高二英語答案（共6頁）第1頁高二英語答案七選五：FGDCA語法填詞：讀后續(xù)寫范文：f高二英語答案（共6頁）第2頁A篇class”（免費(fèi)薩爾薩和巴恰塔課程）。選項(xiàng)C22.B解析：D選項(xiàng)（Bachatuesdays）明確要求參與者必須年滿21歲，青少年無法參加其他選項(xiàng)：A（周一活動）、C（周一且21歲以上）均不符合條件。23.B解析：所有活動均圍繞音樂主題展開B篇記憶”雖然是背景信息，但不是直接原因。25.D。解析：選項(xiàng)A:文章提到死魚體內(nèi)含重金屬，且兒童癌癥病例60%來自河流區(qū)域，但未明確說明死魚直接導(dǎo)致癌癥,表述不嚴(yán)謹(jǐn)。選項(xiàng)B：文章未提到公司被關(guān)閉，只提到法院要求制定廢26.D。解析：Prigi的行為體現(xiàn)了他對河流污染的關(guān)注和長期行動：成立Ecoton、研究污染、提27.C。解析：文章主線是Prigi如何從個人行動（成立Ecoton、法律訴訟、公眾教育）拯救童年河流。選項(xiàng)A片面，僅聚焦Ecoton，未突出Prigi的個人作用；選項(xiàng)B偏離重點(diǎn),未強(qiáng)調(diào)政府政導(dǎo)致的死亡減少）是現(xiàn)象，但非主要原因；選項(xiàng)B和D未提及。GDP高于北歐）、D（重視個人成就）均與文意不符。解析：文章分析了北歐的財(cái)富與穩(wěn)定、拉丁美洲的社會聯(lián)系、美國等地的孤獨(dú)現(xiàn)象，以及芬蘭對高二英語答案（共6頁）第3頁獨(dú)處的珍視，核心目的是探討不同因素如何影響幸福感。選項(xiàng)C（比較各國幸福水平）是手段，而非主要目的；選項(xiàng)B和D僅涉及部分內(nèi)容。responses”（參與者通過智能手機(jī)應(yīng)用輸入文字與Therabo并非全部確診。C未提及Therabot比人類更有效，原文僅對比了對照組（如進(jìn)食障礙組）；需服務(wù)1600名患者，凸顯醫(yī)療資源供不應(yīng)求。選項(xiàng)A：“強(qiáng)調(diào)心理健康資源短缺”——數(shù)據(jù)直接反映治療師與患者比例嚴(yán)重失衡，符合原文意雖與主題相關(guān)，但原文重點(diǎn)是通過數(shù)據(jù)揭示資源匱乏，而非強(qiáng)調(diào)患者緊急程度。A（反對）、D（支持）過度解讀；B（漠不關(guān)心）不符合其提出具體風(fēng)險的態(tài)度。解析：全文圍繞Therabot作為AI心理健康輔助工具的試驗(yàn)效果、潛力及爭議展開，核心是AI在心理健康護(hù)理中的應(yīng)用。排除其他選項(xiàng)：A（人類治療師的必要性）是局部討論；C（AI技術(shù)的局限）、D（缺乏面對面護(hù)理）均為細(xì)節(jié)，非主旨。七選五:FGDCA36.F。前文提到青少年大腦渴望學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)并愿意冒險，后文應(yīng)補(bǔ)充這種學(xué)習(xí)欲望帶來的負(fù)面影響。F項(xiàng)"但這種學(xué)習(xí)動力也會帶來困惑和不確定性"完美銜接，既承接前文的學(xué)習(xí)欲望，又引出下文的情緒管理策略。37.G。本段主題是運(yùn)動對大腦的益處。G項(xiàng)“只需在當(dāng)?shù)毓珗@散步就能對身體和大腦產(chǎn)生奇效”具體說明了簡單易行的運(yùn)動方式，與段首“運(yùn)動帶來精神提升”形成呼應(yīng)，且“workwonders”與38.D。本段討論消極思維的放大效應(yīng)及應(yīng)對方法。D項(xiàng)“你可以打破這個循環(huán)甚至逆轉(zhuǎn)它”既承接前文負(fù)面情緒的放大現(xiàn)象，又自然引出后文的積極應(yīng)對策略，起到承上啟下的作用。39.C。該空為段落標(biāo)題，需概括段落核心。下文討論情緒表達(dá)的方式（書寫/傾訴）和情緒管理過程，C項(xiàng)“為真實(shí)而表達(dá)自己”準(zhǔn)確概括了本段主旨，既承接前文的危險傾向，又引出后文的謹(jǐn)慎建議，語氣轉(zhuǎn)折自然。完型填空:41-45BDCADCABCABDBBD（點(diǎn)亮、美化）符合語境，指用植物和鮮花來美化城市環(huán)境。A.setoff（出發(fā)）C.carrythrough高二英語答案（共6頁）第4頁意的）。55.D。句意：“因?yàn)橹参锉举|(zhì)上是我們星球上語法填詞56.that解析：定語從句先行詞為事物，且被序數(shù)詞修飾，定語從句只（多樣性）。讀后續(xù)寫劇情分析：故事以一年一度的馬拉松賽事為背景，醫(yī)療救護(hù)人員跟隨在參賽者后方待命。當(dāng)其他選手都已遠(yuǎn)去，救護(hù)人員注意到一位腿部殘疾的女性跑者仍在堅(jiān)持比賽。高二英語答案（共6頁）第5頁主題分析：堅(jiān)韌不拔的精神：殘疾女跑者克服身體障礙堅(jiān)持完成馬拉松，展現(xiàn)非凡毅力尊重與感動：救護(hù)人員從最初的驚訝到由衷敬佩的情感轉(zhuǎn)變生命的意義：重新定義成功不在于速度與名次，而在于堅(jiān)持完成目標(biāo)續(xù)寫重點(diǎn)分析：第一段續(xù)寫：女跑者的動作細(xì)節(jié)：著重描寫她艱難但堅(jiān)定的步伐，突出身體殘疾與精神力量的對比觀察者的心理活動：從想勸阻到由衷敬佩的情感變化環(huán)境烘托：通過炎熱天氣強(qiáng)化堅(jiān)持的不易第二段續(xù)寫：完賽時刻：描寫她獨(dú)自完成比賽的場景觀眾反應(yīng)：原有人群已散去，突出她的孤獨(dú)堅(jiān)持主題升華：通過救護(hù)人員的感悟點(diǎn)明故事深層意義聽力:第一節(jié)到此結(jié)束。第二節(jié)聽下面5段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨(dú)白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6和第7小題?，F(xiàn)在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。高二英語答案（共6頁）第6頁聽下面一段對話,回答第8至10小題?，F(xiàn)在,你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。聽下面一段對話,回答第11至第13小題。現(xiàn)在,你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。聽下面一段對話,回答第14至第17小題。現(xiàn)在,你有20秒鐘的時間閱讀這四個小題。聽下面一段獨(dú)白,回答第