春季期期末最后一次全體教師大會上，校長講話：“回一回”、“定一定”、“緩一緩”！各位老師：大家好！這個季節(jié)，是校園最有味道的時候。早上從教學(xué)樓走出來，陽光照在草地上，樹蔭斑駁，空氣中是梔子和泥土混合的香氣；課間操還沒響，幾個學(xué)生圍在一起翻看獎狀，笑聲一串串地在操場飄蕩；辦公室的風(fēng)扇嘩啦啦轉(zhuǎn)著，桌上那杯茶泡了三泡，還沒來得及喝一口。我們在忙，學(xué)生在長，時間就在這樣的日子里，不聲不響地走完了一個學(xué)期。這一學(xué)期，我們像是在一條路上不停趕路的人。趕早讀、趕集備、趕會議、趕教研，趕出成績，也趕出疲憊?？墒腔剡^頭看，草還綠著，花還在開，教室的燈還亮著，黑板上有粉筆的痕跡，講臺前有你們認(rèn)真的模樣。今天這個會，我不想講目標(biāo)、不想講計劃，也不想列數(shù)據(jù)。我想，我們是時候該坐下來，跟自己聊一聊、跟這一路的時光打個照面——回一回，回到我們出發(fā)時的那份熱愛與初心；

定一定，定下自己的節(jié)奏、步子和心氣；

緩一緩，緩下這一路的忙與累，也給心留一點(diǎn)空白。教育這條路，走得久了，最怕的不是難，而是忘了我們最初為什么出發(fā)。借這個夏天未滿的午后，借這最后一場會，咱們一起坐一坐、想一想，也歇一歇。一、“回一回”：回到我們出發(fā)時的那份熱愛與初心每到期末，我喜歡一個人沿著教學(xué)樓走一走，從操場邊到圖書館，最后拐進(jìn)教研室。每一層樓，每一間教室，都留下了我們這個學(xué)期的腳印。這學(xué)期，王老師的語文課帶著孩子們嘗試“整本書閱讀”，引導(dǎo)學(xué)生寫讀書信。課后，幾個孩子悄悄地把信塞到她辦公桌上，那封寫著“我開始喜歡語文了”的信，我知道她偷偷留在抽屜里一直沒舍得扔。還有李老師，每次考試前總是最后一個離開辦公室，把試卷又重新校了一遍；還有咱們后勤的王師傅，每天下午查水查電，碰見教室有燈沒關(guān)，他也不抱怨，默默記下來第二天提醒年級主任。這些看起來“不值一提”的小事，其實是最打動我的教育溫度。我們不是在做什么了不起的大事，我們只是反反復(fù)復(fù)做著那些看似重復(fù)又微小的動作，把一個個孩子從迷茫帶到明亮，從不懂事帶到自覺。這個“回”，回的是我們走過的教育之路，回的是我們當(dāng)初為什么站上講臺，為什么選擇教書育人。二、“定一定”：定下自己的節(jié)奏、步子和心氣這幾年，教育變革的節(jié)奏越來越快。新課標(biāo)來了、教學(xué)評一體化來了、人工智能進(jìn)課堂了……各種理念一波接一波。站在教學(xué)一線的我們，既要跟得上節(jié)奏，還要不被節(jié)奏帶偏方向。這時候就特別需要我們“定一定”——定住心、定住目標(biāo)。我們不是萬能的，也不該是什么都做，什么都改。教育從來不是靠新詞堆起來的。真正讓學(xué)生成長的，不是我們今天用了哪個新技術(shù)，而是老師有沒有用心備課、有沒有認(rèn)真講清一道題、有沒有記住那個沉默寡言的孩子的名字。教育不是急功近利的賽跑，而是耐心耕耘的慢活兒。我們要允許自己慢下來，不要看別人怎么教就立刻“復(fù)制粘貼”，要學(xué)會判斷，找到最適合我們學(xué)校、最適合我們孩子的方式。教學(xué)上“定一定”，是定住自己的專業(yè)信念；做人上“定一定”，是守住自己的教育初心；生活上“定一定”，是讓自己不過度消耗、不內(nèi)卷，不拿加班當(dāng)成敬業(yè)的唯一證明。三、“緩一緩”：緩下這一路的忙與累，也給心留一點(diǎn)空白老師們，我知道你們很累。真的，累得不只是身體，更多時候是心——是每天一到晚上就有批不完的作業(yè)；

是面對班里那個怎么講都聽不進(jìn)去的孩子的無力；

是家長群里那個不合時宜的“建議”讓你一夜睡不好覺；

是想靜下心做一件事卻被瑣事追著走的煩躁。所以，在這個學(xué)期的尾巴上，我特別想跟大家說一句：緩一緩，真的沒什么大不了。假期快來了，別把休息搞成“內(nèi)耗”。不是所有的空白都要填滿，不是所有的閑暇都得拿來進(jìn)修。你可以做點(diǎn)別的：去山里走走，帶孩子騎車，聽一場音樂會，或者哪怕就坐在陽臺上發(fā)呆，讓大腦真正地放空一下?！熬徱痪彙?，不是放棄，而是蓄力。教育是長跑，不是沖刺。一個疲憊的教師是教不好學(xué)生的，一個疲憊的靈魂也感動不了另一個靈魂。我特別希望你們在假期里，好好地睡幾次懶覺，看幾本閑書，不是為工作做準(zhǔn)備，而是為自己活一活。一個人把自己照顧好了，工作自然就有了底氣。四、一句話的約定：等開學(xué)那天，我們都輕裝上陣這學(xué)期要結(jié)束了，我知道有些人覺得“怎么還沒熬完”，也有人已經(jīng)在倒數(shù)“還有幾天放假”。無論你是哪一種情緒，都沒關(guān)系，都是實實在在的教育者的心聲。今天我們坐在一起，不為總結(jié)成績，不為表揚(yáng)先進(jìn)，而是為了一起“回一回”“定一定”“緩一緩”。我想借這三句話，和大家約個定——等開學(xué)的那一天，希望我們都帶著一顆重新整理過、輕盈了些的心，