2022巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題含答案詳解一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。要堅(jiān)持把（）作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A.立德樹人B.教書育人C.培養(yǎng)創(chuàng)新能力D.提高教育質(zhì)量答案：A分析：習(xí)近平總書記指出教育要把立德樹人作為根本任務(wù)，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展且符合社會(huì)主義要求的人才，所以選A。2.以下屬于職業(yè)教育類型特征的是（）。A.學(xué)術(shù)性B.理論性C.實(shí)踐性D.研究性答案：C分析：職業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)技能，實(shí)踐性是其顯著特征，故答案為C。3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂和核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，所以選A。4.下列關(guān)于教學(xué)方法的表述，正確的是（）。A.講授法是注入式教學(xué)B.討論法是學(xué)生自學(xué)的方法C.演示法是教師展示實(shí)物或直觀教具的方法D.練習(xí)法是學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的方法答案：C分析：演示法就是教師展示實(shí)物、直觀教具等讓學(xué)生觀察的方法。講授法不一定是注入式，討論法是師生互動(dòng)探討知識(shí)的方法，練習(xí)法是學(xué)生主動(dòng)鞏固知識(shí)的方法，所以選C。5.巴音郭楞蒙古自治州的首府是（）。A.庫爾勒市B.阿克蘇市C.喀什市D.和田市答案：A分析：庫爾勒市是巴音郭楞蒙古自治州的首府，所以選A。6.下列屬于高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)型人才B.培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的技術(shù)技能人才C.培養(yǎng)具有研究能力的科研人才D.培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力的管理人才答案：B分析：高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要的技術(shù)技能人才，突出實(shí)踐能力，選B。7.教師在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：A分析：?jiǎn)l(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提問引導(dǎo)思考符合啟發(fā)性原則，選A。8.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：A分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，因?yàn)樗婕皩W(xué)生如何獲取知識(shí)、技能和態(tài)度等，選A。9.職業(yè)教育課程開發(fā)的核心是（）。A.學(xué)科知識(shí)B.職業(yè)能力C.文化素養(yǎng)D.道德品質(zhì)答案：B分析：職業(yè)教育以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，課程開發(fā)圍繞職業(yè)能力展開，所以選B。10.下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的是（）。A.參加培訓(xùn)B.開展教學(xué)反思C.進(jìn)行教育研究D.提高學(xué)歷層次答案：D分析：參加培訓(xùn)、教學(xué)反思、教育研究都是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，提高學(xué)歷層次不一定能直接促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，選D。11.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.班主任工作D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)答案：A分析：教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，選A。12.以下哪種教學(xué)組織形式有利于因材施教（）。A.班級(jí)授課制B.個(gè)別教學(xué)C.分組教學(xué)D.道爾頓制答案：B分析：個(gè)別教學(xué)能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，最有利于因材施教，選B。13.巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是（）（假設(shè)校訓(xùn)為“德技并修，知行合一”）A.德技并修，知行合一B.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人D.博學(xué)篤行，止于至善答案：A分析：根據(jù)假設(shè)的校訓(xùn)內(nèi)容，選A。14.教育公平的基本要求是（）。A.保障公民依法享有受教育的權(quán)利B.促進(jìn)教育質(zhì)量的提高C.實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配D.推動(dòng)教育國(guó)際化答案：A分析：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，選A。15.教師的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，這主要體現(xiàn)在（）。A.教學(xué)方法的創(chuàng)新B.教學(xué)內(nèi)容的固定性C.教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性D.教學(xué)對(duì)象的單一性答案：A分析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在教學(xué)方法創(chuàng)新、因材施教等方面，教學(xué)內(nèi)容會(huì)不斷更新，教學(xué)環(huán)境和對(duì)象也具有多樣性，選A。16.職業(yè)教育的本質(zhì)屬性是（）。A.教育性和職業(yè)性B.學(xué)術(shù)性和理論性C.研究性和創(chuàng)新性D.實(shí)踐性和應(yīng)用性答案：A分析：職業(yè)教育既具有教育的屬性，又要突出職業(yè)特色，本質(zhì)屬性是教育性和職業(yè)性，選A。17.下列關(guān)于教育法規(guī)的表述，正確的是（）。A.教育法規(guī)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.教育法規(guī)不具有強(qiáng)制性C.教育法規(guī)只對(duì)教師有約束力D.教育法規(guī)與教育政策沒有區(qū)別答案：A分析：教育法規(guī)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則，具有強(qiáng)制性，對(duì)所有教育參與者都有約束力，與教育政策有區(qū)別，選A。18.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時(shí)能主動(dòng)克服，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）意志品質(zhì)。A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性答案：C分析：堅(jiān)韌性是指在意志行動(dòng)中能堅(jiān)持決定，克服困難，遇到困難主動(dòng)克服體現(xiàn)堅(jiān)韌性，選C。19.職業(yè)教育與普通教育是兩種不同（）的教育類型。A.層次B.水平C.類型D.階段答案：C分析：職業(yè)教育與普通教育是不同類型的教育，具有各自的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，選C。20.教師在課堂上通過展示圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生理解知識(shí)，這運(yùn)用了（）教學(xué)手段。A.直觀B.抽象C.邏輯D.推理答案：A分析：展示圖片、視頻等資料是直觀教學(xué)手段，能讓學(xué)生更直觀地感知知識(shí)，選A。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實(shí)學(xué)識(shí)D.有仁愛之心答案：ABCD分析：習(xí)近平總書記提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，ABCD全選。2.職業(yè)教育的特點(diǎn)包括（）。A.職業(yè)性B.實(shí)踐性C.社會(huì)性D.終身性答案：ABCD分析：職業(yè)教育具有職業(yè)性、實(shí)踐性、社會(huì)性和終身性等特點(diǎn)，ABCD都正確。3.教師的職業(yè)角色包括（）。A.傳道者B.授業(yè)解惑者C.示范者D.管理者答案：ABCD分析：教師是傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者等多種角色的統(tǒng)一，ABCD全選。4.巴音郭楞蒙古自治州的特色文化有（）。A.蒙古族文化B.維吾爾族文化C.樓蘭文化D.