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文檔簡介

2022-2024北京初二(下)期末物理匯編

動(dòng)能和勢(shì)能

一、單選題

1.(2024北京石景山初二下期末)2024年3月20日,搭載鵲橋二號(hào)中繼衛(wèi)星的長征八號(hào)遙三運(yùn)載火箭在

中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空,如圖所示。火箭加速升空過程中,關(guān)于衛(wèi)星,下列說法中正確的是()

A.衛(wèi)星動(dòng)能不變,重力勢(shì)能不變

B.衛(wèi)星動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小

C.衛(wèi)星動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小

D.衛(wèi)星動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大

2.(2024北京順義初二下期末)如圖所示,把一個(gè)小球用細(xì)線懸掛起來,將小球拉到A點(diǎn),由靜止釋

放,小球在A、8間往復(fù)擺動(dòng),C是擺動(dòng)過程中的最低點(diǎn),不計(jì)空氣阻力,下列說法正確的是()

A.小球從A到C的過程中,動(dòng)能減小

B.小球從A到C的過程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C.小球從C到8的過程中,重力勢(shì)能減小

D.小球從C到B的過程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

3.(2024北京大興初二下期末)高山滑雪具有驚險(xiǎn)、優(yōu)美、自如、動(dòng)感強(qiáng)、魅力大、可參與面廣的特點(diǎn),

被人們視為滑雪運(yùn)動(dòng)的精華和象征,如圖所示。在運(yùn)動(dòng)員加速下坡的過程中,下列說法中正確的是

()

A.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大B.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小

C.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大D.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小

4.(2022北京西城初二下期末)如圖所示,2023年5月30日9時(shí)31分,搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長

征二號(hào)廠遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。在火箭加速上升的過程中,關(guān)于神舟十六號(hào)載人

飛船,下列說法正確的是()

A.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能增加B.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能不變

C.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加D.動(dòng)能增加,重力勢(shì)能不變

5.(2022北京豐臺(tái)初二下期末)物理學(xué)中研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí),常常采用控制變量法。

在探究物體具有的動(dòng)能與速度大小的關(guān)系時(shí),需要控制的變量是()

A.質(zhì)量B.溫度C.速度D.時(shí)間

6.(2022北京朝陽初二下期末)如圖所示為2022年北京冬奧會(huì)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,關(guān)于這些項(xiàng)目中的情

景,下列說法中正確的是()

A.短道速滑運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

短道速滑

B.跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中,重力勢(shì)能不變

跳臺(tái)滑雪

C.冰壺運(yùn)動(dòng)員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于冰壺受到慣性

冰壺

D.冰球運(yùn)動(dòng)員用球桿推著冰球使其水平滑動(dòng)的過程中,冰球?qū)η驐U也有力的作

7.(2022北京延慶初二下期末)在體育課上,小康用胳膊將排球向上墊起后,排球上升過程中運(yùn)動(dòng)得越來

越慢。下列說法中正確的是()

A.排球在脫離胳膊后能繼續(xù)上升,是由于排球所受的重力小于排球的慣性

B.排球在脫離胳膊后的上升過程中,受到方向向上的力

C.排球在脫離胳膊后的上升過程中,重力勢(shì)能逐漸減小

D.排球在脫離胳膊后的上升過程中,動(dòng)能逐漸減小

8.(2024北京第十二中學(xué)初二下期末)將重為2N的物體A掛于彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)力計(jì)與物體A共同處于

靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),已知?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)的速度V1<V2<V3.關(guān)于測(cè)力計(jì)和物體A的描述:①彈簧測(cè)力

計(jì)的示數(shù)等于2N;②測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力做功的功率最大;③物體A的重力勢(shì)能增加.圖所示的四種

情景中,同時(shí)符合以上三條描述的是

水平向右勻速運(yùn)動(dòng)

二、多選題

9.(2022北京延慶初二下期末)下列說法中不正確的是()

A.探究物體所受重力大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí),物體密度是需要控制的變量

B.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí),液體密度是需要控制的變量

C.探究物體所受浮力大小與物體密度的關(guān)系時(shí),液體的密度是需要控制的變量

D.探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),物體的質(zhì)量是需要控制的變量

10.(2022北京東城初二下期末)孔明燈俗稱許愿燈,放孔明燈是我國的一種民俗文化。如圖所示,孔明

燈在點(diǎn)燃后加速上升的過程中,忽略其質(zhì)量的變化。下列說法正確的是()

A.孔明燈的重力勢(shì)能逐漸增加

B.孔明燈的重力勢(shì)能保持不變

C.孔明燈的動(dòng)能逐漸減少

D.孔明燈的動(dòng)能逐漸增加

11.(2022北京第十二中學(xué)初二下期末)一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開始下落,速度越來越大,相繼經(jīng)過2、C

兩點(diǎn),如圖所示.若A、8兩點(diǎn)間的距離等于8、C兩點(diǎn)間的距離,則下列說法中正確的是()

L

A.小球在下落過程中動(dòng)能不變

B.小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能

C.小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

D.小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

三、實(shí)驗(yàn)題

12.(2024北京石景山初二下期末)小京為探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān),由“十次車禍九次快”提

