高中化學(xué)有機化學(xué)復(fù)習(xí)方法

有機化學(xué)相對于無機化學(xué)簡潔了一些，所以大家肯定要盡力拿下

這些分?jǐn)?shù)。我整理了相關(guān)資料，吩望能關(guān)心到您。

高中化學(xué)有機化學(xué)

1.羥基官能團可能發(fā)生反應(yīng)類型：取代、消去、酯化、氧化、縮

聚、中和反應(yīng)

正確，取代（醇、酚、竣酸）;消去（醇）;酯叱（醇、竣酸）;氧化（醇、酚）;

縮聚（醇、酚、瘦酸）;中和反應(yīng)（接酸、酚）

2.最簡式為CH20的有機物：甲酸甲酯、麥芽糖、纖維素

錯誤，麥芽糖和纖維素都不符合

3.分子式為C5H12O2的二元醇，主鏈碳原子有3個的結(jié)構(gòu)有2

種

正確

4.常溫下，pH=ll的溶液中水電離產(chǎn)生的c（H+）是純水電離產(chǎn)生的

c（H+）的10八4倍

錯誤,應(yīng)當(dāng)是10A（-4）

5.甲烷與氯氣在紫外線照耀下的反應(yīng)產(chǎn)物有4種

錯誤，加上HCI一共5種

6.醇類在肯定條件下均能氧化生成醛，醛類在肯定條件下均能氧

化生成竣酸

錯誤，醇類在肯定條件下不肯定能氧化生成醛，但醛類在肯定條

1

件下均能氧化生成竣酸

7.CH4O與C3H8O在濃硫酸作用下脫水，最多可得到7種有機產(chǎn)

物

正確,6種酸一種烯

8.分子組成為C5H10的烯姓，其可能結(jié)構(gòu)有5種

正確

9.分子式為C8H14O2,且結(jié)構(gòu)中含有六元碳環(huán)的酯類物質(zhì)共有7

種

正確

10.等質(zhì)量甲烷、乙烯、乙快充分燃燒時，所耗用的氧氣的量由

多到少

正確，同質(zhì)量的）S類出的比例越大燃燒耗氧越多

11.棉花和人造絲的主要成分都是纖維素

正確,棉花、人造絲、人造棉、玻璃紙都是纖維素

12.聚四氟乙烯的化學(xué)穩(wěn)定性較好，其單體是不飽和燒，性質(zhì)比

較活潑

錯誤，單體是四氟乙烯,不飽和

13.酯的水解產(chǎn)物只可能是酸和醇;四苯甲烷的一硝基取代物有3

種

錯誤，酯的水解產(chǎn)物也可能是酸和酚

14.甲酸脫水可得CO,CO在肯定條件下與NaOH反應(yīng)得HCOONa,

故CO是甲酸的酸酎

2

錯誤，甲酸的酸酊為：（HC0）2。

15,應(yīng)用取代、加成、還原、氧化等反應(yīng)類型均可能在有機物分

子中引入羥基

正確，取代（鹵代均，加成（烯的，還原（醛基），氧化（醛基到酸也是引

入-0H）

16.由自然橡膠單體（2.甲基-1,3.丁二烯）與等物質(zhì)的量浪單質(zhì)加

成反應(yīng)，有三種可能生成物

正確,1,21,43,4三種加成方法

17.苯中混有己烯，可在加入適量澳水后分液除去

錯誤，苯和1,2.二溟乙烷可以互溶

18.由2-丙醇與澳化鈉、硫酸混合加熱，可制得丙烯

錯誤,會得到2.澳丙烷

19.混在澳乙烷中的乙醇可加入適量氫澳酸除去

正確，取代后分液

20.應(yīng)用干儲方法可將煤焦油中的苯等芳香族化合物分別出來

錯誤，應(yīng)當(dāng)是分謠

21.甘氨酸與谷氨酸、苯與蔡、丙烯酸與油酸、葡萄糖與麥芽糖

皆不互為同系物

錯誤，丙烯酸與油酸為同系物

22,裂化汽油、裂解氣、活性炭、粗氨水、石炭酸、CCI4、焦?fàn)t氣

等都能使澳水褪色

正確，裂化汽油、裂解氣、焦?fàn)t氣（加成）活性炭（吸附）、粗氨水（堿

3

反應(yīng)）、石炭酸（取代）、CCI4（萃取）

23.苯酚既能與燒堿反應(yīng)，也能與硝酸反應(yīng)