佛教文化答案：ABC分析：巴音郭楞有蒙古族、維吾爾族等民族，有蒙古族文化、維吾爾族文化，還有著名的樓蘭文化，佛教文化不是其特色文化的突出代表，選ABC。5.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律答案：ABCD分析：教學(xué)過程有間接與直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力統(tǒng)一、傳授知識(shí)與德育統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體統(tǒng)一等規(guī)律，ABCD全選。6.職業(yè)教育課程的類型有（）。A.公共基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.實(shí)踐課程D.拓展課程答案：ABCD分析：職業(yè)教育課程包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程和拓展課程等，ABCD全選。7.教育心理學(xué)的研究方法有（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法答案：ABCD分析：教育心理學(xué)研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法等，ABCD全選。8.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括（）。A.專業(yè)知識(shí)的發(fā)展B.專業(yè)技能的發(fā)展C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)自我的形成答案：ABCD分析：教師專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)知識(shí)、技能、情意發(fā)展和專業(yè)自我形成等內(nèi)容，ABCD全選。9.學(xué)校教育的基本要素有（）。A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境答案：ABC分析：學(xué)校教育基本要素是教育者、受教育者和教育影響，教育環(huán)境不是基本要素，選ABC。10.職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）。A.國(guó)際化B.信息化C.融合化D.個(gè)性化答案：ABCD分析：職業(yè)教育呈現(xiàn)國(guó)際化、信息化、融合化、個(gè)性化等發(fā)展趨勢(shì)，ABCD全選。三、判斷題（每題1分，共10分）1.職業(yè)教育只是培養(yǎng)技能型人才，不需要注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤分析：職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)技能型人才，也需要注重文化素養(yǎng)培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.教師只要有豐富的學(xué)科知識(shí)就能成為一名好教師。（）答案：錯(cuò)誤分析：好教師不僅要有豐富學(xué)科知識(shí)，還需有良好師德、教學(xué)技能、教育智慧等多方面素質(zhì)。3.巴音郭楞蒙古自治州是中國(guó)面積最大的地級(jí)行政區(qū)。（）答案：正確分析：巴音郭楞蒙古自治州是中國(guó)面積最大的地級(jí)行政區(qū)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）答案：錯(cuò)誤分析：教學(xué)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程。5.職業(yè)教育課程應(yīng)緊密結(jié)合職業(yè)崗位需求。（）答案：正確分析：職業(yè)教育目的決定了課程要緊密結(jié)合職業(yè)崗位需求。6.教育法規(guī)和教育政策都是國(guó)家意志的體現(xiàn)，二者沒有區(qū)別。（）答案：錯(cuò)誤分析：教育法規(guī)和教育政策有區(qū)別，如制定主體、表現(xiàn)形式、實(shí)施方式等方面不同。7.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。（）答案：錯(cuò)誤分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過高或過低都不利于學(xué)習(xí)。8.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性僅體現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的多樣性上。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師勞動(dòng)復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的全面性、任務(wù)多樣性、對(duì)象差異性等多方面。9.職業(yè)教育與普通教育可以相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展。（）答案：正確分析：職業(yè)教育和普通教育可以相互借鑒、溝通，共同促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。10.教育公平就是要讓所有學(xué)生接受完全相同的教育。（）答案：錯(cuò)誤分析：教育公平是保障公民受教育權(quán)利，提供相對(duì)均衡教育資源，并非讓學(xué)生接受完全相同教育。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述職業(yè)教育的重要性。職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。它能為社會(huì)培養(yǎng)大量技術(shù)技能人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)不同層次人才的需求；有助于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)；推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力；還能促進(jìn)教育公平，為不同類型學(xué)生提供適合的教育選擇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)反思。教師進(jìn)行教學(xué)反思可從以下方面著手：一是記錄教學(xué)過程中的成功與不足之處，包括教學(xué)方法的運(yùn)用效果、學(xué)生的反應(yīng)等；二是傾聽學(xué)生的意見和建議，了解他們對(duì)教學(xué)的感受和需求；三是與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的長(zhǎng)處；四是閱讀教育教學(xué)相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)新的理念和方法；五是定期對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等進(jìn)行系統(tǒng)分析，找出存在的問題并制定改進(jìn)措施。五、論述題（10分）論述如何提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從多個(gè)方面入手。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)。一方面，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力；另一方面，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，將最新的行業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶入課堂。同時(shí)，為教師提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。課程體系構(gòu)建上，要緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。深入調(diào)研產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)崗位要求，優(yōu)化課程設(shè)置，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容。增加實(shí)踐課程比重，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力。注重課程的綜合性和實(shí)用性，打破學(xué)科界限，開發(fā)項(xiàng)目式、模塊化課程。教學(xué)方法改革也很關(guān)鍵。采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，如項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)，拓展教學(xué)資源和教學(xué)空間。注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)。建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)合作開展實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉。校內(nèi)建設(shè)具有生產(chǎn)性和仿真性的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)流程，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。校企合作要深度推進(jìn)。建立校