出猜想一:動(dòng)能的大小可能與速度有關(guān);由“安全駕駛莫超載”提出猜想二:動(dòng)能的大小可能與質(zhì)量有關(guān)。

為了檢驗(yàn)猜想是否正確,他利用如圖所示的裝置進(jìn)行了甲、乙、丙實(shí)驗(yàn),其中A、B為兩個(gè)質(zhì)量不相同的

小球。

(1)實(shí)驗(yàn)中,小球到水平面時(shí)的動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化而來的。

(2)實(shí)驗(yàn)中,小球到達(dá)水平面的動(dòng)能大小是通過木塊被推動(dòng)的距離來反映的。木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),

反映小球的動(dòng)能越o(選填“大”或“小”)

(3)為了檢驗(yàn)猜想一,選用甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是0

(4)為了檢驗(yàn)猜想二,在完成圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn),但發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出了木板,

為完成對(duì)比實(shí)驗(yàn),在不改變木板長度的前提下,可以采用下列方法中的(選填選項(xiàng)前的字母)進(jìn)

行調(diào)整。

A.換比A質(zhì)量小的球B,給木板上鋪毛巾

C.適當(dāng)降低小球的高度D.換較重的木塊

13.(2024北京順義初二下期末)用圖所示裝置探究影響重力勢(shì)能大小的因素。A、B為實(shí)心鐵塊

(,%<〃%),讓鐵塊從圖中所示高度由靜止下落,砸在小桌上,桌腿陷入沙子中。

KSAKSA

DAOB

(1)實(shí)驗(yàn)中,鐵塊的重力勢(shì)能是通過來反映的;

(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)探究的問題是“鐵塊的重力勢(shì)能與是否有關(guān)”,此實(shí)驗(yàn)需要控制不變;

(3)小力利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)探究“鐵塊的重力勢(shì)能與質(zhì)量是否有關(guān)”,他的操作過程中存在的問題

是,合理的操作是o

14.(2024北京大興初二下期末)如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中斜面軌

道底端跟水平軌道平滑連接,鋼球從軌道上某高度/2處由靜止釋放后,能把靜止在水平軌道上某處的木塊

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較的大小來判斷鋼球的動(dòng)能大小;

(2)為了探究鋼球的動(dòng)能的大小與速度大小是否有關(guān),應(yīng)_____,使鋼球碰到同一位置的相同木塊;

(3)表1為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

表1

實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g鋼球釋放的高度〃/cm木塊滑行的距離S/CH1

1202030

2402058

3502070

①根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),可知該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題是;

②僅根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)你提出一種措施,使木塊滑行的距離減小。答:。

15.(2024北京東城初二下期末)小明利用如圖所示裝置,探究影響動(dòng)能大小的因素。實(shí)驗(yàn)時(shí),小鋼球從

斜面上某處由靜止開始滾下,推動(dòng)水平面上的木塊。

(1)實(shí)驗(yàn)中,多次實(shí)驗(yàn)時(shí)水平面的粗糙程度(選填“相同”或“不同”);

(2)在甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中,從斜面上同一高度由靜止釋放小球,目的是;

(3)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明。

16.(2024北京延慶初二下期末)小明利用實(shí)驗(yàn)小桌、裝有細(xì)砂的容器、質(zhì)量不同的物體A、B和C,探

究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)。如圖所示,將物體從高處(圖中水平虛線處)由靜止釋放,物體自由

下落撞擊小桌后立即與小桌一起向下運(yùn)動(dòng)。觀察各次實(shí)驗(yàn)中桌腿陷入細(xì)砂中的深度情況,便可知物體釋放

前的重力勢(shì)能大小的關(guān)系。已知實(shí)驗(yàn)中三個(gè)物體的質(zhì)量關(guān)系為請(qǐng)回答下列問題:

(1)比較兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,物體的重力勢(shì)能與物體被舉高的高度有關(guān);

(2)比較甲、丙、丁三次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相同的物體,質(zhì)量越大,它的重力勢(shì)能越大;

(3)設(shè)乙實(shí)驗(yàn)中物體A釋放前的重力勢(shì)能為&,丁實(shí)驗(yàn)中物體C釋放前的重力勢(shì)能為Ec,則邑

Ec(選填或“=”)。

17.(2024北京朝陽初二下期末)圖甲所示的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離影響的實(shí)驗(yàn),圖乙所示的是探究

物體動(dòng)能大小與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

(1)甲實(shí)驗(yàn)中每次讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相

同的,該實(shí)驗(yàn)中改變自變量的方法是

(2)乙實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是,研究的是它運(yùn)動(dòng)到(選填,公”“:6”“€:”或“。,)位置的動(dòng)能。

18.(2024北京第二中學(xué)初二下期末)利用斜面、小車、毛巾、棉布、木板等圖中的器材可進(jìn)行一些實(shí)

驗(yàn)。

材料小車所受阻力小車運(yùn)動(dòng)路程

毛巾大小

棉布較大較小

木板小大

(1)小華在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),設(shè)計(jì)了上表記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)中在水平面上鋪設(shè)毛巾、棉布、

木板的目的是;

(2)利用本實(shí)驗(yàn)中的器材,若只增加一個(gè)木塊,還可以探究動(dòng)能的大小與物體(選填“速度”或

“質(zhì)量”)的關(guān)系,通過觀測(cè)小球動(dòng)能大??;

(3)在(2)三次實(shí)驗(yàn)中,(選填“能”或“不能”)改變接觸面粗糙程度。

19.(2024北京昌平初二下期末)小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球A和B,利用如圖所示的帶滑

