期中測(cè)試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀(guān)。（2分）

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

pind6chantuiyoum6idujiang

gedabinggunticaiyongdong

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打

制*黑（Hnl）魁?梧（kulgui）咔嚓(kakd)

電鈕?（liuniu）飄拂?（fufo）倚著(yiqi)

四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.《花之歌》這篇課文的想象奇特，課文中把花兒比作“黑夜星空的眼睛”

和“白晝碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”，令人印象深刻。（）

2.七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。一首八句，每句七個(gè)字?！伴L(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題

目。（）

3.《狼牙山五壯士》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面，既有對(duì)五壯士群體形象的描寫(xiě),

也有對(duì)每個(gè)人的細(xì)致刻畫(huà)。（）

4.《宇宙生命之謎》是按照提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一探究結(jié)論順序行文的。

()

5.《在柏林》的作者是美國(guó)的女作家?jiàn)W萊爾。（）

五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）

1.《丁香結(jié)》課題中的“結(jié)”的意思是（）。

A.表面指丁香的花蕾，實(shí)際指人生中的很多問(wèn)題。

B.花蕾。

C.生活中的問(wèn)題。

D.用繩、線(xiàn)或布條等絹成的扣。

2.下列對(duì)《西江月?夜行黃沙道中》分析有誤的一項(xiàng)是（）。

A.這是一首吟詠田園風(fēng)光的詞，時(shí)間是春天的夜晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)

村田野。

B.這首詞描寫(xiě)的是人們熟悉的月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，讓人們感

受到了一種農(nóng)村田野恬靜的美，流露出作者對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活

的熱愛(ài)。

C.詞的上片以鵲掠、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫(xiě)得生機(jī)勃

勃，頗不寂寞。

D.詞的下片以輕云小雨和舊游之地的突然出現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂(lè)趣。

3.下列對(duì)詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的理解有誤的一項(xiàng)（）

A.詩(shī)句的意思是五嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來(lái)，也不過(guò)是騰躍

著的細(xì)小的波浪。險(xiǎn)峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個(gè)小泥球一樣。

B.詩(shī)句運(yùn)用了夸張、對(duì)比的手法表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英

雄氣概。

C.詩(shī)句故意將龐大的事物說(shuō)得極小，屬于夸大，更好地突出了紅軍的英勇頑

強(qiáng)。

D.詩(shī)句想象超絕，用語(yǔ)新奇，境界闊大，氣象萬(wàn)千。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊

天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

B.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻射和云層造成的

溫室效應(yīng)，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。

C.進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D.亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤

蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。

5.如何說(shuō)服老師支持我們辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助，下列敘述不正確的

一項(xiàng)是（）。

A.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。

B.把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)紙的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好

處。

C.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。

D.如果不同意，可以用命令的口氣要求他同意。

六、填空題。（33分）

1.完成下列詞語(yǔ),，并分類(lèi)。（12分）

（）然大物（）大無(wú)比顧影自（）花紅（）綠

芬芳馥（）香遠(yuǎn)益（）芬芳（）鼻自命（）高

孤芳自（）綠草如（）高大威（）五彩（）斕

（1）描寫(xiě)花香的詞語(yǔ)：____________________________________

（2）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：____________________________________

（3）描寫(xiě)高大的詞語(yǔ)：

（4）描寫(xiě)清高的詞語(yǔ)：.

2.在括號(hào)里填上表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（4分）

（1）馬寶玉猛地舉起一塊大石頭，大聲（）：“同志們！用石頭砸！”

（2）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，人們欣賞后不禁（）：“實(shí)在太好

看了！”

（3）我就像發(fā)怒的獅子沖母親（）：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)?/p>

么看不見(jiàn)，你和爸爸吵得不可開(kāi)交時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我的感受！”

（4）爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，對(duì)爸爸輕聲地（）：“爸爸，

我盼著您早點(diǎn)回家。”

