“詩(shī)歌鑒賞〃出題角度及答題規(guī)范

出題角度：特定形象（意象）解讀、

詩(shī)歌意境鑒賞、情感主旨提煉、表達(dá)

技巧分析、語(yǔ)言文字推敲

一、特定形象解讀類

角度1:人物形象

［基本格式］擬定形象中心詞（身份）

——基本特點(diǎn)（經(jīng)歷、性格等）一一

形象意義

例1:陸鴻漸是一種寄情山水、不以

塵事為念高人逸士形象。作者通過(guò)陸

鴻漸這一形象塑造體現(xiàn)了她對(duì)隱逸

生活向往和追求。（有時(shí)還要結(jié)合詩(shī)

句分析）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，

勿用作商業(yè)用途

例2（福建卷）

訪隱者郭祥正

一徑沿崖踏蒼苔，半塢寒云抱泉石。

山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。

結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”形象。

答：通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造酒，

足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人拜

訪、無(wú)人灑掃隱居生活，體現(xiàn)了隱者

避世脫俗、隨性自然情懷。文檔來(lái)源

網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

角度2:事物形象找尋物特

點(diǎn)，物與人契合點(diǎn)（多用象征和托物

言志）

【基本格式】闡明形象詳細(xì)特性+揭

示形象內(nèi)涵（即作者借這一形象所抒

發(fā)感情、表達(dá)志向、闡明道理等，或

是這一形象象征意義）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

例1（安徽卷）

小孤山［宋］謝楊得

人言此是海門關(guān)，海眼無(wú)涯駭眾觀。

天地偶爾留砥柱，江山有此障狂瀾。

堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。

明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

問(wèn)：詩(shī)中小孤山形象寄托了作者如何

思想感情？

解答：小孤山是長(zhǎng)江之中地勢(shì)險(xiǎn)要軍

事要地（要點(diǎn)一：進(jìn)一步闡明這一形

象），此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了

詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要

勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)壯烈情懷，以及

自己可以力挽狂瀾、獲得抗元?jiǎng)倮麍?jiān)

定信念（要點(diǎn)二：揭示這一形象象征

意義和時(shí)代內(nèi)涵）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及

個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

二、詩(shī)歌意境鑒賞類

【基本格式】

描繪了什么樣客觀形象圖景+圖景特

點(diǎn)+作者在其中交融了什么樣感情

【格式闡釋】

1.一定要結(jié)合詩(shī)中意象，在忠實(shí)于

原詩(shī)前提下，展開(kāi)聯(lián)想與想像，描繪

成圖景畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

2.在概括景物所營(yíng)造氛圍特點(diǎn)時(shí)，注

意精確地把準(zhǔn)景物特點(diǎn)和情調(diào)，普通

用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括即可。如：自然

清新、清曠沖淡、雄渾壯闊、蒼涼蕭

瑟等等。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，

勿用作商業(yè)用途

3.從中分析出作者思想感情。

體現(xiàn)意境術(shù)語(yǔ)：

雄渾開(kāi)闊，雄奇瑰麗，浩瀚遼闊，博

大高遠(yuǎn)，深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈

高遠(yuǎn)，空蒙迷茫，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷

人，清新明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧?kù)o恬淡,

清凈悠閑；冷寂幽僻，凄清冷落，寥

落蕭條文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿

用作商業(yè)用途

例1（天津卷）

山居即事王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹(shù)

遍，人訪草門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火

起，處處采菱歸。

問(wèn)：詩(shī)后四句寫(xiě)出了如何景與情？

解答：詩(shī)后四句寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，炊

煙升起，嫩竹、荷花清新可愛(ài)，人們

采菱而歸景象（要點(diǎn)一：結(jié)合“落暉”

“嫩竹”“紅蓮”“煙火”等意象，展

開(kāi)想象，描繪圖景）；這樣一幅恬靜美

好景象（要點(diǎn)二：對(duì)這個(gè)圖景做一種

簡(jiǎn)要總結(jié)）；體現(xiàn)了詩(shī)人悠然閑適心

情（要點(diǎn)三：分析作者思想感情）。

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例2全國(guó)卷

次石湖書(shū)扇韻①姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。

這首詩(shī)描繪了一幅什么樣畫(huà)面？是

由哪些景物構(gòu)成？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。

答：詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬

靜畫(huà)面，寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠

岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

例3全國(guó)卷n

軍城早秋嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

詩(shī)前兩句描繪了什么樣景象？有

什么寓意？

【參照答案】夜晚，秋風(fēng)、漢關(guān)、冷

月、西山，詩(shī)前兩句描繪是秋初邊關(guān)