槽的軌道和放在軌道上的物塊等器材探究物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、物體的速度是否有關(guān)。小華讓

A、B兩球先后從軌道上同一高度處由靜止開始釋放,對(duì)應(yīng)測(cè)量、記錄小球的質(zhì)量機(jī)及物塊被小球推動(dòng)的

距離s的數(shù)值,經(jīng)過認(rèn)真規(guī)范的實(shí)驗(yàn),他獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,根據(jù)所給信息,回答下列問題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中探究問題的自變量是

(2)此實(shí)驗(yàn)中小球的動(dòng)能是通過來反映的;

(3)由表中數(shù)據(jù)可知:物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量____o(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

20.(2023北京大興初二下期末)小明在探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí),提出了如下猜想:

猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);

猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想,小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的鋼球碰在木塊上,木塊能被撞出一段

距離,說明運(yùn)動(dòng)的鋼球能對(duì)木塊做功,即運(yùn)動(dòng)的鋼球具有能量。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察判斷鋼球動(dòng)能的大?。?/p>

(2)為了驗(yàn)證猜想一,小明應(yīng)保持不變,而改變;

(3)小明將質(zhì)量不同的鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下,記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

鋼球的質(zhì)量根/kg0.10.150.200.250.300.350.40

木塊滑行的距離s/m0.120.110.120.120.110.110.12

他根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)4居得出“物體的動(dòng)能大々、與質(zhì)量二無關(guān)”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是_____(選填“正確”或“錯(cuò)

誤”)的,理由是_____O

21.(2023北京豐臺(tái)初二下期末)在“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所

示的實(shí)驗(yàn),將小球A分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,在相同的水平面上與木塊B相碰,木塊B

在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是物體的動(dòng)能大小與是否有關(guān);

(2)該實(shí)驗(yàn)中,小球A到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能大小用來反映。

22.(2023北京二中初二下期末)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從

同一裝置的〃A、"B、/7c高處由靜止釋放,現(xiàn)象如圖所示,己知〃人=%<砥;,依=%>@:

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察來比較小球動(dòng)能的大小;

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以探究動(dòng)能大小與的關(guān)系;

(3)若在完成圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為了探究另一因素對(duì)動(dòng)能大小的影響,同學(xué)進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn),但發(fā)

現(xiàn)紙盒被撞后滑出了木板,為完成對(duì)比實(shí)驗(yàn),在不改變木板長度的前提下,應(yīng)采用下列方法中的(填

字母)進(jìn)行調(diào)整。(只有一個(gè)正確答案)

A.換比A質(zhì)量小的鋼球

B.給木板上鋪毛巾

C.適當(dāng)降低鋼球的高度

D.換較重的紙盒

23.(2023北京昌平初二下期末)實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心小球、兩個(gè)高度不同的圓筒、撞針、泡

沫、刻度尺,如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球從圓筒頂端自由下落,撞擊撞針,使撞針陷入泡沫中。請(qǐng)利用上

述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:物體的重力勢(shì)能與物體所處位置的高度有關(guān)。

A

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過比較來判斷重力勢(shì)能大小;

(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟;

(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格0

24.(2023北京東城初二下期末)實(shí)驗(yàn)桌上有質(zhì)量不同的小球A、B(質(zhì)量分別為機(jī)和2機(jī))、斜面一個(gè)、

粗糙程度相同的平面、刻度尺、木塊。小東想利用以上器材探究“小球的動(dòng)能大小與速度大小是否有關(guān)”,

設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將小球A從斜面上高為2/i處由靜止釋放,與水平面上的木塊相碰,測(cè)量木塊移動(dòng)的距離s并記錄,如

圖甲所示;

②將小球B從同一斜面上高為//處由靜止釋放,與水平面上同一位置的木塊相碰,測(cè)量木塊移動(dòng)的距離s

并記錄,如圖乙所示。

請(qǐng)根據(jù)以上描述,回答以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中小球的動(dòng)能大小可以通過間接反映出來;

(2)小東在探究過程中存在的問題:;

(3)請(qǐng)你針對(duì)小東探究過程中存在的問題,寫出改正措施

25.(2023北京朝陽初二下期末)在探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

質(zhì)量為根的小球在斜面上高度為〃處由靜止釋放,到達(dá)水平面后撞擊一個(gè)木塊,木塊在水平面上移動(dòng)一段

距離s后靜止。

(1)實(shí)驗(yàn)中,改變小球在斜面上的高度/?,是為了改變小球到達(dá)水平面時(shí)的;

(2)在探究物體的動(dòng)能跟它的質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,自變量是0

26.(2023北京門頭溝初二下期末)鋼球從斜面上由靜止滑下,撞擊到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段

距離。木塊被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大?,F(xiàn)如圖甲、乙、丙所示:

甲乙丙

(1)通過比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),可以探究物體的動(dòng)能與之間的關(guān)系;

(2)通過比較兩次實(shí)驗(yàn),可以探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量之間的關(guān)系。

27.(2022北京東城初二下期末)在“探究小球的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們做了如圖所

示三個(gè)實(shí)驗(yàn),質(zhì)量為相和2根的小球分別沿同一斜面按照實(shí)驗(yàn)要求自由滑下,與同一水平面上的紙盒相

碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中小球的動(dòng)能大小是通過間接反映的;

(2)為了探究小球動(dòng)能的大小與質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選擇圖甲和圖____進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。

28.(2022北京順義初二下期末)同學(xué)們所用的筆,有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧,如圖甲所

示。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些。小文分析:筆彈起

的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān),那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢?

