小班成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小班幼兒正處于快速成長(zhǎng)和探索世界的重要階段。在這個(gè)時(shí)期，他們通過(guò)各種感官體驗(yàn)和互動(dòng)來(lái)認(rèn)知周圍的環(huán)境和自我。成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)旨在為小班幼兒提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?cè)谏眢w、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往等方面的全面發(fā)展。通過(guò)有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.身體發(fā)展目標(biāo)提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。增強(qiáng)幼兒的肌肉力量和耐力。培養(yǎng)幼兒良好的身體姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)豐富幼兒的感知覺(jué)體驗(yàn)，促進(jìn)觀察力、注意力和記憶力的發(fā)展。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)初步的探究能力。幫助幼兒建立簡(jiǎn)單的概念，如顏色、形狀、大小等。3.情感發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的情緒，增強(qiáng)自信心和安全感。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。4.社會(huì)交往目標(biāo)幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，提高合作意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的社交規(guī)則，提高人際交往能力。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：每周一至周五上午9:0011:00，共持續(xù)[X]周]2.地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)的教室、活動(dòng)室、操場(chǎng)及園內(nèi)其他相關(guān)區(qū)域四、參與人員小班全體幼兒及教師五、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）身體探索之旅（第12周）1.活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)各種體育游戲和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體部位，了解身體的基本功能。2.活動(dòng)內(nèi)容室內(nèi)身體認(rèn)知游戲“我說(shuō)你指”：教師說(shuō)出身體部位的名稱，幼兒快速用手指指向相應(yīng)部位?！吧眢w拼圖”：準(zhǔn)備身體部位的拼圖，讓幼兒拼出完整的人體。戶外體育游戲“小動(dòng)物搬家”：設(shè)置障礙物，幼兒扮演小動(dòng)物，通過(guò)走、跑、跳等方式繞過(guò)障礙物，將“食物”搬到“家”中?！安屎鐐阌螒颉保航處煄ьI(lǐng)幼兒抖動(dòng)彩虹傘，讓幼兒在彩虹傘下鉆、爬、躲，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3.活動(dòng)實(shí)施在室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，教師提前準(zhǔn)備好所需道具，組織幼兒圍坐成圈或分組進(jìn)行游戲。游戲過(guò)程中，教師給予適時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒積極參與。戶外體育游戲時(shí)間，教師提前檢查游戲場(chǎng)地和器材的安全性。將幼兒帶到戶外操場(chǎng)，講解游戲規(guī)則后開始游戲。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，確保每個(gè)幼兒都能在安全的前提下參與游戲，并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和幫助。（二）色彩認(rèn)知樂(lè)園（第34周）1.活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的顏色，培養(yǎng)對(duì)色彩的感知和辨別能力。通過(guò)色彩相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.活動(dòng)內(nèi)容顏色感知活動(dòng)“顏色寶寶找家”：在教室地面貼上不同顏色的卡片，幼兒手持相應(yīng)顏色的積木，將積木放入對(duì)應(yīng)的顏色卡片上?！安噬菖荨保航處熡门菖輽C(jī)吹出彩色泡泡，讓幼兒觀察泡泡的顏色，并嘗試說(shuō)出看到的顏色。色彩創(chuàng)意手工“彩色手印畫”：幼兒將手掌蘸上顏料，印在畫紙上，然后用彩筆添畫成各種圖案?！安噬垪l拼貼畫”：提供各種顏色的紙條，幼兒自由拼貼出自己喜歡的圖案。3.活動(dòng)實(shí)施顏色感知活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行，教師準(zhǔn)備好足夠數(shù)量的卡片、積木、泡泡機(jī)等材料?；顒?dòng)開始時(shí)，教師先示范游戲和活動(dòng)的玩法，然后讓幼兒自主進(jìn)行操作。在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)顏色的感受。色彩創(chuàng)意手工活動(dòng)安排在美工區(qū)或活動(dòng)室進(jìn)行。教師提前準(zhǔn)備好顏料、畫紙、紙條等材料，并向幼兒介紹手工活動(dòng)的主題和要求。幼兒根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力，嘗試不同的色彩組合和創(chuàng)作方法。完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示和分享，讓幼兒互相欣賞和交流。（三）形狀大冒險(xiǎn)（第56周）1.活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的形狀，如圓形、方形、三角形等。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和觀察力。2.活動(dòng)內(nèi)容形狀認(rèn)知游戲“形狀拼圖大賽”：準(zhǔn)備各種形狀的拼圖，幼兒分組進(jìn)行拼圖比賽，看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn)?！靶螤钸B連看”：在紙上畫出各種形狀，幼兒用線將相同形狀的圖案連接起來(lái)。形狀創(chuàng)意搭建“積木搭建樂(lè)園”：提供積木，幼兒自由搭建各種由不同形狀組成的物體?！靶螤畛潜ぁ保航處熡眉埾浯罱ㄒ粋€(gè)城堡框架，幼兒用形狀卡片裝飾城堡。3.活動(dòng)實(shí)施形狀認(rèn)知游戲在教室或活動(dòng)室進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好拼圖、畫紙、筆等材料。游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀的特征，鼓勵(lì)幼兒積極思考和嘗試。對(duì)于幼兒的回答和表現(xiàn)，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。形狀創(chuàng)意搭建活動(dòng)安排在建構(gòu)區(qū)或戶外場(chǎng)地進(jìn)行。教師為幼兒提供豐富的積木、形狀卡片等材料，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用不同形狀的材料搭建出各種物體或場(chǎng)景。在搭建過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒與同伴合作交流，共同完成搭建任務(wù)。搭建完成后，教師組織幼兒進(jìn)行作品展示和分享，讓幼兒介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和分享意識(shí)。（四）聲音的奧秘（第78周）1.活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感知不同的聲音，培養(yǎng)聽力和辨別能力。