)容相符。短文圍繞“傘”展開(kāi)敘述，從

“我”因雨天上學(xué)困難向母親提出買傘的請(qǐng)求，到母親努力攢錢為“我”買傘，再到這把傘成為“我”對(duì)

母親愛(ài)的回憶，傘始終是文章的線索。同時(shí)，傘也承載了“我”對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，是“我”的

情感寄托。

故選C

[21題詳解】

本題考查句子理解。

通讀全文可知，當(dāng)“我”帶著這把黃油布傘時(shí)，就像母親陪伴在“我”身邊一樣。這是一種物理上的聯(lián)

想，因?yàn)閭闶悄赣H為“我”買的，它成為了母親與“我”之間的一種聯(lián)系紐帶。

這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的深深思念和依戀。傘作為母親愛(ài)的象征，每當(dāng)“我”看到它或帶著它時(shí)，都

會(huì)想起母親為“我”買傘時(shí)的辛苦和付出，以及母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這種情感上的聯(lián)系使得

“我”覺(jué)得，只要帶著這把傘，就像母親一直在