小文猜想:①彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān);

②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān);

為了驗(yàn)證猜想②,小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和8、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊,在同

一水平面上進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn):

a.將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊

被推動(dòng)了一段距離當(dāng);

b.將另一個(gè)彈簧B壓縮的程度稍大一些,把小球置于彈簧的右端,觀察小球撞擊木塊后木塊移動(dòng)的距離

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小文通過觀察木塊被推動(dòng)的距離來反映彈簧彈性勢(shì)能大小,采用的物理方法是

(選填選項(xiàng)前面字母);

A.圖像法B.轉(zhuǎn)換法C.放大法D.類比法

(2)請(qǐng)你指出小文實(shí)驗(yàn)中存在的問題;

(3)寫出改進(jìn)措施o

29.(2022北京門頭溝初二下期末)如圖所示,是探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景,實(shí)驗(yàn)中

將半徑相同的小球從某個(gè)高度自由落下到花泥上。(已知m?>m

鋼球玻璃球

aQbQ鍛

花泥

(1)該實(shí)驗(yàn)中用反映重力勢(shì)能的大??;

(2)實(shí)驗(yàn)隊(duì)6得出結(jié)論:重力勢(shì)能大小與有關(guān);

(3)實(shí)驗(yàn)隊(duì)c得出的結(jié)論:重力勢(shì)能大小與有關(guān)。

30.(2022北京門頭溝初二下期末)小紅為了“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將小

球從斜面上由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)至木板上后與木塊碰撞,其情形如圖所示。

(1)在實(shí)驗(yàn)中,小球動(dòng)能越大,發(fā)生碰撞時(shí)對(duì)木塊所做的功就越多,通過觀察比較就可以反映

小球動(dòng)能的大??;

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系;

(3)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是=

31.(2022北京西城初二下期末)如圖所示是小明“探究物體的動(dòng)能大小與運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)方

案,他使質(zhì)量不同的小球A、B分別從同一斜面的不同高度由靜止開始滾下,撞擊水平面上的同一木塊

C,比較木塊被推出的距離。

A

A,C<<:

〃〃〃)〃〃/;〃〃"/>/)〃〃,〃〃〃〃〃〃〃〃〃

(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案存在的問題是;

(2)請(qǐng)你幫助小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案o

32.(2022北京西城初二下期末)如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小夢(mèng)同

學(xué)讓鋼球A分別從不同的高度由靜止釋放,撞擊相同水平面上的木塊B,觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離

(1)實(shí)驗(yàn)中,小夢(mèng)同學(xué)研究的是物體動(dòng)能大小與的關(guān)系,用間接反映鋼球的動(dòng)能大小;

(2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的;

(3)小夢(mèng)想利用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M研究汽車超載帶來的安全隱患,請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)方法:o

A

I、■__sL____

33.(2022北京石景山初二下期末)實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:已經(jīng)組裝好的傾角固定的斜面和長木板(如圖

所示)、質(zhì)量分別是30g和8g的甲、乙兩個(gè)小球、木塊、刻度尺。小茗利用上述器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究

“物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”。他利用小鋼球撞擊木塊,通過觀察木塊在水平板面上滑行的距離

的大小來判斷小鋼球具有的動(dòng)能大小。

以下是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟:

①將甲、乙兩個(gè)小鋼球的質(zhì)量優(yōu)記錄在表格中;

②在斜面上標(biāo)記點(diǎn)A、點(diǎn)8,讓小鋼球甲從A點(diǎn)由靜止開始滾下,撞擊放在C點(diǎn)的木塊。用刻度尺測(cè)量木

塊在水平木板面上滑行的距離s,并記錄在表格中;

③更換小鋼球,讓小鋼球乙從2點(diǎn)由靜止開始滾下,撞擊放在C點(diǎn)的木塊。用刻度尺測(cè)量木塊在水平木

板面上滑行的距離s,并記錄在表格中;

(1)小茗的探究過程中存在的問題:;

(2)請(qǐng)你針對(duì)小茗探究過程中存在的問題,寫出改正措施:;

(3)小茗改正措施后進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)被甲、乙撞擊的木塊在水平木板面上滑行的距離始

終有于是她得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:o

四、科普閱讀題

34.(2022北京朝陽初二下期末)請(qǐng)閱讀《冰上的“國際象棋”一冰壺》并回答問題。

冰上的“國際象棋”一冰壺

冰壺(Curling)又稱擲冰壺,冰上溜石,是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目,被大家喻為冰

上的“國際象棋”,它考驗(yàn)參與者的體能與腦力,展現(xiàn)動(dòng)靜之美,取舍之智慧。

玩冰壺,首先要有“三大件”:冰壺、冰壺鞋和冰壺刷。

冰壺對(duì)于材料有特殊的要求,首先是要堅(jiān)硬,其次是在低溫條件下不能被撞裂了,也就是抗沖擊強(qiáng)度大。

人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)花崗巖中的石英含量較低時(shí),壺體在低溫的環(huán)境下撞擊時(shí)才不會(huì)破裂。