陰沉凝重夜景。寓意邊境局勢(shì)緊張。

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三、情感主旨提煉類

熟記某些常用詩(shī)歌情感主旨：（可以

結(jié)合下面附錄“題材與情感”來(lái)理解）

a愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛、

惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷

戀、哀愁、激憤、迷戀、哀愁、惆悵、

寂寞、傷感、孤單、煩悶、恬淡、閑

適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、

b英勇報(bào)國(guó)、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民、

蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸

隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)

念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、

相知相思、子女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛(ài)情、懷

古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高

覽勝、寄情山水、熱愛(ài)自然等。

例1（高考全國(guó)卷）

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近傍晚。

車塵不到張羅地，宿鳥(niǎo)聲中自掩門。

這首詩(shī)體現(xiàn)作者什么樣情緒？請(qǐng)進(jìn)

行簡(jiǎn)要分析。

解答：這首詩(shī)體現(xiàn)了作者政治上失意

后寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼情緒（依照

題意，先提煉作者情感）。詩(shī)一、二兩

句寫(xiě)了暮春傍晚，小雨霏霏、落花狼

藉，從這些凄冷景色可看出作者政治

上失意寂寞愁緒；三、四兩句寫(xiě)了詩(shī)

人家門前幾可羅雀，她只得在歸鳥(niǎo)鳴

叫聲中，關(guān)上了自己家門，從中可看

出詩(shī)人對(duì)世態(tài)冷暖感嘆（依照題意，

結(jié)合詳細(xì)事實(shí)，對(duì)這一情感進(jìn)行進(jìn)一

步分析）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,

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例2湖南卷

好事近陸游

溢口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白

頻紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱英四時(shí)足，明日

又乘風(fēng)去，任江南江北。

簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)思想感情。

參照答案：

下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需

以酒為伴，生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順

流、隨意飄蕩，處處為家曠達(dá)自適情

懷。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

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例3（江蘇卷）“這首詞以送人為

題下片寫(xiě)出了哪兩層新意？”（詳見(jiàn)背

面附錄）

例4（江蘇卷）詞開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴

樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,

騎黃鶴”，反映出作者思想感情有何

變化？（詳見(jiàn)背面附錄）文檔來(lái)源

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四、表達(dá)技巧分析類

重點(diǎn)要理解好表達(dá)方式、體現(xiàn)手法、

修辭手法三個(gè)層面內(nèi)容。

表達(dá)方式：詩(shī)歌掌握描寫(xiě)、抒情2種

抒情方式：

a直接抒情：直抒胸臆

b間接抒情：借景抒情、融（寓）情

于景、情景交融、觸景生情、托物言

志、感物傷懷等。

描寫(xiě)手法：

動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）、

虛實(shí)結(jié)合、形聲色結(jié)合（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、

嗅覺(jué)、觸覺(jué)等）、白描、渲染、細(xì)節(jié)、

遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正

側(cè)結(jié)合等。

修辭手法：

比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借

代、夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。

體現(xiàn)手法（狹義）：

象征、用典、烘托（渲染）、襯托、

對(duì)比、聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)

相生、欲揚(yáng)先抑、借古諷今、托物言

志、主客移位、借形象說(shuō)理等。

【設(shè)問(wèn)方式】

常用設(shè)問(wèn)方式，有:

1.未點(diǎn)明體現(xiàn)手法。如：“這首詩(shī)用

7如何體現(xiàn)手法/體現(xiàn)技巧/修辭手

法”，“詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感”。

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2、點(diǎn)明了手法。如：“請(qǐng)從‘虛實(shí)，

關(guān)系角度賞析這首詩(shī)"，"請(qǐng)從'景’

和'情'角度對(duì)這首詞作一賞析”等。

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業(yè)用途

【基本格式】說(shuō)出表達(dá)技巧類型+結(jié)