3.寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法。（4分）

（1）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（）

（2）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，

河上是五座精美的漢白玉石橋。（）

（3）云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。（）

（4）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。

（）

4.按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫(xiě)人們談?wù)撠S收年景的

句子是:o（2分）

（2）《竹節(jié)人》通過(guò)對(duì)、以及的

敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了兒童的,同

時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的,字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)能帶來(lái)心

靈的感情。（3分）

（3）《春日》一詩(shī)中，“勝日”指，點(diǎn)明天氣；“泗水濱”

指，點(diǎn)明;“尋芳”即，點(diǎn)明主題。提

到本詩(shī)的作者，我想起了他的《觀(guān)書(shū)有感》。其中的“

:“這兩句詩(shī)告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能保持思想的

活躍。（4分）

5.下面的句子寫(xiě)出了人入迷的樣子，讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似的情景。（4

分）

例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從

我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

七、閱讀理解。（12分）

沒(méi)有雙手的巴爾扎克像

不少人都知道“斷臂維納斯”的雕像舉世聞名，可是否知道在法國(guó)巴黎

的藝術(shù)館里，陳列著一尊世界藝術(shù)珍品一一失去雙手的法國(guó)大文豪巴爾扎克

的雕像。說(shuō)起這尊雕像的來(lái)歷，還有一段耐人尋味的故事。

巴爾扎克是法國(guó)的一位偉大的作家，他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念

他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹接受這個(gè)任務(wù)后，

為塑這座像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓,

這樣的形象如何塑造呢？羅丹經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，決定不掩蓋巴爾扎克身體的

弱點(diǎn)，而著重表現(xiàn)這位偉大作家的精神美，把刻畫(huà)重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。

羅丹為了雕刻這座像，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結(jié)

果整整地花了七年的時(shí)間。巴爾扎克的雕像誕生了。只見(jiàn)他身披寬袖長(zhǎng)袍，

雙手疊合在胸前，昂著顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中

帶著深深的思考，好像在構(gòu)思一部作，醞釀一個(gè)細(xì)節(jié)，述說(shuō)一個(gè)生活的哲

理……

雕塑完工后，羅丹叫他的幾個(gè)學(xué)生來(lái)欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立

刻驚嘆了。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“上帝啊，只有上帝才能創(chuàng)造出如此完美、如此生

動(dòng)的雙手！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“是啊，這雙手簡(jiǎn)直像活的一樣，無(wú)與倫比啊！”

羅丹聽(tīng)著聽(tīng)著，眉頭皺起來(lái)了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉

了雕像的兩只手?？粗鴮W(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說(shuō)：“我要著重表現(xiàn)的是

巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門(mén)，就被這雙手吸引住了，說(shuō)明這雙手比

他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”

可臘，羅丹的想法和行為當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的理解.，大家紛紛指責(zé)他，

法國(guó)作家協(xié)會(huì)也不要這座塑像了。然而，羅丹卻始終認(rèn)為自己是對(duì)的，他堅(jiān)

信，有一天，人們會(huì)認(rèn)識(shí)這座塑像的價(jià)值的。果然，羅丹逝世后，人們重新

發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)了這座塑像，把它敬放到巴黎藝術(shù)館。每當(dāng)后世的人們站在雕像

前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時(shí)，無(wú)不為羅丹的獨(dú)具匠心由曳敬佩。

1.本文說(shuō)的是“沒(méi)有雙手的巴爾扎克像”，為什么文章開(kāi)頭要寫(xiě)“斷臂維納

斯”？（2分）

2.羅丹接受塑造巴爾扎克像后，為什么傷透了腦筋？（2分）

3.羅丹為巴爾扎克塑造的雕塑像是怎樣的？（3分）

4.羅丹為什么要把巴爾扎克的雙手砍去？（3分）

5.在文中畫(huà)出一個(gè)雙重否定句，并將它改為反問(wèn)句。（2分）

八、習(xí)作展示。（25分）

大自然是美妙的，如果你變成一種自然景物（如：風(fēng)、雨、太陽(yáng)、月亮、

星星、彩虹、晚霞、露珠、冰雹等），你的世界又會(huì)是怎樣的呢？展開(kāi)想象,

寫(xiě)一篇作文。題目自擬，不少于500字。

【參考答案】

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫(xiě)句子，力求勻稱(chēng)、美觀(guān)。（2分）