冰壺運(yùn)動(dòng)員穿的鞋底很獨(dú)特。兩個(gè)鞋底質(zhì)地不同,蹬起蹬器的那只腳的鞋底由橡膠制成,而滑行的那只腳

的鞋底由塑料制成。

冰壺比賽時(shí)用的冰壺刷通常是用合成鬃或者馬鬃制成,用冰壺刷擦冰時(shí)可以使冰層表面熔化,從而使冰變

成薄薄的一層水。

比賽前,向比較平整的冰面上均勻的噴灑細(xì)小的水滴,冰面上就有了一個(gè)一個(gè)小冰珠。比賽時(shí),投擲隊(duì)員

用力蹬起蹬器,手推著冰壺在冰面上滑行,如圖1所示,在投擲線前必須將冰壺?cái)S出。當(dāng)冰壺離開手后在

冰面上滑行時(shí),兩名隊(duì)友在冰壺前用冰壺刷擦冰面,如圖2所示,從而調(diào)整冰壺的方向和速度。比賽時(shí),

隊(duì)長通過大聲喊叫來提示擦冰的隊(duì)友,以確保冰壺以預(yù)定的方向和路徑運(yùn)動(dòng),所以冰壺比賽也是“大聲喊

叫”的比賽。投擲的冰壺在冰面上移動(dòng)時(shí)的軌跡,實(shí)際是一條弧線,這就是冰壺的英文名Curling—卷曲

的由來。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)冰壺對(duì)于材料有特殊要求,主要依據(jù)其材料的—物理屬性(寫出一種即可)。

(2)當(dāng)冰壺離開手后在冰面上滑行,兩名隊(duì)友在冰壺前用冰壺刷擦冰面的過程中,冰壺的動(dòng)能—(選

填“變大”、“不變”或“變小”)。

(3)請(qǐng)分別舉出文中一個(gè)增大摩擦的例子和一個(gè)減小摩擦的例子。、

不S

圖1圖2

參考答案

1.D

【詳解】火箭加速升空過程中,衛(wèi)星的質(zhì)量不變,速度增大,高度升高,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能增大,故

ABC錯(cuò)誤,D正確。

故選D。

2.B

【詳解】A.小球從A到C的過程中,小球質(zhì)量不變,速度增大,動(dòng)能增大,故A錯(cuò)誤;

B.小球從A到C的過程中,小球高度降低,重力勢(shì)能減小,速度變大,動(dòng)能增大,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)

能,故B正確;

C.小球從C到8的過程中,質(zhì)量不變,高度增加,重力勢(shì)能增大,故C錯(cuò)誤;

D.小球從C到2的過程中,速度減小,動(dòng)能減小,高度增加,重力勢(shì)能增大,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,

故D錯(cuò)誤。

故選B。

3.B

【詳解】運(yùn)動(dòng)員加速下滑過程中,質(zhì)量不變、速度增大,則運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能增大;高度減小,則重力勢(shì)能減

小。

故選B。

4.A

【詳解】火箭加速上升的過程中,由于質(zhì)量不變,速度增大,則動(dòng)能增加,高度增加,則重力勢(shì)能。

故選A?

5.A

【詳解】影響物體動(dòng)能大小的是質(zhì)量和速度,在探究物體具有的動(dòng)能與速度大小的關(guān)系時(shí),就要控制物體

的質(zhì)量不變,研究當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),速度改變后,動(dòng)能大小是怎樣變化的。所以在探究物體具有的動(dòng)能

與速度大小的關(guān)系時(shí),需要控制的變量是物體的質(zhì)量,故A符合題意;B、C、D不符合題意。

故選A。

6.D

【詳解】A.短道速滑運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,所以其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,故A

錯(cuò)誤;

B.跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過程中,質(zhì)量不變,高度減小,其重力勢(shì)能減小,故B錯(cuò)誤;

C.冰壺運(yùn)動(dòng)員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于冰壺具有慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),慣性是一種

性質(zhì),不是力,不能說受到慣性的作用,故c錯(cuò)誤;

D.冰球運(yùn)動(dòng)員用球桿推著冰球使其水平滑動(dòng)的過程中,因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,所以冰球?qū)η驐U

也有力的作用,故D正確。

故選D。

7.D

【詳解】A.排球在脫離胳膊后能繼續(xù)上升,是由于排球具有向上運(yùn)動(dòng)的慣性,一切物體都有慣性,故A

錯(cuò)誤;

B.排球在脫離胳膊后的上升過程中,如果不考慮空氣阻力,排球受到方向豎直向下的重力,故B錯(cuò)誤;

C.排球在脫離胳膊后的上升過程中,克服重力做功,位置升高,重力勢(shì)能逐漸增加,故C錯(cuò)誤;

D.排球在脫離胳膊后的上升過程中,受重力作用,速度逐漸減小,動(dòng)能逐漸減小,故D正確。

故選D。

8.C

【分析】物體處于平衡狀態(tài)時(shí),受平衡力,據(jù)此判斷彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);再根據(jù)運(yùn)動(dòng)速度的大小,判斷做

功的功率;同時(shí)根據(jù)重力勢(shì)能的影響因素,判斷重力勢(shì)能的變化.

