幼兒園古詩(shī)活動(dòng)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“詩(shī)意童年，古韻傳承”二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒初步了解古詩(shī)的基本特點(diǎn)，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一定數(shù)量的經(jīng)典古詩(shī)，能夠準(zhǔn)確背誦并理解其簡(jiǎn)單含義。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如古詩(shī)朗誦、古詩(shī)吟唱、古詩(shī)繪畫等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。在古詩(shī)學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)古詩(shī)中所表達(dá)的情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，如X周，每周X天，每天X節(jié)課，共X節(jié)課，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)X分鐘]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室、多功能廳或室外活動(dòng)場(chǎng)地五、參與人員全體幼兒及其教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師提前了解幼兒已有的古詩(shī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便在活動(dòng)中進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。引導(dǎo)幼兒在日常生活中接觸一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，如在班級(jí)圖書角投放古詩(shī)繪本，播放古詩(shī)音頻等，為正式活動(dòng)做好鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典古詩(shī)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行篩選和整理，制作成精美的古詩(shī)學(xué)習(xí)資料，包括古詩(shī)原文、注釋、配圖、譯文等。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，如與古詩(shī)相關(guān)的頭飾、服裝、卡片、拼圖、小樂(lè)器等，以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，用于播放古詩(shī)動(dòng)畫、音頻視頻等教學(xué)資源。繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，供幼兒進(jìn)行古詩(shī)繪畫創(chuàng)作。制作活動(dòng)獎(jiǎng)品，如小貼紙、小書簽、小徽章等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。3.場(chǎng)地準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式，對(duì)教室或活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理布置。例如，在教室墻壁上張貼古詩(shī)海報(bào)、懸掛書法作品等，營(yíng)造濃郁的古詩(shī)文化氛圍；在多功能廳擺放桌椅，設(shè)置表演區(qū)域、展示區(qū)域等，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。七、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.古詩(shī)導(dǎo)入教師通過(guò)播放古詩(shī)動(dòng)畫、講述古詩(shī)故事、展示古詩(shī)圖片等方式，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題——古詩(shī)學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)李白的《靜夜思》之前，播放一段關(guān)于李白在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的動(dòng)畫視頻，讓幼兒直觀感受古詩(shī)所描繪的情境。開展古詩(shī)猜謎活動(dòng)，教師給出一些與古詩(shī)相關(guān)的謎面，讓幼兒通過(guò)思考和猜測(cè)，引出要學(xué)習(xí)的古詩(shī)。如謎面“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚?！弊層變翰鲁鍪悄囊皇坠旁?shī)。2.古詩(shī)學(xué)習(xí)古詩(shī)講解教師詳細(xì)講解古詩(shī)的含義、背景知識(shí)等內(nèi)容，幫助幼兒理解古詩(shī)的意境。講解過(guò)程中，運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻和肢體動(dòng)作，讓幼兒更好地把握古詩(shī)的內(nèi)涵。例如，在講解《詠鵝》時(shí)，教師模仿鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)句中對(duì)鵝的描寫。逐句教幼兒朗讀古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音、韻律和節(jié)奏。通過(guò)范讀、跟讀、分組讀、個(gè)別讀等多種方式，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直至能夠熟練、準(zhǔn)確地朗讀古詩(shī)。古詩(shī)吟唱教師選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律優(yōu)美的古詩(shī)吟唱曲目，教幼兒吟唱古詩(shī)。吟唱過(guò)程中，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏和韻律，讓幼兒感受古詩(shī)的另一種表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的記憶和理解。例如，使用傳統(tǒng)的五聲音階，將《春曉》配上簡(jiǎn)單的旋律，讓幼兒邊唱邊體會(huì)古詩(shī)的韻味。組織幼兒進(jìn)行古詩(shī)吟唱比賽，分組展示所學(xué)的古詩(shī)吟唱曲目，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。古詩(shī)繪畫引導(dǎo)幼兒根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒繪畫過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解和感受，用畫筆描繪出古詩(shī)中的畫面。例如，在學(xué)習(xí)《草》之后，讓幼兒畫出小草在春風(fēng)中生長(zhǎng)的樣子。開展古詩(shī)繪畫展覽活動(dòng)，將幼兒的繪畫作品展示在教室或幼兒園的展示區(qū)，供大家欣賞和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品，分享自己對(duì)古詩(shī)的理解和創(chuàng)作思路。古詩(shī)游戲古詩(shī)接龍教師說(shuō)出一首古詩(shī)的最后一句，讓幼兒接下一句。通過(guò)這種方式，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)古詩(shī)的記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和語(yǔ)言銜接能力。例如，教師說(shuō)“欲窮千里目”，幼兒接“更上一層樓”。古詩(shī)卡片翻翻樂(lè)將古詩(shī)制作成卡片，卡片一面是古詩(shī)原文，一面是對(duì)應(yīng)的配圖或注釋。