略。

二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

pindechdntuiyoumeiyiinyddiijiang

品德蟬蛻幽美云崖渡江

gedabinggunticaifeishuiyongdong

疙瘩冰棍體裁廢水涌動(dòng)

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“J”。（3分）

薰黑（"Vni）魁梧（kuiVgui）咔嚓（kdJka）

??

電鈕(liuniuV)飄拂(fUJfo)倚著(yiJqi)

??

四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.《花之歌》這篇課文的想象奇特，課文中把花兒比作“黑夜星空的眼睛”

和“白晝碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”，令人印象深刻。（義）

2.七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)。一首八句，每句七個(gè)字。“長(zhǎng)征”是這首詩(shī)的題

目。（J）

3.《狼牙山五壯士》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面，既有對(duì)五壯士群體形象的描寫(xiě),

也有對(duì)每個(gè)人的細(xì)致刻畫(huà)。（V）

4.《宇宙生命之謎》是按照提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一探究結(jié)論順序行文的。

(V)

5.《在柏林》的作者是美國(guó)的女作家?jiàn)W萊爾。（J）

五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）

1.《丁香結(jié)》課題中的“結(jié)”的意思是（A）。

A.表面指丁香的花蕾，實(shí)際指人生中的很多問(wèn)題。

B.花蕾。

C.生活中的問(wèn)題。

D.用繩、線(xiàn)或布條等絹成的扣。

2.下列對(duì)《西江月?夜行黃沙道中》分析有誤的一項(xiàng)是（A）。

A.這是一首吟詠田園風(fēng)光的詞，時(shí)間是春天的夜晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)

村田野。

B.這首詞描寫(xiě)的是人們熟悉的月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，讓人們感

受到了一種農(nóng)村田野恬靜的美，流露出作者對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活

的熱愛(ài)。

C.詞的上片以鵲掠、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫(xiě)得生機(jī)勃

勃，頗不寂寞。

D.詞的下片以輕云小雨和舊游之地的突然出現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂(lè)趣。

3.下列對(duì)詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的理解有誤的一項(xiàng)（C）

A.詩(shī)句的意思是五嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來(lái)，也不過(guò)是騰躍

著的細(xì)小的波浪。險(xiǎn)峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個(gè)小泥球一樣。

B.詩(shī)句運(yùn)用了夸張、對(duì)比的手法表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英

雄氣概。

C.詩(shī)句故意將龐大的事物說(shuō)得極小，屬于夸大，更好地突出了紅軍的英勇頑

強(qiáng)。

D.詩(shī)句想象超絕，用語(yǔ)新奇，境界闊大，氣象萬(wàn)千。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（B）

A.竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱(chēng)“齊

天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

B.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻射和云層造成的

溫室效應(yīng)，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。

C.進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D.亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤

蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。

5.如何說(shuō)服老師支持我們辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助，下列敘述不正確的

一項(xiàng)是（D）c

A.禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。

B.把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)紙的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好

處。

C.設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。

D.如果不同意，可以用命令的口氣要求他同意。

六、填空題。（33分）

1.完成下列詞語(yǔ)-，并分類(lèi)。（12分）

（龐）然大物（碩）大無(wú)比顧影自（憐）花紅（柳）綠

芬芳馥（郁）香遠(yuǎn)益（清）芬芳（撲）鼻自命（清）高

孤芳自（賞）綠草如（茵）高大威（武）五彩（斑）斕

（1）描寫(xiě)花香的詞語(yǔ)：芬芳馥郁香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻.

（2）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：綠草如茵五彩斑斕花紅柳綠.