【詳解】①由題意可知,物體每次都是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),即平衡狀態(tài),因此,物體受到的是

平衡力,則拉力與重力平衡,即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于2N;

②首先,做功必須包括力和力方向移動(dòng)的距離兩個(gè)要素,A選項(xiàng)中有力無距離,所以不做功;D選項(xiàng)中力

與運(yùn)動(dòng)方向垂直,所以也不做功,因此,做功的只有BC;

而BC中,vi<V2,由功率公式P=Fv可知,C選項(xiàng)中做功的功率最大;

③選項(xiàng)AD中,物體的高度不變,所以重力勢(shì)能不變;BC選項(xiàng)中物體的高度增大,所以物體A的重力勢(shì)

能增加.綜上所述,同時(shí)符合以上三條描述的只有C.故選C.

9.AC

【詳解】A.探究物體所受重力大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí),改變物體的質(zhì)量,測(cè)出對(duì)應(yīng)重力,找出規(guī)律

即可,不需要控制物體密度不變,故A錯(cuò)誤,符合題意;

B.液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度和液體的深度都有關(guān)系,探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí),

應(yīng)控制液體的密度和深度相同,故B正確,不符合題意;

C.浸在液體中的物體所受浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)系,探究物體所受浮力大小與物

體密度的關(guān)系時(shí),需要控制液體的密度和排開液體的體積相同,故c錯(cuò)誤;符合題意;

D.物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度和質(zhì)量有關(guān),探究物體動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),改變物體運(yùn)

動(dòng)速度,保持物體的質(zhì)量不變,故D正確,不符合題意。

故選ACo

10.AD

【詳解】AB.孔明燈在點(diǎn)燃后加速上升的過程中,忽略其質(zhì)量的變化,孔明燈的高度變大,質(zhì)量不變,孔

明燈的重力勢(shì)能逐漸增加,故A正確,B錯(cuò)誤。

CD.孔明燈在點(diǎn)燃后加速上升的過程中,孔明燈的速度變大,質(zhì)量不變,孔明燈的動(dòng)能逐漸增加,故C

錯(cuò)誤,D正確。

故選ADo

11.BCD

【分析】(1)影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度;(2)影響重力勢(shì)能的因素是物體的質(zhì)

、.W

量和物體的高度;(3)根據(jù)W=G/i判斷出做功的多少;(4)根據(jù)尸二一判斷出功率的大小。

【詳解】A.小球從A點(diǎn)由靜止開始下落,質(zhì)量不變,速度越來越大,動(dòng)能不斷變大,故A錯(cuò)誤;

B.小球的質(zhì)量不變,C點(diǎn)的高度小于在2點(diǎn)的高度,故小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在2點(diǎn)的重力勢(shì)能,

故B正確;

C.已知A2和的距離相等,根據(jù)W=G/z可知,重力一定,通過的距離相同,所以重力做的功相同,故

C正確;

D.由題意知,小球在段的平均速度小于在BC段的平均速度,AB和BC的距離相等,所以在段所

用的時(shí)間小于在A8段所用時(shí)間,根據(jù)P=匕可知,重力做功相同的情況下,8C段的時(shí)間短,所以8c段

t

做功的功率大,故D正確。

故選BCDo

12.重力勢(shì)大動(dòng)能大小和速度有關(guān)A

【詳解】(1)口]本實(shí)驗(yàn)中,小球由高處靜止下滑,故小球的動(dòng)能是由小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來的。

(2)[2]本實(shí)驗(yàn)中,小球到達(dá)水平面的動(dòng)能大小是通過木塊被推動(dòng)的距離來反映的,采用了轉(zhuǎn)換法。木塊

被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小球的動(dòng)能越大。

(3)[3]從甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知小球質(zhì)量相同,在斜面所處高度不同,即到達(dá)水平面的速度不同,水平面木

塊被撞擊后移動(dòng)的距離不同,故可得到結(jié)論:物體的質(zhì)量相同時(shí),動(dòng)能的大小與速度有關(guān)。

(4)[4]完成圖甲的實(shí)驗(yàn)的后,進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出了木板,說明小球的動(dòng)能過大,

為完成對(duì)比實(shí)驗(yàn),在不改變木板長度的前提下,可以適當(dāng)減小小球質(zhì)量,故A符合題意,BCD不符合題

忌、O

故選A?

13.桌腿陷入沙子的深度高度質(zhì)量沒有控制高度相同讓A、B鐵塊從同一高度

由靜止下落

【詳解】(1)口]鐵塊的重力勢(shì)能越大,對(duì)桌子做功越多,桌腿陷入細(xì)沙中的深度越大,因此是通過看得見

的桌腿陷入沙子的深度來反映重力勢(shì)能的大小。

(2)[2][3]圖甲實(shí)驗(yàn)中,是同一個(gè)鐵塊,高度不同,因此是探究物體重力勢(shì)能與物體高度是否有關(guān)。根據(jù)

控制變量法,此實(shí)驗(yàn)需要控制物體的質(zhì)量不變。

(3)[4][5]根據(jù)控制變量法,探究“物體重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),需要控制高度相同,而小力利

用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)存在的問題是沒有控制高度相同,合理的操作應(yīng)是讓A、B鐵塊從同一高度由靜止下

落。

14.木塊運(yùn)動(dòng)的距離s使同一個(gè)鋼球從不同高度處由靜止釋放鋼球的動(dòng)能大小跟鋼球的質(zhì)

量有什么關(guān)系減小鋼球的質(zhì)量

【詳解】(1)山在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將鋼球動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為其對(duì)木塊做功的多少來比