合內(nèi)容分析闡明+表達(dá)作用

【格式運(yùn)用例析】

例1

絕句漫興九首（其三）杜甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。

銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。

請(qǐng)從體現(xiàn)手法角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要

賞析。

解答：這首詩(shī)體現(xiàn)手法是借景抒情

（要點(diǎn)一：指出是何種體現(xiàn)手法）。

詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了

它們屢屢飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴

書(shū)”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既

凸現(xiàn)了燕子可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地

體現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋愛(ài)慕，以及對(duì)

詩(shī)人親昵（要點(diǎn)二：作者如何運(yùn)用這

種手法）。全詩(shī)洋溢著濃厚生活氣息,

給人自然、親切之感，同步也透露出

詩(shī)人在草堂安定生活喜悅和悠閑之

情（要點(diǎn)三：這種手法如何傳達(dá)出詩(shī)

人感情）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,

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例2廣東卷

望江東黃庭堅(jiān)

江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。

思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。

燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。

直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。

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業(yè)用途

注：①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱

使。分付：交付。

請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系角度分析這首詞上片

或下片。

答案一：上片前兩句實(shí)寫(xiě)遠(yuǎn)望不見(jiàn)江

東路，引起后兩句夢(mèng)中相見(jiàn)慰孤單虛

寫(xiě)（想象）；想象中相見(jiàn)反襯了現(xiàn)實(shí)

中孤單。（效果）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)

人整頓，勿用作商業(yè)用途

答案二：下片前兩句實(shí)寫(xiě)燈前寫(xiě)信無(wú)

人傳，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳信時(shí)虛

寫(xiě)（想象）；想象中暮秋雁斷烘托了

現(xiàn)實(shí)中情感阻隔。（效果）文檔來(lái)源

網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

例3安徽卷

歲暮①杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？

濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！

這首詩(shī)使用了各種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出

兩種并作賞析。

參照答案：借代1,如“煙塵”代

指邊境戰(zhàn)事2；與后文“鼓角”相應(yīng),

從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)緊

張，渲染了時(shí)局艱危3。用典L如“請(qǐng)

纓”，典出《漢書(shū)?終軍傳》；在詩(shī)句

中暗示朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂2,借以

表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事深深憂慮3。文檔來(lái)

源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

五、語(yǔ)言文字推敲類

角度1：煉字題、詞眼（句中眼）。這一

題型考查是對(duì)古詩(shī)詞“煉字（詞）”

藝術(shù)鑒賞。普通規(guī)定找出詩(shī)歌中用得

最佳一種字（詞），闡明其妙處；或

直接規(guī)定說(shuō)出某個(gè)字（詞）妙處；或

提供兩個(gè)字（詞），規(guī)定說(shuō)出哪個(gè)更

好。重要是對(duì)動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行賞析。

文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商

業(yè)用途

答題規(guī)范：字（詞）含義+體現(xiàn)手法（如

比喻、擬人、擬物）十字（詞）表達(dá)

作用。

答題時(shí)應(yīng)注意如下要點(diǎn)：

1.指明哪個(gè)字用得好；比較鑒賞型則

指出哪個(gè)字用得更好。（“指定鑒賞字

詞類”可省略該環(huán)節(jié)）

2.采用了比喻、擬人、擬物等手法字

（詞），須指出采用是哪一種體現(xiàn)手

法，然后解釋該字（詞）在句中含義,

并把該字（詞）放入原句中，展開(kāi)聯(lián)

想，加以描述。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人

整頓，勿用作商業(yè)用途

3、闡明在全詩(shī)中起到特別表達(dá)作用。

如該字烘托了如何意境，或表達(dá)了如

何感情等。

角度2:詩(shī)眼（篇中眼）、題眼

答題規(guī)范：往往統(tǒng)攝全篇，可緊扣主

旨逐句分析（或分景、情分析）

角度3:語(yǔ)言特色

答題環(huán)節(jié):（1）敘：用一兩個(gè)詞精確點(diǎn)