正確

24.常溫下，乙醇、乙二醇、丙三醇、苯酚都能以任意比例與水

互溶

錯誤，苯酚常溫難溶于水

25.利用硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)的性質(zhì)，可制得硝基苯、硝化甘油、

硝酸纖維

錯誤,硝化廿油和硝酸纖維是用酯化反應(yīng)制得的

26,分子式C8H16O2的有機物X,水解生成兩種不含支鏈的直鏈

產(chǎn)物，則符合題意的X有7種

正確，酸+醇的碳數(shù)等于酯的碳數(shù)

27.1,2.二氯乙烷、1,1.二氯丙烷、一氯苯在NaOH醇溶液中加熱

分別生成乙煥、丙烘、苯煥

錯誤，沒有苯快這種東西

28.甲醛加聚生成聚甲醛，乙二醇消去生成環(huán)氧乙酸，甲基丙烯

酸甲酯縮聚生成有機玻璃

錯誤,乙二醇取代生成環(huán)氧乙酸，甲基丙烯酸甲酯加聚生成有機

玻璃

29.甲醛、乙醛、甲酸、甲酸酯、甲酸鹽、葡萄糖、果糖、麥芽

糖、蔗糖都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

錯誤，蔗糖不是還原性糖，不發(fā)生銀鏡反應(yīng)

4

30.乙烘、聚乙烘、乙烯、聚乙烯、甲苯、乙醛、甲酸、乙酸都

能使KMnO4(H+)(aq)褪色

錯誤，聚乙烯、乙酸不能使酸性高鋅酸鉀溶液褪色

高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備戰(zhàn)技巧

明確目標(biāo)，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

同學(xué)們應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納學(xué)問，按教材中

每章小結(jié)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的學(xué)問結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的學(xué)

問網(wǎng)絡(luò)按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系和網(wǎng)

絡(luò)，以便應(yīng)用時能快速、精確地提取相關(guān)學(xué)問，解決化學(xué)問題。

同學(xué)們應(yīng)嫻熟用〃結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)〃、〃原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析

評價〃、〃類比、規(guī)律推理〃、〃試驗探究〃、〃建模思想(將化學(xué)問題抽象

成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系，運用數(shù)學(xué)方法解決)〃等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)把握

化學(xué)學(xué)問，提升學(xué)科四大力量。

注意基礎(chǔ)，落實細(xì)節(jié)

第一輪復(fù)習(xí)注意基礎(chǔ)要突出教材。注意教材章、節(jié)之間學(xué)問內(nèi)在

聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應(yīng)盡快形成學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機元素及其化

合物學(xué)問(內(nèi)容多、涉及面廣，同學(xué)往往死記硬背，不易把握)，復(fù)習(xí)

時應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為學(xué)問主線，以化學(xué)基木理論作

為學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，理解、把握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),即

依據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，逐一地推斷某主族元素及其化合物的通

性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;依據(jù)強弱電解質(zhì)理論

推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;依據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金

5

屬活動性挨次或非金屬活潑性挨次，推想某一反應(yīng)是否發(fā)生;依據(jù)化

學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應(yīng)的進行等。

與此同時，還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它

們往往是高考考查的盲點。

〃章節(jié)+專題〃，章節(jié)為主

進入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)簡單走進一個怪圈：〃沉迷〃復(fù)

習(xí)資料，陷入"題海對此，師老師提示同學(xué)，在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程

中必需時刻保持糊涂的頭腦，處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基

礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的

關(guān)系。

在第一輪復(fù)習(xí)中，建議實行〃章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策

略。在上完整個高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，根據(jù)高中課本必修內(nèi)容，逐

章進行復(fù)習(xí)，并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進去，依據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章

節(jié)挨次集中專題復(fù)習(xí)，不能只單純照課本內(nèi)容簡潔地重復(fù)一遍，而是

要抓住課本的學(xué)問點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、

分類、回憶、對