（3）描寫(xiě)高大的詞語(yǔ)：龐然大物碩大無(wú)朋高大威武.

（4）描寫(xiě)清高的詞語(yǔ)：顧影自憐孤芳自賞自命清高.

2.在括號(hào)里填上表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。（4分）

（1）馬寶玉猛地舉起一塊大石頭，大聲（喊道）：“同志們！用石頭砸！”

（2）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，人們欣賞后不禁（贊嘆）：“實(shí)在太好

看了！”

（3）我就像發(fā)怒的獅子沖母親（吼道）：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)?/p>

么看不見(jiàn)，你和爸爸吵得不可開(kāi)交時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我的感受！”

（4）爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，對(duì)爸爸輕聲地（嘟嚷著）：“爸爸，

我盼著您早點(diǎn)回家?！?/p>

3.寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法。（4分）

（1）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（下定義）

（2）走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，

河上是五座精美的漢白玉石橋。（打比方）

（3）云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。（舉例

子）

（4）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。

（列數(shù)字）

4.按課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫(xiě)人們談?wù)撠S收年景的

句子是:稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（2分）

（2）《竹節(jié)人》通過(guò)對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己

偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě),表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了兒童的喜悅與

滿(mǎn)足,同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解,字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)能帶來(lái)

心靈快樂(lè)與滿(mǎn)足的感情。（3分）

（3）《春日》一詩(shī)中，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣;“泗水濱”指泗

水河的水邊,點(diǎn)明地點(diǎn)；“尋芳”即游賞美景，點(diǎn)明主題。提到本詩(shī)

的作者，我想起了他的《觀(guān)書(shū)有感》。其中的“問(wèn)渠那得清如水，為有源

頭活水來(lái)”這兩句詩(shī)告訴我們：要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能保持思想的活躍。

（4分）

5.下面的句子寫(xiě)出了人入迷的樣子，讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似的情景。（4

分）

例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從

我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

示例：小紅抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步地慢慢地靠近它?？拷?/p>

了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩手一合，夾住了粉蝶

的翅膀。

七、閱讀理解。（12分）

沒(méi)有雙手的巴爾扎克像

不少人都知道“斷臂維納斯”的雕像舉世聞名，可是否知道在法國(guó)巴黎

的藝術(shù)館里，陳列著一尊世界藝術(shù)珍品一一失去雙手的法國(guó)大文豪巴爾扎克

的雕像。說(shuō)起這尊雕像的來(lái)歷，還有一段耐人尋味的故事。

巴爾扎克是法國(guó)的一位偉大的作家，他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念

他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)著名的雕塑大師羅丹塑一座巴爾扎克像。羅丹接受這個(gè)任務(wù)后，

為塑這座像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓，

這樣的形象如何塑造呢？羅丹經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，決定不掩蓋巴爾扎克身體的

弱點(diǎn)，而著重表現(xiàn)這位偉大作家的精神美，把刻畫(huà)重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。

羅丹為了雕刻這座像，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結(jié)

果整整地花了七年的時(shí)間。巴爾扎克的雕像誕生了。只見(jiàn)他身披寬袖長(zhǎng)袍，

雙手疊合在胸前，昂著顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中

帶著深深的思考，好像在構(gòu)思一部作，醞釀一個(gè)細(xì)節(jié)，述說(shuō)一個(gè)生活的哲

理……

雕塑完工后，羅丹叫他的幾個(gè)學(xué)生來(lái)欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立

刻驚嘆了。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“上帝啊，只有上帝才能創(chuàng)造出如此完美、如此生

動(dòng)的雙手！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“是啊，這雙手簡(jiǎn)直像活的一樣，無(wú)與倫比??！”

羅丹聽(tīng)著聽(tīng)著，眉頭皺起來(lái)了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉

了雕像的兩只手?？粗鴮W(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說(shuō)：“我要著重表現(xiàn)的是

巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門(mén)，就被這雙手吸引住了，說(shuō)明這雙手比

他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”

可臘，羅丹的想法和行為當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們