明語(yǔ)言特色。

⑵析：用詩(shī)中關(guān)于語(yǔ)句詳細(xì)分析這種

特色。

(3)評(píng)：指出體現(xiàn)了作者如何感情。

體現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格詞：

a質(zhì)樸淡雅、歡快風(fēng)趣、清新自然、

平白如畫(huà)、不事雕飾、通俗流暢、形

象生動(dòng)、典雅綺麗、含蓄雋永、簡(jiǎn)潔

洗練、活潑明快等。

b不同作家獨(dú)特風(fēng)格：豪放飄逸、沉

郁頓挫、豪放、婉約、雋秀、閑靜、

恬淡優(yōu)美、清新自然、雄健高峻等。

c不同流派不同風(fēng)格：田園詩(shī)恬淡寧

謐，山水詩(shī)清新優(yōu)美，邊塞詩(shī)悲涼慷

慨，諷喻詩(shī)沉郁激憤，詠史詩(shī)雄渾壯

闊等。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用

作商業(yè)用途

例1”沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。”

兩句中各有一種字用得十分傳神，請(qǐng)

找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好處。

解答：“拳”和“退”（要點(diǎn)一：指出

用得好字）。用“拳”字，是指“像拳

同樣”，使用比喻手法形象地體現(xiàn)出

鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)神態(tài)；用“退”

字，則是用擬人手法生動(dòng)別致地體現(xiàn)

出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行狀態(tài)（要點(diǎn)二：

回歸原句加以分析）。這樣寫(xiě)構(gòu)成了

作者江邊所見(jiàn)一幅動(dòng)靜結(jié)合畫(huà)面（要

點(diǎn)三：闡明其特別作用）。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

例2“橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲

到海幢?！焙?jiǎn)析詩(shī)中“帶”字妙處。

解答：詩(shī)人在此運(yùn)用了比擬（擬人）

手法（要點(diǎn)一：指出用得好字）。老

鶴與鐘聲之間本無(wú)聯(lián)系，一種“帶”

字，把無(wú)形鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人

化，不但寫(xiě)活了老鶴，并且也寫(xiě)活了

鐘聲（要點(diǎn)二：回歸原句加以分析），

從而使整首詩(shī)在動(dòng)與靜、聽(tīng)覺(jué)與視

覺(jué)、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)幾方面有機(jī)結(jié)合，耐

人尋味。（要點(diǎn)三：闡明其特別作用）。

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例3（江蘇卷）

征人怨柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”

字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞

析。

答：①句怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②句

怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③句怨氣候酷

寒，④句怨景色單調(diào)。

例4（江蘇卷）

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)

竹，疑是故人來(lái)。

時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入

幌，為拂綠琴埃。

詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)

對(duì)此作詳細(xì)闡明。

答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門，吹動(dòng)竹子（引

起懷念故友之情）

頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（清在階下

青苔上）

尾聯(lián)：但愿微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去琴上

塵埃）

例5廣東卷望江東“江水西頭隔煙

樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路?！焙?jiǎn)析“隔”字

雙重意蘊(yùn)。

［答案］①（客觀）視覺(jué)阻隔：江水、

煙樹(shù)隔斷歸路；②（主觀）情感阻隔:

懷念之情無(wú)法傳遞。

例6四川卷“斜紅疊翠”一句，“紅”

“翠”和“獻(xiàn)”字對(duì)春景描寫(xiě)各有其

妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)

人整頓，勿用作商業(yè)用途

參照答案：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉色

彩,以“紅”借代花,以“翠”借代

葉。含蓄而形象?！靶薄弊置枥L出花

朵多姿，“疊”字則凸顯了枝葉繁密。

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業(yè)用途

補(bǔ)充：“評(píng)價(jià)”題

“評(píng)價(jià)”題呈現(xiàn)方式普通是：列舉或

引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人

對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)評(píng)論語(yǔ)，也是則是泛指式

“有人以為”“有人說(shuō)”等，規(guī)定你先

判斷這個(gè)評(píng)論與否對(duì)的，與否合理，

或談?wù)勛晕铱捶?。在解答“評(píng)價(jià)”題

時(shí)，一要認(rèn)真仔細(xì)審題，二要進(jìn)一步

研讀文本，三要扣住1一2個(gè)核心詞，

四是分層表述，有理有據(jù)，五是構(gòu)造

完整，觀點(diǎn)明確。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)

