2025年安徽省蚌埠市部分學(xué)校6月中考模擬考試化學(xué)試卷一、選擇題1．徽派瓷器，以其獨特的古韻和精湛的工藝，盡顯江南風(fēng)華。下列古代陶瓷的制造工藝過程，涉及化學(xué)變化的是A．碎石取土 B．反復(fù)練泥C．制胚晾曬 D．入窯燒制2．安徽省六安市生態(tài)環(huán)境局官網(wǎng)發(fā)布了《2025年全省生態(tài)環(huán)境工作要點》，其中明確，要持續(xù)深入推進(jìn)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。下列做法中，不利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是A．提倡秸稈就地焚燒為土壤提供灰肥 B．垃圾是放錯地方的資源，應(yīng)分類回收利用C．堅持綠色出行，踐行“低碳”生活 D．推動重要江河湖泊生態(tài)保護(hù)治理3．今年母親節(jié)老師布置了家庭作業(yè)：“給父母做一頓飯”，如圖是笑笑同學(xué)在媽媽的幫助下做的飯菜。下列說法錯誤的是A．笑笑同學(xué)這頓飯葷素搭配，營養(yǎng)豐富 B．米飯富含糖類，給人體提供主要能量C．為了菜品看起來色、味更好，可以多加調(diào)味劑 D．炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅4．中國生態(tài)硒都——石臺縣以其獨特的生態(tài)富硒之美和康養(yǎng)服務(wù)之優(yōu)，奏響了全域旅游的最強音。如圖是硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列對硒說法不正確的是A．x的值為18 B．相對原子質(zhì)量為78.96C．硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D．硒元素有防癌、抗癌作用，屬于微量元素5．現(xiàn)代扎染色彩靚麗，黃色桂花可以作為扎染工藝的原料。以下是同學(xué)們在實驗室提取桂花色素的部分操作，其中不規(guī)范的是A．研磨花瓣 B．浸取色素C．過濾不溶物 D．配制顏料6．國家衛(wèi)健委發(fā)布的《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》（GB2760-2024），脫氫乙酸及其鈉鹽在淀粉制品、面包、糕點、焙烤食品餡料等食品中的使用規(guī)定被刪除，同時腌漬蔬菜中的最大使用量也由1克/千克調(diào)整為0.3克/千克。下列關(guān)于脫氫乙酸（）的說法，正確的是A．脫氫乙酸分子由碳、氫、氧三種元素組成 B．脫氫乙酸中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．脫氫乙酸中共有20個原子 D．脫氫乙酸的相對分子質(zhì)量為168g7．2025年5月12日是第17個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“人人講安全、個個會應(yīng)急——排查身邊災(zāi)害隱患”。下列說法不正確的是A．電動車不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災(zāi) B．加油站、面粉加工廠等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火C．點燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，須先檢驗純度 D．家中天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并打開換氣扇閱讀材料，回答下列小題。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？其實早在幾年前，大連化學(xué)物理研究所就研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過如圖示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。汽油8．對于“二氧化碳變汽油”的研究成果，下列說法不正確的是A．此技術(shù)可節(jié)約大量能源 B．該成果可有效緩解全球溫室效應(yīng)C．該轉(zhuǎn)化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化 D．催化劑在該轉(zhuǎn)化過程起著舉足輕重的作用9．下面是“二氧化碳變汽油”的微觀圖示，a、b是最終制得的汽油中所含部分物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型。下列說法不正確的是A．反應(yīng)Ⅰ為化合反應(yīng)B．制得的汽油屬于混合物C．反應(yīng)過程中，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變D．物質(zhì)a和b的化學(xué)式都是，但結(jié)構(gòu)不同，故性質(zhì)有差異10．詩人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”。陸游筆記中記載的此燈被譽為“省油燈”，其示意圖如圖。下列說法中正確的是A．照明過程中，可燃物是水和燈油B．用嘴吹滅省油燈的原理是降低燃油的著火點C．及時加水是為了降低燃油溫度以減少揮發(fā)達(dá)到省油D．“勿用銅盞”是因為銅昂貴、用瓷盞較便宜11．利用物質(zhì)性質(zhì)差異，可以對其進(jìn)行鑒別、檢驗、除雜、分離等。下列實驗設(shè)計不合理的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別：羊毛線和腈綸線灼燒后聞氣味B除雜：除去中的CO通入澄清石灰水中C檢驗：NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加少量溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀D分離：分離空氣中的氮氣和氧氣利用兩種氣體的沸點不同進(jìn)行分離A．A B．B C．C D．D12．實驗小組利用數(shù)字化實驗研究，加熱氯酸鉀時含量隨溫度變化的情況如圖1，圖2。已知：氯酸鉀的熔點是356℃。下列說法不正確的是A．由圖2可知，氯酸鉀的分解溫度高于其熔點B．圖1中加熱氯酸鉀固體時，試管口應(yīng)略向下傾斜C．單獨加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣較慢，不適合用于實驗室制氧氣D．300~400℃時試管內(nèi)氧氣含量略有下降，可能是由于部分氧氣逸出試管二、科學(xué)探究題13．