較,即鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn),其對(duì)木塊所做的功就越多,即具有的動(dòng)能就越大;反之就越小,故通過

觀察鋼球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離的大小來判斷研究對(duì)象的動(dòng)能的大小。

(2)[2]探究鋼球的動(dòng)能的大小與速度大小是否有關(guān),根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)只改變速度大小,其他

均保持不變,這里小球到達(dá)木塊處的速度大小是通過小球釋放高度來做到的,故應(yīng)使同一個(gè)鋼球從不同高

度處由靜止釋放。

(3)[3]從表格可以看出,鋼球的質(zhì)量改變了,鋼球釋放的高度不變,即小球撞擊木塊的速度不變,故該

實(shí)驗(yàn)小組探究的問題是鋼球的動(dòng)能大小跟鋼球的質(zhì)量關(guān)系。

[4]木塊滑行的距離取決于撞擊它的小球的動(dòng)能大小,故減小鋼球撞擊小球前的動(dòng)能即可,方法有減小鋼

球的質(zhì)量或這降低鋼球釋放的高度。

15.相同使小球進(jìn)入水平面時(shí)具有相同的速度當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大

【詳解】(1)[1]實(shí)驗(yàn)中,多次實(shí)驗(yàn)時(shí)水平面的粗糙程度相同,使木塊在相同的水平面上滑行,通過木塊被

推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來反映小球動(dòng)能的大小。

(2)[2]小球自由滾下時(shí)的初始高度越大,進(jìn)入水平面時(shí)的速度越大,在甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中,從斜面上同

一高度由靜止釋放小球,目的是使小球進(jìn)入水平面時(shí)具有相同的速度,采用了控制變量法。

(3)[3]甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,小球質(zhì)量相同,甲圖中小球從斜面上滾下時(shí)的高度較大,進(jìn)入水平面的速度

較大,甲圖中木塊被推動(dòng)的距離較大,表明甲圖中小球的動(dòng)能較大,所以,甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說

明,當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能越大。

16.甲、乙高度<

【詳解】(1)[1]比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),物體的質(zhì)量相等,下落時(shí)的高度不同,桌腿陷入細(xì)砂中的深度不

同,說明重力勢(shì)能與物體被舉高的高度有關(guān)。

(2)[2]比較甲、丙、丁三次實(shí)驗(yàn),物體下落時(shí)的高度相同,質(zhì)量不同。質(zhì)量越大,桌腿陷入細(xì)砂中的深

度越深,它的重力勢(shì)能越大。

(3)[3]被物體A撞擊后的小桌陷入細(xì)沙的深度小于被物體B撞擊后的小桌陷入細(xì)沙的深度,說明物體A

釋放前的重力勢(shì)能&小于物體C釋放前的重力勢(shì)能為Ec,即EA〈EC。

17.速度改變接觸面的粗糙程度小球C

【詳解】(1)口]甲實(shí)驗(yàn)中每次讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是為了使小車到達(dá)水平

面時(shí)具有相同的速度。

[2]研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用轉(zhuǎn)換法將阻力大小轉(zhuǎn)化為接粗面的粗糙程度。

(2)[3][4]探究物體動(dòng)能大小與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)通過轉(zhuǎn)換法將小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為木塊移動(dòng)的距離,因此研

究的是小球運(yùn)動(dòng)到撞擊木塊前一瞬間的動(dòng)能,因此研究對(duì)象是小球,運(yùn)動(dòng)到C位置的動(dòng)能。

18.使小車在水平面受到的阻力不同速度木塊被推動(dòng)的距離不能

【詳解】(1)口]實(shí)驗(yàn)中在水平面上鋪設(shè)毛巾、棉布、木板的目的是使小車在水平面受到的阻力不同,從而

探究不同的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

(2)[2][3]利用本實(shí)驗(yàn)中的器材,若只增加一個(gè)木塊,可以讓小車從斜面的不同高度由靜止滑下,使小車

到達(dá)水平面的初速度不同,將木塊放在水平面上,通過木塊被小車推動(dòng)的距離來反映小車動(dòng)能的大小,所

以可以探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系。

(3)[4]本實(shí)驗(yàn)主要采用控制變量法,三次實(shí)驗(yàn)中,不能改變接觸面粗糙程度,即保持接觸面相同。

19.小球的質(zhì)量物塊被推動(dòng)的距離有關(guān)

【詳解】(1)[1]這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,保持小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,而小球質(zhì)量不同,故自變量是小球的質(zhì)

量,因變量是動(dòng)能。

(2)[2]本實(shí)驗(yàn)將動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換為物塊被推動(dòng)的距離,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。

(3)[3]由表中數(shù)據(jù)可知,速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,物塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),則物體的動(dòng)能越大,

說明物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

20.木塊被鋼球撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離鋼球的質(zhì)量鋼球的速度錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)中沒有控

制鋼球的速度不變

【詳解】(1)[1]該實(shí)驗(yàn)是通過鋼球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來表示鋼球具有的動(dòng)能大小,用到了轉(zhuǎn)換法。

(2)[2][3]動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),需要用到控制變量法,控制物體的質(zhì)量一定,改變物

體的速度。

(3)[4][5]小明將質(zhì)量不同的鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下,實(shí)驗(yàn)中同時(shí)改變了質(zhì)量和速度兩個(gè)