人整頓，勿用作商業(yè)用途

江蘇卷“有人以為詞最后兩句寫(xiě)得極

為動(dòng)人，請(qǐng)談?wù)勀憧捶↗

可答為：作者企盼與家人一起自食其

力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，

親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。

特別要指出是凡浮現(xiàn)“請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞

析”、“請(qǐng)對(duì)此作詳細(xì)闡明”、“請(qǐng)略加

分析”、“請(qǐng)談?wù)勀憧捶ā钡忍崾菊Z(yǔ)題

就一定不能蜻蜓點(diǎn)水或不著邊際草

草就答。

附錄一：題材分類與情感

山水田園詩(shī)：

①思想內(nèi)容一一熱愛(ài)自然，鐘情山

水；厭惡官場(chǎng)，向往隱逸；淡泊寧?kù)o,

志趣高遠(yuǎn)；閑適淡泊，悠然自得

②體現(xiàn)手法一一借景抒情白描

③語(yǔ)言特點(diǎn)一一清新自然質(zhì)樸自

然清新洗練文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整

頓，勿用作商業(yè)用途

懷古詠史詩(shī)：

1.思想內(nèi)容：

A.感觸盛衰（世事）無(wú)常B.感觸國(guó)

運(yùn)衰微C.抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷D.評(píng)價(jià)歷

史是非E、感觸壯志難酬，懷才不遇,

報(bào)國(guó)無(wú)門，抑郁不得志F、揭露統(tǒng)治

者昏庸腐朽、奢侈淫逸。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

2.慣用手法：對(duì)比，用典

邊塞詩(shī)：

(1)思想內(nèi)容一一邊塞風(fēng)光(奇麗

壯闊)；建功立業(yè)報(bào)國(guó)豪情；懷才不

遇，報(bào)國(guó)無(wú)門感傷；統(tǒng)治者窮兵瓢武,

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不滿和控訴；將士艱難生活；

思鄉(xiāng)念親或征人思婦愁苦思情；友人

惜別感傷或壯別感奮等。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

(2)語(yǔ)言風(fēng)格一一雄渾豪放、慷慨

悲涼

(3)慣用手法一一比喻、夸張、用

典、烘托、對(duì)比

1.思想內(nèi)容：表達(dá)離愁別緒，多傷

感。2.

表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。

3.表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)胸襟和豪放氣度。4.

表達(dá)自己志向?！?/p>

貶謫詩(shī)：

1.流露遭貶后郁悶、無(wú)奈、失意情感。

2、表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)

注黎庶，但又英雄無(wú)用武之地矛盾心

理。

詠物言志詩(shī)：

①詠物一一形態(tài)、色澤特性，或所處

環(huán)境②人一一精神品格

③從整體看，托物言志，慣用比喻、

象征、擬人、對(duì)比。④從詳細(xì)描寫(xiě)看,

除了正面描寫(xiě)，慣用側(cè)面烘托

閨怨詩(shī):

閨怨詩(shī)有兩類，一類是婦女對(duì)丈夫懷

念，對(duì)故鄉(xiāng)親人懷念。一類是對(duì)易逝

青春哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活

向往。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用

作商業(yè)用途

附錄一：模仿題、高考題南京市一模

題江湖偉觀劉獻(xiàn)

柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對(duì)西風(fēng)立上方。

萬(wàn)井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。

湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽(yáng)。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛

霜!

［注］劉敏，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，屢遭貶斥。

國(guó)都陷落，毅然奔赴國(guó)難，為國(guó)獻(xiàn)

身。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

商業(yè)用途

（1）詩(shī)人在秋風(fēng)蕭瑟季節(jié)登高望遠(yuǎn),

請(qǐng)從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特性意

象。（2分）

答：殘柳、老荷。（2分。各1分，只

寫(xiě)柳、荷、風(fēng)不得分）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

（2）第二、三聯(lián)是如何體現(xiàn)“偉觀”？

任選一聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：第二聯(lián)，上句抓住“萬(wàn)井人煙”

從空間上實(shí)寫(xiě)了都城繁華熱鬧景象，

下句抓住“千年王氣”從時(shí)間上虛寫(xiě)

