小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)；

改變電池止負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會(huì)改變電磁鐵的南北

極。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解影響電磁鐵南北極的因素

過程與方法：

通過制作鐵釘電磁鐵和實(shí)驗(yàn)知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開

電流磁性消失的基本性質(zhì)；做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)明白電磁鐵的南北

極可以通過改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會(huì)改變。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作研究的品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備：

電源裝置兩套、漆包線兩條、鐵釘兩個(gè)、電磁鐵裝置一組、大頭針一

盒、磁鐵一個(gè)

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、師：上課前，我們一起先來做個(gè)小游戲。（出示兩個(gè)盒子，一個(gè)

盒子中裝有大頭針），知道大頭針是什么做的嗎？（鐵）

師：有什么辦法把大頭針從盒子里杯轉(zhuǎn)移到另一個(gè)盒子？要求：整個(gè)

過程手不能直接接觸大頭針。（用磁鐵）

師：好，你來示范一下。

2、學(xué)生示范，（出現(xiàn)問題，大頭針被磁鐵吸了上來，但無法取下）

3、帥：看來磁鐵雖能吸鐵，但這一次還是不行，那想想看，還有什

么好方法？今天老師還帶來了一個(gè)特殊的裝置，老師讓它吸大頭針，它就

吸；讓它放，它就放。想不想見識(shí)一下？

師演示電磁鐵，吸、放大頭針。（同時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，在什么時(shí)

候吸大頭針，什么時(shí)候放大頭針。）

師：給它通電就能當(dāng)磁鐵用，真是奇怪！同學(xué)們想知道它是怎么制作

出來的嗎？

二、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造

1、制作電磁鐵

師：下面我們就利用課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行制作：把導(dǎo)線按照一個(gè)方向

均勻地纏在鐵釘上（演示）通上電，去吸引大頭針。在做的過程中把這個(gè)

裝置通電、斷電反復(fù)幾次，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。（提醒學(xué)生：在實(shí)驗(yàn)時(shí)

還要注意：因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)時(shí)用的導(dǎo)線比較短，所以通電時(shí)間不能太長。否

則，電池不但會(huì)發(fā)熱，還會(huì)損壞。）

制作完畢后教師提問：

師同學(xué)們,你們學(xué)會(huì)制作了嗎？大家是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置通上電之后

就變成磁鐵了？

生：是。

師：所以這個(gè)裝置就是今天我們要學(xué)習(xí)的電磁鐵。板書（課題：電磁

鐵）

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說這個(gè)電磁鐵是哪些材料制作的。

學(xué)生回答：導(dǎo)線圈和鐵釘。

帥：恩、，很好其實(shí)中間的這個(gè)鐵釘可以換成任何一種鐵制成的棍狀東

西，它都可以制成電磁鐵，所以我們把中間這部分統(tǒng)一叫做鐵芯。

師板書（構(gòu)造：導(dǎo)線圈、鐵芯）

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們在剛才的實(shí)驗(yàn)中觀察到了什么現(xiàn)象？

生：我發(fā)現(xiàn)通上電之后這個(gè)裝置就產(chǎn)生了磁性，斷電之后磁性就慢慢

消失了。

師：你觀察的真仔細(xì)，這就是電磁鐵的基本特征。板書：（基本特征:

通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失。）

師：那么為什么電磁鐵通電后鐵釘會(huì)產(chǎn)生磁性呢？小組之間討論討

論。

（討論完后請(qǐng)學(xué)生回答，隨后教師總結(jié)：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了通電

后的導(dǎo)線圈會(huì)產(chǎn)生磁性，這里的鐵釘是被通了電產(chǎn)生磁性的導(dǎo)線圈磁化

了，所以鐵釘也產(chǎn)生了磁性。）

三、研究鐵釘電磁鐵的南北極。

⑴研究鐵釘電磁鐵有沒有南北極。

1、提出問題

師：電磁鐵通上電后像普通磁鐵一樣能夠吸引鐵質(zhì)材料的東西，那么

磁鐵有南北極電磁鐵有沒有南北極呢?

（電磁鐵也有南北極。）

生：回答老師提出的問題。

2、猜想

師：你怎么知道鐵釘電磁鐵也有南北極？

生：回答老帥提出的問題。

3、教師演示實(shí)驗(yàn)。

師：不管怎么說，電磁鐵有沒有南北極需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

用兩塊正負(fù)極連接方法不同的電磁鐵鐵釘釘尖釘帽分別靠近指南針

的兩個(gè)極進(jìn)行測試。（同時(shí)復(fù)習(xí)磁鐵的同極相斥異極相吸的知識(shí)）

師：把這個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)做兩遍，這樣得出的結(jié)論就更科學(xué)，你們也才越

來越像科學(xué)家了！

一邊測試一邊填寫測試結(jié)果如下表：

電磁鐵釘尖釘帽

1南極北極

2北極南極

4、得出結(jié)論：電磁鐵也有南北極；但是兩次實(shí)驗(yàn)中釘尖和釘帽的極

性是不同的。

⑵研究電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)

1、師：剛才，從兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果看鐵釘電磁鐵的鐵釘釘尖有南極也有

北極。那么，是什么因素影響了電磁鐵的鐵釘釘尖的南北極呢？你們猜猜。

學(xué)生猜測：電磁鐵的南北極可能和什么因素有關(guān)？為什么？

預(yù)設(shè)答案：a、與電池的正負(fù)極接法有關(guān)。理由：電磁鐵的磁性是由

電流產(chǎn)生的。b、與線圈繞線方向有關(guān)。理由：順時(shí)針繞、逆時(shí)針繞方向

也正好相反。

2、師：要想知道我們的猜想正不正確，還得需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)（1）：和繞線的方向有關(guān)

a、過程：取出一塊事先準(zhǔn)備好的電磁鐵，進(jìn)行南北極測試，同時(shí)記

錄測試結(jié)果。然后不改變其它條件只改變繞線方向之后再進(jìn)行第二次南北

極測驗(yàn)。最后將兩次測試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

b、結(jié)論電磁鐵的南北極和繞線方向有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)（2）：和電源正負(fù)極接法有關(guān)

a、過程：取出一塊事先準(zhǔn)備好的電磁鐵，進(jìn)行南北極測試，同時(shí)記

錄測試結(jié)果。然后不改變其它條件只改變正負(fù)極的連接方法之后再進(jìn)行第

二次南北極測驗(yàn)。最后將兩次測試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

b、結(jié)論電磁鐵的南北極和電源正負(fù)極接法有關(guān)。

3、總結(jié)結(jié)論：改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線方向都會(huì)改變電

磁鐵的南北極。（板書）

四、總結(jié)梳理。

電磁鐵和磁鐵只有一字之差，通過今天的學(xué)習(xí)，能說它有什么相同點(diǎn)

和不同點(diǎn)嗎？由于電磁鐵的磁力和磁極可以人為控制，在生產(chǎn)生活中作用

可大啦。同學(xué)們，你們知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有什么作用嗎？主要運(yùn)用

于電鈴、電磁起重機(jī)，電話機(jī)、電器設(shè)備上。

板書設(shè)計(jì)：

電磁鐵

構(gòu)造：導(dǎo)線圈鐵芯

r通電后產(chǎn)生磁性

〃有磁性｛

I斷電后磁性消失