物理量,沒有控制速度一定,所以無法判斷物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。

21.速度木塊B在同一水平面上被撞擊的距離

【詳解】口]物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),研究動(dòng)能與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制另外一

個(gè)因素不變;將小球A(質(zhì)量一定)分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,小球下滑到水平面的速度

不同,故可探究的問題是物體的動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)。

⑵根據(jù)轉(zhuǎn)換法,通過比較木塊B在同一水平面上被撞擊的距離來比較小球A到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能的大小。

22.木塊移動(dòng)的距離速度A

【詳解】(1)[1]實(shí)驗(yàn)中鋼球的動(dòng)能不同,推動(dòng)木塊做功也不同,木塊移動(dòng)的距離不同,所以是通過觀察鋼

球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來判斷鋼球的動(dòng)能大小。

(2)[2]比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知,小球的質(zhì)量相同,下落的高度不同,速度不同,所以探究的是動(dòng)能大

小與速度的關(guān)系。

(3)[3]要探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持速度相同,改變質(zhì)量。

A.換用質(zhì)量比A小的鋼球,速度相同,質(zhì)量不同,鋼球此時(shí)的動(dòng)能比A的小,不會(huì)沖出木板,可以完成

探究,故A符合題意;

B.給水平木板鋪上毛巾,不能與甲控制相同的接觸面,故B不符合題意;

C.適當(dāng)降低鋼球的高度,則不能控制速度相同,故C不符合題意;

D.換用一個(gè)較重的硬紙盒,則與甲圖中的紙盒不同,無法根據(jù)距離比較動(dòng)能的大小,故D不符合題意。

故選Ao

【點(diǎn)睛】本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能大小時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。

23.撞針陷入泡沫的深度見解析

實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球小球下落的高度s/cm撞針陷入泡沫的深度/z/cm

11

21

32

42

【詳解】(1)[1]由于物體的重力勢(shì)能不易于直接觀察,即不易于直接比較重力勢(shì)能的大小,故在該實(shí)驗(yàn)

中,是通過比較撞針陷入泡沫的深度來判斷重力勢(shì)能的大小。

(2)[2]實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將A圓筒豎直放置,把圓筒內(nèi)的撞針的尖端剛好碰到泡沫表面,讓球1從圓筒的頂端自由下落,用刻度

尺測(cè)量圓筒A的高度(即小球1下落的高度)以及撞針陷入泡沫的深度,并記錄數(shù)據(jù);

②將B圓筒豎直放置,把圓筒內(nèi)的撞針的尖端剛好碰到泡沫表面,讓球1從圓筒的頂端自由下落,用刻度

尺測(cè)量圓筒B的高度(即小球1下落的高度)撞針陷入泡沫的深度,并記錄數(shù)據(jù);

③換用球2重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)。

(3)[3]根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球小球下落的高度s/m撞針陷入泡沫的深度h/m

11

21

32

42

24.比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離沒有控制小球的質(zhì)量相同見解析

【詳解】(1)口]根據(jù)轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)中小球的動(dòng)能大小可以通過比較木塊在同一水平面上被撞擊的距離來比

較小球到達(dá)水平面時(shí)動(dòng)能的大小。

(2)⑵物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),研究動(dòng)能與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制另外一個(gè)

因素不變。研究小球的動(dòng)能大小與速度大小是否有關(guān),要控制小球的質(zhì)量相同,只改變速度大?。ㄐ∏驈?/p>

斜面不同的高度自由下滑),而實(shí)驗(yàn)中球的質(zhì)量不同,即沒有控制小球的質(zhì)量相同。

(3)[3]為控制球的質(zhì)量相同,用同一小球分別從斜面2/?和耳高度處由靜止自由下滑,測(cè)量木塊在同一水

平面上被撞擊的距離大小。

25.速度質(zhì)量

【詳解】(1)口]實(shí)驗(yàn)中,小球滾下的高度不同,到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,小球位置越高,到達(dá)水平面時(shí)

的速度越快,所以改變小球在斜面上的高度刀,是為了改變小球到達(dá)水平面時(shí)的速度。

(2)[2]根據(jù)控制變量法的思想,在探究物體的動(dòng)能跟它的質(zhì)量是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)當(dāng)保持速度一定,

改變物體的質(zhì)量來研究動(dòng)能的大小,因此自變量是質(zhì)量。

26.速度甲、乙

【詳解】(1)[1]分析甲、丙兩圖可知,物體的質(zhì)量相等,在斜面的高度不同,到達(dá)水平面的速度不同,甲

圖小球到達(dá)水平面的速度大,物體被撞得更遠(yuǎn),因此對(duì)比甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系。

(2)[2]分析甲、乙兩圖可知,物體在斜面的高度相同,到達(dá)水平面的初始速度相同,物體的質(zhì)量不相

同,甲圖小球的質(zhì)量大,物體被撞擊得更遠(yuǎn),則鋼球的動(dòng)能更大。因此比較甲、乙兩圖可以探究動(dòng)能大小

與質(zhì)量的關(guān)系。

27.紙盒移動(dòng)的距離丙

【詳解】(1)口]實(shí)驗(yàn)中小球的動(dòng)能大小無法直接測(cè)量,根據(jù)轉(zhuǎn)換法,通過紙盒移動(dòng)的距離大小來間接判斷

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