了歷史深遠(yuǎn)，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合。

（4分。體現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2

分）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

商業(yè)用途

第三聯(lián)，上句選用了西湖、古塔、寒

嶼等意象描繪了一派靜謐闊大之景，

下句借遠(yuǎn)江、歸舟、夕陽(yáng)等意象，描

繪了一幅歸舟過(guò)處江水蕩漾動(dòng)態(tài)秋

江圖。動(dòng)靜結(jié)合，畫(huà)面開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。（4

分。體現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2分）

文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商

業(yè)用途

（3）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣感情？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：①表達(dá)了詩(shī)人客居她鄉(xiāng)，孤單凄

涼之情；②詩(shī)人北望中原，收復(fù)無(wú)望

哀痛之情；③詩(shī)人屢遭貶斥，半生潦

倒，報(bào)國(guó)無(wú)門沉郁哀傷之情。（4分。

一點(diǎn)2分,2點(diǎn)3分,3點(diǎn)4分）文檔

來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用

途

南京市二模

賣花聲張舜民

樓上久胸躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊

三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。

爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿

平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)。

（1）“自是長(zhǎng)安日下影”中?！伴L(zhǎng)安”

和“日”分別運(yùn)用了什么修辭手法？

（2分）

答：借代、比喻。（2分。每點(diǎn)1分）

（2）詞中抒情主人公“蜘躇”因素

有哪些？結(jié)合伙品簡(jiǎn)要分析。（4

分）

答：①離：遠(yuǎn)離君王（或遭受放逐）

苦悶；②孤：流落江湖孤單；③思：思

鄉(xiāng)（或思君）惆悵。（4分。每點(diǎn)1分,

答對(duì)三點(diǎn)得4分）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)

人整頓，勿用作商業(yè)用途

（3）“又看暝色滿平蕪。試問(wèn)寒沙新

到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)”中“滿”和“新”

二字很有體現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答;

滿：動(dòng)態(tài)（1分）地體現(xiàn)了夜色漸深

過(guò)程（1分），新：暗示年復(fù)一年（1

分），強(qiáng)化感情（1分）。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

南京三模卷閱讀下面兩首詩(shī)，然后

回答問(wèn)題。

送溫臺(tái)［唐］朱放

渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。

人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離！

雨夜［宋］張?jiān)?/p>

簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。

無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。

（1）《送溫臺(tái)》中“渺渺天涯”“浮

云流水”分別體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣情

感？（2分）

答：“渺渺天涯”體現(xiàn)了擔(dān)憂之情；

“浮云流水”體現(xiàn)了不舍之情（2。

每點(diǎn)1分）

（2）“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴

燈吟”描繪了什么樣畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要

賞析。（3分）

答：詩(shī)句描繪了一幅蕭瑟凄愴秋夜孤

吟圖。庭院幽深，瑟瑟秋風(fēng)，搖動(dòng)翠

竹，掀動(dòng)簾幕，客房者惟有孤燈相對(duì),

自吟自憐。（3分。特點(diǎn)“蕭瑟凄愴”

1分；畫(huà)面描繪2分，其中“簾”“竹”

