課堂及專(zhuān)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

花城版二年級(jí)上冊(cè)第1課《我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家》第2課時(shí)《溫暖的家》

【教材分析】

《溫暖的家》是花城版二年級(jí)上冊(cè)第1課《我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)家》第2課

時(shí)唱歌課?！稖嘏募摇反笳{(diào)式，2/拍，中速親切地，主要圍繞“愛(ài)家人”

這一主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念、情感認(rèn)知

能力和社會(huì)責(zé)任感。全曲由五個(gè)樂(lè)句組成的一段體。

【學(xué)情分析】

二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課

堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐

等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音

樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控

能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，

對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、

富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)

展他們的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍

繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本

節(jié)課的目標(biāo)：

（一）審美感知

通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等多種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受家庭

的溫暖，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴。

（二）藝術(shù)表現(xiàn)

學(xué)生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《溫暖的家》，掌握歌曲中的基

本節(jié)奏和旋律，特別是四分附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（三）創(chuàng)意實(shí)踐

用身邊的道具、樂(lè)器和肢體語(yǔ)言表演唱歌曲

（四）文化理解

通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)親人的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的感恩之

心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，建立初步的責(zé)任感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《溫暖的家》，掌握歌曲中

的基本節(jié)奏和旋律，特別是四分附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、表演唱歌曲

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體、鋼琴

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們家有幾口人？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：他們分別是誰(shuí)呢？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：你們喜歡自己的家嗎？給你的感受是怎樣的？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫作《溫暖的家》（書(shū)寫(xiě)

板書(shū)《溫暖的家》）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師問(wèn)題引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出

主題奠定基礎(chǔ)】

二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲

（一）初步聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲

教師：聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂(lè)）

預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題

教師：同學(xué)們歌曲的速度是怎樣的？

預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題

教師：《溫暖的家》大調(diào)式，2/拍，中速親切地，主要圍繞“愛(ài)家人”

這一主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的親情觀念、情感認(rèn)知

能力和社會(huì)責(zé)任感。全曲由五個(gè)樂(lè)句組成的一段體。

下面我們來(lái)跟著音樂(lè)朗誦一遍

預(yù)設(shè)：朗誦

教師：下面我們跟琴學(xué)唱第一句簡(jiǎn)譜

預(yù)設(shè)：學(xué)唱

教師：填詞演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們跟琴學(xué)唱第二句簡(jiǎn)譜

預(yù)設(shè)：學(xué)唱

教師：填詞演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們跟琴學(xué)唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜

預(yù)設(shè)：學(xué)唱

教師：填詞演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們跟琴學(xué)唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜

預(yù)設(shè)：學(xué)唱

教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩?/p>

預(yù)設(shè)：演唱

教師：填詞演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們跟琴學(xué)唱第五樂(lè)句簡(jiǎn)譜

預(yù)設(shè)：學(xué)唱

教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩?/p>

預(yù)設(shè)：演唱

教師：填詞演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：整體跟琴演唱

預(yù)設(shè)：演唱

教師：下面我們跟著視頻邊打節(jié)奏邊演唱

預(yù)設(shè)：演唱

三、精彩演繹，自由發(fā)揮

教師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著樂(lè)器和道具上臺(tái)表演

預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)

的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作

充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)

當(dāng)中來(lái)?！?/p>

四、拓展思路，開(kāi)闊視野

教師：下面我們來(lái)欣賞一個(gè)視頻

預(yù)設(shè)：欣賞視頻

教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？

預(yù)設(shè)；回答問(wèn)題

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)親人的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)

家庭的感恩之心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，建立初步的責(zé)任感。］

五、結(jié)語(yǔ)