家風(fēng)家訓(xùn)大班活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題傳承優(yōu)良家風(fēng)，培育時(shí)代新人二、活動(dòng)背景家風(fēng)家訓(xùn)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家庭教育的核心內(nèi)容。良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于幼兒的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣和價(jià)值觀的形成具有深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)，有助于引導(dǎo)幼兒了解和傳承家庭美德，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和家庭榮譽(yù)感，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒了解家風(fēng)家訓(xùn)的含義和重要性，知道一些常見(jiàn)的家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，激發(fā)幼兒傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的情感。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中踐行家風(fēng)家訓(xùn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]五、活動(dòng)地點(diǎn)大班教室及幼兒園相關(guān)活動(dòng)區(qū)域六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集：收集有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的故事、圖片、視頻等資料，制作成多媒體課件。2.環(huán)境布置：在教室張貼家風(fēng)家訓(xùn)的標(biāo)語(yǔ)和圖片，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。3.道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與家風(fēng)家訓(xùn)相關(guān)的道具，如家訓(xùn)卡片、禮儀道具等。4.人員安排：明確教師在活動(dòng)中的分工，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。八、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.家風(fēng)家訓(xùn)主題教育活動(dòng)活動(dòng)一：家風(fēng)家訓(xùn)我知道活動(dòng)形式：通過(guò)多媒體課件展示、故事講述等方式，向幼兒介紹家風(fēng)家訓(xùn)的含義和重要性，讓幼兒了解一些常見(jiàn)的家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：教師播放一段關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中家庭成員的行為和對(duì)話，思考什么是家風(fēng)家訓(xùn)。教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒講解家風(fēng)家訓(xùn)的含義，如“家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，家訓(xùn)是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教誨和囑托”。教師講述一些著名的家風(fēng)家訓(xùn)故事，如諸葛亮的《誡子書》、曾國(guó)藩的家書等，讓幼兒感受家風(fēng)家訓(xùn)的魅力。教師引導(dǎo)幼兒討論自己家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的家庭故事和長(zhǎng)輩的教誨。活動(dòng)二：家風(fēng)家訓(xùn)我傳承活動(dòng)形式：通過(guò)角色扮演、手工制作等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模仿家庭成員之間的對(duì)話和行為，表現(xiàn)出良好的家風(fēng)家訓(xùn)。教師提供一些家訓(xùn)卡片，讓幼兒選擇自己喜歡的家訓(xùn)內(nèi)容，制作成家訓(xùn)書簽或家訓(xùn)卡片，送給自己的家人，表達(dá)自己傳承家風(fēng)家訓(xùn)的決心。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，描繪出自己心目中的家風(fēng)家訓(xùn)，然后在班級(jí)中展示，與同伴分享自己的想法。2.家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：家庭禮儀小天使活動(dòng)形式：鼓勵(lì)幼兒在家庭中踐行家風(fēng)家訓(xùn)，做一名家庭禮儀小天使，通過(guò)家長(zhǎng)反饋和教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒?dòng)過(guò)程：教師向幼兒介紹一些家庭禮儀知識(shí)，如見(jiàn)面問(wèn)好、禮貌待人、尊重長(zhǎng)輩等，并引導(dǎo)幼兒在家庭中積極踐行。教師發(fā)放家庭禮儀小天使記錄卡，讓幼兒每天記錄自己在家庭中的禮儀行為，如主動(dòng)向家人問(wèn)好、幫助家人做力所能及的事情等。每周五，教師組織幼兒進(jìn)行家庭禮儀小天使分享會(huì)，讓幼兒分享自己本周的禮儀行為和感受，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒?dòng)二：家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)形式：組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解家風(fēng)家訓(xùn)的重要性，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)過(guò)程：教師與社區(qū)工作人員聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，組織幼兒準(zhǔn)備宣傳資料和表演節(jié)目。活動(dòng)當(dāng)天，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到社區(qū)廣場(chǎng)，向社區(qū)居民發(fā)放家風(fēng)家訓(xùn)宣傳資料，介紹家風(fēng)家訓(xùn)的含義和內(nèi)容。幼兒分組進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)主題表演，如朗誦家風(fēng)家訓(xùn)詩(shī)歌、講述家風(fēng)家訓(xùn)故事等，吸引社區(qū)居民的關(guān)注和參與。教師引導(dǎo)幼兒與社區(qū)居民互動(dòng)交流，了解他們對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的看法和感受，鼓勵(lì)居民分享自己家庭的家風(fēng)家訓(xùn)?；顒?dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，讓幼兒談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)。九、活動(dòng)評(píng)估1.教師觀察：在活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與活動(dòng)的積極性、對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的理解和掌握程度、在實(shí)踐活動(dòng)中的行為表現(xiàn)等，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)微信群等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和建議，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和完善。3.幼兒作品：收集幼兒在活動(dòng)中制作的家訓(xùn)書簽、繪畫作品等，通過(guò)對(duì)幼兒作品的分析，了解幼兒對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的理解和表達(dá)能力。4.活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類似活動(dòng)提供參考。十、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)中設(shè)立家風(fēng)家訓(xùn)展示區(qū)，定期展示幼兒的家風(fēng)家訓(xùn)作品和活動(dòng)照片，讓幼兒在日常生活中隨時(shí)受到家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶。2.鼓勵(lì)幼兒將家風(fēng)家訓(xùn)帶回家，與家人一起分享和傳承，形成家園共育的良好氛圍。3.開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)主題親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，與幼兒一起體驗(yàn)家風(fēng)家訓(xùn)的魅力，增進(jìn)親子關(guān)系。十一、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保幼兒的人身安全