“院”“客”“燈”每?jī)蓚€(gè)意象描繪合

乎情境1分）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整

頓，勿用作商業(yè)用途

（3）兩首詩(shī)結(jié)尾兩句抒情方式有何

異同？請(qǐng)結(jié)合伙品簡(jiǎn)要分析。（5

分）

答：同：都運(yùn)用了直抒胸臆抒情方式

（1分）。第一首“何必”表達(dá)了面對(duì)別

離豁達(dá)，對(duì)朋友寬慰（1分）；第二首

“無(wú)端”體現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬(wàn)里

心”體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；（1分）。異：第二

首還運(yùn)用了間接抒情方式（1分），“一

夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情（1分）。文檔

來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用

途

南通市一倜

滿江紅劉克莊

金甲雕戈，記當(dāng)天、轅門初立。磨盾

鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉

嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰(shuí)憐、

猿臂故將軍，無(wú)功級(jí)②？

平戎策，參軍什，零落盡，慵收拾。

把《茶經(jīng)》《香傳》，時(shí)時(shí)溫習(xí)。生怕

客談?dòng)苋凼拢医虄赫b《花間集》。

嘆臣之壯也不如人，今何及！

【注】①盾鼻：盾中央紐。磨盾鼻：在

盾鼻上磨墨。②無(wú)功級(jí)：指漢代李廣

抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。

③榆塞：代指北方邊塞。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

⑴上闋“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶

濕”中運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣

寫(xiě)有什么作用？（3分）

答案：【夸張、比喻（1分）。傳神地

顯示了草擬文書(shū)時(shí)筆走龍蛇、倚馬可

待超人才氣和躊躇滿志精神狀態(tài)（2

分）?！啃揶o手法（夸張、比喻、借代）,

答對(duì)其中一種得1分；答對(duì)其中兩種

得2分；多答不扣分?？圩　氨扔鳌薄?/p>

“借代”或“夸張”手法分析作用且

表述精確，則再得2分文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

⑵上闋“鐵馬曉嘶營(yíng)壁冷，樓船夜渡

風(fēng)濤急”兩句，描繪了一幅如何戰(zhàn)爭(zhēng)

場(chǎng)面？（3分）

答案：【天剛黎明，寒氣侵人，披著鐵

甲戰(zhàn)馬已嘶鳴起來(lái)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；黑夜

里，狂風(fēng)呼嘯，怒濤翻滾，高大戰(zhàn)船

正在搶渡（2分）。這兩句生動(dòng)地描繪

出兩軍交戰(zhàn)驚心動(dòng)魄場(chǎng)面（1分）。】

語(yǔ)句通順，描述基本精確，一句1分;

采用分總或總分構(gòu)造均可；生硬翻譯,

則此處2分不可賦予。概括，意對(duì)即

可，1分;若概括不精確，此處1分，不

可賦予。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，

勿用作商業(yè)用途

⑶這首詞重要表達(dá)了作者什么樣思

想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。

（4分

答案：【上闋，以李廣自況，表達(dá)了雖

有戰(zhàn)功卻不獲封賞怨憤之情（2分）；

下闋，通過(guò)敘寫(xiě)溫書(shū)、課子、懶得整

頓舊時(shí)詩(shī)文疏奏等貌似閑散生活，表

達(dá)了英雄失路、壯懷難伸隱痛和酸苦

（2分）。】

感情,3分；答出其中（①雖有戰(zhàn)功卻

不獲封賞怨憤之情，②英雄失路、壯

懷難伸隱痛和酸苦）一種，得2分；

兩種，得3分；意對(duì)即可。若聯(lián)系詩(shī)

句作答，則再得1分。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

4,、311_、m

南通市一調(diào)

野望杜甫

西山白雪三城戍②，南浦清江萬(wàn)里

橋。

海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【注】①這首詩(shī)作于上元二年（761）

成都草堂。②三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃

侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。

⑴“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”一句中運(yùn)用了

哪種修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡明。

（2分）

參照答案：比喻，以“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)

爭(zhēng)。評(píng)分建議：比喻，1分；闡明，1

分。

⑵這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡

明全詩(shī)是如何扣住“望”來(lái)寫(xiě)。（4分）

參照答案：①首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)所

“望”之景；②中間兩聯(lián)因景生情，抒

寫(xiě)“望”之感觸；③尾聯(lián)點(diǎn)明“望”

之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引起憂

慮。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

商業(yè)用途

評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分；答對(duì)

兩點(diǎn)，得2分；答對(duì)三點(diǎn)，得4分。

⑶這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)作詳細(xì)分析。

（4分）

參照答案：①“三城戍”“海內(nèi)風(fēng)塵”

表達(dá)憂國(guó)之情；②“諸弟隔”表達(dá)對(duì)

親人懷念之意；③“一身遙”表達(dá)漂

泊孤寂之苦；④“遲暮”“多病”抒

發(fā)年老多病感傷與無(wú)奈；⑤“未答圣

朝”表達(dá)未能報(bào)國(guó)之憾。文檔來(lái)源網(wǎng)

絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。答對(duì)其中四點(diǎn),

即可得4分。如未結(jié)合詩(shī)句分析，酌

情賦分。

4s、工----

南通市二調(diào)