幼兒分組進(jìn)行游戲，每次翻開兩張卡片，如果兩張卡片上的內(nèi)容能組成一首完整的古詩(shī)，則該組得分。這個(gè)游戲可以幫助幼兒加深對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的記憶，提高對(duì)古詩(shī)的認(rèn)知能力。古詩(shī)拼圖比賽把古詩(shī)的配圖剪成拼圖，讓幼兒分組進(jìn)行拼圖比賽。比賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)拼圖講述古詩(shī)的故事，進(jìn)一步理解古詩(shī)的含義。通過(guò)拼圖游戲，鍛煉幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.古詩(shī)表演鼓勵(lì)幼兒分組排練古詩(shī)短劇，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，通過(guò)角色表演、對(duì)話等形式，將古詩(shī)內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。例如，表演《小池》時(shí)，幼兒分別扮演荷花、蜻蜓、泉水等角色，模仿它們的動(dòng)作和語(yǔ)言，再現(xiàn)古詩(shī)中的場(chǎng)景。組織古詩(shī)表演活動(dòng)，讓幼兒在舞臺(tái)上進(jìn)行展示。表演結(jié)束后，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)觀眾一起參與互動(dòng)，如提問(wèn)關(guān)于古詩(shī)的問(wèn)題等，加深大家對(duì)古詩(shī)的理解。八、活動(dòng)實(shí)施步驟1.第一周周一：開展古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)播放古詩(shī)動(dòng)畫《詠鵝》，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，引出本周的古詩(shī)學(xué)習(xí)主題。周二：進(jìn)行古詩(shī)《詠鵝》的講解，教師逐句講解古詩(shī)含義，示范朗讀古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和韻律。幼兒跟讀練習(xí)，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。周三：學(xué)習(xí)古詩(shī)吟唱《詠鵝》。教師教幼兒吟唱古詩(shī)的旋律，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)的音樂(lè)美。幼兒分組練習(xí)，互相傾聽(tīng)和糾正發(fā)音。周四：組織古詩(shī)繪畫活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)《詠鵝》的內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心目中鵝的形象和古詩(shī)中的場(chǎng)景。周五：開展古詩(shī)游戲“古詩(shī)接龍”。教師說(shuō)出古詩(shī)《詠鵝》的上句，讓幼兒接下句，通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)古詩(shī)的記憶。2.第二周周一：復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》，通過(guò)背誦、吟唱、繪畫等方式，檢查幼兒對(duì)上周所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。周二：導(dǎo)入新的古詩(shī)《靜夜思》。教師講述李白寫這首詩(shī)的故事，展示相關(guān)圖片，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。周三：講解古詩(shī)《靜夜思》，幫助幼兒理解古詩(shī)中詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。教師范讀、領(lǐng)讀，幼兒跟讀學(xué)習(xí)。周四：進(jìn)行古詩(shī)吟唱練習(xí)《靜夜思》，為下周的古詩(shī)吟唱比賽做準(zhǔn)備。周五：開展“古詩(shī)卡片翻翻樂(lè)”游戲，讓幼兒通過(guò)游戲進(jìn)一步熟悉古詩(shī)《靜夜思》的內(nèi)容。3.第三周周一：復(fù)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》，重點(diǎn)檢查幼兒對(duì)古詩(shī)含義的理解和吟唱的熟練程度。周二：組織幼兒進(jìn)行古詩(shī)繪畫創(chuàng)作《靜夜思》，鼓勵(lì)幼兒畫出自己對(duì)古詩(shī)中月夜場(chǎng)景的感受。周三：開展古詩(shī)表演活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，教師引導(dǎo)幼兒分組討論如何將《靜夜思》改編成短劇，分配角色，進(jìn)行排練。周四：繼續(xù)古詩(shī)表演的排練，教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作、表情和臺(tái)詞，確保表演更加生動(dòng)形象。周五：對(duì)本周的古詩(shī)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，通過(guò)提問(wèn)、背誦、展示繪畫作品等方式，鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。4.第四周周一：復(fù)習(xí)前三周所學(xué)的古詩(shī)，采用知識(shí)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)幼兒的復(fù)習(xí)積極性。周二：進(jìn)行古詩(shī)吟唱比賽。幼兒分組展示所學(xué)的古詩(shī)吟唱曲目，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，頒發(fā)獎(jiǎng)品。周三：開展古詩(shī)拼圖比賽，以《詠鵝》《靜夜思》等古詩(shī)的配圖為拼圖材料，分組進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)古詩(shī)的認(rèn)知。周四：進(jìn)行古詩(shī)表演活動(dòng)，幼兒分組上臺(tái)展示古詩(shī)短劇《靜夜思》，其他幼兒觀看并參與互動(dòng)，加深對(duì)古詩(shī)的理解。周五：對(duì)本次古詩(shī)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩瞬間和幼兒的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全體幼兒繼續(xù)熱愛(ài)古詩(shī)學(xué)習(xí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。九、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、積極性和專注度，記錄幼兒在古詩(shī)學(xué)習(xí)、吟唱、繪畫、表演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過(guò)幼兒的課堂回答、作業(yè)完成情況、活動(dòng)作品等，評(píng)估幼兒對(duì)古詩(shī)含義的理解程度、古詩(shī)背誦的準(zhǔn)確性和熟練程度，以及幼兒在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力。2.教師教學(xué)評(píng)估教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，教學(xué)方法的有效性，以及教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施是否順利。收集其他教師和家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、畫筆等工具時(shí)，