烈日炎炎，各種飲料受到同學(xué)們的喜愛，于是化學(xué)小組的同學(xué)對自制蘇打水飲料展開了項目式探究。任務(wù)一：認(rèn)識“蘇打水”【查閱資料】(1)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，并添加甜味劑和香料的一類弱堿性飲品。碳酸氫鈉俗稱。小組同學(xué)買了某品牌蘇打水飲料，在實驗室測定該飲料的酸堿度，pH為8，與包裝上的說明相符，呈弱堿性。任務(wù)二：配制“蘇打水”【進(jìn)行實驗】(2)小組同學(xué)欲在20℃下配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%的蘇打水，經(jīng)計算需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為g，同學(xué)們經(jīng)歷了稱量、量取、溶解等步驟成功配制了蘇打水。根據(jù)碳酸氫鈉的溶解度曲線（如圖）分析，配制的蘇打水溶液屬于（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。任務(wù)三：模擬“蘇打水”治療胃酸過多(3)同學(xué)們用配制的“蘇打水”和稀鹽酸在實驗室模擬治療胃酸過多癥，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。任務(wù)四：自制可口“蘇打水”通過探究，同學(xué)們認(rèn)識到自制蘇打水時碳酸氫鈉的含量不能太多，否則會發(fā)生胃脹腹痛的不良反應(yīng)，而且口感欠佳。為了使蘇打水口感更佳，同學(xué)們根據(jù)個人的甜度喜好，在制作時加入了一定量的蔗糖晶體，成功制得了可口的“蘇打水”。14．興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究：【提出問題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化？【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液以及水中，分別加入幾滴紫甘藍(lán)汁液，觀察并記錄現(xiàn)象如下：液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色黃色查閱資料：pH7.5~910~11.912~14紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色【得出結(jié)論1】(1)三種溶液的堿性由強到弱的順序為?！緦嶒炋骄?】(2)①甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由無色變?yōu)樯Ｏ蚱渲屑尤胂←}酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示。a點表示的意義是?！镜贸鼋Y(jié)論2】(3)從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是?！緦嶒炋骄?】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示?！窘涣髋c反思】(4)b點溶液的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式），將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點溶液的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）【得出結(jié)論3】(5)通過圖2和圖3碳酸氫鈉和碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)過程，可知鑒別溶液和溶液的實驗方案為?！窘Y(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH的變化，可以認(rèn)識反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過程。三、實驗題15．下圖是氣體的制備、凈化和收集的部分實驗儀器，請回答問題。(1)用上圖儀器組裝一套裝置來制取并收集一瓶干燥的氧氣，要求操作簡便，便于控制反應(yīng)速率。反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所用儀器組合正確的是（填選項字母）。A．a(chǎn)dig

B．bcif

C．a(chǎn)eih(2)用裝置f收集氧氣，當(dāng)時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中。(3)用裝置h收集二氧化碳時，驗滿方法是。(4)小明在實驗臺上發(fā)現(xiàn)一支底部破洞的試管，他突發(fā)奇想，利用該試管和燒杯設(shè)計出了制取氣體的簡易裝置如圖。下列對該裝置的評價正確的是______。（填選項字母）A．無法檢查裝置氣密性 B．實現(xiàn)廢舊儀器回收利用C．便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 D．只能用于實驗室制取二氧化碳?xì)怏w四、填空與簡答16．從廢舊手機的某些部件中可以回收銀和銅，其操作流程如圖所示。(1)步驟①②③中均涉及的實驗操作是和洗滌。(2)步驟①反應(yīng)后所得濾液中，不含有的溶質(zhì)的成分是______。（填選項字母）A． B． C． D．(3)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，屬于（填基本反應(yīng)類型）。(4)生活中鋁制品耐腐蝕的原因是。五、計算題17．2025年4月24日是第十個中國航天日，中國人探索宇宙的腳步馳而不息。蛇年首發(fā)“開門紅”，長八甲火箭采用液氧-液氫推進(jìn)劑，使火箭能夠以較少的燃料獲得比較大的推動力。請回答下列問題：(1)選取液氫作燃料除了上述優(yōu)點以外，還有的優(yōu)點是；（任寫一點）(2)根據(jù)化學(xué)方程式計算：4kg氫氣完全燃燒需要消耗多少氧氣？（寫出計算過程）參考答案1．D2．A3．C4．C5．C6．B7．D8．C9．A10．C11．B12．B13．(1)小蘇打(2)0.8不飽和(3)14．(1)氫氧化鈉溶液＞碳酸鈉溶液＞碳酸氫鈉溶液(2)紅氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(3)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子(4)NaCl、HClNaCl、(5)分別向兩種溶液中逐滴加入鹽酸，若立即產(chǎn)生氣泡，則為碳酸氫鈉溶液，若開始無氣泡，一段時間后有氣泡，則為碳酸鈉溶液15．(1)