通過(guò)聲音相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的好奇心。2.活動(dòng)內(nèi)容聲音感知探索“奇妙的聲音盒”：準(zhǔn)備一些裝有不同物品的盒子，幼兒搖晃盒子，聽聲音并猜測(cè)里面裝的是什么?！奥曇裟７滦恪保航處煱l(fā)出各種聲音，如動(dòng)物叫聲、交通工具聲音等，幼兒模仿。音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)“跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)”：播放歡快的音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳舞?！白灾茦?lè)器”：引導(dǎo)幼兒用廢舊物品自制樂(lè)器，如用瓶子裝豆子制作沙錘，用筷子敲擊杯子制作打擊樂(lè)器，然后用自制樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。3.活動(dòng)實(shí)施聲音感知探索活動(dòng)在室內(nèi)安靜的環(huán)境中進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好聲音盒、廢舊物品等材料?；顒?dòng)開始時(shí)，教師先示范如何搖晃聲音盒和模仿聲音，然后讓幼兒自主進(jìn)行探索和嘗試。在活動(dòng)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽聲音的特點(diǎn)，并大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)可以在音樂(lè)教室或活動(dòng)室進(jìn)行。教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編動(dòng)作。自制樂(lè)器活動(dòng)前，教師向幼兒介紹自制樂(lè)器的材料和方法，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行制作。制作完成后，組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演，用自制樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。（五）我愛(ài)幼兒園（第910周）1.活動(dòng)目標(biāo)幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的歸屬感。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)教師和同伴，建立初步的人際關(guān)系。2.活動(dòng)內(nèi)容校園參觀之旅教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所，如圖書室、美工室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、操場(chǎng)等，向幼兒介紹每個(gè)場(chǎng)所的功能和使用規(guī)則。在參觀過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和表達(dá)自己的感受，教師及時(shí)給予解答和回應(yīng)。班級(jí)大家庭活動(dòng)“我的新朋友”：組織幼兒進(jìn)行自我介紹和互動(dòng)游戲，讓幼兒相互認(rèn)識(shí)，結(jié)交新朋友。“我愛(ài)我的班級(jí)”：開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己喜歡的班級(jí)場(chǎng)景或人物，然后進(jìn)行分享和交流。3.活動(dòng)實(shí)施校園參觀之旅安排在上午，教師提前做好準(zhǔn)備工作，確保參觀過(guò)程的安全和有序。參觀時(shí)，教師邊走邊向幼兒介紹各個(gè)場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)。對(duì)于幼兒的問(wèn)題和好奇點(diǎn)，教師耐心解答，讓幼兒對(duì)幼兒園有更深入的了解。班級(jí)大家庭活動(dòng)在教室進(jìn)行，教師組織幼兒圍坐成圈或分組進(jìn)行活動(dòng)。自我介紹環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的姓名、愛(ài)好等。互動(dòng)游戲可以選擇一些簡(jiǎn)單有趣的游戲，如“抱抱團(tuán)”“找朋友”等，讓幼兒在游戲中增進(jìn)彼此的了解和友誼。繪畫活動(dòng)中，教師為幼兒提供畫紙和彩筆，讓幼兒自由創(chuàng)作。完成作品后，組織幼兒進(jìn)行分享，讓幼兒介紹自己的作品，感受班級(jí)的溫暖和友愛(ài)。（六）生活小能手（第1112周）1.活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)午睡、整理玩具等。2.活動(dòng)內(nèi)容生活自理技能訓(xùn)練穿衣比賽：準(zhǔn)備一些適合小班幼兒穿著的衣物，幼兒分組進(jìn)行穿衣比賽，看誰(shuí)穿得又快又好。洗手洗臉小能手：教師示范正確的洗手、洗臉?lè)椒?，幼兒練?xí)，然后進(jìn)行洗手洗臉比賽，評(píng)選出“洗手洗臉小明星”。生活習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)整理小達(dá)人：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的玩具和衣物，將玩具分類放入收納箱，衣物疊放整齊。午睡時(shí)間到：培養(yǎng)幼兒按時(shí)午睡的習(xí)慣，教師在午睡時(shí)間營(yíng)造安靜舒適的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒入睡。3.活動(dòng)實(shí)施生活自理技能訓(xùn)練活動(dòng)在教室或?qū)嬍疫M(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的衣物、毛巾等物品。穿衣比賽和洗手洗臉比賽前，教師先示范正確的方法，并講解比賽規(guī)則。比賽過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)。生活習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)貫穿幼兒在園的日常生活。教師通過(guò)日常引導(dǎo)、示范和鼓勵(lì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在整理玩具和衣物環(huán)節(jié)，教師可以給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己整理。午睡時(shí)間，教師營(yíng)造安靜舒適的環(huán)境，陪伴幼兒入睡，幫助幼兒養(yǎng)成按時(shí)午睡的習(xí)慣。六、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察評(píng)估：教師在活動(dòng)過(guò)程中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、專注度、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)、情緒狀態(tài)等方面。根據(jù)觀察結(jié)果，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和指導(dǎo)，記錄幼兒的進(jìn)步和發(fā)展情況。2.作品評(píng)估：對(duì)于幼兒在色彩認(rèn)知、形狀創(chuàng)意搭建、手工制作等活動(dòng)中完成的作品，教師從創(chuàng)意、技能、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)作品展示和分享，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也能了解幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)成果。3.家長(zhǎng)反饋評(píng)估：定期與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)和參與活動(dòng)后的變化。請(qǐng)家長(zhǎng)填寫反饋問(wèn)卷，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式等方面提出意見和建議。根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。七、注意事