阮郎歸

紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中①

向子^②

江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③

云深處望三關(guān)，斷腸山又山。

天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞

遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅④還？

【注】①公元1127年“靖康之變”，徽、

欽二帝被金兵擄去，中原盡失。②向

子喜里南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③

同：通“彤二④鸞輅：帝王所乘車

駕。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

商業(yè)用途

⑴這首詞上片是如何體現(xiàn)“斷腸”?（3

分）

參照答案：①起筆設(shè)境，渲染氛圍：

江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。②

展開(kāi)聯(lián)想，吐露悲意：易水清寒，國(guó)

家蒙難，其悲不堪。③即景述懷，強(qiáng)

化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸

寸斷。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用

作商業(yè)用途

⑵“天可老，海能翻，消除此恨難”

運(yùn)用了哪種體現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分

析。（3分）

參照答案：反襯。（1分）以“天可老”

“海能翻”反襯“此恨”難消。（2分）

評(píng)分建議：如答“襯托”亦可。如答

“化用”并能作簡(jiǎn)要闡明，得2分。

如答“對(duì)比”，不得分。

⑶這首詞表達(dá)了詞人什么樣思想感

情？（4分）

參照答案：①對(duì)中原盡失、二帝被

擄傷痛之情。（1分）

②對(duì)“靖康之恥”難以忘懷、難以

洗雪痛切之情；（2分）

③對(duì)故國(guó)故君懷念之情。（1分）

徐州二調(diào)

二月二日①

李商隱

二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。

花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬(wàn)里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營(yíng)

③。

新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲。

【注釋】①此詩(shī)作于詩(shī)人只身遠(yuǎn)赴四

川梓州任幕府第三年。②元亮井：陶

淵明字元亮，這里用“元亮井”指代

像陶淵明那樣歸隱生活。③亞夫營(yíng)：

漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營(yíng)，軍紀(jì)

嚴(yán)明；這里指代作者供職蜀中柳仲郢

幕府。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用

作商業(yè)用途

（1）首聯(lián)和頷聯(lián)描寫(xiě)了什么樣景

象？運(yùn)用了哪些修辭手法？（4

分）

參照答案：①描寫(xiě)了風(fēng)和日暖、笙歌

笑語(yǔ)、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃早春景象。

（2分）②手法：擬人、對(duì)偶。

（2）從“萬(wàn)里”、“三年”兩個(gè)詞中

任選一種加以賞析。（2分）

參照答案一：“萬(wàn)里”強(qiáng)調(diào)空間渺遠(yuǎn),

蘊(yùn)涵飄零天涯而欲歸家不能苦悶；（1

分）為尾聯(lián)抒發(fā)作者悲情做鋪墊。（1

分）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓,勿用作

商業(yè)用途

參照答案二：“三年”點(diǎn)明時(shí)間漫長(zhǎng),

流露羈旅愁苦和疲倦。（1分）為尾聯(lián)

抒發(fā)作者悲情做鋪墊。（1分）文檔來(lái)

源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

⑶請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者情感變化過(guò)

程。（4分）

參照答案：本詩(shī)作者情感由樂(lè)而悲，

進(jìn)而由悲而怨。前兩聯(lián)先寫(xiě)歡樂(lè)春

景；中間一折，抒發(fā)悲抑歸情；末句

再折，轉(zhuǎn)責(zé)新灘不解人意，情感變化

一波三折。（答出1點(diǎn)得1分，答出2

點(diǎn)得2分，答出3點(diǎn)得4分）文檔來(lái)

源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整頓，勿用作商業(yè)用途

（江蘇卷）

鵬鴿天室人降日*,以此奉寄［元］

魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。

一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。

幾時(shí)收拾田園了，子女團(tuán)圉夜煮茶。

*室人降日：妻子生日。

⑴詞前兩句表達(dá)了作者如何思想感

情？第二句中“又”字用得好，好

在哪里？

表達(dá)了作者漂泊中深切懷念家中親

人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮?/p>

浪跡天涯，飽含愁苦與無(wú)奈。

(2)“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表

達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分

析。

這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)

用是反襯手法。

⑶有人以為詞最后兩句寫(xiě)得極為動(dòng)

人，請(qǐng)談?wù)勀憧捶ā?/p>

作者企盼與家人一起自食其力，共享

天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人,

能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。

（江蘇卷）

鵝鴻天送人

辛棄疾

唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加

餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半

山。

今古恨，幾千般，